2023年小班游戏教案《小白兔》.docx

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1、2023年小班游戏教案小白兔正文：小班玩耍教案小白兔 小班玩耍教案小白兔1 目标： 1、宠爱扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。 2、训练幼儿的反应实力。 3、稳固幼儿四散跑与躲避的技能。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 环境材料： 狐狸头饰2个玩法： 幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：“狡猾的狐狸在哪里？喊三遍。喊的时候老师就静静的摸三位小挚友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：“我在这里。然后就跑去抓小白兔。 指导重点： 1、提示幼儿留意平安，要躲避狐狸的追捕。 2、激励扮演狐狸的小挚友大胆去抓小白兔。 3、提示幼

2、儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摇摆 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我觉察幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。 小班玩耍教案小白兔2 活动设计背景 本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿宠爱的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容奇异地将情景玩耍纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿宠爱的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容奇异地将情景玩耍纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的玩耍环境中培育语言表达实力和分析推断实力，同时增加幼儿的“自我爱惜意识。 活动目标 1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培育幼

3、儿的语言表达实力。 2、增加“自我爱惜的实力，引导幼儿在集风光前大胆的说话的实力。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 教学重点、难点 理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集风光前大胆说话的实力。 活动准备 小兔子乖乖的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。 活动过程 1、讲解并描述小白兔和大灰狼的的故事。 2、引导幼儿理解歌曲小白兔乖乖的内容。 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 妈妈要进来。 不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。 3、指导幼儿唱歌曲。

4、4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。 5、和幼儿一起玩耍，带着头色，随着小兔子乖乖的音乐节奏边唱边跳。 6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的才智分析事情，增加幼儿的防范意识。 7、和同伴说说小白兔的表现，再在集风光前大胆说说。 教学反思 在本次活动中，我根据幼儿的特别宠爱小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小挚友，在本活动中，幼儿的学习爱好较浓，留意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我奇异地将情景玩耍纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的玩耍中培育语言实力和分析实力，同时增加幼儿的“自我爱惜的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有

5、部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集风光前大胆的说话。 小班玩耍教案小白兔3 活动目标： 1、让幼儿感受两段不同的音乐。 2、能跟着音乐做出各种动作。 3、愿意参与音乐玩耍，感受活动的乐趣。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 活动重点难点： 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动准备： 布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌每人一个和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 老师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今日妈妈带你们去森林里玩好吗？动身喽！幼儿

6、跟随老师学习小兔跳，进教室，森林可真秀丽啊，请珍宝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！引导幼儿坐在椅子上 二、听第一段音乐 1、老师：今日妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。播放音乐，不看动画 2、老师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？ 3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇 4、让幼儿跟着音乐做各种动作。播放音乐 老师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请珍宝们蹲下来不要动。 5、老师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作 三、听其次段音乐 1、老师：妈妈这里还有一段好听的音乐，

7、我们也一起来听听吧。播放音乐，不看动画 2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？ 3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。 4、让幼儿跟着音乐学做的动作。播放音乐 老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。 四、完好的欣赏音乐。播放音乐 今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、老师小结：小挚友们玩的真欢乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的玩耍。 六、玩耍 老师讲解并描述玩耍规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我

8、们确定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动播放音乐。 2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。 活动反思： 小班孩子年龄小，对角色玩耍很感爱好，他们宠爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做玩耍，尤其宠爱能在玩耍情节中加入“大灰狼、大老虎等角色，来满意心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐玩耍小白兔和大灰狼想让幼儿在感知玩耍情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐玩耍所带来的乐趣。 3、小班音乐玩耍活动小白兔与大灰狼教案反思 活动目标： 1、让幼儿感受两段

9、不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、愿意参与音乐玩耍，感受活动的乐趣。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动重难点： 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动准备： 老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 老师：小挚友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐 1、老师：小挚友今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。播放音乐 2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、老师

