2023年数字色彩设计.docx

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1、2023年数字色彩设计 第一篇：数字色调设计 数字色调设计 老师：魏星 所授课程：数字色调设计、媒介营销与管理、新媒体广告理论 与实务、互联网传播(双语)、传播与新媒体探讨方法 色调设计是一项感性较强的创建性活动，它需要经过细心经营、灵感 启迪和热忱创意，需要艺术情感和人文精神的关注。只有理性的色调 与感性的色调融为一体，色调设计才具有灵魂。 概述: 课程目的： 学习色调学和在计算机环境下色调学的基本理论常识 培育对于色调的感知实力 基于以上的理论和常识，学会用计算机作为工具来进行基本的色调设计 相识色调: 形形 色色 色调的进展简介 东、西方人不同的色调理念 色调在视觉中的地位、作用 提高色

2、调鉴赏力的方法： 1、多看奇妙的事物 2、拍照片 3、自制剪贴册 4、亲近自然 5、自己尝试颜色再现 第一章：色调的学问 1、色调的本质 1.1 光与视觉 在人的视网膜上分布有两种细胞，一种是“杆体细胞,它可以接受微弱光线的刺激，只能让 人们在月光甚至星光下极暗的环境里分辩出物体的形态和“黑与“白，不能区分出颜色。视网膜上的另一种细胞叫“锥体细胞,它只有当亮度到达确定水平常才能被激发，是人眼颜 色视觉的神经末梢，能区分物体的微小结构和颜色。 人眼对色调的区分实力因光谱颜色的差异而有所不同，我们或许能区分 128 种不同的色相和 种不同的色饱和度等级。根据所选的颜色又可进一步区分若干个等级的明暗

3、差异。对于 黄色，能区分出 23 种明度；对于蓝色，能区分出 16 种明度。因此，我们就能计算出人眼大 约能区分出的颜色总数：12813023 = 282720，共二十八万二千七百二十种。 1.2 色与光 1.2.1 光源 对于地球来说，最大的光源就是太阳。太阳给地球带来生命，同时也给予世界万紫千红 的色调。我们习惯上认为太阳光是白色的，但事实上，它包含了彩虹的全部色调 1.2.2 光的色散 我们习惯上认为太阳光是白色的，但事实上，它包含了彩虹的全部色调-红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这就是光谱的颜色，是人类肉眼可感知的可见光颜色。我们可以让阳光或 灯泡发出的白光透过三棱镜，把它折射到白色的屏幕

4、上，就可以望见它们的存在。 光谱颜色是一条从红色到紫色柔软过渡的彩色光带，并不是七种硬邦邦的颜色，我们平常所说的七色光，只是一种高度的感性概括。1.2.3 放射光 “放射光就是光源发出的光，如阳光、灯光、计算机显示器、数码相机显示屏等，它是 数字色调得以存在的前提条件。严格意义上的数字色调的颜色，都是放射光形成的颜色。1.3 颜色的属性 1.3.1 色相 众多色调种类里，为了易于辨识，人们对于每一种颜色都赐予一种称呼，因此我们能称其名而知其色，这个名称的区分我们通常称之为色相 1.3.2 明度 明度是指色调的明暗程度 1.3.3 饱和度 饱和度是指色调艳丽的程度。 通俗来说，是指色调里所包含的

5、颜色程度。色调里无色的包含量越少且越接近纯色，饱和度 就越高。饱和度在单一波长的光线里是最高的，而各种颜色混合越多，饱和度就会越低 1.3.4 色调 色调Tone体系是把明度和饱和度的概念合并成一个，将颜色的明暗或强弱、浓淡等 表现出来的方法。人们一般都是以 、等方式轻松地把颜色表现出 来，这种表现方式就是把颜色的色感和看到的感觉一次性传达出来。1.4 原色 在 RGB 色调模型中，它分别是 R、G、B 光线三原色； 在 CMYK 色调模型中，它分别是 C、M、Y颜料三原色1.4.1 间色是由两种原色生成的颜色，它的成分比较单纯。 1.4.2 复色是由三种原色生成的颜色，或者是由两种原色加黑色

