2023年幼儿园六一儿童节歌曲教案（最终定稿）.docx

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1、2023年幼儿园六一儿童节歌曲教案（最终定稿） 第一篇：幼儿园六一儿童节歌曲教案 六一儿童节歌曲教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿会用活泼欢快的心情，有表情地演唱，快来看看幼儿园儿童节教案吧。 活动目标 1、会用活泼欢快的心情，有表情地演唱。 2、在歌颂活动中体验节日的华蜜和快乐感。 3、感受节日的欢快气氛。 4、情愿参加活动，感受节日的快乐。 活动准备 1、用彩色声线毛线、塑料包装绳等和塑料浴帽做成的发套若干。 2、配套磁带或CD。 活动过程 1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。 2、感受理解新歌。 1提问：六一儿童节小挚友最宠爱干什么？沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共

2、同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。 2老师完好地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的心情。 3、学唱歌曲。 1在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。 2放慢速度，轻声学唱。 3练习。 4、有表情地歌颂。 1体验节日将到的快乐心情，探究如何表现歌曲。 2供应道具，表现歌曲的活泼欢快心情。 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、华蜜的，这种华蜜是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的华蜜，这种华蜜是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的特性，给了他们一个同等的机会去参与，

3、去体验，去感受，使“六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！ 活动目标： 1.学习诗歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。 2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。 3.了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。 4.知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备 1.表现诗歌内容的挂图一副；温顺抒情的音乐磁带 2.幼儿用书第3册第30页 活动过程 1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。 2，学习诗歌 1欣赏诗歌甜甜的节日 2协作挂图进行提问，熟识理解诗歌内容 3在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习有感情的朗诵诗歌 3，仿编诗歌 1引导幼儿通过描述自己身边宠爱的事物，进行诗歌仿编，如：六

4、一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的.2老师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最终用诗歌中的最终两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾 4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容 教学反思： 活动中，我的活动方式和策略还存在着许多缺乏和问题，需要改良的地方也有很多，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和阅历，改良自己的缺点，让自己更快地提高! 活动目标： 1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。 3、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱惜的意识。 4、感受节日的欢乐气氛。 活动准备： 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程： 1、幼儿随卡门

5、序曲的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的转变变换动作。 2、练声小铃铛。能根据老师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当的强弱转变。如： 欣赏并学习歌曲庆祝六一 3、结合相识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小挚友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。 4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟识歌词。 5、接着欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。 6、集体跟唱，接着熟识并驾驭曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐卡门序曲配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

6、 10、集体看图谱，看老师指挥，合春空手做敲击乐器的仿照动作 11、分组看图谱，看指挥合奏空手做。 12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。 延长活动： 在音乐角放置卡门序曲录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 活动目标： 1.初步感知儿歌，能够相识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。 2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色玩耍中大胆地表演儿歌内容。 3.感受国际儿童节的气氛，宠爱与同伴一起共享节日的快乐。 4.感受节日的欢乐气氛。 5.激发过节日的情感，知道要快乐、合理地过节。 活动准备： 图片人偶、图画、ppt 活动重难点： 1.重点：初步

7、感知儿歌，能够相识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。 2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色玩耍中大胆地表演儿歌内容。 活动过程： 一、谈话导入： 今日有一位跟你们差不多大的小挚友，他的名字叫做李小华。他想带小挚友们一起去玩，你们想不想去？ 二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。 1.分段感知儿歌情景并理解。 第一段： 李华带大家来的第一个地方有什么？ 出示图片：彩虹一道彩虹天上挂 提问：它像什么？桥好像桥上两边架 李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？ 咦，谁出现了？有美国的小挚友、有日本的小挚友、还有我们班好多小挚友们。 原来他是为了迎接各国的好娃娃。 其次段： 我们来跟不同国家的小挚友打

8、招呼吧！ 你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，我是中国的李小华，欢迎你们来到咱国家。 第三段： 你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小挚友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小挚友知道是什么节日吗？六一国际儿童节。 李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好挚友呀，全世界儿童是一家。 小挚友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？ 我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是全世界儿童是一家。 2.倾听并朗诵 先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小挚友一起朗读一遍。 小挚友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。 三、分角色表演儿歌，感受儿童节的气氛。 你们

