2023年幼儿园中班优秀美术教案《南瓜丰收了》及教学反思.docx

《2023年幼儿园中班优秀美术教案《南瓜丰收了》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班优秀美术教案《南瓜丰收了》及教学反思.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园中班优秀美术教案南瓜丰收了及教学反思 第一篇：幼儿园中班优秀美术教案南瓜丰收了及教学反思 中班优秀美术教案南瓜丰收了含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃，学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征，感受秋天丰收的喜悦，快来看看幼儿园中班优秀美术南瓜丰收了含反思教案吧。 1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。重点 2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃。难点 3、感受秋天丰收的喜悦。 4、培育幼儿的欣赏实力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 1、用椭圆形和弧线组合

2、画出的圆形南瓜形图一张不图色 2、圆形南瓜绘画步骤图一套。 3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。 4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片“丫丫、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。 一、新课导入。 老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：“小挚友们好！我是农村的小挚友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小挚友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真欢乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗？是什么样的吗？“想知道就帮我一起去丰收吧，带幼儿来到布置好的“瓜园。 二、师生互动部分。 1、以“丫丫口吻引导幼儿感受丰收的气氛。体验丰收的喜悦和快乐，诱发奇妙的情感

3、 1“我家今日丰收的是什么啊？哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好欢乐啊！你们呢？ 2指大屏幕上：“瞧，农夫叔叔阿姨们在干什么？他们为什么笑的那么欢乐？我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧。带着幼儿围着南瓜随丰收舞曲的旋律欢乐地舞动身体 2、引导幼儿感知获得南瓜的有关信息。了解、相识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫。 1以“丫丫的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你觉察了南瓜的什么隐私？让幼儿自由感知南瓜的特征 2引导性提问：“南瓜是什么形态？什么颜色的？身体上有些什么？摸上去有什么感觉？头上有什么？关心幼儿梳理清对南瓜外形特征的相

4、识 3、学习画南瓜的方法。引领幼儿在主动主动的过程中驾驭画南瓜的基本方法，为幼儿能富有特性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础 1出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫的角色引导幼儿视察： “这是我给什么形态的南瓜画的像？是由几个什么图形和几条什么线条组成的？这个图形象什么？这些线条是什么线？表现的是南瓜的什么？引导幼儿通过视察觉察组成圆形南瓜图的基本元素，培育幼儿的视察实力 “猜猜我是先画什么？再画什么？才会把南瓜画得这么形象？训练幼儿的分析实力 2用好玩、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。通过娴熟的演示和利用好玩、形象的儿歌关心幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤 “丫丫是这样画

5、圆形态的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀！南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈！大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。 3给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。引领幼儿在主动主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的驾驭 出示依次打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。 4引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。充分调动幼儿学习的主动性，学习将已学到的学问迁移和变通 以“丫丫的角色引领：“小挚友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张秀

6、丽的像，可是我不知道应当怎样画，哪个聪明的小挚友谊愿来当我的小老师教教我呀？ 激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫的角色引领大家探讨：“画的像吗？若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样？哪里不像，应当怎样画？ 4、幼儿在画纸上画南瓜。 老师巡回视察，引导孩子们学习合理布局画面，激励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的关心，让他们完成作品体会到胜利的快乐而树立“我能行的自信念。 5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃。赐予幼儿富有特性和创建性地表现供应了机会和条

7、件 分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿态，引导大家视察、探讨：“用什么样的线条表现恰当？怎样画？ 幼儿在自己的南瓜图上添画自己宠爱的五官和姿态，并为那些绘画表现实力缺乏的孩子供应不同表情和姿态的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。重点激励孩子们自己创建性地表现，不要与别人的相同。 6、“给南瓜娃娃穿秀丽衣服。练习渐变色的搭配和涂色方法 提问：南瓜有那些颜色？用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃装扮得更美？可用那些颜色渐变来给南瓜涂色？ 让幼儿选择自己宠爱的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。 7、同“南瓜娃娃一起开“丰收舞会。展示作品，体验胜利的快乐 随着欢快的丰收舞曲旋律快乐地向大家展示并有节奏舞

8、动自己的作品。 在这次活动中，执教老师不仅创遍了直观、好玩的儿歌来关心孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步稳固、记忆画南瓜的方法。留意引导孩子们在探究、觉察、练习的过程中去主动学习。孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，可削减念儿歌反复画和空手练习画的次数。老师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂生气会更好。确定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体老师吸纳了前三次活动中的优

