2023年小班音乐歌唱活动 声音不吵架 教案（范文大全）.docx

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1、2023年小班音乐歌唱活动 声音不吵架 教案（范文大全） 第一篇：小班音乐歌颂活动 声音不吵架 教案 小班音乐歌颂活动 声音不吵架 小班音乐歌颂活动： 声 音 不 吵 架 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 3、能快乐地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。活动重点： 学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。活动难点： 学习节奏 | | 和 | | 活动准备： 音乐玩耍 图谱 小动物头饰若干 活动过程： 一：律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 2、发声练习：向客人老师介绍自己。班歌和我把隐私告知你二：新教歌曲：声

2、音吵架 1、老师完好示范唱。钢伴提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？ 2、老师清唱歌曲一遍，关心小挚友理解歌词 3、结合幼儿的回答老师出示图谱： 1幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | | 和 | |2师幼对唱。老师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节3师幼完好演唱。前四句4幼儿分角色唱。 5解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。6幼儿完好学唱歌曲。 四、歌曲创编：替换各种小动物。 附歌曲： 声 音 不 吵 架 1=C 2/4 5 5 | 6 3 5 | | | 小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷 5 | 6 3 2 | | | 小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽 5 | 6

3、3 5 | | | 小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵 5 | 6 3 2 | | | 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱 1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 | 大家一起 唱 声音 就吵 架 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 | 一 个 一个 唱 才能听得 清 声 音 不 吵 架说课稿 一：设计意图： 教给幼儿一些简洁的唱歌技能是音乐教化的任务之一。我们应选择有确定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活阅历和有确定教化意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，驾驭表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌颂活动时，常常

4、大声叫或胡乱唱的现象，为培育幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。 二、说教学目标 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲 2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 3、能快乐地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。三：说教材： 声音不吵架这首歌曲形象、生动，歌词幽默、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这文档仅供参考 些既新颖又熟识，所以很简洁理解、驾驭。使幼儿在唱歌时感到特别快乐，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度1=C最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节

5、拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于驾驭。歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 难点：学习节奏 | | 和 | |为驾驭这两条节奏在帮助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相像。四；说教法、学法 教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体状况，运用了玩耍法和直观法，培育幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，接受分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对唱曲的印象。为到达预设的教学目的，在教学环节的支配中接受了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿驾驭节奏|

6、| 和 | | 五：说教具：图 谱 指挥棒 教具的作用是来帮助教学目标的完成，应低投入高产出。简洁的图谱直观、形象，能较好的关心幼儿理解、记忆歌词。 六：说教学程序 1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的爱好。复习律动、班歌演唱。 2、新教歌曲：以“小动物开演唱会情景贯穿始终。1引题：“今日老师也给大家带来一首好听的歌。 2设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。3视听结合，视察对比，加强感知：学习节奏 | | 和 | |4幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。 3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整

7、节课推向高潮，令人意犹未尽。 安平安全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程： 1.导入活动，激发爱好。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两

8、手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。活动建议： 1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时确定要有成人爱惜，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置

9、成“我会玩玩耍角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 其次篇：小班音乐活动教案：歌颂 活动目标 1、教幼儿用自然的声音歌颂，初步学会演唱歌曲。 2、引导幼儿根据反复性的歌词结构，想象自己是不同形象的动物，仿编歌词。 活动准备 玩具小猪一只。 指导要点 1、老师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。 2、请幼儿想一想你还知道那些动物，老师和幼儿共同仿照各种动物的叫声，并带着幼儿念出歌词。 3、学唱新歌。 1老师范唱歌曲，让幼儿熟识曲调和歌词句式。 2组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。 4、请