10、提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？请个别幼儿说，并请幼儿做出动作 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐 老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。 三、听其次段音乐 1、老师：老师还给小挚友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。播放音乐 2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？请个别幼儿说，并请幼儿做出动作 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐 老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。 四、完

11、好的欣赏音乐。播放音乐 今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、老师小结：小挚友们玩的真欢乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的玩耍。 六、玩耍 老师讲解并描述玩耍规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们确定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动播放音乐。 2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。 活动反思： 小班的孩子角色意识很强，他们宠爱把自己扮演成各

12、种小动物和老师一起做玩耍，尤其宠爱能在玩耍情节中加入“大灰狼、大老虎等角色，来满意心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐玩耍小白兔和大灰狼想让幼儿在感知玩耍情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐玩耍所带来的乐趣。 4、小班主题小白兔和大灰狼教案反思 常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉 活动目标： 1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。 2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。 3、通过活动，引导幼儿感受参与玩耍活动的乐趣。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、人手一把椅子。 2、 小兔和狼的音乐磁带。 3、蘑菇若干个。

13、4、松树林场景。 活动过程： 一、起先部分： 1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！ “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。 2、听音乐做动作。 二、基本部分 1、兔妈妈带着兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？“松树林里处处都是松树“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被

14、大灰狼觉察？ 2、练习动作 1“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱惜自己，不被大灰狼觉察。常州市雕庄中心幼儿园 活动反思 上海市学前教化纲要指出“选择、编排教化内容要根据目标进行。要充分敬重儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教化应以玩耍为基本活动形式。小班孩子的年龄特征确定了玩耍是他们学习的最正确形式，也是最简洁让他们接受的。以上案例中的玩耍是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖设计的，玩耍情节简洁又充溢童趣，可爱的小白兔又是孩子们都宠爱的动物，连平常几个总不爱参与集体玩耍的孩子都轻松地玩起了玩耍，在快乐的活动中孩子们的基本动作得到了进展 5、小班音乐小白兔和大灰狼教

15、案反思 活动意图： 引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创建美的情趣。让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的区分实力。 活动目标： 1。听辨小兔和狼不同音乐形象，体验玩耍的快乐。 2。在玩耍中觉察隐藏的规则，形成自我限制意识。 3。培育听音乐的爱好和习惯，遵守玩耍规则。 4。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5。培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1。狼头饰一个；树、石头等背景。 2。熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。 活动过程： 1。熟识“森林场景。 2。复习歌曲兔子和狼。 一起

16、唱歌。 3。了解玩耍规则。 1狼来了，可怎么办？启发幼儿坐回椅子椅子就是小挚友的家 大灰狼来了可怎么办？躲哪里？启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。 “那什么时候躲？歌里是怎么唱的？唱到“哎呀，狼来了时 “那我们一起来试一试。一起唱“哎呀，狼来了，做躲的动作。 4。完好玩耍，了解规则。 1边唱歌边到树林里玩。 第一遍玩耍时，请老师当大灰狼。 重点关注孩子们是否能区分两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到老师身边探讨：刚刚XXX为什么被大灰狼抓住了呀？说话了、动了 “那狼来了应当怎么办呢？ “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大

17、灰狼觉察呢？ 2幼儿休息，说说玩耍规则。 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 “你是怎么做到不被大灰狼觉察的呀？不发出声音，不动 兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！ 玩耍一次。“你刚刚躲在哪里啦？ 不要躲到危险的.地方留意平安。 5。玩耍结束。 随音乐边跳边退场。 活动反思： 兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子宠爱玩耍，在玩耍中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在玩耍中学习音乐，能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的转变、速度的统一与转变，并随时根据音乐的转变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿快乐的参与角色表演，体验玩

18、耍的快乐。 小班玩耍教案小白兔4 活动目标： 1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、进展幼儿思维和口语表达实力。 活动重点难点： 重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。 活动准备： 小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、起先部分 兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、尝试自己练习跳的动作： 师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路