9、宠爱儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？ 待会我们来玩我是小小表演家的玩耍，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。 准备好了吗？全体起立，表演起先啦 全世界儿童是一家.小结：今日我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小挚友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，盼望小挚友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起共享哦！ 其次篇：六一儿童节歌曲 歌声与微笑 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回

10、你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将飞遍海角天际 快乐的节日 六一国际儿童节歌 六月里花儿香 六月里好阳光六一儿童节 歌儿处处唱 歌颂我们的华蜜 歌颂祖国的富强我们自由的成长在这荣耀土地上我们要学好本领把身体熬炼强壮 努力努力努力 为了实现共产主义宏大志向 六月里花儿香

11、 六月里好阳光六一儿童节 歌儿处处唱 从新疆唱到珠江 从东北唱到西藏联合国际小挚友一起快乐歌颂说的话儿不同，唱的歌儿一样 歌颂歌颂歌颂 歌颂和平全人类的共同盼望 第三篇：六一儿童节歌曲 06 歌声与微笑 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留

12、下 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 明天明天这歌声飞遍海角天际飞遍海角天际 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 07 小螺号小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 吹起了小螺号，心里美吔 08 春天在那里 春天在哪里呀？春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀？春天在哪里？

13、 春天在那湖水的倒映里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒映里，还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀？春天在哪里？ 春天在那小挚友的眼睛里，望见红的花呀，望见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂，嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在小挚友的眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。 09 好爸爸坏爸爸 我有一个好爸爸 爸爸爸爸,爸爸爸爸,好爸爸 我有一个好爸爸 做起饭哪响当当,响当当 洗起衣服嚓嚓嚓,嚓嚓嚓嚓 兴奋起来哈哈哈,哈哈哈 (领)打起屁股(合)噼,噼,噼噼噼噼 真是稀里哗啦.爸爸爸爸,爸爸爸爸; 好爸爸

14、,好爸爸,我有一个好爸爸 哪个爸爸不骂人,哪个孩子不害怕 打是亲来骂是爱,还是那个好爸爸 (领)爸爸爸爸,爸爸爸爸 好爸爸,好爸爸,我有一个好爸爸 10小兔子乖乖 小兔子乖乖 小兔子乖乖 把门儿开开 快点儿开开 我要进来 不开不开我不开 妈妈没回来 谁来也不开 小兔子乖乖 把门儿开开 快点儿开开 我要进来 就开就开我就开 妈妈回来了 第四篇：幼儿园歌曲教案欢乐颂 歌曲欢乐颂 一、活动目标： 1、感受音乐的和谐美，初步学习二声部合唱。 2、引导幼儿学会限制音量，能用自然声唱出歌曲的欢乐、灵活、连贯等不同的转变。 活动重点：引导幼儿感受歌曲的和谐美。 二、活动准备：教学图片、欢乐颂的音乐。 三、活

15、动过程： 一起先部分：今日，老师给你们带来了一副图片，我们来观看一下放图片二基本部分： 1、提问幼儿图片内容： 小挚友，图片上有什么？同时让幼儿学习小鱼游，花开放、白云飘、小鸟飞的动作。 2、老师根据图片的内容编了一首歌曲，我们一 起欣赏一遍，放录音，同时放图片。 3、你们听完了歌曲，心里感觉怎样？幼答兴奋、欢快、好听这首歌曲还有一个很好听的名字，叫欢乐颂。 4、如今我们听着歌曲，让小手跳舞好吗？请小挚友到老师身边来。让幼儿起立，拍手听歌曲，并跟着老师随时走动或转圈，你们听歌曲时听到了什么？蓝天、白云、太阳、小鸟、小鱼，请小挚友到自己宠爱的地方听歌曲，把听到的做出来好不好？好 5、请小挚友做动

