2023年幼儿园中班音乐律动教案《欢乐与悲伤》（5篇材料）.docx

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1、2023年幼儿园中班音乐律动教案欢乐与悲伤（5篇材料） 第一篇：幼儿园中班音乐律动教案欢乐与哀痛 中班音乐律动教案欢乐与哀痛适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受，学习区分两首歌曲的不同性质兴奋的、哀痛的，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园中班音乐律动欢乐与哀痛教案吧。 活动目标: 1.学习区分两首歌曲的不同性质兴奋的、哀痛的。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备: 1.乐曲蝴蝶找花、二泉映月及小鸟飞的磁带。 2.

2、笑和哭的花宝宝各一个。 3.兴奋的、哀痛的娃娃头若干。 4.冷色、暖色纸片若干及浆糊。 活动过程: 1.组织幼儿听“小鸟飞的音乐进活动室。师：“今日老师给小挚友们带来了两件礼物，这两件礼物很特别，要我们小挚友的小耳朵来收，先请小挚友“收第一件礼物 2.欣赏乐曲蝴蝶找花第一遍，然后出示笑的花宝宝。 “老师给小挚友带来的礼物是什么呀？一段音乐“小挚友听了之后有什么样的感受呢？在听音乐的时候想干什么？很兴奋、想笑、想拍手、想跳舞“这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看，这个花宝宝听了音乐后是什么样的心情？很兴奋，兴奋的笑了。 3.欣赏乐曲蝴蝶找花其次遍，说说乐曲有哪些乐器演奏？ “请小挚友再欣赏一

3、遍这段音乐，我们边拍手边欣赏，听听这段乐曲有哪些乐器演奏？ “小挚友欣赏了一遍这段兴奋的音乐，你们感觉它的节奏是快还是慢？快、欢快“这段兴奋的乐曲有哪些乐器演奏呢？铃鼓 4.欣赏二泉映月的乐曲，出示哭的花宝宝。 “下面请小挚友收老师给你们带来的其次件礼物，小挚友再听。 “其次件礼物是什么？也是一段音乐“你们听了这段音乐之后有什么感受呢？很难过，很哀痛，很凄惨，还想哭“花宝宝听了音乐之后心情怎么样？也很难过，难过的哭了。 5.欣赏乐曲二泉映月其次遍，并随老师一起仿照拉二胡。“小挚友再欣赏一遍这段乐曲，听听是什么乐器演奏出来的“这段乐曲是什么乐器演奏出来的？二胡“这段乐曲的节奏是快呢还是慢？慢 6

4、.请小挚友边拍手边对比欣赏这两段乐曲，感受这两首乐曲有什么不一样？ “下面我们来一起欣赏这两段音乐，感受一下这两段音乐有什么不同？ “小挚友听了之后感觉这两段乐曲有什么不一样呢？ 老师小结：“第一段乐曲节奏欢快，它有许多乐器演奏，很热闹；听起来让人感觉很兴奋、很欢乐，听了就想笑、想拍手而且还想跳舞；其次段乐曲节奏缓慢,它只有一种乐器演奏，听起来给人一种很难过、很哀痛、很想哭的感觉。 7.请幼儿对比欣赏两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示兴奋的和哀痛的娃娃头：“看，这是什么呀？娃娃头“下面我们边欣赏音乐边玩玩耍，好不好？小挚友在欣赏音乐的时候自己选一张娃娃头表演。想一想，欣赏兴奋音乐的时候

5、选什么样的娃娃头？欣赏哀痛音乐的时候选什么样的娃娃头？ 8.请小挚友边欣赏音乐边玩玩耍：“给花宝宝找挚友 “小挚友们看，这两个花宝宝多孤寂呀！老师这儿还有许许多多各种颜色的小花片，我们再来玩一个玩耍，好不好？ “我们把这些小花片贴在花宝宝的四周，这样花宝宝就再也不会孤寂了！你们说对不对？ 介绍玩耍的玩法：“小挚友在听欢快音乐的时候，就在笑宝宝的四周，粘贴上你感觉很兴奋的颜色花片；听哀痛音乐的时候，就在哭宝宝的四周，粘贴上你觉得很哀痛的颜色花片。 本文扩展阅读：欢乐形容内心特别欢乐，兴奋。 其次篇：中班音乐律动教案欢乐大游行及教学反思 中班音乐律动教案欢乐大游行含反思适用于中班的音乐主题教学活动

