2023年小学生创新作文汇总.docx

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1、2023年小学生创新作文汇总 第一篇：小学生创新作文汇总 小学生创新作文汇总5篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家整理的小学生创新作文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 小学生创新作文 篇1 我家是棵树，爸爸是树根，妈妈是树干，我是树叶，无论阅历什么风风雨雨都能抵抗住。 爸爸是树根，树根是整棵大树最重要的一部分，没有了树根，这棵树就不会成活。 妈妈是树干，妈妈每天在家里劳碌工作，就像大树的支撑柱。 我是树叶，我是在大树上面的树叶，滋润着树根和树干，让

2、整个家完好起来。 记得有一次，那是一个星期天的上午，一家三口都放假休息。突然，妈妈有个提议：“听说顺峰公园今日要实行一个活动，是一家三口的活动，妈妈说：“刚好，我们一家三口正闲着没活干，我们也去玩一下吧！我跟爸爸异口同声说：“好！ 于是，就动身去顺峰公园了。在前往目的地的路上，我心情特激烈，假如赢了会有奖吗？ 最终到了目的地了。我大惊小怪地哇!了一声,那里好隆重啊!首先我们看到的玩耍是“二人三足玩耍看到每个家都是齐心肋力冲向终点的，其实我们家也不错，我马上拉着爸爸妈妈去。 竞赛起先了，另外两个家底的速度飞速，而我们一开头就像蚂蚁一样慢，后来，我们要发挥出我们的大树精神了。一二三耶！我们嬴了。我

3、兴奋地跑去领奖品，还以为奖品很大，谁知，奖品就是所为的一块橡皮筋和一支铅笔。 回到家里，我想，虽然奖品并不大，但我今日的收获可不少，至少我知道了，只有团结的家才是家，我们就是一个：列论有多少风风雨雨都一样地坚毅不决，那你家呢？ 小学生创新作文 篇2 在这十一长假里，我读了一本小学生创新作文。这本作为选确实很创新，它会使你越看越想看，越看越吊胃口，真想一口气把它看完不行。 其中，有连线奥运。标题创新。选材创新。角度创新。语言创新。想象创新，一看到这些创新就已经吊足了你的胃口。我最感爱好还是连线奥运，那里有我宠爱的作文有福娃历险记。鹅卵石历险记。奥运趣谈。地活着努力。希望。梦见奥运等等。 福娃历险

4、记讲了把五个福娃比作五个孩子，主要写了他们为了拿到宝剑，阅历了很多磨难，最盅胜利了的故事。写出了申办奥运会的艰辛历程。文章实际是写中国人申奥；外表上是写闯关时的“智。巧。勇，其实是赞扬中国人以“才智。无所畏惧。合作的精神赢得了奥运会的主办权。 还有一篇是奥运趣谈，文章一起先就开宗明义的点出了“奥运浪花是什么浪花呢？这引起了我不得不接着往下看，瞧！原来是表妹吵着要参加奥运竞赛，隔壁的小王又唱响了奥运的诗篇。整篇文章使你觉得用“趣这个字来代替。 小学生创新作文 篇3 远古时期，没有飞机、望远镜、手机，人们只能用筋斗云、千里眼、顺风耳等神话传闻来寄予自己的奇妙心愿。他们确定万万没有想到，在如今的21

5、世纪，这些愿望都变成了现实。这靠的是什么？靠的是创新！ 小时候，我是一个爱幻想的女孩，脑海里总有许多稀惊奇异的点子。在路上遇到一位双目失明的人，我会设想有一种眼镜，盲人戴上能重见光明；在小区里看到环卫工人辛苦地工作着，我又想象公路、楼梯都是可以吸尘的，除去他们重复无聊的劳作，那多省事！ 上学了，我接着编织着我想像的片片羽毛。21世纪，家家户户都纷纷走上了小康大道，用上了高科技电子产品。电子产品虽然给人们带来了许多便利，但同时，电子产品给人们带来了无穷无尽的危害。当妈妈在电脑旁，一边打着连连看，一边揉着酸涩的眼睛；当小表弟痴迷上了光头强，舅妈不得不给他佩戴上眼镜时，我心疼着，感慨着：要是在这些电