19、。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。 3、玩耍收萝卜 师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要留神哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到? 幼儿进行练习，“大灰狼抓重重落地的幼儿。 探讨：为什么大灰狼会知道?我们应当怎样走? 老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。 幼儿进行玩耍，把萝卜全部摘完玩耍结束。 三、结束部分 接着尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她

20、摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗? 小班玩耍教案小白兔5 练习双脚向前行进跳。 小椅子若干数目与儿童人数相等，放在场地四周作为小白兔家。 儿童扮小白兔，坐在小椅子上。老师扮兔妈妈，站在场地中间。 玩耍起先，“兔妈妈说：“今日天气多好啊，小白兔到外边来做玩耍吧！“小白兔起立走到场地上。“兔妈妈念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。“小白兔随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈说：“小白兔，咱们该回家休息了。“小白兔自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。 儿童要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。 1.每次连续向前跳的次数不宜过多。

21、 2.儿童熟识玩法后，也可在地上画一长横线，或放一根绳表示小河，让儿童跳过。 小班玩耍教案小白兔6 设计理念: 如今的孩子因为大人的过度溺爱，极度自我。例如，在日常生活中，我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。小白兔小黑兔的内容恰恰表达了好挚友之间共享、关心、关爱的感情，不仅有利于孩子的情感培育，也符合正在进行的“好挚友主题活动。小白兔和小黑兔简洁的剧情也更适合小班小挚友阅读理解。 在设计活动的过程中，我根据儿童的同伴互动，改编了原版教材。比方看动画片，一旦遇到消沉的音乐或者惊心动魄的画面，胆小的孩子会立即跑来跟我说他害怕。这时，几个大一点的孩子会说:“别怕，别怕，我会爱惜你的。可见，孩

22、子已经有了初步的关切同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣，小黑兔劝慰的新情节。 因为小班的孩子留意力持续时间短，所以我在活动中运用了多媒体帮助教学，并加入了音乐背景，比方兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。，从而充分调动儿童的感官，为儿童的情感体验供应有利的关心。 为了让孩子们获得更深层次的情感体验，我设计了两个角色扮演活动，关心兔子一起拔萝卜，从而调动孩子们的主动性，让他们参与到活动中，充分体验故事中要表达的情感。 活动目标: 1.能够自己视察兔子的表情和动作，尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话； 2.体验好挚友之间互相关心，互相关切的感情；

23、 3.尽量在群里大声说出图片内容。 活动准备: 多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。 活动流程: 第一，多媒体导入 老师:今日天气真好。谁在这里？小白兔会去哪里？(请随便告知孩子。) 老师:走着走着，突然，小白兔觉察了什么？(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想？兔子看到萝卜会怎么做？(请随便告知孩子。) 其次，阅读和感受 老师:兔子在想什么？(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。) 老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么？ 老师:(展示多媒体)看，兔子是怎么拔萝卜的？(动作体验。) 老师:拔萝卜了吗？为什么萝卜拔不出来？我能做些什么呢？关心白兔做一些事情。 老师:小白兔也在想方法，看它想到

24、了什么。(展示云标，里面有小黑兔的形象。) 老师:小白兔去找它的好挚友小黑兔了。它会对小黑兔说什么？ 老师:两个好挚友一起用劲拔萝卜。嘿，嘿，孩子们来帮助了。呦呦！一个小萝卜出来了！再努力点，加油，加油！啊！萝卜最终拔了。 老师:看，两个好挚友如今在做什么？萝卜好吃吗？啊-啊-啊-啊，多么丰富的一餐啊！ 老师:(展示闪电和雷声)哎呀！发生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔为什么会哭？ 老师:兔子哭得很难受。我该怎么办？小黑兔看到小白兔哭会对它说什么？(小挚友扮演角色，表演。) 老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近，抓紧赶走乌云和闪电，让雨停了下来。太阳出来了，两个好挚友高兴奋兴回家吃萝卜。