16、作把我们兴奋、欢乐的心情表现出来。 6、小挚友表现的真棒，我们到座位上休息休息。 7、我们来做玩耍好不好？好这个玩耍的名字叫“对唱我们先听歌曲是怎样对唱的。放图片、录音歌曲中用一个什么字对唱的？啦如今老师唱歌，请小挚友对唱。弹琴伴奏 8、如今我们分成两组对唱。轮番 9、小挚友宠爱唱歌，小动物也宠爱唱歌，你们看是谁来了？谁来告知老师，小青蛙怎样唱歌、跳舞？提问个别幼儿请小挚友听一听小青蛙怎样唱歌、跳舞？你们想学小青蛙吗？想我们戴上小青蛙的头饰一起来唱歌、跳舞。 10、小挚友心里有什么感觉？很兴奋谁想把兴奋的样子表现出来。三结束部分： 带着幼儿到操场里观看蓝天、白云。 第五篇：幼儿园大班歌曲教案

17、幼儿园大班歌曲教案老师再见了 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲。 2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。 活动准备： 1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等状况，活动前对幼儿进行入学教化。 2、录音机、磁带活动过程： 一、谈话记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的奇妙日子 1、播放秀丽抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。 共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？ 2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情： 你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告知老师或好

18、挚友？请小挚友想想要对好挚友说些什么？ 二.欣赏感知歌曲内容，体会即将离开老师恋恋不舍的心情。 1、欣赏乐曲： 1听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。 2这是一段几拍子的音乐，什么感觉？ 2、欣赏歌曲： 1、歌曲里唱到了什么？ 2、听了这首歌后，你有什么想说的？ 三、学唱：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，驾驭好前奏和间奏，唱准附点音符。 1、你觉得歌里哪句最好听？ 2、我们唱附点时，应当留意哪些？ 3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。 4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应当怎样唱才好听？ 5、师生共同演唱歌曲： 1老师轻声唱，刚好觉察幼儿薄弱之处，在下一环节加强。 2完

19、好跟琴学唱歌曲。 3分组演唱歌曲，表达小挚友之间的离别之情 五、创编。自由创编动作，进展幼儿创建性 1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？ 2、幼儿自主创编，老师整理。 3、老师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。 教学反思：在歌颂活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性进展。老师的“教和幼儿的“学是密不行分的，在活动中，老师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相协作，因此，歌颂活动是老师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演实力有了很大的提高，自信念也增加了。大班音乐活动：闪烁的小星星 活动目标： 1

20、、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳动和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。 2、学习轮唱和跳动连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一样。 活动准备： 1、学会儿歌歌词。 2、星星图形谱。 3、人手两颗小星星。 活动过程： 1、在音乐闪烁的小星伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。 2、发声练习：星星真美丽，根据老师的问答，幼儿回答。 3、新授歌曲。 1熟识有感情的演唱歌曲。 A、听前奏回忆名称。 B、幼儿齐唱歌曲。 C、看星星图形谱唱歌曲。 2学习伴唱。 一半小挚友唱歌词，另一半小挚友来伴唱，让幼儿自己探讨用什么声音来伴唱。 3老师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。小

21、挚友视察探讨说说两颗星星在干什么？ 老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？ 4老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。 5让幼儿学会用“嗯来伴唱，老师先示范。 6学习用轻快、跳动的唱法表现出欢快的星星挤眼，跳舞的情感。 “快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应当怎么唱？启发幼儿试唱。 幼儿用欢快跳动的声音唱，老师用跳动的“叮的声音配唱，启发幼儿听辩。 老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地挤眼睛。 幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。 听辩不同的心情闪烁的星星的

22、前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。 4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。教学反思： 幼儿园大班音乐教案：小篱笆歌颂 活动目标： 1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快秀丽的心情。 2、初步觉察生活中的美，培育酷爱大自然的奇妙情感。 活动准备： 1、准备音乐磁带、录音机。 2、准备教化挂图领域活动艺术小篱笆。 指导要点： 1、引导幼儿迁移生活阅历，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的转变方面进行探讨。 2、欣赏教化挂图，了解歌词内容。 3、欣赏歌曲，探究歌曲演唱风格。 4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，老师用动作、表情提示歌词，示意歌曲的演唱风格。