6、子设备里，装上汲取电磁波的装置，把它对人类的辐射尽收“肚底，该有多好！从今，眼镜族成为过去式，电视迷更可以尽情地享受电视的乐趣！ 渐渐长大，读书看报撑开了我想像的翅膀。电子产品当然可怕，但是人类还 有一个更大的克星癌细胞。近几年，癌症在不断地扩大开去，导致全国每天大约有5000人死于癌症。其中，肺癌的死亡率最高。为什么呢？因为都是香烟惹的祸。香烟中有30多种致癌物质，一些人一旦有烟瘾，这些物质就是持续不断地侵蚀人的肺叶。这骇人动目的数字，又令我浮想联翩：要是有一种香烟，里面有润肺健脾的中草药成分，有烟瘾的人一抽一这种烟，不但有利健康，还 能将烟瘾慢慢地铲除。这将能削减多少肺癌病人啊！ 只要我们

7、不断地编织创新的幻想，努力地去实践，幻想就会照进现实，任何幻想都能变成现实。而将来的世界将变得更加和谐安康，蒸蒸而上！ 小学生创新作文 篇4 读万卷书，行万里路。外出旅游可以拥抱大自然，感受到最美的风景，结识许多新挚友，此外，旅途也是一个大课堂，从中能收获许多课本上没有的学问。这个假期确定有不少同学和爸爸妈妈一起去旅游了吧？同学们，都去了哪呢？有什么别出心裁的阅历呢？赶快把你的旅游见闻写下来寄给哈皮吧！ 唐代大诗人李白就是一位超级“驴友，在他的诗歌中有许多是描写秀丽的自然风光的。正是这些旅游阅历造就了李白开阔的胸襟和豪放的性格。可见“行万里路对同学们的成长是大有好处的。 通过旅游，同学们可以欣

8、赏到壮美的山河。你看有同学给哈皮寄来了寒假的游记黄果树瀑布、泰山日出、紫禁城的早晨。这些文章细致地描写了祖国各地绚丽多姿的风景，让人身临其境，哈皮足不出户就跟随这些文章巡游了很多著名的景点。 旅游途中，同学们会结识一些新挚友，我的小旅伴写的就是小作者在旅途中与小伙伴互相关心的故事。旅途中同学们也有可能会得到来自生疏人的温和，一趟温和的旅行中的导游王阿姨照看生病的小作者，让小作者心中充溢了感谢，传递了人与人间互相关爱的“正能量。还有不少同学在旅游的过程中学会了照看别人，疼惜环境，敬重他人的劳动成果，我成了小“领队带上文明去旅行讲的都是小作者们的亲身阅历。 此外，旅行的过程中也会遇到一些小挫折，同

9、学们可能会阅历堵车*，或者遭受小偷。遇到这些困难的时候同学们是怎么应对的呢？是被吓哭了，手足无措地躲在爸爸妈妈身后，还是关心爸爸妈妈一起想方法解决问题？这样的阅历能丰富同学们的阅历，熬炼大家应对突发状况的实力，还能培育同学们的自我爱惜意识，是成长过程中不行缺少的环节。 其实旅行并不愿定是要出远门，只要你留心视察，用心体会，回外婆家的路上，跟妈妈一起去逛超市时的所见所闻，其实都可以算是一次旅行阅历。看到这里，同学们是不是都已经有些蠢蠢欲动了？抓紧动笔吧！有了切身体验还怕写不出好文章吗？ 小学生创新作文 篇5 一、突破传统作文教学模式，延长作文教学的时间和空间 传统的小学作文教学模式,虽有其可取之

10、处,但在这样一个信息文化多元化,信息快速化的时代,传统的以课文为媒介以课堂为宅体的作文教学模式,以不能符合学生在语言运用和表达方式方面的要求学生接受的信息文化和我们课堂所传授的学问，是一种特殊不对称的关系要变更这种现状，必需创建条件，拓宽训练的时空，为学生创新实力的进展更广袤的背景。 1从教学时间看，必需突破课堂教学的局限，克服为文而文的倾向。 在小学语文教化中，作文是最能表达一个学生对语言的驾驭和运用的实力，也是最能表达他自己特性和思想的一种表达形式在小学阶段，应当放弃条条框框对学生思想的禁固比方说写到某个人的眼睛，几乎全部的学生会用圆圆大大的词汇来描写假如我们让学生对日常生活留意视察，并把

11、他们的感受即使纪录下来，老师再对他们写下来的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达实力和创新实力。 这样学生描写出来的眼睛可能就不是一模一样的大眼睛了视察生活，感受生活，是写好作文亘古不变的真理 2以多样的训练方式变更单一的训练方式。 小学生的创建力和想象力都很丰富，除了语文课，我们可以通过其它课程或者各种各样的实践机会，让学生在生活中提高语言表达实力和创新实力。比方绘画，老师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空等词语，让学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完好的、自己宠爱的图画，最终让学生把这幅图画的内容写下来。这种