6、生成的颜色，它的成分相对 比较困难。 2、数字色调的运用方法 2.1 色调的数字化表达在 CorelDRAW 软件里 数字输入法、模型选取法、色板与色盘选取法、滑杆选取法 2.2 色调的绘制方式 填充工具填色、各种类型的渐变填色、画笔等工具绘制的颜色 3、色调的混合3.1 色调的组成 3.1.1 光源色：例如从太阳光等光源传来的光，用肉眼看是感觉不到色调的；然而，经由三 棱镜或自然的折射可以呈现出的色调，被称作“光源色。 3.1.2 透过色：在光源本身加上颜色而让人感觉到色调的称为“透过色，请想象舞台上的聚光灯，在聚光灯前放置彩色玻璃纸，灯光就变得有颜色了。 3.1.3 固有色/反射色：我们周

7、遭几乎全部的东西都无法自行发光，而必需借由太阳或是室 内照明照射，让光接触到物体再反射之后才得以被看到。这种感知色调的方法称为“固有色，或是“反射色 3.2 RGB 颜色和 CMYK 颜色 3.2.1 RGB 颜色荧幕映像色的混合原理：从内部里散发光线的电视机、电脑等的荧幕 颜色属于光源色。在荧幕画面里均匀分布的红色 Red、绿色 Green、蓝色 Blue 的荧光物质 微粒，若按下荧幕的电源开关，荧幕就会散发光源并同时让我们看到色调。加色法混合特征：1两种不同的彩色光混合生成另一种颜色，且色光混合的次数越多、强 度越大，得到的颜色越光明；2假如两种色光混合成白色，它们就被称为互补色；3三 基

8、色可以混合出其集合范围内的所以颜色；4红(R、绿(G、蓝(B三色等量相加 生成中性灰色, 当 R、G、B 三色到达最高值时，它们相加后的结果生成白色；当 R、G、B 三色处于最低值时，它们相加后的结果生成黑色。 3.2.2 CMYK 颜色印刷颜色的混合原理：荧幕里的彩色文件印刷在纸张上面时，其呈现 出就是荧幕里装好的三原色和黑色混合之后所表现出来的结果。印刷机墨水里所运用的三原 色是洋红色 Magenta、黄色 Yellow、青色 Cyan，这和光源色里的三原色不同。 假如要将印刷品里所呈现出来的多元颜色加以说明的话，只要知道 Magenta、黄色 Yellow、青色 Cyan 和黑色的混合比

9、率就可以了。减色法混合的特征是：1两种不同的颜色混合生成另一种颜色，且颜色混合的次数越多，得到的颜色就越灰暗、越混浊；2青C、品红M、黄Y三色等量混合生成中性 灰色, 当 C、M、Y 三色到达最高值时，混合的结果生成黑色；3在实际应用中，由于颜 料的化学成分和介质汲取等缘由，C、M、Y 三色混合后不会产生真正的黑色，因此在打印 时要多加一个黑色Black, 记为 K作为补充。“中性混合有两种方式： 1是色调的旋转混合 2是色调的空间排列混合 放大的电视机屏幕上的色调网点，是由红绿蓝三色小点通过空间排列混合构成的。 就是颜色在进入视觉之前没有混合，而是在确定位置、大小和视距等条件下，通过人眼的作

10、 用在人的视觉里发生混合的感觉，这种发生在视觉内的色调混合现象是生理混色。其次章：色调的美学原理 1、色调美学 1.1 美学原理 审美意象艺术的本体是审美意象，即一个完好的、有意蕴的感性世界。艺术不是为人们 供应一件有运用价值的器具，也不是用命题陈述的形式向人们供应有关世界的一种真理，而 是向人们呈现一个意象世界，艺术创作了、呈现了一个完好的感性世界。1.2 色调之美 色调是人们生活之中不行缺少的重要组成部分，人们离不开色调，没有色调人们的生活难以 想象，是多么的味同嚼蜡，是多么地死气沉沉。缺少了色我们的生活便陷入一种没有朝气、没有活力。色调的范围向当地广泛，包括万事万物，小到一张纸，大到宇宙

11、万物，无不有色 彩的存在。色调是不能用其他色混合形成的颜色称为原色。色调之美美在色调的对比，色 彩的调和 1.2.1 色调的调和 一般说来，色调是不能单独存在的。当我们视察某一色调时，必定受该色调四周其它颜色的 影响，从而产生比较的关系，即当两种或两种以上的色调，有秩序、和谐地组织在一起时，能使人产生快乐满意的色调搭配，就叫做色调调和。1.2.2 色调的对比 将不同的色调放置在一起，就会产生互相影响或冲突，这种影响或冲突就是色调对比 1.2.3 色调的对比与调和 逆向关系 对比：接近色 类似色 对比色 互补色 调和：接近色 类似色 对比色 互补色 1.2.4 隔离调和 e.g.中国传统壁画沥粉