23、5、老师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。 6、幼儿尝试用探究的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、秀丽，象声词部分用轻快、跳动的方法演唱。 7、集体完好地演唱歌曲，老师用动作、表情示意。 8、欣赏同伴演唱，老师在需要时助唱。激励幼儿大胆地在集风光前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的快乐情感。 教学反思： 歌曲小海军教案 活动目标： 1、感受歌曲坚决、有力、雄壮的气氛，学习傲慢地演唱歌曲。 2、学习用简洁、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情节。 3、体验扮演海军角色的傲慢感。活动准备： 1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与酷爱。 2、准备实物或自制的海军帽一顶。 3

24、、准备音乐磁带、录音机 活动过程： 1、将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。组织幼儿整队，老师发出“立正、“稍息等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。 2、玩玩耍小海军练本领： 老师引导幼儿跟随音乐的节奏仿照军舰在“大海中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。 3、让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。 4、出示海军帽，老师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。 5、请个别小挚友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，最终请全班小挚友边唱边表演歌曲。 活动延长：在区角投放一些材料如：蜡光纸、吸管、胶水等，

25、让幼儿自制彩旗、海军帽等进行表演。 教学反思： 大班音乐教案：梦之船 活动目标 1、引导幼儿用正确的呼吸及歌颂方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。 2、学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步相识四种音符。 3、在秀丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创建力。活动准备：钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。 活动过程： 1、幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的天鹅)。(老师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。 2、幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。(旁白

26、)“啊!这儿的空气太好了!小天鹅兴奋地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。 3、气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y ay一y i一，小天鹅唱起了歌我们跟它一起唱吧! 4、发声练习：1353 1 (1C、D、E)y ayy i(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就望见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，兴奋地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗?(“当然。)“小音符，你们想上船和我们一起去吗?(幼儿扮小音符：“想。)“那我们就一起上船吧! 5、老师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。(旁白)“喂!

27、你们快来看呀!白雪公主兴奋地叫了起来，那就是奇妙的椰子岛。 6、老师唱：“喂!你快来看，那就是奇妙的椰子岛。(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇!太奇异了，太秀丽了!哎岸边还有人在跳舞!是小矮人! 7、老师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌颂。(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗?可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧!用最好听的歌声! 教学反思： 大班语言下 乐乐的名片 活动目标： 1、理解故事内容，激励幼儿大胆的猜测和表达 2、了解名片在人们交往活动中的过程 3、培育幼儿乐于交往的性格 活动准备：图片、音乐、名片 活动重、难点：重点

28、：目标1、2 难点：目标3 活动过程： 1、音乐找挚友入场，找自己的好挚友一起坐下。 2、手指玩耍导入小猪过公路，引出本课的新挚友，小猪乐乐出示乐乐的名片这是小猪乐乐带来的特殊礼物，请小挚友说一说这是什么？名片 3、展示名片请小挚友说说名片上都有些什么？ 名片是用来干什么的？名片上需要写上自己名字，家庭住址等 4、出示图片，并视察图片，请小挚友说一说图上发生了什么事，逐图展示。 5、第四幅图，乐乐用什么样的名片把大灰狼吓跑了？探讨，老师总结。展示其中一种方法。 6、小猪乐乐用名片找到了很多好挚友，让我们一起来制作自己的名片来交新挚友吧，发纸，制作名片。(放轻音 乐) 7、展示幼儿名片。 8、带

29、幼儿出场，去其他班找寻自己的新挚友，并把名片送给他们放音乐找挚友教学反思： 金鸡冠的公鸡教案 一、活动目标： 1、理解故事重复式的结构情节，知道公鸡贪吃狐狸狡猾的人物性格特征。 2、能用完好连贯流畅的语言复述角色对话，并能通过动作表情来表现故事情节。 3、丰富词汇：探、黑幽幽、急腾腾、高耸耸 二、活动准备： 1、多媒体课件、音乐磁带、录音机、电脑。 2、猫、狐狸、画眉鸟、公鸡的头饰、图片及胸饰、字卡。 3、简洁的布置出表演场景。 三、活动过程 ： 一、起先部分： 课前导入：带着幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的仿照动作进入教室,突然出现公鸡的叫声.小挚友们，听，谁在叫？让我们去看看好吗？ 二、基本部分

