2023年校际联谊活动方案.docx

《2023年校际联谊活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年校际联谊活动方案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年校际联谊活动方案 第一篇：校际联谊活动方案 一、指导思想:为提高学校老师的整体课堂教学水平，拓展小学老师研修活动的空间，进一步加强老师间的教学互助，引领老师专业成长，实现教学相长、优势互补，促进校际教学沟通活动的开展，磨市镇中心学校特制定本方案。 二、活动主题: 互助体验研讨提高 三、活动参与人:中心学校六年级组、高家岭小学、峰山小学、黄荆庄小学专任老师 四、活动形式：高家岭小学、丰山小学、黄荆庄小学每周各派出一名老师到中心校六年级三个班跟班、听课、上课、参加年级组内的活动。为了便利学科集中，请各小学在派老师时依次按语文、数学、其它这样三类专任老师的依次循环支配，以确保每周在中心校沟

2、通的是同学科的老师，具体的支配由各小学报中心学校统一协调后再下发到各校。 五、活动时间：2023年3月28日至本学期结束 六、活动地点：磨市镇中心学校东校区 七、活动内容 1、调查了解。关注点是通过各种方式了解中心校东区不同岗位的老师一日工作常规，提前学习中心学校班主任工作常规(点击查看)及出勤制度，向中心学校老师介绍自己学校的工作阅历。 2、课堂教学、班级管理。关注点是各班老师一日授课、班级管理及组织活动、老师自我反思与学习。 3、严格跟班。关注点是老师跟班、带班、授课与学生的沟通。 4、互学共勉、共同提高。关注点是老师就学校管理、 课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行沟通、对比，互相找

3、寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。 八、活动要求 1、中心学校六年级组全体老师以开放的姿态、服务的心态、学习的看法对待镇域内的沟通活动，虚心向到我校沟通的老师学习，进一步提升课堂教学、研修活动、班级管理水平。 2、到我校沟通的老师严格遵守中心学校的各项制度，全程参与六年级组的教化教学活动，从周日下午3：00到校直到周五参加完降旗仪式不“跑教。每星期沟通结束后上交一份电子版的沟通体验报告到中心学校教育处。 一、活动目标： 以试验小学科技月活动为契机，有效利用试验小学科普教化资源，丰富两校学生科普活动之内容，共同体验科普活动之乐趣，全面促进

4、校际科普活动之沟通。激发两校学生爱科学、学科学、用科学的热忱，培育提高学生的创新意识和创建实力，展示小学生的创建实力和特长。 二、活动时间：11月20日一天初定 三、活动地点：大岚镇校 四、活动内容： 1.航模制作讲座。试验小学陈锋老师进行模型制作讲座，参加对象大岚镇校、试验小学模型爱好者。 2.模型赠送仪式。试验小学学生代表向大岚镇校小伙伴赠送模型材料。 3.同做模型作品。试验小学科技爱好学生与大岚镇校学生共同制作，完成一件模型作品。 4.放飞科技幻想。到操场上，许下自己的科技幻想，共同放飞制作完成的模型作品。小伙伴之间共同调试制作好的模型，老师进行必要指导。 5.小结本次活动。学生代表讲话

5、 五、活动各项准备： 试验小学 1.选择好18位科普主动分子。在四、五年级中选择李海东负责 2.准备好赠送的模型材料。扑翼机、小猎鹰、初级橡筋等陈锋负责 3.准备好模型制作讲座资料。陈锋负责 4学生代表讲话材料。姜建维负责 4.摄影、拍照、宣扬。孙杰峰负责 六、后勤保障： 车辆联系25人左右 其次篇：校际联谊 方案 校际联谊扩展平台携手共进 -思南县孙家坝小学校际沟通实施方案 一、指导思想 为着力打造高效课堂，学习和借鉴兄弟学校高效课堂胜利阅历，实现校与校老师间互相沟通，共同探讨课堂教学的困惑，共享教学实践阅历，丰富我校教研活动形式，促进我校老师专业化成长，进一步提高课堂教学的有效性，为学生全