12、训练使文字与形象协作，画面与习作互补，从而促进了学生创新实力的进展。 再比方操练。小语课文中支配了不少说明文，在学习了这类课文后，我们不妨让学生亲自实践操作一下，如学了我们的新挚友电脑一课后，有条件的学校可让学生操练一下，并让他们把操作后的感受写下来。 类似的方式还有很多，表演，体育运动，甚至如今小学生宠爱玩的计算机玩耍，都可以作为作文教化的补充形式 二、构建一个开放的、充溢生命活力的教学体系 传统的作文课堂教学模式“老师讲学生做,封闭讲话,严峻阻碍了学生创新实力的进展。要解决这个问题，必需构建一个开放的、充溢生命活力的教学模式体系。 1培育可以诱发学生的创新热忱的气氛。良好的气氛环境是学生创

13、新实力培育的必要条件之一。为此，老师应利用信息时代的各种传媒工具,实行生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段为学生创建良好的创新气氛。并用充溢情感的教学语言，营造互动、同等、和谐的教学气氛，诱发学生创新的热忱，让全部的学生进入“我要写而非要我写的精神状态。 2激励学生勇于创新,拓展学生创新思维动空间。小学生有丰富的想象力，我们的教学应当充分敬重并引导学生的想象力,而不是抑制甚至扼杀.激励学生自己选择素材，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作特性得到充分的展示.当然这并不是说完全任由学生,我们敬重的学生的思想,学生的情感,学生自己对生活的感受,但

14、是在写作的技巧和对文字语言的运用实力上,老师必需对学生进行细致耐性的辅导.学生只有充分具备了对语言的驾驭实力,才可把他想表达的东西清楚的表达出来. 3用激励代替指责，树立学生发挥想象的信念,激发创新动机。传统的作文教学,老师宠爱用一些学生犯的错误作为例子,在课堂上点评批判,似乎这样可以防止学生以后不犯相同的错误,但是这样却扼杀了学生的创新精神,打击了学生的作文热忱和信念.久而久之,学生就会对作文课产生一种畏惧心理,上作文课时心情低落,而低落的心情要影像了他上课的效率与作用.这样就形成了恶性循环,这也是学生之间成果拉大的一个重要缘由。假如这时有一句激励的话，便会使人重新估计自己的实力与信念，重新

15、谛视、留意所要完成的任务，心情状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我们在作文教学中，要变这种指责为激励,用学生的优秀作文作为点评对象,告知其它学生这篇作文为什么会得到表扬,具体好在哪些方面.对一些作文相对薄弱的学生,也要经常用激励性的语言确定他们的进步和努力。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、赐予激励性评语、供应“发表机会等激励形式，让学生树立“我能写“我能写好的自信念，从而激发学生新的创新动机，使作文教学步入良性循环的轨道。 4打开学生沟通的心灵,让学生在沟通中得到启发。除了学生和老师的沟通互动,学生之间的沟通合作

16、更能产生思维碰撞，激活学生创新思维的火花。合作的形式多种多样.小范围之内的作文互评互改,全班的作文探讨,与平行班级之间绽开作文竞赛,甚至可以与兄弟学校的班级进行沟通.让学生在彼此的交往中,获得更多的学问和信息,产生更多的写作的灵感. (5)小学作文教材的革新.作文教材是作文教学目标的具体表达，是作文教学实践创新教化的载体和施工蓝图。作文教材的改革，始终是作文教学实施创新教化的核心环节。但是，令人缺憾的是，至今为止，全国还没有一套科学的、权威的、系统的、独立的小学作文训练教材。为了充分发挥作文在实施创新教化的独特功能，我认为必需构建新的小学作文教材体系，并根据这个教材体系统写出一套供师生用的作文

17、训练教材。从20xx年3月颁发的修订版小学语文教学大纲来看，首先，原版中的作文训练体系“词句低年级片断中年级篇章高年级已被打破，取而代之的训练体系是“乐于说写低年级自由写中年级学会写高年级。其次，从训练的内容来看，增加了“想象作文。这两个方面的修改，一是进一步拓宽了学生作文的空间，突出了学生的主体；二是把培育学生的创新实力提高到了特别重要的位置。如何根据修订版大纲的精神，构建新的、可操作的作文教材体系，并使之成为一门独立的学科，我们还有许多问题需要从理论和实践两个方面作深化的探讨。 其次篇：有关小学生创新作文 有关小学生创新作文合集5篇 在平平淡淡的日常中，大家都不行避开地要接触到作文吧，通过