12、贴金，用石膏沥粉勾画人物或山水的造型线条，起到调和色块的作用 e.g.隔离开艳丽的颜色 1.2.5 互混调和：“你中有我，我中有你 1.2.6 极色调和：黑色做背景 2.色调的感觉与情感 2.1 色调的温度感 具有温和感的色调是：红、橙、橘黄、黄、红紫色具有寒冷感的色调是：蓝、蓝绿、紫蓝 中性色调是：紫、绿、黑、白、灰 色调的温度试验证明： 人们对于暖色和冷色的温度感相差摄氏 3 度以上。2.2 色调的重量感 明度高 感觉轻 明度低 感觉重 色相 暖色轻，冷色重 2.3 色调的坚硬与柔软 色调的软硬感与明度关系紧密，而色相几乎毫无影响。2.4 色调的华丽与质朴感 色调的华丽与质朴感，受彩度的影

13、响最大，明度和色相的影响次之： 从饱和度方面看：饱和度高的纯色华丽，反之质朴。从明度方面看：明度高的光明色华丽，反之质朴。 从色相方面看：对比色相的组合显得华丽，同一色相和邻近色相的组合显得质朴。2.5 色调的前进与后退 色相方面: 波长长的色相(红、橙、黄)给人以前进膨胀感；波长短的色相(蓝、绿等)给人以 后退收缩感 明度方面: 明度高而亮的色调有前进感；明度低而暗的色调有后退感 饱和度方面: 高饱和度艳丽色调有前进与膨胀感；低饱和度灰浊色调有后退与收缩感，3.色调的心理 3.1 色调的象征 3.1.1 性别、年龄对色调心理的影响： 儿童、中老年人、女性&男性 3.1.2 民族、宗教对色调心

14、理的影响京 红脸：忠心耿直 黄脸：干练威猛 蓝脸：妖邪盗寇 黑脸：刚正勇敢 白脸：阴险奸诈 绿脸；草莽英雄 粉脸；老臣宿将 金脸：超常神怪 紫脸：热忱忠谨 丑脸：书童 3.1.3 其他人文因素对色调心理的影响 色调与五行联系 木、火、土、金、水 青、赤、黄、白、黑 五方正色，也奠定了中国传统色调的哲学基础 3.1 色调的象征补充 红色：刺激和兴奋神经系统，增加肾上腺素分泌和增进血液循环。橙色：诱发食欲，关心复原健康和汲取钙。黄色：可刺激神经和消化系统。 绿色：有益于消化和身体平衡，有冷静作用。蓝色：能降低脉搏、调整体内平狻.靛蓝：调和肌肉、止血、影响视听嗅觉。紫色：对运动神经和心脏系统有压抑作

15、用。黑色：精神压抑。导致疾病发生。3.2 色调的音乐感 音频与光波之间有可寻的联系与规律，最简洁的是把音阶中七个音与七种颜色联系起来。强 烈的色调，如亮黄色、鲜红色，带有尖锐、高亢的音乐感，而暗浊的色调，如深蓝色、深灰 色等，便有消沉、浑厚的音乐感。色调明度的凹凸和声音凹凸的关系，也简洁被人们感受到。3.3 色调的味觉&嗅觉感 鲜红色使人想起辣椒，有辣味感。 绿色、黄绿色是未成熟的果实色调，有酸、涩的味感。 橙色、淡黄色、浅棕色、粉红色使人想到了成熟的瓜果色调而产生甜甜的味感。3.4 色调的联想第三章 ：传统色调系统与数字色调系统 1.传统色调系统 传统的艺术色调学是一种以颜料色调为载体的色调