6、面、健康、快乐的成长服务，推动我校各项工作跨越式进展。 二、工作目标 搭建了一个互相学习、互相展示、互相沟通的平台，提高我校老师的专业文化素养。通过听课、评课、学习、研讨、协作等方式，使先进阅历得到借鉴，从而在教化改革和进展的道路上双赢互惠，均衡进展。 三、组织机构 组 长：王再学 副组长：杨进 组 员： 周文勇黎中进 四、活动形式 我校派出一名数学科老师彭丹丹到板桥中心小学二年级上课，上课内容三角形的相识，板桥中心小学一名老师上课，我校派出5名数学科参加听课，课后沟通学习。 五、活动时间：2023年10月11日。 六、活动地点：板桥中心小学 七、活动内容 1、调查了解。关注点是通过各种方式了

7、解学校不同岗位的老师一日工作常规，向中心学校老师介绍自己学校的工作阅历。 2、课堂教学、班级管理。关注点是各班老师一日授课、班级管理及组织活动、老师自我反思与学习。 3、互学共勉、共同提高。关注点是老师就学校管理、课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行沟通、对比，互相找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。 第三篇：校际主题联谊活动策划方案 为了加强我校生命科学系系干与怀医医学检验系的友谊合作，增加专业合作与沟通，增加学院的整体凝合力，丰富高校的文化生活，延长高校间的合作前景，我们本着真诚友好的原则，与怀医医学检验系办一次联谊活动。 一.

8、活动主题： “怀院与怀医同辉，青春与幻想比翼为主题的联谊活动 二.活动目的： 1、加强我校生命科学系系干与怀医医学检验系的友谊合作 2、丰富学院团总支、学生分会成员的课余生活; 3、为两系部门的干部供应了呈现自我的舞台; 4、沟通工作，互相学习，通过沟通让大家的工作实力得以提升。 三、活动时间 2023年6月29日 四、活动地点 怀化学院 五、活动对象 怀院生命科学系12级、13级部分系干 怀医医学检验系12级、13级系干 六、活动内容策划 (一)基本流程 1、迎接并引导参观校内; 准备：工作人员联系表，水，相机，系牌，系旗 2、参观试验室，并动手制作烘焙食品; 准备：试验室钥匙，制作烘焙食品

9、的材料，试验服 3、就餐，休息并进行沟通; 4、素拓活动; 准备：素拓活动道具 5、友谊篮球赛; 准备：水，药品，球服以及篮球赛相关物品 7、两系部负责人做总结; 8、清扫场地。 (二)具体支配 1、接待工作：成焕，梁鑫，刘慧年，邓文，吴光杰 2、宣扬工作：薛锐，胡文俐，李震寰 3、试验室负责人员：刘慧年，李利红 4、就餐：王恋，文颖 5、素拓活动：许丹 6、篮球赛：李继军 7、收尾工作;李继军，邓文 七、留意事项 1、在试验内和试验室外都要保持安静，遵守试验室的规章制度; 2、语言文明，举止得体; 2、活动期间听从支配，不单独行动; 4、工作人员佩戴校徽; 5、请妥当保管好自己的宝贵物品;

10、6、联谊会结束后刚好清扫整理睬场; 7、如有突发状况请刚好和有关负责工作人员联系。 第四篇：校际教研联谊活开工作总结 合作促进展 联谊促共进 渠县望溪乡其次中心小学校际联谊活开工作总结 为了加强教学探讨，促进学校间的沟通合作，整体提升老师的教化教学水平，依据渠县教科局“渠教教20239 号的文件精神，依据“名校引领、名师带动、校际联合、均衡进展的整体设想，我校于2023年3月25日至2023年4月15日期间与琅琊片区其它三所小学开展了四次校际教研联谊活动，随着我校与琅琊一小、琅琊二小、望溪一小等三所小学联谊活动的不断深化开展，无论是在教学方式方法、教学探讨，老师专业进展，师资培训等方面，还是学

