2023年综合实践活动五年级上册教学计划.docx

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1、2023年综合实践活动五年级上册教学计划 第一篇：综合实践活动五年级上册教学支配 综合实践活动五年级上册教学支配 一、学生基本状况： 五年级学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合

2、作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、指导思想： “综合实践活动是为了改革中国教化弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的任感；形成从自己的四周生活中主动地觉察问题并独立解决问题的看法和实力进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。 三、总体目标： 1、了解我国可饮用水的储存量及如今各地的用水状况，了解学校如今一天的用水量及全校师生的用水状况，感受节省用水的紧迫性，增加学生节省用水的意识，培育学生

3、主动觉察问题并解决问题的看法和实力。 2、了解名人读书的故事，激发学生读书的爱好，开阔眼界，丰富积累，提高语文素养，同时使学生能享受到读书的乐趣，形成高雅的爱好爱好，为终身学习打下基础。 四、具体措施 1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 其次篇：五年级上册综合实践活动教学支配 五年级上册综合实践活动教学支配 一、教材分析 1、教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮基础教化课程改

4、革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。 五年级上册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 2、单元内容分析 本教材包括“方法与指导和“活动与探究两部分

5、内容。 “方法与探究主要是让学生驾驭如何进行采访，通过一系列活动，驾驭采访的准备、留意事项、具体实施，及最终的沟通总结，培育学生交往实力，“活动与探究包括六个主题。 二、教材的重点、难点： 重点：学会沟通，提升实力；相识各种标记，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手实力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。 难点：教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。 三、学情分析 五年级学生已具备了确定的实践实力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的动手意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好

6、的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 四、评价要求 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的沟通合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、教学目标 1、培育学生初步的

7、解决问题的实力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的探讨方法。通过运用简洁、常见的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简洁工具的实力；养成科学、严谨的学习看法。 2、通过采访活动使学生驾驭如何进行采访，通过一系列活动，驾驭采访的准备、留意事项、具体实施，及最终的沟通总结，培育学生交往实力。 3、通过设计班级标记活动。动手做早餐，培育学生创新实力，形成良好的饮食习惯。 4、通过制作培育学生合作、审美、动手实力。 5、通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培育学生的服务意识，自身获得提升与进展。 第三篇：五年级上册综合实践活动教学支配 五年级上册综合教学支配 一、教材分析 综合实践

8、活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的进展和转变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣 二、学生分析： 五年级学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生

9、活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 三、教学目标 1、通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践

10、操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的进展实力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱惜环境做奉献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的爱好。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。 四、具体措施 1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 第四篇：五年级上册综合实践教学支配

11、 五年级上册综合实践教学支配 一、学情分析： 通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动

12、中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、教材分析： 综合实践活动是国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，进展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲热联系，培育学生的社会责任感。 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上

13、充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲热，简洁激发爱好。 三、活动目标： 1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。 2、面对学生完好的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。 3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。 四、活动评价 综

14、合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的进展和转变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、提高教学质量的具体措施 1.老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所

15、创建，有所收获。 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 六、教学进度 六年级上册综合实践活动课教学支配 一、班级状况分析： 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了确定的实践实力，驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差异较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。 二、指导思想： 在学校领导的指导

16、下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，接着将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高觉察问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。 三、课程目标： 1.通过活动，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品 2.使学生获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历；形 成从自己的四周生活中主动地觉察问题并独立解决问题的看法和实力。 3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对

17、社会、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参与者之间的同等沟通，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而获得新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通，取长补短，使活动更好地进展。 2.学理论 明目标 我们将接着学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，找寻有

18、关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达料想目标，而趋于完善。 五、教学进度： 第五篇：五年级上册综合实践教学支配 五年级综合实践活动上教学支配 总目标 本学期，我们五年级段以学校教育处工作支配为指导，开展综合实践活动。经过以前的实践活动体验，学生已经有了确定的实践活动实力。本学期不仅接着进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践探讨。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习探讨。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动实力，观赏和区分的实力，同学之间互相间的交往、协作实力，逐步的视察分析，采访、调查等实力，以及

19、能初步驾驭对小课题的探讨、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。 教材及学生 现状分析： 本学期每周有一节实践课，除去节假日和学期首尾，实际约有18周，即18节实践课。这学期的实践课我们预备分三大块内容来上，一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们五年级操作的有关内容来上；一块是根据实践体验活动开展相关实践汇报沟通、实践小课题探讨活动；另一块是结合学科内容开展一项小课题探讨。 具体要求： 1认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培育学生良好的综合素养。 2进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。 3认真开展小课题探讨。由于这方面学问和实力的欠缺，上学期，这项工作做得不是很好。这学期，将加强这方面实力的培育，让更多的学生参与探讨，学会找寻问题，探讨问题，结合实践体验活动，结合学科学问，更大范围地做好小课题探讨工作。 提高教学质量的措施 课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。 探讨学习活动资料：活动方案，探讨活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。 清平学区木兰小学 2023年9月