2023年小篮球体育教学反思.docx

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1、2023年小篮球体育教学反思 第一篇：小篮球体育教学反思 小篮球体育教学反思 本学期体育教学工作中，给我留下印象最深的是：这些孩子特殊天真也特殊好学，每一节课他们都主动热忱的参与，特别是对小篮球更感爱好。 课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心理特点，刚好适度的给与激励和评价，是他们每一节课都心情高涨。拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些孩子个个都练得特殊刻苦。他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来接着练。他们这种精神感动了我，是我和学生很顺当的完成每一节课教学任务。 在上次学校实行的体育活动中，有意向玩耍是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来，每个班的同学都练得特殊刻苦，主动性

2、也特殊高。因为假如球不能一次投中将会耽误时间，影响竞赛成果，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的特殊剧烈，不管在互相传球，还是在投球种都特殊投入，不互相指责与埋怨，只是协作的特殊默契。 通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平常的教学中，不是孩子们没有主动性而是我们忽视了他们的感受，没能刚好的启发与诱导，激起他们的学习爱好。让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与玩耍与教学，既能保证智力进展，又能关心学生培育手脑并用实力。培育学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。 其次篇：三年级小篮球体育教学反思 三年级小篮球体育教学反思 本学期在三年级体育教学工作中，给我留下印象最

3、深的是：这些孩子特殊天真也特殊好学，每一节课他们都主动热忱的参与，特别是对小篮球更感爱好，三年级小篮球体育教学反思。课堂上在玩小篮球当中，我根据孩子们的心理特点，刚好适度的给与激励和评价，是他们每一节课都心情高涨。拍球、运球、传球、投球等每一个单项练习中，这些孩子个个都练得特殊刻苦。他们摔倒了一次次可从不叫以及眼泪，每次爬起来接着练。他们这种精神感动了我，是我和学生很顺当的完成每一节课教学任务。 在上次学校实行的体育活动中，有意向玩耍是学生拍篮球跑然后投中一个球再返回来，每个班的同学都练得特殊刻苦，主动性也特殊高，教学反思三年级小篮球体育教学反思。因为假如球不能一次投中将会耽误时间，影响竞赛成

4、果，所以孩子们的集体主义观念在这次活动中表现的特殊剧烈，不管在互相传球，还是在投球种都特殊投入，不互相指责与埋怨，只是协作的特殊默契。 通过这个小小的活动，是我感觉到，在我们平常的教学中，不是孩子们没有主动性而是我们忽视了他们的感受，没能刚好的启发与诱导，激起他们的学习爱好。让你过我们在上课当中因势利导，与趣味与教学，与玩耍与教学，既能保证智力进展，又能关心学生培育手脑并用实力。培育学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。 第三篇：小篮球教学反思 篇一：篮球教学反思 篮球教学反思 篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项学生宠爱的运动项目之一，它不仅能提

5、高学生灵敏、协调素养，而且能够培育团结协作、遵守规则的意识和习惯。 本期支配六年级进行篮球教学。作为六年级的教学，重点是稳固已学篮球基本功，了解简洁的篮球战术，逐步进展学生灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的实力和学习篮球技术的爱好。在本单元教学中，我针对我校学生实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为志向的效果，不过在教学中也暴露出一些问题。下面就本单元的教学总结如下： 1、充分发挥玩耍的作用，激发学生学习爱好。基本技术是篮球运动的基础，也是本单元的重点内容。但单纯的技术练习，内容枯燥、运动强度大，假如不解决这些问题，极易挫伤学生学习主动性。因此，在实际教学中，我将技术与玩耍进行了有

6、机整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死线、“打鸭子等玩耍，稳固提高学生变向、变速跑的实力。接受“蜈蚣走路提高防守姿态。通过这样的调整，我觉察学生们练习基本技术的主动性得到了较大提高，效果也特殊显著。 2、留意区分对待。篮球是男同学宠爱的项目之一，他们平常能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技术学问，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热忱，即使学过的技术动作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差距。针对这一点我主要接受了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标准。二是对技术较好的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对部分学有余

