2023年幼儿园大班美术课教案《奔马》及教学反思（优秀范文五篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班美术课教案奔马及教学反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园大班美术课教案奔马及教学反思 大班美术课教案奔马含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 美术欣赏活动：奔马 活动目标： 1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。 2、细致视察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马的感受。 3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 4、激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 活动准备： 1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。 2、徐悲鸿的奔马图。 3、“赛马的磁带、录音机，投影仪。 活动过程： 1、老师播放“赛马的音乐导入活动，引起幼儿爱好。 老师：听听，这是什

2、么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？ 2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。 1欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。 老师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？幼儿仿照马飞奔时会发出什么声音？幼儿仿照 2欣赏这副作品所表现出来的造型美。 老师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？ 3感受“奔马的构图美。 老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？ 3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。 老师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的

3、一些作品。你宠爱他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最宠爱的，也是最著名的。 4、播放“赛马音乐，自由结束活动。 活动提示： 1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。 2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。 教学反思： 本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小挚友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很新颖，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小挚友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给

4、小挚友讲了一下水墨画，然后引出了我们今日的主题奔马图，让小挚友们视察图中马的姿态，然后让小挚友讲解并描述下他们视察到了什么，小挚友们视察很细致，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行视察觉察马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人温顺和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小挚友可以更加细致的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小挚友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小挚友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的

5、视察马。最终，向小挚友展示了一下笔墨纸砚通过对马的视察，让小挚友尝试画一下马。 大班美术课教案奔马含反思这篇文章共3611字。 其次篇：幼儿园大班美术优秀教案欣赏奔马及教学反思 大班美术优秀教案欣赏奔马含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的欣赏实力，引导幼儿视察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态，启发幼儿用语言、动作表现自己的感受，快来看看幼儿园大班美术优秀欣赏奔马含反思教案吧。 活动目标： 1.引导幼儿视察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的欣赏实力。 3.启

6、发幼儿用语言、动作表现自己的感受。 4.培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 徐悲鸿奔马图和他的自画像。 活动过程： 1.导入活动，引起爱好。 放录音：小挚友听一听，这是什么声音?幼儿回答，老师总结。这是奔跑的马蹄声，小挚友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?如今我们来看一看。 2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 老师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样? 3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。 看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?

7、墨的浓淡看上去怎么样? 幼儿视察、欣赏、探讨、回答，老师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的转变，使得这些马看上去转变多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。 4.引导幼儿欣赏奔马的构图美。 老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。 5.简要介绍画家。 这幅画的名字叫奔马你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国着名的画家

8、徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最宠爱的，也是最知名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。 6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。 老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。 老师和幼儿在录音伴随下做马奔跑的动作。 教学反思： 本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小挚友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很新颖，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小挚友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给小挚友讲了一下水

9、墨画，然后引出了我们今日的主题奔马图，让小挚友们视察图中马的姿态，然后让小挚友讲解并描述下他们视察到了什么，小挚友们视察很细致，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行视察觉察马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人温顺和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小挚友可以更加细致的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小挚友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小挚友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的视察马。最终，向

10、小挚友展示了一下笔墨纸砚通过对马的视察，让小挚友尝试画一下马。 本文扩展阅读：欣赏是一个汉语词语，读音是xn shng，意思是指领会观赏，也指认为好和宠爱。该词语在移居和长安客话碧云寺等文献均有记载。 第三篇：幼儿园大班美术欣赏教案奔马图及教学反思 大班美术欣赏教案奔马图含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术欣赏教案奔马图含反思！ 活动目标: 1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。 2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。 3.有对美的整体感受，有确定细心的视察力和丰富的想象力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5

11、.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。 2.共享：PPT徐悲鸿作品赏析、文房四宝，音乐赛马。 活动过程: 一、欣赏作品奔马图。播放背景音乐赛马 1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？ 2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。 提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？假如你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？ 3.提问：你们宠爱这匹马吗？哪里最吸引你？ 4.小结：在这幅奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力气，勇往直前，不怕困难。 二、介绍徐悲鸿 1.师：这幅好看的画

12、是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意视察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。 2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如田横五百士、愚公移山图等。 3.延长：徐悲鸿除了画马很知名，还会画牛哦！欣赏春之歌。 三、小结 1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。 2.引发幼儿接着收集、欣赏中国画的爱好。 教学反思： 本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小挚友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很新颖，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小挚友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意

13、到音乐，我只好顺水推舟，给小挚友讲了一下水墨画，然后引出了我们今日的主题奔马图，让小挚友们视察图中马的姿态，然后让小挚友讲解并描述下他们视察到了什么，小挚友们视察很细致，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行视察觉察马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人温顺和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小挚友可以更加细致的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小挚友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小挚友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的视察马。最终，向小挚友展示了一下笔墨纸砚通过对马的视察，让小挚友尝试画一下马。 大班美术欣赏教案奔马图含反思这篇文章共3234字。