18、作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家收集的小学生创新作文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 小学生创新作文 篇1 酷热的夏季，树木郁郁葱葱，树叶形态各异，心形、掌形、针形、卵形有这些好玩的叶片做伴，不比宅在家里好吗？我的选择是出门呼吸簇新空气，采撷叶子做标本。 带上盛叶子的盒子，一把剪刀，两顶帽子，我和大姨姥一起去山里找寻树叶。一片针形叶，一片心形叶虽然天气很热，我和大姨姥都满头大汗，但我们乐在其中，用劲儿抻着颈项伸着手臂跳着够那片风中摇曳的银杏“小扇子，哎哟喂，忘了脚底下，落地不稳摔了个大跟头！“摔个跟头不怕不怕啦，我不怕不怕不怕啦爬

19、起来还不忘自我解嘲地唱起了自己改编的歌曲。那些掌形的叶子还是很好玩的，有四根“手指的，三根“手指的，五根“手指的，我脑海中已经勾画出了一幅关于掌形叶子的快乐拍手图！ 一个多小时过去了，盒子已经满满的了。叶子收集完成，收工！ 心急吃不了热豆腐，制作标本是需要耐性的。回到家，我首先将叶片一片一片伸展开来，夹在一层层的纸巾中，有的叶片沾上了泥土我就用抹布留神地把它们擦拭得洁净透亮，再把夹着叶子的纸巾放到台历的夹层中，把台历擎在书架的最上层通风处。漫长的等待起先了！ 一个月的时间被抛在身后，我像要完成一件神圣的大事似的，用香皂洗好手，留神地取下了夹满标本的台历，一页页打开。呈如今我眼前的是一片片脉络清

20、晰、颜色各异的美丽树叶，虽然没有了簇新叶子的饱满与光泽，却嗅得出芳香阵阵，呈现出一种历久弥新的美。 接着，我用镊子留神地把各种形态的叶子取出，安放在卡纸上，根据叶子的不同形态摆出了“孔雀开屏“快乐拍手图“森林小屋等图画并贴好标签，最终用几乎透亮的薄纸覆盖住，粘贴在卡纸上。看着精致的标本作品，我不由得感叹时间绿了芭蕉，红了樱桃，也成就了标本的奇妙，我的心中别提多傲慢了！ 小学生创新作文 篇2 读万卷书，行万里路。外出旅游可以拥抱大自然，感受到最美的风景，结识许多新挚友，此外，旅途也是一个大课堂，从中能收获许多课本上没有的学问。这个假期确定有不少同学和爸爸妈妈一起去旅游了吧？同学们，都去了哪呢？有

21、什么别出心裁的阅历呢？赶快把你的旅游见闻写下来寄给哈皮吧！ 唐代大诗人李白就是一位超级“驴友，在他的诗歌中有许多是描写秀丽的自然风光的。正是这些旅游阅历造就了李白开阔的胸襟和豪放的性格。可见“行万里路对同学们的成长是大有好处的。 通过旅游，同学们可以欣赏到壮美的山河。你看有同学给哈皮寄来了寒假的游记黄果树瀑布、泰山日出、紫禁城的早晨。这些文章细致地描写了祖国各地绚丽多姿的风景，让人身临其境，哈皮足不出户就跟随这些文章巡游了很多著名的景点。 旅游途中，同学们会结识一些新挚友，我的小旅伴写的就是小作者在旅途中与小伙伴互相关心的故事。旅途中同学们也有可能会得到来自生疏人的温和，一趟温和的旅行中的导游

22、王阿姨照看生病的小作者，让小作者心中充溢了感谢，传递了人与人间互相关爱的“正能量。还有不少同学在旅游的过程中学会了照看别人，疼惜环境，敬重他人的劳动成果，我成了小“领队带上文明去旅行讲的都是小作者们的亲身阅历。 此外，旅行的过程中也会遇到一些小挫折，同学们可能会阅历堵车*，或者遭受小偷。遇到这些困难的时候同学们是怎么应对的呢？是被吓哭了，手足无措地躲在爸爸妈妈身后，还是关心爸爸妈妈一起想方法解决问题？这样的阅历能丰富同学们的阅历，熬炼大家应对突发状况的实力，还能培育同学们的自我爱惜意识，是成长过程中不行缺少的环节。 其实旅行并不愿定是要出远门，只要你留心视察，用心体会，回外婆家的路上，跟妈妈一