11、校管理、校内文化建设等方面都取得了特别显著的成果，我们始终以教化教学研讨和探究学校管理为重点主动开展活动，为开展教化教学和学校管理方面的沟通搭建了广袤的平台。现结合我校开展的工作做如下总结： 一、高度重视，细心支配 1、自确定开展四校校联谊活动以来，学校领导都特殊重视此项工作，通过亲热的沟通和勾通，于3月11日由四个学校的教育主任在琅琊教化组的组织下共同商讨并起草制定了琅琊片区第一届校际教研联谊活动实施方案，确立了以四个学校校长为组长的领导小组。同时我校也于3月12日制定了我校的校际教研联谊活动实施方案，对于上课、听课老师进行了认真的支配部署。 2、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟

12、通，根据学校间的实际状况，针对师资培训、教化教学管理等方面做了详尽的支配，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊支配，并按支配认真组织开展和落实。 3、为了更好的开展好此次联谊活动，学校领导针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与沟通，从而进一步完善充溢学校各方面的规章制度，有效地保证了此次联谊活动的顺当进行，促进了联谊学校的共同进展。 二、搭建合作沟通平台，促进老师专业成长 自从本次联谊活动实施以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了互相之间的教研沟通活动，参与老师均开阔了眼界，并且气氛融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，促进了老师共

13、同提高。 2023年3月25日我校幼儿老师邓逸雯代表学校到琅琊一小献课，同时我校派出16名老师全程参与了听评课活动，教化局相关领导也参与了此次活动，并赐予了很高的评价。4月1日我校体育老师杨剑魂代表我校到琅琊二小参加了综合学科组的教学研讨，我校派出13名老师参与了听评课活动，4月8日在望溪一小开展的语文组联谊活动中，我校王艳老师代表我校进行献课，同时我校派出18名老师参与了听评课活动。 4月15日，数学组教研联谊活动在我校实行，共四位老师参与了上课，其中蒋庭渠老师代表我校进行献课，同时我校全体老师全程参与此次活动，本次活动中邀请片区领导，其他三所学校的相关领导、老师共八十余人参与了此次活动。活

14、动中精彩的课堂教学使参与听课的老师们交口赞扬，上课结束每位上课老师都对自己的课堂教学设想以及自己对本堂课的教学反思进行了陈述，同时与会专家对四位老师的课堂教学进行了精彩的点评。通过活动的开展，我校还向兄弟学校展示了我校的学校建设，常规管理，日常活动开展等，深受参与人员的一样好评。 本次校际教研联谊活动已经告一段落，但活动还没有结束，在将来的工作中，还有新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探究的脚步。我们确定会在教科局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教化教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也确定会以新的姿态和面貌

15、去迎接挑战。我们有理由信任在不久的将来，我们的学校确定可以再一次谱写新的篇章。 2023年4月16日 第五篇：校际联谊活动讲话稿 柏果镇中心小学校际沟通活动总结讲话稿 敬重的各位领导、老师们： 下午好！ 在这寒冷的季节，我们学校“校际间的联谊沟通活动如期开展。首先，请允许我代表我校全体数学老师对前来参加此次沟通活动的各位领导及老师们表示崇高的敬意和诚心的感谢！ 9加几是20以内进位加法的第一课，它是在学生驾驭了10以内的加减法和10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础，本节课是一节计算教学课，计算课的最终目的也就是利用计算来解决生活中的实际问题。老师要创建性地改动

16、教材，根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，创设教学场境，将计算融入实际的问题解决中，激发孩子学习的爱好，将味同嚼蜡的计算课也变得更有吸引力了。 1、在本节课新课教学中，付豪老师围绕孩子们都宠爱的小动物“小猴子的情景绽开教学，以丰富多彩的方式“分桃子、摆圆片等方式呈现给学生，使他们相识到生活中蕴含着大量的数学信息，存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们主动地觉察并提出一些有价值的数学问题，主动地思索解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与教学活动，很好地培育了学生的视察实力和问题意识。 本节课的教学重点和难点事实上就是付老师通过对问题情境的探究，使学生在已有学问阅历的基础上自

