2023年幼儿园老师个人教学反思（优秀范文5篇）.docx

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1、2023年幼儿园老师个人教学反思（优秀范文5篇） 第一篇：幼儿园老师个人教学反思 幼儿园老师个人教学反思 身为一位优秀的老师，我们都盼望有一流的课堂教学实力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我整理的幼儿园老师个人教学反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。 幼儿园老师个人教学反思1 “蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。 活动一起先我就拿来了哈密瓜给珍宝们看看，引起他们的爱好，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担忧珍宝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让珍宝们说说蛤蟆和青蛙的区分。壮壮一听，心中有数地说：“蛤蟆

2、是身上有很多点点的，青蛙没有点点。听到壮壮珍宝的话，真让我惊异，看来这小家伙们懂得还真不少啊!珍宝们的爱好被胜利吸引!第一遍听故事了，要求珍宝们通过听故事后来回答老师提出的问题，有：说说故事的名字?蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的?又是怎么做的?蛤蟆睡了很久很久，醒来觉察了什么?他是怎么说的?等等。结果有些问题孩子们答不上来。没关系，那就带着问题进入其次遍故事吧!于是我事先提出要求刚刚的问题细致听，故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的宝宝!我在讲其次遍故事时根据挂图，让幼儿边看挂图边听故事，这样，珍宝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答下列问题要好得多! 纲要中

3、指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应当为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和沟通与表达的机会。今日的语言活动中，由于我事先准备好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的表达，很好的促进了幼儿的语言实力的进展和良好的倾听实力，也同时让小挚友们知道了种瓜的不简洁及要疼惜粮食等多方面的学问促进。 自评：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿情愿在同伴面前讲解并描述自己的想法，和口语表达实力，同时也知道种瓜是一件不简洁的事，不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关学问，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种简洁的事情，因此，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行

4、为应当予以充分渲染。 小结：节省是中国人民的传统美德，幼儿通过本次活动相识到了种瓜的辛苦，盼望孩子们以后不奢侈，珍惜我们身边的每一种食物。 幼儿园老师个人教学反思2 瓶子和盖子是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小挚友爱好深厚，经常会转开盖子给娃娃胃药，但是有的小挚友玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们整理物品的好习惯。同时这样能进展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。 活动一起先，我把我们的小医院里一塌糊涂的瓶子盖子图片放了出

5、来。我告知他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不留神把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢?没有了瓶盖子，瓶子还能用吗?用这个来让小挚友知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏! 其次个环节，把班上人数分六组，每组给小挚友足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探究相应的盖子。小挚友操作完后，让小挚友讲他是怎么找到合适的盖子的。最终总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的根据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。假如盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它

6、们就是一对好挚友。最终我延长到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。激励小挚友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。 本节活动中，我预设的目标小挚友都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都能操作起来。但是也有缺乏的地方：我应当在供应给幼儿瓶子和盖子的时候，应当加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从很多盖子中去探究找寻。 幼儿园老师个人教学反思3 在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有必需难度的。他们或许能说、会表达，但是不必需能把自己说的用画画的形式表现出来

7、。所以思索小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最终一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更宠爱这种搞笑的情景体验，也更简洁让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎样做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事资料的理解。开放性的

8、提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五光十色的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中结束了此次的活动。 在这个活动中缺乏的地方没有在分段讲解并描述后完好讲解并描述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在快乐中学到了一些学问。当然我也会认真听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和回答的用心性。 幼儿园老师个人教学

9、反思4 小班孩子在进行看图讲解并描述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特性是图片所要表达的深层含义。 在进行活动爱唱歌的大恐龙时，我就关注到了孩子们的这一特点，引导孩子们学习看图片。图一，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，前右下角的几个小挚友。于是，我就让孩子们说说这些小挚友怎样了留意视察小挚友的表情，发生了什么事情了他们在做什么动作你在什么时候会做这样的动作把这几个问题解决以后，就马上能明白，原先是恐龙在发出不好听的声音，吵到小挚友了，大家觉得声音刺耳，所以都捂住了耳朵。 最终一幅图，孩子们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上，但是她要干什么呢孩子们都不明白了。我提示孩子们想想，结合前面发生