7、力的学生，增加了头上、体侧传接球的学习。3充分发挥技术好同学的教学帮助作用。这既减轻了老师的教学强度，也培育了学生互相关心的意识和实力。 3、在教学竞赛中，暴露出学生合理运用技术的实力较差。这除学生技术实力限制外，老师在教学手段上缺乏针对性也有干脆关系。这就要求老师在教学中，确定要重视技敁术的分析，让学生相识各个动作在竞赛中的运用技巧。 4、应加强学生对基本技术的重视程度。虽然老师通过玩耍的手段进行了基本技术练习，学生的爱好也较高，但学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让学生了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。也只有

8、这样，才能有效提高学生综合运用技术的水平。篇二：小学篮球运球教学教学反思 教学反思 本节课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，驾驭学生心理和生理的特点，本课接受篮球运球竞赛方式来启发学生对篮球课的爱好，对于运球练习，只要求学生能正确理解动作。主要是手动型的驾驭 一、准备部分 老师集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去自主熬炼。 二、基础部分 玩耍 接受玩耍竞赛激发学生对篮球课的爱好，六年级学生宠爱玩耍、竞赛，这样不仅能调动他们的主动性，而且为接下来的教学内容打下基础。 运球的学习 在主要内容学习方面，先把学生分成几个组，每

9、个组先发10个篮球，让他们进行自由运球，运球后，集合学生，老师提出问题，刚刚大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运好。在学生发言的基础上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最终进行运球接力，把学生运球的爱好推向高潮。 课后反思： 本节课之所以选择篮球，是因为如今大多数同学宠爱上篮球课，从这种角度动身，在教材选择上应当从学生主观意愿动身，在常规教学的同时，抓住学生宠爱的运动项目进行重点教学。使学生能够真正驾驭两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生驾驭不是太好，主要缘由是学生领悟实力不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲线运球，算是胜利的，为以后学习三步上篮做好充分准备。

10、本课教学也存在很多缺憾，课的组织沟通不算太好，人数多显得有点乱，过程连接不是很好，要在今后的教学中不断总结阅历完善自己。篇三：教学反思小学篮球训练 我酷爱篮球，平常宠爱自己打篮球，宠爱教孩子们篮球。可面对年龄较小、技巧不强的小学生，要让他们篮球水平有所提高，我也有自己的想法。 篮球是小学生特别宠爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的引导，是特别重要的。所以对小学生的进行篮球训练要以基础为主，要依据一个系统进行，不能盲目地练习。 一、培育小学生的篮球爱好 要使学生保持对篮球爱好的长期性、稳定性，以小学生身心特点为根据进行训练。小学生对事物产生爱好的缘由是多种多样的。他们可能是由于感受到某

11、项活动有意思引起好感，产生了爱好；也可能因为某些事物带有奇妙色调，引起新颖心产生了爱好；也可能是受别人的感染和影响而产生了爱好等等。一般说来，多数小学生是在学校和老师的教化下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习爱好。这就是说学生的学习爱好虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教化和培育。那如何对小学生进行篮球爱好的激发与培育呢？ 二、表达学生特性、训练从基础抓起 每个学生都有自己不同的特性，在对篮球都感爱好的前提下，结合学生的特性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺当、有效的开展。抓住爱好这一点任何事情都会走向胜利又近了一步。 1、通过明星和典范效应来诱发学生学习的爱好；接受丰富多彩的玩