23、起去逛超市时的所见所闻，其实都可以算是一次旅行阅历。看到这里，同学们是不是都已经有些蠢蠢欲动了？抓紧动笔吧！有了切身体验还怕写不出好文章吗？ 小学生创新作文 篇3 茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶； 夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空； 危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创建更奇妙的将来！ 危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该接着坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。假如没有危，生怕难以成就史家之绝唱，无韵之离骚。 危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，

24、被流放边关。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了蜀道难等千古经典。假如没有危，哪有安能摧眉折腰事权贵，使我不得欢乐颜的骨气与不羁？ 危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，觉察了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍去除了。这个觉察，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？ 小学生创新作文 篇4 今日下午，我们特别荣幸的迎来了课堂内外杂志的主编柠檬姐姐。这场讲座，就是让来柠檬姐姐来告知我们怎么样创新作文，创新思维。柠檬姐姐一开口，可真是使我大吃一惊，因为她的口齿伶俐，

25、说话时几乎没有停顿，这让我特别的佩服。 柠檬姐姐今日给我们讲的关于是创新作文，创新思维，告知我们她自己为什么举荐的书大多数是外国书了，因为我们中国大多数人写作文都有“病，导致一模一样。假如让我们来写作文，关于想象的，男生们总会写太空，写太空的奇妙与无穷，写自己飞向太空。让我们写母爱，同学们每个人都写的大同小异，都会写自己生病，柠檬姐姐说：“有的同学甚至更夸张在一个雷雨交加的夜晚，我突然发了高烧，妈妈不顾大雨送我去医院。让我们来写写春天，大家总是写绿色，不会去想其他的颜色，比方黄色。 讲完了大家写作文的“病之后，柠檬姐姐给我们讲了写作文最主要的三句话： 1.真实的体验微小环节； 2.灵动的感悟角

26、度； 3.簇新的表达特性。 最终，柠檬姐姐还告知了我们几个写作文的小秘诀，比方四字作文绘声绘色。通过这场讲座，使我知道了应当绘声绘色的写好作文，不要被格式化了，否则，写出来得作文将会与大家大同小异！ 小学生创新作文 篇5 天空下起了雨，我趴在窗台上静静地看雨。突然，一个小精灵出如今我的面前。我揉揉眼睛：不会是幻觉吧？这个小精灵长着一双小巧的翅膀，红色的眼睛。它的肤色还是咖啡色的，新颖怪呀。 虽然平常看多了童话，对这种小精灵的出现还是不免有些惊异。“你好！我叫洪荒，让我猜猜，你就是雪儿吧！“嗯？你怎么知道？“我拥有洪荒之力呀，我可以用它做全部事情！“哇哦，这么奇异呀！ 我走到外面，带洪荒来到我最

27、爱的那株吊兰前，那株吊兰已经枯萎，毫无生命的迹象。凋零的花朵一片片落下来，正宣告着它的生命已经结束。洪荒容许我把吊兰重现生命的光芒，但是洪荒对我说，一旦关心别人愿望三次以上，它的力气就会消逝。这是洪荒为别人实现的第一个愿望。 如今家里只有我一个人，爸爸妈妈要出差一个月。我打转着笔，对洪荒说：“如今的人们始终破坏大自然，每天想着赚钱赚钱。我觉得我们应当给他们点启示。“好啊好啊，我正想这样呢！于是，我们来到了一片小森林。“看！就是他们，砍伐树木！洪荒不急不慢地说：“让他们做一个梦，可以预知将来的梦。这样他们就会知道砍伐树木的下场了！梦里是一片荒芜，大自然的灾难接连不断，绿色少之又少 只剩下最终一个

28、愿望了，洪荒想。“我得为人类奉献点什么！嗯盼望世界恒久和平吧！虽然我也不能保证这个愿望能否实现，但是至少有百分之八十的几率。许完这个愿望后，洪荒消逝了，这是一个关心人类的愿望，一个宏大的愿望。 我回到书房，早已不见洪荒的身影。斗争与和平上铺着一些光粉，那是洪荒的最终一点力气。光粉慢慢变小，变小，直到消逝。这个世界上有一个宏大而善用洪荒之力的小精灵洪荒。 第三篇：关于小学生创新作文 关于小学生创新作文3篇 在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家整理的小学生创新作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅

29、读。 小学生创新作文 篇1 一、突破传统作文教学模式，延长作文教学的时间和空间 传统的小学作文教学模式,虽有其可取之处,但在这样一个信息文化多元化,信息快速化的时代,传统的以课文为媒介以课堂为宅体的作文教学模式,以不能符合学生在语言运用和表达方式方面的要求学生接受的信息文化和我们课堂所传授的学问，是一种特殊不对称的关系要变更这种现状，必需创建条件，拓宽训练的时空，为学生创新实力的进展更广袤的背景。 1从教学时间看，必需突破课堂教学的局限，克服为文而文的倾向。 在小学语文教化中，作文是最能表达一个学生对语言的驾驭和运用的实力，也是最能表达他自己特性和思想的一种表达形式在小学阶段，应当放弃条条框框

30、对学生思想的禁固比方说写到某个人的眼睛，几乎全部的学生会用圆圆大大的词汇来描写假如我们让学生对日常生活留意视察，并把他们的感受即使纪录下来，老师再对他们写下来的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达实力和创新实力。 这样学生描写出来的眼睛可能就不是一模一样的大眼睛了视察生活，感受生活，是写好作文亘古不变的真理 2以多样的训练方式变更单一的训练方式。 小学生的创建力和想象力都很丰富，除了语文课，我们可以通过其它课程或者各种各样的实践机会，让学生在生活中提高语言表达实力和创新实力。比方绘画，老师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空等词语，让学生根据这些

31、词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完好的、自己宠爱的图画，最终让学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象协作，画面与习作互补，从而促进了学生创新实力的进展。 再比方操练。小语课文中支配了不少说明文，在学习了这类课文后，我们不妨让学生亲自实践操作一下，如学了我们的新挚友电脑一课后，有条件的学校可让学生操练一下，并让他们把操作后的感受写下来。 类似的方式还有很多，表演，体育运动，甚至如今小学生宠爱玩的计算机玩耍，都可以作为作文教化的补充形式 二、构建一个开放的、充溢生命活力的教学体系 传统的作文课堂教学模式“老师讲学生做,封闭讲话,严峻阻碍了学生创新实力的进展。要解决这

32、个问题，必需构建一个开放的、充溢生命活力的教学模式体系。 1培育可以诱发学生的创新热忱的气氛。良好的气氛环境是学生创新实力培育的必要条件之一。为此，老师应利用信息时代的各种传媒工具,实行生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段为学生创建良好的创新气氛。并用充溢情感的教学语言，营造互动、同等、和谐的教学气氛，诱发学生创新的热忱，让全部的学生进入“我要写而非要我写的精神状态。 2激励学生勇于创新,拓展学生创新思维动空间。小学生有丰富的想象力，我们的教学应当充分敬重并引导学生的想象力,而不是抑制甚至扼杀.激励学生自己选择素材，不限体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让

33、学生的习作特性得到充分的展示.当然这并不是说完全任由学生,我们敬重的学生的思想,学生的情感,学生自己对生活的感受,但是在写作的技巧和对文字语言的运用实力上,老师必需对学生进行细致耐性的辅导.学生只有充分具备了对语言的驾驭实力,才可把他想表达的东西清楚的表达出来.3用激励代替指责，树立学生发挥想象的信念,激发创新动机。传统的作文教学,老师宠爱用一些学生犯的错误作为例子,在课堂上点评批判,似乎这样可以防止学生以后不犯相同的错误,但是这样却扼杀了学生的创新精神,打击了学生的作文热忱和信念.久而久之,学生就会对作文课产生一种畏惧心理,上作文课时心情低落,而低落的心情要影像了他上课的效率与作用.这样就形

34、成了恶性循环,这也是学生之间成果拉大的一个重要缘由。假如这时有一句激励的话，便会使人重新估计自己的实力与信念，重新谛视、留意所要完成的任务，心情状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我们在作文教学中，要变这种指责为激励,用学生的优秀作文作为点评对象,告知其它学生这篇作文为什么会得到表扬,具体好在哪些方面.对一些作文相对薄弱的学生,也要经常用激励性的语言确定他们的进步和努力。就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励，通过高分、赐予激励性评语、供应“发表机会等激励形式，让学生树立“我能写“我能写好的自信念，从而激发学生新的创新动机，使作文教

35、学步入良性循环的轨道。 4打开学生沟通的心灵,让学生在沟通中得到启发。除了学生和老师的沟通互动,学生之间的沟通合作更能产生思维碰撞，激活学生创新思维的火花。合作的形式多种多样.小范围之内的作文互评互改,全班的作文探讨,与平行班级之间绽开作文竞赛,甚至可以与兄弟学校的班级进行沟通.让学生在彼此的交往中,获得更多的学问和信息,产生更多的写作的灵感.(5)小学作文教材的革新.作文教材是作文教学目标的具体表达，是作文教学实践创新教化的载体和施工蓝图。作文教材的改革，始终是作文教学实施创新教化的核心环节。但是，令人缺憾的是，至今为止，全国还没有一套科学的、权威的、系统的、独立的小学作文训练教材。为了充分