10、幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，加入乐曲中，一起来唱唱看。 请幼儿想象自己是农场中的一种动物，一同来演出“在农场玩耍，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边仿照动物的活动方式，一边用自然的声音歌颂 活动反思： 相宜行为： 1、孩子本身对动物就很感爱好，所以在活动中孩子的学习主动性很高 2、在活动中老师给与幼儿想象，自主创建的空间；如让幼儿自己仿照小动物等 不相宜行为： 受现实的局限，我和孩子们只能仿照常见几种简洁动物的叫声。 在仿照动物时我没有对幼儿的动作赐予提升。 对策： 我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并仿照，这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。 在孩

11、子仿照动物时我可以给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作赐予提升。 第三篇：幼儿园小班音乐优秀教案声音不吵架及教学反思 小班音乐优秀教案声音不吵架含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、活动目标: 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，初步驾驭分角色演唱。 2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 3、进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、活动准备： 课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。 三、活动过程： (一)进场、引出课题 1、今日天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。 2、我们

12、飞到来到了草地上，老师：咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(运用课件)幼儿：小动物们刚要实行唱歌竞赛呢。 3、你们想不想听小动物的唱歌竞赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。 (二)驾驭各种小动物叫声和不同的节奏 1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的?(课件播放：呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。 2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢?(课件播放：叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。 3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱(课件播放：喵喵 喵、喵喵 喵)。声音细瘦长长的，真好听，一起来学学吧。 4、最终一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，

13、蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱(课件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。 5、小动物们都表演完了，请小挚友来说一说，它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样) 6、学习节奏XX X和XXXX X。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小挚友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。 7、今日老师带来一首很好听的歌曲，如今老师唱前面一句，请小挚友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱) (三)学习唱歌的正确方法，区分音色优劣 1、小动物们听到小挚友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗? 2、运用课件，播放各种小动物

14、一起唱的声音。咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱，声音就吵架啦) 3、原来刚刚老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清。你们听清楚了吗?老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小挚友平常唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架 4、如今，老师想请小挚友一起用歌声告知草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后，(演示课件)小动物们说：“感谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!老师与幼儿一起再完好演唱一次。

15、(四)初步学习分角色演唱 1、(演示课件)小动物们说：“感谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌竞赛吧!小动物们邀请我们参加竞赛呢，谁情愿来当小鸭子?谁来当小鸡?幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。 2、提出演唱要求：请小动物们留意啦!要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡其次句，小猫第三句，小青蛙最终一句，一个接着一个唱，最终两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干! 3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?“快思老师.教.案网出处和刚刚一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦! 4、今日我们玩得真欢乐，太阳都落山了，小动

16、物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。(课件演示) 附歌曲： 声 音 不 吵架 1=C 2/45 | 6 3 5 | | | 小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 | 6 3 2 | | | 小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 | 6 3 5 | | | 小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 | 6 3 2 | | | 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 | 大家一起 唱 声音 就吵 架3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 | 一 个 一个 唱 才能听得 清 教学反思： 小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全依据角色来演唱，除非有

17、老师带着，不然是特殊困难的。他们基本上都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。 看到这一点后，我在这次的活动中，就略微变更了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。 看到这一点后，我在这次的活动中，就略微变更了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。其实，反思不是当时反好就好了，应当随时翻出来看一看，尤其是又要上相同的教学活动时，看看以前上的时候

18、有什么阅历教训，这样就能更好的设计和开展活动了，这是我这次活动的最大感想。 小班音乐优秀教案声音不吵架含反思这篇文章共5575字。 第四篇：幼儿园小班音乐公开课教案声音不吵架及教学反思 小班音乐公开课教案声音不吵架含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣，熟识歌曲旋律，学唱歌曲，能快乐地参加音乐活动，交大胆地表现音乐，快来看看幼儿园小班音乐公开课声音不吵架含反思教案吧。 幼儿园小班音乐教案： 声音不吵架 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 3、能快乐地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。