6、当中，让幼儿学习模范小动物，在玩耍的过程中，培育幼儿节奏感，初步相识并感受四分音符，体验集体玩耍的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐律动欢乐大游行含反思教案吧。 活动目标： 1、初步相识并感受四分音符。 2、学习模范小动物，在玩耍的过程中，培育幼儿节奏感。 3、体验集体玩耍的乐趣。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐玩具兵进行曲，动物头饰，动物脚印卡片若干，小红旗一面，布置场地。 活动过程： 一幼儿排好队，准备到音乐谷参加大游行，导入活动。 老师；“音乐谷要实行大游行，老师要带小挚友们去参加，到那里我们会相识

7、许多新的挚友，如今跟我一起动身吧！ 老师挥着小红旗，喊着口令：一二，一二，带着幼儿前行。 二初步相识并感受四分音符。 1、说一说我们一路看到的脚印是谁的？激励小挚友仿照小动物的动作。 2、老师激励小挚友边学习小动物的动作，边仿照小动物的叫声，三分组扮演不同的小动物，练习四分音符。 1、幼儿听音乐进行练习。 2、把幼儿分成四组，扮演不同的小动物进行练习。 四激励幼儿创编其他小动物的动作进行练习。 五老师小结，结束活动，发放节奏卡给幼儿，带着幼儿离开音乐谷“。 教学反思： 1、活动设计很新颖，幼儿很感爱好，参与性高。 2、运用到音乐谷参加大游行“的情景贯穿整个活动，使幼儿在玩耍中学会学问。 3、教

8、学讲解清楚，组织层层有序，让幼儿有意犹未尽的感觉。 4、幼儿对此类上课方式很簇新不能很好遵守纪律，对音乐学问驾驭有确定的困难。 5、乐曲前奏比较难驾驭，经常踩不到点子上。 本文扩展阅读：游行：简介yu xng 游行游行宽阔群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结队而行。详解(1).指作战时迂回运动。 第三篇：中班音乐欣赏欢乐与哀痛教案 中班音乐欣赏欢乐与哀痛教案 活动目标 1.学习区分两首歌曲的不同性质兴奋的、哀痛的。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。活动准备 1.乐曲蝴蝶找花、二泉映月及小鸟飞的磁带。2.笑和哭的花宝宝各一个。3.兴奋的、哀痛的娃娃头若干。 4.冷色、暖色

9、纸片若干及浆糊。活动过程 1.组织幼儿听“小鸟飞的音乐进活动室。师：“今日老师给小挚友们带来了两件礼物，这两件礼物很特别，要我们小挚友的小耳朵来收，先请小挚友“收第一件礼物 2.欣赏乐曲蝴蝶找花第一遍，然后出示笑的花宝宝。“老师给小挚友带来的礼物是什么呀？一段音乐“小挚友听了之后有什么样的感受呢？在听音乐的时候想干什么？很兴奋、想笑、想拍手、想跳舞 “这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看，这个花宝宝听了音乐后是什么样的心情？很兴奋，兴奋的笑了。 3.欣赏乐曲蝴蝶找花其次遍，说说乐曲有哪些乐器演奏？ “请小挚友再欣赏一遍这段音乐，我们边拍手边欣赏，听听这段乐曲有哪些乐器演奏？ “小挚友欣赏了

10、一遍这段兴奋的音乐，你们感觉它的节奏是快还是慢？快、欢快 “这段兴奋的乐曲有哪些乐器演奏呢？铃鼓4.欣赏二泉映月的乐曲，出示哭的花宝宝。 “下面请小挚友收老师给你们带来的其次件礼物，小挚友再听。 “其次件礼物是什么？也是一段音乐 “你们听了这段音乐之后有什么感受呢？很难过，很哀痛，很凄惨，还想哭 “花宝宝听了音乐之后心情怎么样？也很难过，难过的哭了。5.欣赏乐曲二泉映月其次遍，并随老师一起仿照拉二胡。“小挚友再欣赏一遍这段乐曲，听听是什么乐器演奏出来的 “这段乐曲是什么乐器演奏出来的？二胡“这段乐曲的节奏是快呢还是慢？慢 6.请小挚友边拍手边对比欣赏这两段乐曲，感受这两首乐曲有什么不一样？ “

