2023年教师暑期师德学习心得体会（5篇模版）.docx

《2023年教师暑期师德学习心得体会（5篇模版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师暑期师德学习心得体会（5篇模版）.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师暑期师德学习心得体会（5篇模版） 第一篇：老师暑期师德学习心得体会 老师暑期师德学习心得体会 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会到底应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的老师暑期师德学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 通过认真学习老师职业道德行为规范等有关老师职业道德要求的条文及规定，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 一、要增加责任感酷爱教化事业，献身教化事业。 我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠，而应

2、是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、要酷爱学生，敬重、理解和关切学生。 老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能

3、有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的.琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教化和“奉献的教化还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。正如在关于教化问题的谈话一书中明确指出一样：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要

4、教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。！ 老师的素养干脆影响着学校的校风和学风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。在学校，老师是学生的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教化和影响学生。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也盼望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的训诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的

5、真情去感染他们、关心他们，用师爱去换取学生的敬重与理解；用师爱去激发学生学习学问的爱好。让他们在师爱的气氛中学习学问，在快乐的情感体验中接受教化。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教化的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。 在以后的工作中，我们还要接着努力学习

6、，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教化，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满足的老师。 其次篇：老师暑期师德学习心得体会 通过认真学习老师职业道德行为规范等有关老师职业道德要求的条文及规定，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 一、要增加责任感酷爱教化事业，献身教化事业。 我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以

7、情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、要酷爱学生，敬重、理解和关切学生。 老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉

8、献给全体学生。爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教化和“奉献的教化还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。正如xx同志关于教化问题的谈话明确指出一样：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

9、！ 老师的素养干脆影响着学校的校风和学风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。在学校，老师是学生的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教化和影响学生。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也盼望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的训诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关心他们，用师爱去换取学

10、生的敬重与理解；用师爱去激发学生学习学问的爱好。让他们在师爱的气氛中学习学问，在快乐的情感体验中接受教化。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教化的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。 在以后的工作中，我们还要接着努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人

11、师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教化，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满足的老师。 第三篇：老师暑期师德学习心得体会 老师暑期师德学习心得体会 通过认真学习老师职业道德行为规范等有关老师职业道德要求的条文及规定，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 一、要增加责任感酷爱教化事业，献身教化事业。 我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学

12、生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、要酷爱学生，敬重、理解和关切学生。 老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉献给全体学生。

13、爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教化和“奉献的教化还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。正如xx同志关于教化问题的谈话明确指出一样：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。！ 老师的素养

14、干脆影响着学校的校风和学风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。在学校，老师是学生的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教化和影响学生。 每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也盼望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的训诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关心他们，用师爱去换取学生的敬重与理解

15、；用师爱去激发学生学习学问的爱好。让他们在师爱的气氛中学习学问，在快乐的情感体验中接受教化。 教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教化的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。 在以后的工作中，我们还要接着努力学习，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高

16、自己的政治思想素养和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教化，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满足的老师。 第四篇：老师暑期师德学习心得体会 总所周知，老师每年暑期都需要去参加特地的培训来提高自身的素养以及修养，下面给大家共享老师暑期师德学习的心得体会，欢迎参考！老师暑期师德学习心得体会1 通过暑期师风师德的学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化

17、事业，献身教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育

18、出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关切、疼惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面进展。酷爱关切学生是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，表达了老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、疼惜学生、爱惜学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教

19、书这个职业的具体表现。 二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德要求都基于老师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教育、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的表达。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的奇妙去描绘学生人性的奇妙，以自己高尚的品

20、德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵遵守法律律和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们确定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。 三、酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切疼惜学生。 酷爱学生并不是一件简洁的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别剧烈的质量意识，要真正

21、在培育学生高尚情操、塑造学生奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。 这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己，关切自己，关心自己，他们

22、就会很自然地对你产生欢迎的倾向，宠爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。 反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样语重心长，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教化成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教化效果愈好。然而，老师只有爱的教化和奉献的教化还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。真正名副其实如老师作为人类灵

23、魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表！ 老师暑期师德学习心得体会2 在本次的师德培训中，通过听报告以及去一小听老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的相识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。 一、老师要有爱心。教化是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润

24、每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。 二、老师要有责任心。有人说，老师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心