16、理论体系。它的物理基础是一种是以颜 料、涂料、染料等色料为基础的显色系统，其本质是“反射光的色调系统。1.1 志向状态的色立体 色立体是一个假设的立体色调模型，志向状态的色立体象一个地球仪。球的中心是一条自上 而下转变的灰度色调中心轴，靠北极上方的一端是白色，靠南极下方的一端是黑色，用来表示色调的明度转变。其他彩色的明度也跟中心轴的转变相一样，越往北极的颜色明度 越高，到达北极点就是纯白色；越往南极的颜色明度越低，到达南极点就是纯黑色。最纯的 颜色都附着在球的赤道外表，沿赤道作圆周运动，表示色调的色相转变。从球的外表对中心 轴的水平方向延长，表示色调的饱和度彩度转变。1.2 孟塞尔色调系统 孟

17、塞尔显色系统是美国画家孟塞尔创立的，它是目前国际上作为分类和标定物体外表色最 广泛接受的方法。孟塞尔显色系统着重探讨颜色的分类与标定、色调的规律心理与视觉特征 等，为传统艺术色调学奠定了基础，也是数字色调理论参照的重要内容 孟塞尔色相环以红R、黄Y、绿G、蓝B、紫P5 色为基础色相，中间加入 黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红 5 种过渡色相，构成了 10 种色的色相环。这 10 种色相每种 又细分为 10 个等级，共 100 个色相。这每 10 个等级中的第五级被定为这个色相的代表色样。 孟塞尔色相环以红R、黄Y、绿G、蓝B、紫P5 色为基础色相，中间加入 黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红 5 种过渡

18、色相，构成了 10 种色的色相环。这 10 种色相每种 又细分为 10 个等级，共 100 个色相。这每 10 个等级中的第五级被定为这个色相的代表色样。 1.3 奥斯特瓦德色调系统 奥斯特瓦德色调系统是由科学家奥斯特瓦德 1921 年创立的，它以物理科学为根据，而不是 象孟塞尔系统那样重视心理规律和视觉特征。它留意色调的调和关系，主见调和就是秩序。奥斯特瓦德色相环以 24 个色组成。首先在一个圆形内以等间距安置了红、黄、绿、蓝 4 个 主色，在此基础上在每两个颜色之间分别安插 4 个间色，扩展为红、橙、黄、黄绿、绿、蓝、蓝绿、紫 8 个基本色相环，然后再将这 8 个基本色相每种色分为 3 个

19、等级，共编组成 24 色 的色相环1.4 日本 PCCS 色调系统 日本 PCCS 色调系统的色立体模型、色调明度及纯度的表示方法与孟塞尔色调系相像;日本 PCCS 的色相环由 24 个色相组成。为了保持色相环上的色相差均匀，经过色相环直径两端 相隔 180 度的色相并非确定补色。1.5 混色系统 混色系统是以光学色调为基础的色调系统，也是放射光色调系统。它认为任何色调都可以由 一些基色原色混合而成。人们通常把红R、绿G、蓝B三种颜色定为三基色或称三原色 1.5.1 混色系统 CIE CIE 是一个国际通用的色调标准，是一个基于光学色调的混色系统，它成熟的理论体系建立 于 20 世纪 30 年

20、头。由 x，y，z 三基色作轴的 xyz 锥形空间是一个三维的颜色空间，它包含 了全部的可见光色。2.数字色调系统 数字色调系统由相关的计算机色调模型构成。计算机色调成像的原理和其内部色调的物理性 质确定了它是一种光学色调，但它又跟传统意义上的混色系统和显色系统存在明显的差异和 有着不同程度的联系，正因为它的这种特殊性，使数字色调形成了自己的显著特点而自成体 系。 2.1 Lab 色调 Lab 色调是计算机内部运用的、最基本的色调模型。Lab 是计算机色调平台里，交换颜色的 基础。举个例子，我们在 ps 里面，将 RGB 颜色转换成 CMYK，计算机就会先转成 Lab 再 转成 CMYK。2.

21、2 RGB 色调 红色、绿色、蓝色三色分别是常用的光的三原色，计算机图形学中成为“三基色。红Red，记为 R、绿Green，记为 G、蓝Blue，记为 B，它们是计算机显示器及其它数字设备 显示颜色的基础。RGB 色调模型是计算机色调最典型、也是最常用的色调模型 RGB 色调模型用一个三维直角坐标系中的立方体来描述，RGB 色调框架是一个加色模型，模型中的各种颜色都是由红、绿、蓝三基色以不同的比例相加混合而产生的。在这个立方体 中，坐标原点0，0，0代表黑色，坐标顶点1，1，1代说明色，坐标轴上的三个顶点分别代表红、绿、蓝三基色，而剩下的另外三个顶点分别代表每一个基色的补色：青、品红、黄。 2