17、己得出计算“9加几的方法，并通过移动、比较觉察理解“凑十法的好处及思维过程。提倡算法多样化是数学课程标准关于计算教学的基本理念之一。付老师的这节课中，学生动手操作、自主探究、合作学习，老师敬重学生的想法，激励学生独立思索，供应算法多样化，给了我们很好的引领和示范。方法的多样化为学生针对出现的多种计算方法，老师又为学生供应了一次对比沟通的机会，使学生在互相沟通中不断比较、分析，从而优化自己的计算方法。 2、数学课程标准在基本理念中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学问、方法、思想等必需由学生在完成活动中自己去理解、感悟、

18、进展，而不能单纯依老师的讲解去获得。根据上述理念，陈丽老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和学问结构的实际动身，让他们通过邀请孩子们和小动物参与清水学校的运动会为主题，通过视察，主动建构自己的认知结构。在 “过关活动练习中表达出拓展性，从第一关“9加6=？提示6可以分成1和5，9+1凑成十；“9加2=？没有提示怎样分，只提示9加几等于10，到“9加8=？一步都没有提示表达拓展性。让孩子亲自动手、动脑有规律的排出9加几的算式，并找到了其中隐藏的规律。因此，凡是孩子们能独立思索、自主探究、合作沟通的，她决没有包办代替，做到让孩子们多思索、多动手、多实践，提高他们的参与程度，最大限度地拓

19、宽他们的思维，培育了他们的创新意识，使课堂教学充溢朝气与活力。在课堂上陈老师还借送小动物回家有机对学生进行德育教化。 3、数学课程改革要求我们课堂上必需紧紧围绕教学目标绽开教学，突出重点、难点，练习形式也应当灵敏多样。纵观整个教学过程，老师必需更多关注学生自己提出问题，自己探究出解决问题的方法。在黄光现老师的这节课上充分表达出来，她整节课教学思路清晰，对本节课例题“9+4，实行设置运动会情境、觉察问题、提出问题与解决问题相结合，使学生知道数学来源于生活，应用于生活，生活中处处有数学，数学就在我们身边。通过引导归纳呈现各种方法，让学生明确计算方法，优化出“凑十法的方法，为以后的8、7、6等加几的

20、学习做了很好的铺垫。 4、新课改要求：在计算教学过程中，充分表达计算课的“四维目标。王秋萍老师这节课表达出：学问与技能目标：通过设置我校将在12月9日开运动会情景，引导学生觉察数学问题，提出问题，并通过老师用课件移动图形，探究计算“9+几的方法。数学思索目标：让学生在计算“9加几过程中，通过动手操作小棒，创建出算法。解决问题目标：引导学生在具体数学情景中觉察并提出问题，找寻解决“9加几问题解决方法。情感与看法目标方面：让学生在具体数学教学活动中，培育学生良好的思想情感和学习习惯。 5、黄贵英老师这节课，充分利用了丰富的情景资源进行再加工，让学生视察图中自己喜闻乐见的场景，从而觉察问题，提出问题

21、，自然而然地引出本节课要学习的内容。这样既敬重学生的实际生活阅历，让学生从自己比较熟识的情景入手，提出数学问题，又能更好地激发学生解决自己觉察问题的欲望。本节课重点突破方面，老师先让学生独立思索，借助手中的学具，摆一摆、想一想，然后在小组内探讨沟通所用的方法。这样，学生既有独立思索的机会，又有和同伴沟通合作学习的机会，最终在全班沟通汇报。在汇报沟通中激励学生发表自己的想法。然后再在全班沟通自己宠爱的方法。这样，好的计算方法更为明朗化，更为突出。 总的来说，五位老师对材料的不同理解，从不同角度的思索，不同深度和广度的挖掘，不同的教学设计和教学过程真正表达了“同课异构的趣味所在。五位老师在导入新课，从情景中提出问题，开展各种教学活动等方面都表现出了各自的特点和特性，充分显示了独创性。都表达了计算教学中方法的多样性和优化算法的新课程理念。 我们信任:通过这次活动，将进一步增进同各位领导、老师的友谊，同兄弟学校的友谊，必将进一步提高我校数学课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升，使我校的教化教学迈上新的台阶，并盼望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进, 最终再次感谢各位领导、老师对我校这次活动的支持。感谢大家！ 盘县柏果镇中心小学 瞿丽萍