25、，家长满足，领导信任。 三、老师要学会与孩子及家长沟通。老师告知我们，要把教化看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有确定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会变更与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，

26、生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 总之，通过这次师德培训，我相识到了加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多探讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。 老师暑期师德学习心得体会3 “师德始终是个不老的话题，今年暑期我们幼儿园也进行了集中的师德培训。黄园长的关于老师仪表形象的讲座，使我重新相识到作为一名幼儿老师刚如何设计自己的仪表及其重要性；同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的老师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼。此次培训

27、感受最深的就是教化是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关切学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。 高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消退夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的温和，将这份温和带给每一位学生。作为一名老师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名幼儿老师，我们的教化对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 记得以前刚到温州师范学院时，校内内的八个大字“学高为师，身正为范，

28、深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校确定要好好学习，到达“学高的要求，同时遵纪遵守法律，遵守校规校纪，做到“身正，这样就能成为一名老师了。后来工作了，渐渐的觉察当时的想法有些简洁。作为一名老师不是让自己到达确定的学历就可以的，也不是简简洁单做个遵守法律的公民就行。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的转变，特别是被称作“学问爆炸时代、“数字

29、时代、“互联网时代的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上进展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的典范，尤其是幼儿园的小挚友具有很强的模范实力，当我们有不好的行为时，幼儿不能区分，他们会一味的模范，一旦让他们形成了，将会影响他们的终身。 这几天的师德培训让我们老师有机会在一起探讨学习，是个难得的机会，也让我学到了很多的东西，但是终归机会有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。 老师暑期师德学习心得体会4 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次

30、为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的进展，老师这个职业被给予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是珍贵的品质。范跑跑有较好的专业学问，但他缺乏了良好的“德，故遭到了万人唾弃。所以“师和“德是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教化新政策，师德修养、老师专业进展和自主学习等内容。通过几天的学习，受益良多，体会如下： 一、爱岗敬业，体验华蜜。 作为一个人民老师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的将来。信任很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都盼望自己的学生获得极大的成果。有了爱岗

31、敬业精神的驱动，很多老师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的典范。 爱是宏大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙表达的爱却未必能让更多的人看到，所以我们的老师更多的时候都是静默无闻的。然而，平凡人照旧能够成果宏大事业，他们的光芒将恒久的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们，是一群最平凡的人。2023年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用冷静、冷静、鲜血和生命挽救了多数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。在最紧急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了，因为天堂里的孩子

32、需要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永久。灾难面前，宏大的师德闪耀，平凡人以一种宏大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的生命，但是我们的人民老师以自己勇敢的表现，在共和国的丰碑上留下了恒久的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们恒久的楷模，他们用生命谱写着“大爱，铸就宏大师魂。 大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最奇异的乐章，时代的最强音。 二、教书育人，诲人不倦。 教化是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们老师职业的价值，正是表达在一个个学生心灵的升华上，老师的教化像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，

33、培育良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。老师的教最终是为了不教，重点要培育学生的各种实力，培育学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简洁地教会他们认字、计算仅此而已。 老师还要变“管理为“服务的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要同等、公允、公正地对待每一个学生，换位思索，“蹲下身来倾听，让学生发挥自己的实力不断进展。 三、为人师表，以身作则。 首先，老师确定要时时处处为学生做出典范，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。 其

34、次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师需要有一桶水。然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位老师这样说过：“起先教学的时候我是一个学科本位的老师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移，我感到我是教艺术的，由此，一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、视察思索推断实力。努力提高自己的学历层次、教化教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 老师暑期师德学习心得体会5 印度大诗人泰戈尔说过：“

35、花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用盼望放飞志向，静默耕耘，共同托起明天的太阳！ 暑假通过师德师风文件和宣扬资料的培训学习，自己进一步深深体会到作为一个教化工作者必需要做到以下几点： 一、爱党爱国。 关切时事政治，拥护党的基本路途，坚持四项基本原则。 二、酷爱教化事业。 要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教化事业有深刻的相识，并将这相识落实到日常的行动中，才能产生对教化事业的真爱，树立“服务学生奉献社会的精神。 三、酷爱学生。 学生是祖国的将来，只有把学生教