22、.3 CMY(CMYK)色调 C、M、Y 三色分别是色料的三原色。青记为 C、品红记为 M、黄记为 Y，它们 是打印机等硬拷贝设备运用的标准色调，它们与红R、绿R、蓝B三基色形成色相 上的补色关系。 CMY 色调模型也用一个三维直角坐标系中的立方体来描述，CMY 色调框架是一个减色模 型，模型中的各种颜色都是由青、品红、黄三原色以不同的比例相加混合而产生的。在坐标 系中，CMY 色调模型与 RGB 色调模型外观相像，但原点和顶点刚好相反。因此，这个立 方体的坐标原点0，0，0代说明色，坐标顶点1，1，1代表黑色，坐标轴上的三个顶 点分别代表青、品红、黄三原色，而剩下的另外三个顶点分别代表每一个

23、基色的补色：红、绿、蓝。 2.4 HSVHSB色调 2.4.1 HSV 色调六棱锥的外观HSV 是计算机颜色的模型之一，它在计算机好用软件里，常被称为 HSB 色调模型。因为它 用色调的直观属性来描述颜色，它的三个颜色参数正好对应色调的主观三属性三要素，跟我们传统的颜料色调设计相类似，所以它称为用户设计师直观的色调模型。2.4.2 HSV 色调六棱锥的色调描述 HSV 模型的色调从 CIE 三维颜色空间转变而来，它跟孟塞尔显色系统的色立体较接近。色 相H处于六棱锥顶面的色平面上，它们围绕中心轴 V 旋转和转变。色调明度B沿六 棱锥中心轴 V 从上至下转变。色调饱和度S沿水平方向转变，越接近六棱

24、锥中心轴的色 彩，其饱和度越低。 2.4.3 HSV 色调六棱锥顶面及其色相 在 HSV 色调模型中，六棱椎顶面的正六边形，是一个饱和度最高的有彩色系的六色色相环。 在这个六边形色相环中，色相是沿逆时针方向转变的，用 Hhue来表示色相。每变换 1 夹角，色相就有微小的转变。从 0到 360，色相转变的依次按红橙黄绿蓝品红，每个颜色相隔 60，这 6 个颜色也构成了六边形的 6 个顶点。从 0到 359，色相按光谱色 带依次排列，当到达 360时，色相又回到 0时的色调。 在六边形中，Ssaturation表示色调饱和度转变的量。当颜色位于六边形中心时，颜色的 饱和度为 0S = 0，呈纯白色

25、。饱和度的转变由六边形中心向六边形外框慢慢增大，位于 六边形外框上的颜色的饱和度最高。 2.4.4 HSV 六棱锥立体模型纵截面分解 我们把 HSV 色调六棱椎纵向剖开，取一个直角三角形，并分别把它两直角腰上的色调分成 5 个等级。水平方向是有彩色系的颜色，它显示颜色的饱和度转变。等腰直角三角形最左边 的颜色饱和度为 0，它是 HSV 色调六棱椎顶面色相环的中心，呈纯白色；每个等级之间颜 色的饱和度从左至右依次增大，每级的色调值差为 25%；它们依次是 25%、50%、75%、100； 最右边的颜色是最纯的颜色，饱和度也最高。2.4.5 我们把这个色相环内的色相进行大致的分区： 一、间隔 52

26、0的颜色为邻近色，它们在 色相环上的位置很接近，色相对比柔软； 二、间隔 2080的颜色为类似色，它们在色 相环上的位置比较接近，色相对比较为柔软； 三、间隔 80160的颜色为对比色，它们 在色相环上相隔很远，色相对比剧烈，对比色一般在色相上具有的共同因素很少； 四、间隔 180左右的颜色为互补色，互补色之间在色相环上相隔最远，是两个完全相反的颜色就 像彩色照片何底片一样，它们的色相对比最剧烈，互补色之间在色相上没有共同因素。2.5 色调域 3 色调的名称 / 表示 为了把特定的颜色表述给对方，可让他看实物或通过颜料、画笔及印刷等做成的色样本。可 是，仅凭色名不行能精确表达色调，只能表达大致