11、下面我们来一起欣赏这两段音乐，感受一下这两段音乐有什么不同？ “小挚友听了之后感觉这两段乐曲有什么不一样呢？ 老师小结：“第一段乐曲节奏欢快，它有许多乐器演奏，很热闹；听起来让人感觉很兴奋、很欢乐，听了就想笑、想拍手而且还想跳舞；其次段乐曲节奏缓慢, 它只有一种乐器演奏，听起来给人一种很难过、很哀痛、很想哭的感觉。 7.请幼儿对比欣赏两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示兴奋的和哀痛的娃娃头：“看，这是什么呀？娃娃头 “下面我们边欣赏音乐边玩玩耍，好不好？小挚友在欣赏音乐的时候自己选一张娃娃头表演。想一想，欣赏兴奋音乐的时候选什么样的娃娃头？欣赏哀痛音乐的时候选什么样的娃娃头？ 8.请小挚

12、友边欣赏音乐边玩玩耍：“给花宝宝找挚友 “小挚友们看，这两个花宝宝多孤寂呀！老师这儿还有许许多多各种颜色的小花片，我们再来玩一个玩耍，好不好？ “我们把这些小花片贴在花宝宝的四周，这样花宝宝就再也不会孤寂了！你们说对不对？ 介绍玩耍的玩法： “小挚友在听欢快音乐的时候，就在笑宝宝的四周，粘贴上你感觉很兴奋的颜色花片；听哀痛音乐的时候，就在哭宝宝的四周，粘贴上你觉得很哀痛的颜色花片。自然结束。 第四篇：幼儿园中班音乐教案：律动小小帆船 幼儿园中班音乐教案：律动“小小帆船3/4拍节奏 活动目标： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。 2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。

13、3、体验与同伴合作活动的快乐。 活动准备： 1、张贴小帆船的图片或照片。 2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面漂浮的感受。 活动过程： 一、在小白船乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动爱好。 二、学唱歌曲小小帆船。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、留意驾驭歌曲的句首重音。 4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完好学唱。老师用表情，手势示意幼儿，驾驭休止时值。 三、体验歌曲的起伏与休止，探究小帆船的航行动作。 1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌声停了，“小帆船就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航

14、行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿态不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、就、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船。 2、反馈幼儿创编的“小帆船，并集体练习。如两人合作、多人合作等。 3、尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。 4、全体幼儿做“小帆船随音乐飘向远方，出教室。 第五篇：幼儿园中班音乐律动教案理发店及教学反思 中班音乐律动教案理发店含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会并能用轻快的声音演唱歌曲，能主动、快乐地参加歌颂活动，能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，快来看看幼儿园中班音乐律动理发店含反思教案吧。 活动目

15、标： 1、能主动、快乐地参加歌颂活动。 2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。 3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、角色表演用的自制剪刀和镜子。 2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 活动过程： 一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？叔叔阿姨“他们用什么来理发？幼儿自由回答出示剪刀操作“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！咔嚓咔嚓“我们一起来说说，咔嚓咔嚓 二

16、、熟识歌词，学说歌词。 1、老师念歌词，幼儿熟识。“如今就让我来说说发生在理发店的故事吧!“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特殊认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还兴奋得对顾客说：哎，已剪好了呀！瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多秀丽多秀丽！ 2、幼儿集体跟念歌词。“我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励 三、熟识旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！老师慢速哼唱旋律 2、“想学就和我一起来吧！幼儿慢唱旋律一遍 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，

17、我觉得自己应当改正，看我如今剪得怎么样，你们可以 和我一起来！老师和幼儿一起快速哼唱旋律 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人宠爱的理发师？中速哼唱旋律一次 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真兴奋，我如今在小挚友的关心下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来！老师清唱歌曲。“理发店的生意特殊好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗？兴奋就一边理发一边唱歌吧!幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时激励，并请个别幼儿上来带着演唱) 五、自选道具，分角色表演。“请小挚友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小挚友拿上镜子坐在椅子

18、上，想扮成理发师的小挚友拿剪刀站在顾客身后理发，确定好了，请慢慢地走上来拿。可交换“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么秀丽，瞧！顾客们多秀丽！我们一起到外面让别人也来欣赏我们秀丽的头发吧！ 教学反思： 理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境动身，在老师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作特别繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换运用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的傲慢之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿不由自主地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的气氛中度过，活动中我接受了老师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合

19、作法，使幼儿参与活动特殊的主动，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培育了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教化，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多缺乏之处，需要改良的地方：1、活动起先部分用时有点长，老师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想方法激发幼儿爱好。3、角色表演时幼儿主动性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。 本文扩展阅读：理发，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及挚友互相关心。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。