25、 三、提升体验:充分欣赏故事；说说你的好挚友；和好挚友手拉手在草地上玩。 小班玩耍教案小白兔7 1、能仿照小动物身体移动的方法，较好的限制自己的行动，反应灵敏。 2、感受扮演小动物角色的愉悦，宠爱参加体育玩耍。 1、小白兔头饰一只、有一老师扮演“小白兔 2、创设一个“小白兔的家“山洞 一、热身运动 1、师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真热闹。我们小挚友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。 2、师幼共做热身运动 小鸟飞小鱼游小兔跳小马跑小乌龟爬大老虎走 二、师幼共同玩耍 1、一老师扮演“小白兔在家里睡觉，另一老师引

26、导幼儿进入创设的情景。 2、提问：“小白兔望见会抓我们小动物的，那怎么办呀？幼儿自由说 3、老师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔觉察动的“山洞就算被小白兔“吃掉了，那就要退出玩耍站一边等待。 4、师生共同玩耍 老师带着幼儿仿照各种小动物进行两遍玩耍 大老虎走小兔跳小乌龟爬小马跳“小白兔根据幼儿活动量回家去睡觉，调整运动量集体；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔就捉到家来调整运动量个别 三、放松运动 1、与“小白兔做挚友，数数“小白兔捉掉几只小动物，几个男的、几个女的 2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。 小班玩耍教案小白兔8 活动目标： 1

27、、感受、区分不同乐曲的性质活泼和抒情。 2、尝试听不同乐曲进行玩耍，体验参与音乐活动的快乐。 活动重点：能根据乐曲的不同进行玩耍。 活动准备： 木偶小兔一个，音乐录音小白兔捉迷藏。 活动过程： 1、引起爱好： “我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的玩耍吧！ 2、欣赏a段乐曲： “小兔在干什么？ 老师示范小兔跳，激励幼儿学做小兔跳。 老师随着乐曲有节奏地做小兔跳。 幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。 3、欣赏b段乐曲： “两段乐曲有什么不同？ “这段音乐里，小兔在干什么呀？ 请幼儿用动作表现b段乐曲。 4、完好欣赏a段、b段乐曲。 5、音乐玩耍：小白兔捉迷藏： 玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快

28、的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立即变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时玩耍结束。 规则：当b段乐曲响起时，小兔立即变成一个静止的造型，在兔妈妈找寻小兔时，小兔不能动。 活动二： 活动名称：小兔跳彩圈 活动目标： 1、能听口令依据顺逆时针方向走。 2、根据色调的转变跳到相同颜色的圈内。 活动重点： 能向前连续的跳。 活动准备： 小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐磁带。 活动过程： 1、老师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。 2、老师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺逆时针方向走，看到

29、圈要跳进去再跳出来。 3、老师轮番举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色调的转变，快速跳到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔。 扩展资料：小班音乐玩耍教案小白兔与大灰狼 小班音乐玩耍教案:小白兔与大灰狼 小班的孩子角色意识很强,他们宠爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做玩耍,尤其宠爱能在玩耍情节中加入“大灰狼、大老虎等角色,来满意心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐玩耍小白兔和大灰狼想让幼儿在感知玩耍情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐玩耍所带来的乐趣。 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标：、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着

30、音乐做出各种动物的动作。 2、愿意参与音乐玩耍，感受活动的乐趣。 活动准备： 老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 老师：小挚友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐 1、老师：小挚友今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。播放音乐 2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？请个别幼儿说，并请幼儿做出动作 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐 老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。 三、听其次段音乐 1、老师：老师还给

31、小挚友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。播放音乐 2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？请个别幼儿说，并请幼儿做出动作 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。播放音乐 老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。 四、完好的欣赏音乐。播放音乐 今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、老师小结：小挚友们玩的真欢乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的玩耍。 六、玩耍 老师讲解并描述玩耍规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们确定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 1、老师带着幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动播放音乐。 2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。