12、耍形式激发学生的爱好，让学生体验胜利，稳固学生的爱好 2、对小学阶段的篮球训练，重视基本功的练习，遵循按部就班，把握适量的度，以熬炼小学生身心健康为主。 3、基本功的练习 1传运球是关键 2身体训练是保障 3技术和战术训练是保证 4、小学生篮球训练要从小留意动作的规范性，保证小学生朝着规范健康的方向进展。 三、训、赛结合成果才能有所提高 小学生的意志转移比较快，但同时对他感爱好的东西他不会轻易遗忘。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，实行不同的教与练的形式，可以在不同的小型竞赛中觉察自己存在的问题，在以后的练习中想方法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。 总之，小学生篮球训练要根据学生的身心年

13、龄特点，主要以培育学生爱好为主，按部就班地、有规范地进行篮球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素养做好自己的本质工作。篇四：小篮球教学设计与反思 小篮球教学设计与反思 时间：2023-05-10 11:54 发布人：鹤爷 来源：21cn 小篮球：体前换手运球过障碍教学设计 芜湖市镜湖区绿影小学 陈军 一、指导思想 从五年级学生的生理、心理特点和需要动身，以体育课程标准为根据，围绕水平三的总体目标，通过科学合理的教学内容设定，将小篮球体前换手运球过障碍作为本节课的主要教学内容，引导学生主动主动地参与学习和练习中，以到达本课预定的教学目标。 二、教材的选择、学情分析 1、教材的选择：小篮球

14、运球体前变向换手运球过障碍 玩耍：运球接力赛 篮球是小学生，尤其是男生宠爱的一项球类运动，在小学的各水平段都有相应的教学内容。水平三的教学内容是在原地运球的基础上，进行各种行进间的运球练习。为了适应学生的需求，将运球教学与实战相联系，本节课的教学内容制定为体前换手运球过障碍。 2、学情分析 五年级的学生对篮球的宠爱程度存在明显差距，有的男生球不离手，而有的女生望见篮球就躲的远远的，但经过前一段时间的运球学习，学生的整体水平有所提高，但个体差异还是较大的。为了更好地在课堂中落实“健康第一的指导思想，有效地激发学生的运动爱好，提高篮球运动水平，并能较好地完本钱课所制定的教学目标，我在教学中运用大量

15、篮球运球玩耍，通过这些小玩耍的练习不仅到达让学生熟识球性的目的，而且较好地激发了学生的练习爱好，努力地让篮球成为每位学生的伙伴；同时充分发挥小骨干在小组合作学习中的作用，不仅师生教学相长，生生也在合作学练中共同提高。 三、教学目标和教学重难点 综合教材和学情的分析，我制订了以下教学目标 1、90%的学生基本驾驭体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在玩耍活动中较娴熟地运用所学技能。 2、进一步提高篮球运球的实力，进展灵敏、协调等身体素养。 3、能主动参与小组活动，懂得关切同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的实力。 重点：能精确地拍按球的变向部位并做到连贯地完成； 难点：能做到体

16、前换手变向运球与下肢蹬跨协调协作并在过障碍玩耍活动中得到稳固 四、教学策略的制定 在本节课的教学中，老师意图充分发挥学生学习主体的作用，调动起学生学习、探究、合作的主动性。根据教学的不同环节，制定如下的教学策略： 1、课伊始，将篮球的一些基本技术编成热身操，师生一起进行练习。这为本节课奠定了快乐、友好、和谐的气氛，为后面小组学习取得良好学习效果做好铺垫。 2、球性练习和玩耍即提高了学习爱好、复习了已学的运球技能，同时学生在玩耍中不知不觉地进入了本节课的主要教学内容学习之中。 3、在穿越迷宫玩耍中，不同篮球水平的同学实行的运球过障碍的动作会有所不同，老师乘机引导学生对不同动作进行探讨，并顺势开展