27、的色调状况，这时用的色名可粗略分为惯 用色名和系统色名。3.1 惯用色名 樱桃色、橙色、象牙色、土黄色等，只要知道这些东西就很简洁联想到它的颜色，表达大致的颜色也很便利，这些就叫做固有色名。自然界中存在的颜色、动植物、矿物颜料、染色材料等，从这些事物名称而来的 为固有色名。这些色名中有很早以前用的，也有从过去沿用至今的，这些都是传统色名。像这样由固有色名、传统色名组成的各种颜色的名字就叫做惯用色名。确定产品、涂料的颜色以及调色时，需要周密考虑颜色的表达及管理。3.2 色名的进展 从“白、“红、“黑、“蓝这些状况的表现就可以产生色名。“东方发白，天就快亮了 就像这句话所说的那样，“白就是随着夜色

28、褪去，天空光明起来，所呈现的“白，也可以 说物体看得很清楚时那种“显明，这都是“ 白的来由；“黑指日落后的昏暗状态；红、蓝也各有出处。由此进展过来，“白就是纯白，可产生光明的颜色，“黑就是玄青和稍带 有色成份的暗色，就像“红表示赤系-黄系暖色系；“蓝表示绿系-青系冷色系一 样，“白、“黑是用来表示明暗的词，“红、“蓝则是成为表示色感的词。此后，随着染料、颜料所带动的一个个颜色的命名，又分化出各种各样的色名，专指各自所具有的特色。3.3 系统色名 “红、“黄、“蓝等用的是表现颜色的名词化色调专用词即基本色名；以基本色名中习惯上 常用的“明、“暗等，作为附加特定修饰语来表现颜色的色名就是系统色名。

29、它的好处在 于假如有些惯用色名记不起来了，仍可以凭各种颜色状况表达出来。JIS 系统名就是将基本 色名作为特定修饰语，可以表达 350 种颜色： 1、基本色名白、黑、红、黄、绿、青、紫七种，加上表示其中间色的灰、黄红、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫这六种，共 13 种基本色名有彩色 10 种、非彩色 3 种 2、JIS 系统色名的色相关系紫调红、红、黄调红、黄红、红调黄、黄、绿调黄、黄绿、黄调绿、绿、蓝调绿、蓝绿、绿调蓝、蓝、紫调蓝、蓝紫、蓝调紫、紫、红调紫、红紫 3、JIS 系统色名的明度及纯度的互相关系 3.4 按表色系表示颜色 仅简洁地称其为桃色，而事实上就有发红的桃红、发黄的桃色、淡桃色、深桃

30、色等多种桃色。自己印象中的那个桃色，怎样表达才能让对方听明白呢？微妙的颜色区分很难通过惯用色名 和系统色名来表现。 为了分清这些微妙的区分，精确地表达出来，有多种标准化的表现方法，客观、系统地把颜 色归纳起来，这就是表色系。每个表色系都用特定的符号、数值来表达颜色，包括表色系及 其色样本手册，合称为配色系统。如运用“孟塞尔表色系及运用孟塞尔值的色样本手册。另，PCCS 是以便于配色为主要目 的表色系。基于 PCCS 的配色卡等有很多教材，讲究配色、色调形象的服装行业也在广泛使 用 其次篇：数字色调课程教学大纲新 数字色调教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 本课程是数字媒体设计与

31、制作专业的一门必修课，主要让学生学会运用计算机进行色调创作。课程的主要任务包括：较具体地讲解并描述数字色调的基本原理，学习混色系统与显色系统、数字色调体系；讲解并描述色调的生理与心理要素；教会学生运用数字色调的配色工具；以数字色调模型为基础，学习三个大类的色调配置：以色相为主的数字色调横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色调纵切面配色，最终学习困难的数字色调综和配色。 二、课程的目的和要求 通过本课程的学习，主要培育学生应用计算机进行色调创建的实力。要求学生驾驭计算机色调的基本学问，了解传统色调与数字色调体系，学会计算机绘图软件里数字色调的基本运用方法，了解色调的生理与心理要素，学会“数字色系