10、的事情去猜猜小姑娘会做什么事情，一下子，朱悦小挚友猜到了，小姑娘说：大恐龙，你的声音太响了，请你轻点吧! 这个活动孩子们说的特性棒，我也很简洁、快乐的参与着孩子们的描述。看图讲解并描述就要让孩子们学会关注整体，同时要结合其他的图片去觉察图画背后所要表达的真正含义。只要相宜的引导，小班孩子的看图讲解并描述一样会很出彩的。 幼儿园老师个人教学反思5 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚就应如何画，怎样涂色，画面怎样变得秀丽，他们只是把绘画当成一中玩耍，随自己爱好随便涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表

11、现他们内心愿图是特别必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的 一、激发幼儿对绘画的爱好。 由于幼儿年龄小，对绘画一窍不通，他们只会持笔乱涂乱抹，来表达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画慢慢产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而就应去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿带给各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己宠爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻激励幼儿“画自己宠爱的让幼儿兴趣盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 二、相识绘画工具及材料。 幼儿绘画中，不能单一

12、只用一种绘画工具来做画，这样简洁导致幼儿没有簇新感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的簇新和新颖。刚起先我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有必需的了解，运用时幼儿便会感到不簇新，这时，老师便要换其他的绘画工具，如:油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能。 在教学过程中，我们务必教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步驾驭一些基本的用

13、笔及对笔的限制力。 四、用儿歌、故事资料导入，调动幼儿对绘画的用心性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为搞笑的活动，简洁引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于驾驭。 五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿视察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。因此，孩子完好的作品好的赐予表扬，不好的就应先表扬，表扬的同时，委婉的提出缺乏之处，然后再进行表扬。使幼儿

14、在表扬中得到进步，得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。 透过这次月检的过程中，让我觉察很多让老师们惊异的事情，小挚友们能够更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌能够琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每一天在不同的时候，利用充分的时间，为小挚友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我举荐老师们就应抓住这样的契机，更好的让孩子去理解学问，而不是让他们死记硬背。 对于亿童英语来说，幼儿们透过VCD的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的

15、时间去播放VCD，让孩子在观看中加深印象，从“冒话似地复读，到相识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每一天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任必需会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。 每一个孩子的将来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师信任你们能够透过努力，到达同一个效果，那就是为了完备的明天，努力创建，为了自己的将来，打下最辉煌的基础。老师信任你们，加油。 其次

16、篇：幼儿园中班音乐优秀教案老师老师及教学反思 中班音乐优秀教案老师老师含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐优秀教案老师老师含反思！ 教学目标： 熟记歌词为了能流利唱出来。 学会和老师协作完成这首歌的演唱。 教学准备：老师老师歌谱一架电子琴 教学过程： 1、孩子们老师节要到了了，你们给幼儿园的全部老师们准备好要表演的节目了吗？ 2、那你们好好的想要表演什么节目？没想出来啊！ 3、那老师这有首歌，适合老师节表演，我们可以今日学会，明天唱给老师们听行不？ 4、老师先给你们示范着唱一遍，你们要细致的听哦！ 5、孩子们这首歌好听吗？那你们想不想学啊？ 6、

17、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫老师老师。 7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的唱出来啊！ 8、如今老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点的学唱歌了对不？ 9、歌词读熟后，我们如今学习和老师一句句的唱，老师唱一句，你们也要跟着唱哦！ 10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在唱歌的过程中老师要多多订正幼儿唱的不对的地方。 11、孩子们你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要接着努力哦！ 12、不知道孩子们有没有觉察，这首歌还有老师唱的部分，我们要学会协作完成。 13、老师如今讲给你们听，那部分是你们唱的，那部分是老师唱的，我们练习协

18、作唱歌。 14、孩子们都听明白了吗？我们来协作唱一唱吧！重复多次练习协作唱15、孩子你们协作的已经很好了，要接着努力哦！ 16、孩子们下课了要多多的练习哦！ 教学结束。 教学反思： 此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的实力，在孩子慢慢建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教化的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。其实，一件平常小事说着简洁可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好挚友、好老师是我的华蜜! 中班音乐优秀教案老师老师含反思这篇文章共2604字。