30、： 1、幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。 这个故事叫什么名字？故事中有谁？逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步相识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。 这个故事讲了一件什么事情？ 2、通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征,丰富幼儿词汇.(1)狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡秀丽,还要给它吃的,公鸡上当了,探出头,结果被狐狸抓走.(2)公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一起先是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么方法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧方法骗公鸡不成又想了新方法骗公鸡,说不给它

31、吃的,公鸡贪吃就上当了,结果又被狐狸抓住.(3)当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾,它知道公鸡贪吃,用旧方法骗不了公鸡,就又想了一个新方法骗它,结果贪吃的公鸡又被抓了。这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?(4)最终猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的? 3、通过角色表演进一步理解故事情节。 请个别幼儿分别扮演角色,其他幼儿和老师讲解并描述故事。 四、结束部分：集体表演故事。教学反思： 不欢乐小树 活动目标: 1、体验不欢乐会受冷落,开朗的人会有更多的挚友。 2、通过玩耍领悟,如何让自己的消极心情转化为主动心情。 准备: 表情脸谱、幼儿学

32、会表情歌、故事相关图片一套、故事录音磁带、情境图片 过程: 一、唱表情歌引出: 师:兴奋的时候是怎样?生气的时候又是怎样 ?(请幼儿上前表演)师:我们有兴奋和生气的时候这里的小树也有心情呢,瞧!它们是怎样的?出示图片一:幼儿回答(有一些欢乐小树和一棵不欢乐小树) 二、引出故事 师:这些是欢乐小树而这棵是不欢乐小树,为什么这棵小树不欢乐呢?(一)老师讲解并描述故事片段一 1、师问:风儿轻轻吹过,欢乐小树怎样?怎么说?;不欢乐小树呢? 小雨了,欢乐小树怎样?怎么说?不欢乐小树是怎样?怎么说的? 小挚友来森林里玩,欢乐小树又是怎样?怎么说?不欢乐小树怎样? 2、我们一起来学学欢乐小树和不欢乐小树 老

33、师表演风儿吹、小雨、小挚友来玩的情景,幼儿分组表演欢乐小树与不欢乐小树。 3、师:小树那么不欢乐,谁帮小树想想方法让它变欢乐起来? 你帮了小树心里感觉怎样 ?(二)到底后来谁关心了小树呢?老师讲解并描述故事片段二 1、问:下雪了,不欢乐小树想怎样 ?小雪花怎么做? 2、不欢乐小树不再皱眉头,扳着脸的时候小挚友都到它这里玩,它感觉怎样? 3、不欢乐小树变欢乐后,大家怎么对待它?(引出相识欢乐的人,大家都宠爱。) 三、玩耍问答 1、老师举例: 出示图片1(一个幼儿端着水杯一个幼儿从对面跑来)出示图片2(两个孩子撞上了,水洒在了地板上)(1)师:你认为这是件不欢乐的事吗?为什么?;有人认为这是件欢乐

34、的事吗?为什么?(2)那这个被撞的小挚友到底是欢乐还是不欢乐呢?出示图片3(被遇到的幼儿微笑着拿着抹布和撞倒她的小挚友一起擦地板嘴里还在说:“没关系,我还可以帮地板擦得更光亮呢。) 2、问:假如你摔了一交觉得很疼,你会觉得不欢乐吗?你那时候会怎么想让自己欢乐起来? 3、妈妈出差了,好想妈妈,不欢乐了,你又是怎么想方法让自己欢乐起来? 四、结束 总结:让我们一起做欢乐小树把不兴奋的事变成欢乐的的事吧。教学反思： 大班科学教案：沉下去浮起来 目标：能知道物品在水中会有沉或浮的现象 准备：大的容器、石头、油画棒、气球、洗澡玩具、回形针、等 过程： 一、引起幼儿爱好 1、老师在盛有大的容器中加水，请幼