36、发挥作文在实施创新教化的.独特功能，我认为必需构建新的小学作文教材体系，并根据这个教材体系统写出一套供师生用的作文训练教材。从20xx年3月颁发的修订版小学语文教学大纲来看，首先，原版中的作文训练体系“词句低年级片断中年级篇章高年级已被打破，取而代之的训练体系是“乐于说写低年级自由写中年级学会写高年级。其次，从训练的内容来看，增加了“想象作文。这两个方面的修改，一是进一步拓宽了学生作文的空间，突出了学生的主体；二是把培育学生的创新实力提高到了特别重要的位置。如何根据修订版大纲的精神，构建新的、可操作的作文教材体系，并使之成为一门独立的学科，我们还有许多问题需要从理论和实践两个方面作深化的探讨。

37、 小学生创新作文 篇2 今日上午，我们去听了一个讲座。讲座里的老师特殊幽默，他先问了我们一个问题：“同学们知道什么是创新吗?有几个同学回答道：“创新就是创建就是独创。他摇了摇头说：“大家已经说的很接近了，先看看我创新的图片吧。 他先给我们放了一个蛋糕的图片，说：“大家知道这是什么吗?：“蛋糕。“你们能想一想蛋糕能做什么创新吗?“变形金刚。这个老师给我们放了一条狗的图片。有人问：“老师，这是蛋糕做的吗?老师说：“是的，这是我用蛋糕做的一条狗。这个消息把我们都惊呆了。因为这条狗在我们的眼里明明就是一条正在走路的真狗。老师接着又放了好多图片。在这些图片中有一只活敏捷现的狮子正在张着嘴大吼，好像要从屏

38、幕里走出来把我们都吃了的样子。老师又给我们放了橘子的创新。图片里一只橘子正在咧着大嘴笑呢。老师又给我们放了一些米饭的创新的图片，有：一个小姑娘走在鹅卵石铺的小地上、一只招财猫正在憨态可掬地睡觉呢。这位老师又给我们放了一个他自制的一个西瓜船。那一刻我突然好崇拜老师能做出那么活敏捷现的作品。 老师让我们明白了生活里处处都可以创新，只要你想就没有做不成的事情。 小学生创新作文 篇3 你是某些时刻在别人说这些话的时候，你不会否认，只是因为他们一不留神就说中了真实的状况，说出了你心中的真实想法。 就好像我们在这里吹着冷气，想象着将来的奇妙生活一样，事情仿佛突然回到了高三的那一年的下午，我们看着窗外的阳光

39、特殊狂躁，但是我们全在教室里吹着风扇，然后想象着自己以后的高校生活。 虽然如今所过的生活和当时的想象有着很大的差距，因为总觉得高校是中学的另外一种持续的形势，并没有什么创新和突破，也可能是因为我的生活有一些问题，没有找到那种创新的点。 但是同样的，我们也不能否认在这个世界的某一个角落，同样有人在过着我们自己想过的生活，所以我们没有什么理由不努力个，何况在这个世界上有很多比我们更加聪明的人在做这个更加努力的事情，假如自己如今就放弃努力，自甘堕落了，或许我们脱掉鞋子都没有方法追上人家，更何况我们本身就没有想过要和他们见面前的实行，走在人生道路上，只是想着在以后的生活当中，让自己的竞争实力有更多的资

40、本，增加更多的胜算。 第四篇：小学生创新作文 小学生创新作文三篇 在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争辩文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我细心整理的小学生创新作文3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 小学生创新作文 篇1 今日下午，我们特别荣幸的迎来了课堂内外杂志的主编柠檬姐姐。这场讲座，就是让来柠檬姐姐来告知我们怎么样创新作文，创新思维。柠檬姐姐一开口，可真是使我大吃一惊，因为她的口齿伶俐，说话时几乎没有停顿，这让我特别的佩服。 柠檬姐姐今日给我们讲的关于是创新作文，创新思维，告知我们她自己为什么举荐的书大多数是外国书了