17、本节课的教学，使得学生对学习技能的动机更加明确，小体操垫的运用是本节课的亮点，也是解决教学重难点的手段，通过小体操垫的垂直摆放，很轻松地让学生学会体前变向运球。 4、在体前换手运球过障碍教学环节中，先是将技术动作分解细化,分层次按步骤逐步进行技术的学习。在练习中充分利用小组合作教学的优势绽开教与学个环节，因为学生的篮球基础水平存在较大差异，让水平比较好的学生在小组中发挥骨干作用，对整个小组完成学习任务，是一个主动的尝试。 5、玩耍是对本节课所学内容的一个稳固和提高。通过玩耍方法和组织的一点小转变，激发不同水平学生的练习爱好，并在玩耍结束时奇异的将球收回球网兜内。 6、简洁的瑜伽拉伸动作配上老师

18、点拨式的讲解并描述，和着轻松、悦耳的音乐，让学生身心得到充分快速的放松。 水平三五年级小篮球：体前变向换手运球过障碍 课时支配 执教老师：芜湖市镜湖区绿影小学 陈军 教学内容 1、小篮球：体前变向换手运球过障碍 2、玩耍：运球接力赛。教学目标 1、90%的学生基本驾驭体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在玩耍活动中较娴熟地运用所学技能。 2、进一步提高篮球运球的实力，进展灵敏、协调等身体素养。 3、能主动参与小组活动，懂得关切同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的实力。 重 难 点 重点：换手运球与下肢蹬跨协调协作 难点：能精确地拍按球的变向部位并能顺当地完成连贯动作； 课序

19、课的内容 老师活动 学生活动 场地设计与组织要求 时间 设计意图 准备部分10分钟 1、师生问好 2、教学导入 3、篮球操 1)左右手运球 4*8 拍 2)上步传球 4*8 拍 3)左右滑步 4*8拍 4)跳起投篮 4*8拍 4、球性练习和玩耍 1)球性练习 2)玩耍：石头、剪刀、布 方法：两人一组，在原地运球的同时玩石头剪刀布的玩耍。 3)玩耍：你拍我扰 方法：在规定场地中，四人一组，运球的同时去捅别人的球，捅掉别人的球数减去被捅掉的球数，多者获胜。 4)玩耍：穿越迷宫 用小垫子搭建成迷宫，顺当通过迷宫多的小组获胜。 1、老师示范篮球操。 2、提问:在篮球操中有哪些篮球基本技术?导出本节课的

20、教学任务。 3、布置球性练习和玩耍的任务并反馈练习状况。 1、激发学生的学习爱好。 2、练习篮球操。 3、踊跃回答老师的提问。 4、进行球性练习和玩耍。组织：四列横队 篇五：低段篮球教学反思1 小篮球教学遇到问题 最近在一年级的篮球教学中觉察个别学生在原地运球过程几问题：运球时指、腕按压不协调；运球时间的连续性差；运球手型、部位不正确用手指拨、用掌心拍打、用掌根击打；运球力气限制不好或高或低。对于这些在我们课堂教学上经常出现的问题，本人也实行了一些措施： 一、培育手对球的感觉球感。在球类运动中，无论是大球还是小球，球感是很重要的，而一年级学生的球感主要是手接触球、限制球的感觉。很多学生在接触篮

21、球的程度，只局限于拍拍球、滚滚球而已。因此我在这方面培育主要实行“简洁球操、地上各种双手拨球与绕身体滚球、各种各样的抛接球、在体操垫上玩球拍球、单双手转球。比方：把球放在胸前，双手分别按住球的左右部分，然后向不同的方向撵；两个学生为一组面对面站立，每人用一只手按住球，然后各自向相反方向撵球；老师和学生接受的方法，老师限制住球，让学生用力撵球等。 二、规范篮球原地运球的动作。在一年级的篮球教学本人认为让学生体会动作，了解运球时手型、部位、指腕的关系是很重要的。基本口令：两膝弯屈体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压，柔软按拍要缓冲。两腿弯曲站，小臂带手腕；掌心空着按，篮球玩的转。在低段的体育项目