32、五级配色表的运用方法，并学会用它进行涉及色相、明度、饱和度等常规的色调配置。 三、课程内容的教学要求 本课程教学内容和教学要求分为“驾驭、学会、了解三个层次，其中的“驾驭是指能够娴熟运用和操作；“学会表示能够进行操作但不够娴熟；“了解表示看过演示或体验过功能性的操作过程。实践环节也是本课程重要的、不行缺少的组成部分。 其次部分 教学媒体和教学建议 一、学时支配 本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时4学分，其中必需完成的学时包括：IP课件21学时，上机试验28时，定期辅导23学时。 教学内容 一、数字色调概述 二、传统色调系统与数字色调系统 三、在视觉设计中相识颜色 四、色调的生理与心理要

33、素 五、数字色调的配色工具 六、以色调六棱锥横截面为主的数字配色 IP课件学时 2 2 2 3 3 试验学时 1 2 1 4 4 定期辅导 2 2 2 2 3 七、以色调六棱锥纵截面为主的数字配色 八、困难综和的数字配色 合 计 二、教学媒体 6 24 6 25 6 23 文字教材：文字教材接受合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机试验四部分内容。 模块1数字色调概述 模块2传统色调系统与数字色调系统 模块3在视觉设计中相识颜色 模块4色调的生理与心理要素 模块5数字色调的配色工具 模块6以色调六棱锥横截面为主的数字配色 模块7 以色调六棱锥纵截面为主的数字配色 模

34、块8 困难综和的数字配色 IP课件：本课程配有适合自主学习的系统讲授IP课件，主要按学问点设计的案例模块式讲座的教学方式。 网络课件：按学问点供应了整个学习过程的支持版。见阳光学习网的课程学习，用户名aaaa，密码aaaa。 三、考试 本课程考试方式接受无纸化上机考试。 考试的形式分用计算机绘图软件进行色调创作。 文字题的考试内容包含教学要求层次的大致比例为： 层次 了解 学会 比例 约10 4050 驾驭 四、教学和试验设备建议 4050 本课程所接受的模块化结构能够适应不同专业学生的要求，为了到达教学目的、统一培育规格和统一考试要求，建议教学机构按以下规定选择支配教学。 本课程所供应的音像

35、教材为CAI教学光盘或网络IP课程，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。 试验设备单机最低配置：CPU为赛扬450、内存128 MB。建议单机配置：CPU为奔腾 500、内存128 MB以上，并宽带联入因特网。 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 数字色调概述 一、教学内容 计算机生成的数字色调，计算机显示器与色调；点阵图的色调，色调的位深度，矢量图的色调；CIE色调域，RGB色调域，CMYK印刷色调域及CMYK打印色调域，手绘颜料色调域。 本章的重点是各种色调的色调域。难点是色调的位深度。 二、教学要求 了解计算机显示器与色调的基本原理，学会色调的位深度，驾驭色调域的比较。 其次章 传统

36、色调系统与数字色调系统一、教学内容 光与色调，光的色散，色调混合；传统色调系统：志向状态的色立体，蒙塞尔色调系统，澳斯特瓦德色调系统，日本PCCS色调系统，数字色调系统：混色系统CIE；Lab色调，RGB色调，CMYCMYK色调，HSVHSB色调。 本章的重点是数字色调系统。难点是混色系统CIE。 二、教学要求 了解传统色调系统，驾驭数字色调系统。 第三章 在视觉设计中相识颜色 一、教学内容 视觉设计中的颜色，相识色相，相识明度，相识颜色的其他成分，原色、间色和复色。绘图软件中数字色调运用方法，几种色调的数字化表达方法，数字色调的绘制方法，数字色调应用的留意事项。 本章的重点是在视觉设计中相识

37、色调的各种成分。难点是驾驭各种成分在视觉表达。 二、教学要求 驾驭色调的各种成分，学会运用计算机绘图软件表达这些数字色调。 第四章 色调的生理与心理要素 一、教学内容 色调的三基色，色调的错视；色调的主观三属性，色调的客观三属性，人眼对颜色的识别实力；色调的象征，色调感觉，色调的联想。 本章的重点是色调的三属性。难点是色调的心理感应。 二、教学要求 了解色调的生理与心理要素：色调生理试验、色调的三属性和色调的心理感应。 第五章 数字色调的配色工具 一、教学内容 六棱锥的直观描述，六棱锥模型的演化，六棱锥顶面及其色相，六棱椎立面及其明度、饱和度；分解后的六棱锥立体模型，六棱锥横截面的分解，六棱锥