36、化培育好，振兴中华才有盼望。关切疼惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人。 四、勇于同一切危害教化事业的行为进行坚决的斗争。 一个教化工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为教化事业的顺当进展创建和谐的外部环境。 五、不断提高自身素养和教化教学科研水平。 要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾

37、驭现代教化技术，主动参与教化改革，认真总结阅历，努力探究教化规律，改良教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。 六、坚持真理，实事求是。 老师要做到敬重事实，留意调查探讨，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不饰非掩过，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。 七、工作主动、认真负责。 工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做奉献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 八、团结互助、廉洁从教、为人师表

38、。 团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上互相关切，互相关心；另方面老师与学生之间也要团结互助。 廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。 为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，疼惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，穿着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。 作为老师，教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在

39、三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。 第五篇：暑期老师师德培训学习心得体会 暑期老师师德培训学习心得体会 暑假里，我参加了“暑期中小学老师培训活动，邀请到了国内享有盛名的专家。专家的报告既有鲜活案例的支撑，又有精准理论的提升，贴近老师工作实际，符合老师工作需要，为全体老师呈现了一道丰富的精神大餐。作为一名老师，我有幸目睹了专家迷人的风采，倾听了他们对教化的企盼和点化，感受到了专家对教化的酷爱与热诚。跟随专家的思想的脚步我一路走来，时而激情澎湃，热血沸腾，时而掩卷深思，冷静理性。其间更多的是对自己从教之路的思索，对自己精神世界的叩问，对自己职业华蜜的探寻。 今年我已从教已多年，无论是做为在天地之间存在的

40、生命个体的生理年龄，还是作为从事着天底下最荣耀工作的职业年龄，我都应当由内而外散发成熟的气息。毫无朝气、了然无趣的职业生命也确定了我整个生命的苍白。从来没有像如今这样恐惊安于现状，也从来没有像如今这样向往超越自己。如何实现？惊慌、慌乱过后我重整心境，找寻方向。 一、用阅读变更行走 这句话是我在老师的心灵温度一书上读到的。阅读变更的是思想的行走，心灵的走向。日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、沉着离我们渐行渐远，取而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由如今看到了将来，感到举步维艰，所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严峻者甚至轻生。这

41、个暑假曾到潍坊参加一个“人文教化高端论坛，其间听过一个叫老咪的女孩子的报告，我很难信任对于生命的透彻感悟和在逆境面前的淡定沉着会是出自一个只有26岁的年轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足珍贵，一个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的庇护，远离亲朋的劝慰，她的境况可想而知，而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟然有圣经，这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大才智的书籍才成就了老咪的大才智。一张娃娃脸，一双清亮的眸子，就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常人难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式：吃得好不好？喝得好不好？心情好不好在扑哧一笑的同时，我却大为赞同，吃不好，喝不好，心情

42、不好的人又怎能工作好？又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子，爱父母？受熬煎的不仅仅是自己，还有身边那些关切自己的人。 莎士比亚曾嘲讽生命：“充溢了声音和狂热，里面空无一物。这是对现代人生存状态的真实写照。我们每个人都应当使心灵保持清静，让清静去澄清自己的眼睛，忽视掉不需要的一切，无论那些东西对于别人多么珍贵，在清静中，我们才能客观地谛视走过的人生之路，是明是暗，是黑是白；在清静中，我们才能进行心灵的叩问与成长，使自己的文化品尝、精神涵养、人生思想得以提升，这样的精神境界，就不惮于权贵、误会和压力，琐屑和狭隘都会悄然遁形，这样的心灵才会包藏宇宙，吞吐天地，坦荡真诚，不卑不亢。这样静谧的精神后

43、院从何而来？有人说阅历了就会明白了，看开了，我们无法主宰什么时候能够阅历让自己成熟的、成长的事，但我们可以支配自己进行读书。从书中触摸伟人、名人有力的思想脉搏，感悟世间的世事无常可以用不变应万变来应对，使自己和善、豁达，从而清静，华蜜。书除了是我们心灵的冷静剂，还是我们身体的滋养品。书中闪耀着名师、专家闪光的思想。从他们的思想、行为中吸取养分，注入到自己的思想、行为中，从而使我们的职业生命更加健康、强壮。 二、用敬重完成超越 专家报告的最终一场，校长用她富于转变的语言协作以精致的课件形象直观地向我们诠释了什么叫“前卫。随着她的娓娓道来，我眼前出现了一幅画面：在张校长的“无疆课堂上，一群骏马正奋