22、的技术技能教学中，“绕口令是最好的练习导师，当然我们可以根据实际的状况更改口令的内容，主要便于学生记读。当然在教学中，还要利用小黑板上的卡片进行分解示范，让学生感受体会原地运球这个动作。例如：定数练习、定时练习、运球比多、小组合作运球。 三、激发爱好，创新篮球玩耍。大家都知道“爱好是一年级学生最好的老师。在小学篮球教学中，激发学生对篮球的爱好是特别重要的。它能促进学生不断地学习和驾驭篮球技术，主动地参加熬炼，并从中体验到一种特殊的肌肉满意感，感到了篮球活动是一种特殊需要，而小学生参加篮球活动总是先从爱好动身，学着成人的样子起先做篮球玩耍。因此，老师首先培育学生对篮球的爱好，教法必需多样化。根据

23、篮球是我校传统体育项目的特点，在课外活动时有意识地搞一些篮球竞赛，并且尽量以玩耍方式出现，激发学生的练习爱好。才能使学生自觉、主动地进行篮球学习。比方：花式的运球、仿照动物运球、“喜羊羊与灰太狼、“石头、剪刀、布、“高人、矮人等。 第四篇：初中体育篮球教学反思 初中体育篮球教学反思 反思一：初中体育篮球教学反思 一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的爱好，培育学生终生体育熬炼的目标 二、学情分析：我这节课教学的是初一年级43位同学，他们比较好动，新颖心强，学习主动性高，爱好简洁培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，

24、但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知实力等个方面都有所不同，这给教学带来了确定的难度。 三、教学设计： 准备部分：在课的起先部分，选用了创新“集体性玩耍，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多种教学手段，接受直观的图片示范、老师的标准动作示范、接受了启发式教学，让学生在平安的基础上敢于尝试，在实践中觉察问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主创建，自我管理的活动方式，同时心理也获得了快乐的体验。在玩耍教学中，老师只提出目的和要求，小组探讨练习的

25、方案，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳动练习和来提高学生的综合素养。 结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、互相评价中结束。 四、本节课的反思： 由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的互相作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行

26、确定的组织教学形式来完成确定的教学任务，从而实现老师的“教和学生的“学的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据确定的教学内容和教学对象而转变的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？ 所以，根据初一学生的特点和需要我支配了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习爱好，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。 我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球

27、练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的实力。爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很兴奋，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的细心设计和准备，课堂上灵敏的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的主动性特殊高，在对篮球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。 反思二：初中体育篮球教学反思 我们如今的学校中，女子篮球教学支配全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学支配，从而导致了我们

28、学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，女生对于篮球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，女生参加篮球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学支配往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学支配中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学支配。 一

29、、女生篮球教学支配制定的重要意义 在中学体育教学中，我们要考虑她们驾驭篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学支配的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学支配。 二、女子篮球教学支配的制定(共8课时)及简洁的分析 1.移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个支配的制定过程，考虑的是学生以前在初中学学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以玩耍来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。

30、比方说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们确定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比方“合法防守位置、“圆柱体原则、“阻挡、“带球撞人等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很认真，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们如今这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，

31、加强了学生驾驭理论学问的实力。 2运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。 在本节课中，涉及的规则有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。 3.传接球： 原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。 涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行

32、进间单手高手投篮。 规则讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。 5.持球突破：交叉步持球突破 罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违背体育道德犯规。 6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。 我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避开学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。接受一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。 反思三：初中体育篮球教学反思 本课以体育新课程为理

33、念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来绽开。在教与学的关系上，既强调老师“教的重要性，同时也突出学生“学的主体地位。在教学模式上接受学生在老师的指导下，根据自己的实际状况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育玩耍，通过玩耍规则的要求，培育学生公允竞争，实事求是，

34、坚韧拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。 根据四年级学生特点和学生需要，我支配了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动爱好，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。 这堂课主要围围着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球实力，最终支配了玩耍，使学生的学习爱好更为高涨。爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐，缘由是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的爱好，所以他们很快乐。 整堂课学生练习的主动特殊高，在对篮球运动产生深厚的爱好同时，又培育了学生的团队合作精神，可以说