35、儿视察桌上的物品，在每放一件物品时猜猜会是下沉还是浮起。 2、请幼儿视察容器里的全部物品哪些浮起哪些沉下去 3、老师将东西全部捞起，逐一问幼儿后将东西分成沉和浮两类 4、老师将会浮的物品再放进容器里，但是这次请幼儿利用手压的方式将可压或可放气的东西放出气泡。如海棉、气球等让幼儿视察有气泡跑出来，并说明这些物品里有气体，因此才会浮起来。 5、再把沉下去的东西放入，提问：这些东西有气泡跑出来么说明它们因为里面没有空气，所以没有气泡，才会沉下去。 6、将会浮的物品传给幼儿摸一摸，提问：它们把空气藏到哪里 二、幼儿操作活动 1、幼儿用书中哪些物品会沉哪些会浮 2、在书中做记录 3、探讨：想想怎样才能沉

36、下去的物品浮起来 三、结束活动 教学反思： 健康活动 小手小脚一二一 活动目标： 1、进展手和脚的协调协作实力。 2、训练幼儿动作的快速性和精确性。活动准备： 1、用纸板制作的手掌、脚掌图卡若干；绳子2条，拱型门2个，内装玩具的盒子2个。 2、健康歌录音带。 3、场地图：略 活动过程： 一、小手小脚真快乐 1、随健康歌音乐，幼儿与老师一起做伸展、转体、起踵等动作，活动肢体关节。 二、小手小脚一二一 1、出示手掌、脚掌图卡，请幼儿分清左右。 2、幼儿两人一组，每组一套纸手掌、脚掌，一幼儿把图卡放在地上，另一幼儿用手和脚去对应图卡，练习弯腰、四肢着地的动作。 3、用两条绳子把场地布置成一条河流，在

37、“河面上放上手掌、脚掌图卡，请幼儿把手脚放在“河面上的图卡上来过河，必需做倒手对手掌卡，脚对脚掌卡。 三、玩耍“跟踪寻宝 玩法：幼儿分成两队，分别站在起点处，老师发出叮嘱，每对排头幼儿顺着脚印手印前进，到拱型门弯腰钻入“山洞；然后其次个幼儿再动身，重复第一个幼儿的动作，依次进入“山洞。每组的最终一名幼儿进入后打开盒子，看一看是什麽珍宝。先说出珍宝名称队为胜。教学反思： 幼儿园大班数学教案：相识钟表 活动目标： 1、能辨别出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 活动准备： 1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模

38、具。 2、录音机、磁带。 3、太阳娃娃头饰、一老师扮太阳娃娃 4、彩笔、长布、小篮子。 活动过程： 一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。 师：小挚友，今日老师要带着大家到“天线宝宝乐园去做客，你们兴奋吗？在天线宝宝音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿爱好，导入课题一老师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃说：小挚友们好！今日我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习爱好。 二、视察活动：通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同，相识12个数字以及数字的排列位置。 师：视察一下钟面上都有什么？ 师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？相识典型

39、的几个数字位置12、9、3、6 师：比比看，两根针什么地方不一样的？长短、粗细短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。加深稳固 三、幼儿第一次尝试活动：让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系。视察时间为12点钟表师：请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？12上师：请小挚友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么转变？时针走一格 师总结：当分针走1圈，时针走一个数字一格，这就是一小时。 四、相识整点、半点，找寻和觉察他们之间的规律，建立正确概念 1、对比时间为12点、1点钟表师：有没有相同的地方？分针都指向12 师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 2、对

40、比时间为12点半、1点半钟表师：有没有相同的地方？分针都指向6 师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿视察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。 3、小挚友其次次尝试练习：玩玩耍“我说你拨 、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查精确与否，并说一说时针、分针指向的数字。 、每组推举1位代表进行竞赛，看谁拨的又对又快。 五、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿疼惜时间的好习惯。 1、师：小挚友，你们家里有钟表吗？你还在什么地方望见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？ 2、老师归纳：钟表是计时工具，它可以告知人们，如今是什么时间了，应当干什么事情了；它可以关心人们形成良好的生活习惯。小挚友相识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