41、，因为我们中国大多数人写作文都有“病，导致一模一样。假如让我们来写作文，关于想象的，男生们总会写太空，写太空的奇妙与无穷，写自己飞向太空。让我们写母爱，同学们每个人都写的大同小异，都会写自己生病，柠檬姐姐说：“有的同学甚至更夸张在一个雷雨交加的夜晚，我突然发了高烧，妈妈不顾大雨送我去医院。让我们来写写春天，大家总是写绿色，不会去想其他的颜色，比方黄色。 讲完了大家写作文的“病之后，柠檬姐姐给我们讲了写作文最主要的三句话： 1.真实的体验微小环节； 2.灵动的感悟角度； 3.簇新的表达特性。 最终，柠檬姐姐还告知了我们几个写作文的小秘诀，比方四字作文绘声绘色。通过这场讲座，使我知道了应当绘声绘色

42、的写好作文，不要被格式化了，否则，写出来得作文将会与大家大同小异！ 小学生创新作文 篇2 茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶； 夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空； 危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创建更奇妙的将来！ 危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该接着坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏。假如没有危，生怕难以成就史家之绝唱，无韵之离骚。 危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白危中寻机，将流放视为散心的

43、良机，在流放中写下了蜀道难等千古经典。假如没有危，哪有安能摧眉折腰事权贵，使我不得欢乐颜的骨气与不羁？ 危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿。而他危中寻机，觉察了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍去除了。这个觉察，使他研制出了干洗剂。没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？ 小学生创新作文 篇3 面对一个只有瓶底有水的瓶子，老一代的乌鸦会选择用石子将其填满从而获得水，而新一代的乌鸦敢于用其他的新方式来获得水，而老一代的乌鸦却觉得这是不遵守常规的表现。或许从两代乌鸦喝水的对比之中，我们可以看到映射出的僵化思维或一种社会固有模式。 “莫非年轻人

44、只会啃老吗？只会享用老一辈人遗留下来的东西吗？，或许有人会说漫画中新一代的乌鸦确实如此，但莫非有人可以否认新一代乌鸦的努力了吗？可以否认我们新一代人所创新的吗？或许“投机取巧这个臭名会在新一代人的头上高高挂着，但青少年又怎么能因此沉溺，我们是要创新的，不是一味去继承，更不是全盘抄袭。 诚然，在生活节奏慢慢变快的今日，新一代人很简洁被压的喘不过气来而遗忘了我们的初衷。但无论如何生活绝不会去适应你，我们就真的只能像老一代说得那样“乖乖按套路出牌了吗？我们要的是创新！确定不是过着那日复一日的机械式生活。当别人指责时候我们就应当拿出我们的成就。我坚信，不创新的人总会在万马齐喑的年头下迷失了自己，成为了

45、任由社会照搬照抄模式下滋生的傀儡。 以传统文化为例，日常生活中我们时常听到要对传统文化进行创新等类似的口号。这不禁让我深思，我们人本身莫非就不需要创新了吗？我们人也有着遗留下来的种种问题就像传统文化也有遗留下来的种种漏洞，在岁月的洗礼下，我们人也会像文化一样出现一些应有的瑕疵，而这一些瑕疵就是我们创新的目标与方向。既然文化要变更，要创新，那么人更需要变更和创新了。学会创新，才能在这样一个人心叵测的时代下建立好自己的根基，一棵参天大树或许并不会有多么的张扬，多么的绚丽。但我信任，它确定是那颗根基打的最牢固的那棵。 如何才能做到创新？需要我们去沉下自己那骄纵易变的心思，认真去思索事物的本质，我们这

46、么做是否合适？认真想一想我们如今拥有着什么，该怎么才能够利用好这些东西？其次，我们应当把创新这个大范围的概念进行细致化，给自己定下一个个阶段性的目标。无头苍蝇一样的表演恒久不会给我们内心带来任何的震撼。最终，我们再创新的过程中确定要坚守自己的初心，莫要将初衷当作嘴边风。我们需要的是去创新，这无疑是一个要坚持的过程？假如我们连自己的初心都坚持不了的话还谈什么创新呢？ 创新的路还需要一段时间等待新一代人的摸索。请新一代人不要为了眼前利益而违背初衷，也请老一代人不要说新一代人不按套路出牌，谁也不想被扣上一顶必败的帽子。我们只需要静待创新这朵花儿的绽放。而这，也正需要时间的沉淀。 第五篇：关于小学生创新作文 关于小学生创新作文10篇 在学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学生创新作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学生创新作文 篇1 说起家乡杭州，人们最先想到，往往是有名中外的西湖、古色古香的江南建筑、芳香沁人的