35、，这堂课基本到达了预期的教学目标。 第五篇：初中体育篮球教学反思 反思一：初中体育篮球教学反思 一、教材分析：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生深厚的爱好，培育学生终生体育熬炼的目标 二、学情分析：我这节课教学的是初一年级43位同学，他们比较好动，新颖心强，学习主动性高，爱好简洁培育。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素养、心理素养、篮球基础、认知实力等个方面都有所不同，这给教学带来了确定的难度。 三、教学设计： 准备部分：在课的起先部分，选用了创新集体性玩耍，让学生动脑思索，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景

36、导入的基础上，更易激发学生的参与精神。 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多种教学手段，接受直观的图片示范、老师的标准动作示范、接受了启发式教学，让学生在平安的基础上敢于尝试，在实践中觉察问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主创建，自我管理的活动方式，同时心理也获得了快乐的体验。在玩耍教学中，老师只提出目的和要求，小组探讨练习的方案，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳动练习和来提高学生的综合素养。 结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我

37、评价、互相评价中结束。 四、本节课的反思： 由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的互相作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行确定的组织教学形式来完成确定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据确定的教学内容和教学对象而转变的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？ 所以，根据初一学生

38、的特点和需要我支配了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习爱好，假如你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，留意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生留意仿照我的一些技术动作和示范。 我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球实力，在课的最终支配了教学竞赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的实力。爱好是学生最好的导师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很兴奋，我觉得这是对一节好的体育

39、课的最好的评价。缘由是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的细心设计和准备，课堂上灵敏的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的主动性特殊高，在对篮球运动产生深厚爱好的同时，又培育了团队合作的精神。 反思二：初中体育篮球教学反思 我们如今的学校中，女子篮球教学支配全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学支配，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，女生对于篮球的酷爱程度本身就不

40、是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，女生参加篮球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学支配往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学支配中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学支配。 一、女生篮球教学支配制定的重要意义 在中学体育教学中，我们要考虑她们驾驭篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学支配的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学支配。 二

41、、女子篮球教学支配的制定(共8课时)及简洁的分析 1.移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个支配的制定过程，考虑的是学生以前在初中学学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以玩耍来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比方说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们确定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比方合法防守位置、圆柱体原则、阻挡、带球撞人等。这样，让我们

42、的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很认真，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们如今这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，加强了学生驾驭理论学问的实力。 2运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，

43、增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。 在本节课中，涉及的规则有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。 3.传接球： 原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。 涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。 规则讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。 5.持球突破：交叉步持球突破 罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解：侵人犯规和技术犯规、违背体育道德犯规。 6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。

44、 我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避开学生在学习完篮球之后，不懂规则的事情发生。接受一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。 反思三：初中体育篮球教学反思 本课以体育新课程为理念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的思路来绽开。在教与学的关系上，既强调老师教的重要性，同时也突出学生学的主体地位。在教学模式上接受学生在老师的指导下，根据自己的实际状况，自己选择练习手段，练习难度和评价标准，这样

45、可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动地参加体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出特性进展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育玩耍，通过玩耍规则的要求，培育学生公允竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。 根据四年级学生特点和学生需要，我支配了相应的学习内容。形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动爱好，我这堂篮球课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育熬炼的习惯。 这堂课主要围围着篮球的运球练习，提高学生的球性和控球实力，最终支配了玩耍，使学生的学习爱好更为高涨。爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的反应是有点累,但是却很快乐，缘由是他们每个人都在课堂里通过学习有所收获，体验到篮球运动的爱好，所以他们很快乐。 整堂课学生练习的主动特殊高，在对篮球运动产生深厚的爱好同时，又培育了学生的团队合作精神，可以说，这堂课基本到达了预期的教学目标。