38、纵截面的分解；单色五级配色表的色调分布，标准的“数字色系五级配色表。 本章的重点是数字色系五级配色表。难点是HSV色调六棱锥分解模型。 二、教学要求 学会相识HSV色调模型的色调分布和HSV色调六棱锥分解模型，驾驭“数字色系五级配色表的运用方法。 第六章 以色调六棱锥横截面为主的数字配色 一、教学内容 主色调的配色包括红色调、橙色调、黄色调、绿色调、青色调、蓝色调、紫色调。 不同色相的配色包括邻近色的弱对比配色，类似色的中度对比配色，对比色的较强对比配色，互补色的强对比配色。 本章的重点是不同色相的配色。难点是主色调配色中各色相的度的把握。 二、教学要求 学会红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等主色调

39、的常规色调配置；驾驭“数字色系五级配色表进行邻近色、类似色、对比色、互补色等不同色相的配色。 第七章 以色调六棱锥纵截面为主的数字配色 一、教学内容 纯色系的配色纯色调，中纯调，低纯调，浅色调；灰浊色系的配色明灰调，中灰调，暗灰调；暗色系的配色微暗调，中暗调，深暗调。 本章的重点是纯色系的配色。难点是纯色系、灰浊系、暗色系诸配色中明度与饱和度的关系把握。 二、教学要求 驾驭“数字色系五级配色表进行纯色系、灰浊色系、暗色系等单组色调的配色。 第八章 困难综和的数字配色 一、教学内容 纯色系与纯色系的色调组合，纯色系与灰浊色系的组合，纯色系与暗色系的组合，灰浊色系与暗色系的组合。 本章的重点是纯色

40、系与灰浊色系、暗色系的组合。难点是诸配色色相、中明度与饱和度的关系把握。 二、教学要求 学会应用“数字色系五级配色表进行纯色系与纯色系之间、纯色系与灰浊色系之间、纯色系与暗色系之间、灰浊色系与暗色系之间的两组色调的配色。 第四部分 试验支配 本课程内容的实践性较强，为保证学习效果，强调教学的实践性环节是特别必要的。各教学单位可根据学生选择的课程内容，在以下试验支配中选择适当的试验内容。 试验内容和要求 一、数字色调概述1学时 试验内容 1点阵图的色调、矢量图的色调； 2数字色调的位深度 3数字色调Lab、RGB、CMYK的色调域； 4结合Photoshop、Corel DRAW图形图像软件，视

41、察数字色调的色调域的应用及其警告色的表示； 试验要求 弄明白点阵图的色调、矢量图的色调；理解和识别数字色调的位深度。了解不同数字色调模型的色调域，熟识警告色的作用及运用方法。 二、传统色调系统与数字色调系统1学时 试验内容 1色调的加色混合和减色混合，运用图形图像软件试验这些颜色的混合生成； 2.了解各种传统的色调系统； 3.了解Photoshop、Corel DRAW软件中Lab、RGB、CMYK、HSB色调模型中各种符号相关的数字描述规范； 4了解这些色调模型的不同用处。 试验要求 熟识色调加色混合和减色混合，运用图形图像软件试验这些颜色的混合生成；相识各种传统的色调系统；熟识Photos

42、hop、Corel DRAW图形图像软件中的色调模型分布，知道Lab、RGB、CMYK、HSB色调模型中各种符号相关的数字描述规范，了解在什么状况下要运用什么色调模型。 三、在视觉设计中相识颜色及绘图软件中的数字色调运用方法2学时 试验内容 1.相识颜色的色相、明度、饱和度及颜色的其他成分； 2.依据水彩或水粉颜料的名称和色相不少于20种，用计算机绘制出它们的色相； 3.相识原色、间色和复色，明白它们的含义和数字化表达； 4用计算机绘制出6种原色、20种间色和30种复色； 5结合Photoshop、Corel DRAW图形图像软件，了解这些软件中的色调工具组成； 6色调的数字化表达方法； 7数字色调的填色方法。 8.数字色调应用中的相关留意事项 试验要求 相识颜色的色相、明度、饱和度，相识原色、间色和复色，学会运用计算机绘制出各种原色、间色和复色，最终基本到达能不依靠计算机测量而能仿照绘制出肉眼所视察到的色调样本的颜色。 学会运用计算机图形图像软件中的色调工具，驾驭数字色调的数字化表达方法和填色方法。熟识数字色调应用中的相关留意事项。