44、蹄前行，驰骋在一望无际的青青草原上。这些骏马为所欲为地享受大脑飞速旋转的畅快，酣畅淋漓地享受思维碰撞的快感。张校长用她先进的育人理念、奇异的教化才智成为最美的放牧人。 我周身担忧分的细胞又起先活跃了起来，怎样把我的学生从“奴隶的队伍中解放出来，成为学习的“主子是我一上午都在思索的问题。感谢张校长立足于教学实际的思索，让我的头脑中很快形成了一个大胆的支配。 张校长在报告中说“教化是唤醒是挖潜是激活，我想假如我的工作套用这样的句式就是：教化是说教教化是灌输教化是打磨。很多时候学生的思维会让我们始料未及，可是在我们日复一日，年复一年的灌输、说教中他们的创建性的棱角会被打磨地无影无踪，都成了“标准件。

45、不敢说停止只能说变更，学生能自学的学问，互助的内容我要三缄其口，比方每单元的自读课文、语文园地，这些都是学生的实力能驾驭得了的，就无需我眉开眼笑，滔滔不绝了，那不能算作是老师的功劳，客观地说是一种奢侈，一种剥夺，为了不背负这样的罪名，我要大胆放手。放手也好，自主也罢，这不是一个简洁的话，里面包含着许多的才智。在每单元的精读课文中，我会努力为学生呈现开放、民主的课堂，让他们大胆发表自己的观点，大胆提出自己的怀疑，在关注学生发言内容的同时，也关注他们发言的想法、心情，和他们心心相印，为学生营造宽松的学习气氛；学习方法的梳理也是特殊重要的，我会在有支配、有步骤地引领学生学习之后，带着他们回顾学习的过

46、程，找寻学习的方法。系统的训练会使学生自学实力悄然形成。实力强的学生也就具备了当小老师的资格，我会在检查自学状况的同时，确定小老师的人选。因为是小学生必不行少要在课前赐予小老师辅导和激励，让他们带着技巧和信念走上讲台，小老师的选拔存在着竞争性，会使学生提前对自己的要求，从而走上另一个高度。 这就是我一个不成熟但却真实的想法，由于只是想法，还没有接受实践的检验，所以还很无趣，但我会在操作中逐步改良，逐步完善，真正让学生体验学问发生、进展的过程，感受觉察学问的乐趣，领会教学的奇异。新学期，我想对学生说：“孩子，老师约你一起教语文。 三、用科研实现成熟 “科研一词在我看来只能是望洋兴叹、高山仰止的事

47、情，也始终固执、狭隘地以为那是专家、大师才有资格和权利去做的事情，可是在程翔、丁榕、申继亮三位专家的报告中我真实地听到他们对宽阔老师进行科研的剧烈呼喊。程翔校长更是把“科研作为老师专业成长的“顶楼进行诠释。这不得不让我对自己进行科研工作进行规划。 何为科研？“工作中遇到的问题就是课题不记得在什么地方什么时候听到过但至今却记忆犹新的一句话。基础这个动身点，原来高不行攀的事情就简洁了许多，明朗了许多。因为我们这个职业的特殊性，问题是我们经常都会遇到的。剖析问题产生的缘由，找寻问题解决的方法，这个过程就是就可以视为科研。将自己在这个过程中慧心的操作、深切的体会、独到的见解归纳、整理出来，惠及身边甚至更广泛的人群，也算作是“功德无量了。让自己和他人从中受益，是进行科研的意义所在，也让我们可以触摸到老师这一职业的深层次的价值。 在这个过程中有一个环节特别重要，那就是反思。反思可以使我们对自己的行为有一个醒悟、理性的相识。一堂课是胜利还是失败，一件事处理是得当还是不当，总有值得让人回味的点滴，是阅历还是教训，都需要在反思中咀嚼、进而消化、汲取，为今后长时间的教学工作服务。可是我们的反思工作却总是在学校制度化的约束下、被动完成的，内