19、 4、引导幼儿根据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲。 5、体验歌曲中的欢快心情。 活动重点： 学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 活动难点： 学习节奏 | | 和 | | 活动准备： 音乐玩耍 图谱 小动物头饰若干。 活动过程： 一、律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 2、发声练习：向客人老师介绍自己。班歌和我把隐私告知你 二、新教歌曲：声音吵架 1、老师完好示范唱。钢伴 提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？ 2、老师清唱歌曲一遍，关心小挚友理解歌词 3、结合幼儿的回答老师出示图谱： 1幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | | 和 | | 2师幼对唱。老

20、师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节 3师幼完好演唱。前四句 4幼儿分角色唱。 5解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。 6幼儿完好学唱歌曲。 三、歌曲创编： 替换各种小动物。 附歌曲： 声音不吵架 1=C 2/45 | 6 3 5 | | | 小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 | 6 3 2 | | | 小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 | 6 3 5 | | | 小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 | 6 3 2 | | | 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 | 大家一起 唱 声音 就吵 架3 5 | 6 5

21、3 | 2 5 3 2 | 1 | 一 个 一个 唱 才能听得 清 教学反思： 小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全依据角色来演唱，除非有老师带着，不然是特殊困难的。他们基本上都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。 看到这一点后，我在这次的活动中，就略微变更了一下，请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。 本文扩展阅读：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(振动)的物体叫声源。

22、声音以波的形式振动(振动)传播。 第五篇：幼儿园小班音乐优质课教案声音不吵架及教学反思 小班音乐优质课教案声音不吵架含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐优质课教案声音不吵架含反思！ 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，初步驾驭分角色演唱。 2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿区分音色的优劣。 3、驾驭XX X和XXXX X的节奏，能快乐大胆地参加音乐活动。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 活动准备： 小动物头饰、律动音乐。 活动过程： (一)进场、引出课题 1、今日天气真好，我们像小鸟一样飞着

23、出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。 2、我们飞到来到了草地上，老师：咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(运用课件) 幼儿：小动物们刚要实行唱歌竞赛呢。 3、你们想不想听小动物的唱歌竞赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。 (二)驾驭各种小动物叫声和不同的节奏 1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的?呷呷 呷、呷呷 呷)好听吗?我们一起来学学。 2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢?叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽)一起来学学小鸡唱歌。 3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵)。“文.章出自屈a老师教.案网声音细瘦长长的，真好听，一起来学学吧。

24、 4、最终一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。 5、小动物们都表演完了，请小挚友来说一说，它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样) 6、学习节奏XX X和XXXX X。出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。请小挚友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。 7、今日老师带来一首很好听的歌曲，如今老师唱前面一句，请小挚友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱) (三)学习唱歌的正确方法，区分音色优劣 1、小动物们听到小挚友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱

25、的好吗? 2、咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱，声音就吵架啦) 3、原来刚刚老师唱的那首新歌还有两句呢，“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清。你们听清楚了吗?老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小挚友平常唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦!对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架 4、如今，老师想请小挚友一起用歌声告知草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦!好吗?唱完一次后，小动物们说：“感谢你们!唱得真好听!能再来一次吗?我们还想听听这个道理呢!老师与幼儿一起再完好演唱一次。 (四)初步学习分角色演

26、唱 1、(演示课件)小动物们说：“感谢你们!唱得真好听!以后我们再也不会让声音吵架啦!请你们也来参加我们的唱歌竞赛吧!小动物们邀请我们参加竞赛呢，谁情愿来当小鸭子?谁来当小鸡?幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。 2、提出演唱要求：请小动物们留意啦!要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡其次句，小猫第三句，小青蛙最终一句，一个接着一个唱，最终两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干! 3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演好吗?和刚刚一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦! 4、今日我们玩得真欢乐，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。 声

27、音 不 吵架 1=C 2/45 | 6 3 5 | | | 小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷5 | 6 3 2 | | | 小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 | 6 3 5 | | | 小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵5 | 6 3 2 | | | 青 蛙 呱呱叫呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 | 大家一起 唱 声音 就吵 架3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 | 一 个 一个 唱 才能听得 清 教学反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 小班音乐优质课教案声音不吵架含反思这篇文章共4621字。