9、点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 本文扩展阅读：南瓜学名：Cucurbita moschata(Duch.ex Lam.)Duch.ex Poiret葫芦科南瓜属的一个种，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根，叶柄粗大，叶片宽卵形或卵圆形，质稍松软，叶脉隆起，卷须稍粗大，雌雄同株，果梗粗大，有棱和槽，因品种而异，外面常有数条纵沟或无，种子多数，长

10、卵形或长圆形。 其次篇：幼儿园中班美术活动教案南瓜丰收了及教学反思 中班美术活动教案南瓜丰收了含反思这是优秀的中班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班美术活动教案南瓜丰收了含反思！ 活动目标 1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。(重点) 2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃。(难点) 3、感受秋天丰收的喜悦。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的欣赏实力。 活动准备 1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色) 2、圆形南瓜绘画步骤图一套。 3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。 4、形象可爱、表情愉

11、悦的女孩人物卡片(“丫丫)、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。 活动过程 一、新课导入。 老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：“小挚友们好!我是农村的小挚友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里，我们农村小挚友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真欢乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗?是什么样的吗?“想知道就帮我一起去丰收吧，带幼儿来到布置好的“瓜园。 二、师生互动部分。 1、以“丫丫口吻引导幼儿感受丰收的气氛。(体验丰收的喜悦和快乐，诱发奇妙的情感) (1)“我家今日丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了

12、，我好欢乐啊!你们呢? (2)指大屏幕上：“瞧，农夫叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么欢乐?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧。(带着幼儿围着南瓜随丰收舞曲的旋律欢乐地舞动身体) 2、引导幼儿感知获得南瓜的有关信息。(了解、相识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫)。 (1)以“丫丫的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你觉察了南瓜的什么隐私?(让幼儿自由感知南瓜的特征) (2)引导性提问：“南瓜是什么形态?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(关心幼儿梳理清对南瓜外形特征的相识) 3、学习画南瓜的方法。(引领幼儿在主动主动的过程中驾驭画南瓜的基

13、本方法，为幼儿能富有特性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础) (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫的角色引导幼儿视察： “这是我给什么形态的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?(引导幼儿通过视察觉察组成圆形南瓜图的基本元素，培育幼儿的视察实力) “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?(训练幼儿的分析实力) (2)用好玩、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过娴熟的演示和利用好玩、形象的儿歌关心幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤) “丫丫是这样画圆形态的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的基本步

14、骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。 (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在主动主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的驾驭) 出示依次打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。 (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的主动性，学习将已学到的学问迁移和变通) 以“丫丫的角色引领：“小挚友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张秀丽的像，可是我不知道应当怎样

15、画，哪个聪明的小挚友谊愿来当我的小老师教教我呀? 激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫的角色引领大家探讨：“画的像吗?若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不像，应当怎样画? 4、幼儿在画纸上画南瓜。 老师巡回视察，引导孩子们学习合理布局画面，激励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的关心，让他们完成作品体会到胜利的快乐而树立“我能行的自信念。 5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃。(赐予幼儿富有特性和创建性地表现供应了机会和条件) 分别请幼儿做出不同的

16、快乐表情和摆出各种姿态，引导大家视察、探讨：“用什么样的线条表现恰当?怎样画? 幼儿在自己的南瓜图上添画自己宠爱的五官和姿态，并为那些绘画表现实力缺乏的孩子供应不同表情和姿态的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。重点激励孩子们自己创建性地表现，不要与别人的相同。 6、“给南瓜娃娃穿秀丽衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法) 提问：南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃装扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色? 让幼儿选择自己宠爱的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。 7、同“南瓜娃娃一起开“丰收舞会。(展示作品，体验胜利的快乐) 随着欢快的丰收舞曲旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

17、教学反思： 在这次活动中，执教老师不仅创遍了直观、好玩的儿歌来关心孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步稳固、记忆画南瓜的方法。留意引导孩子们在探究、觉察、练习的过程中去主动学习。孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，可削减念儿歌反复画和空手练习画的次数。老师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂生气会更好。确定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体老师吸纳了前三次活动中的优点完

18、善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 中班美术活动教案南瓜丰收了含反思这篇文章共7558字。 第三篇：南瓜丰收了教学活动反思 南瓜丰收了教学活动虽然结束了,但也留给自己很多的思索,在教学之后再来反思,有助于自己在水墨画教学方面有更大的进步和突破。 水墨画这种画很美,孩子也很宠爱,这种作画的形式对幼儿来说很新颖,也很感爱好。但对幼儿来说,也是有确定难度

19、的,首先需要他们娴熟灵敏地运用毛笔,其次还有墨的深浅的运用等等,因此需要有一个比较系统的,长期的学习才能到达较好的水平。根据孩子的爱好,我们从最基本的入手,通过简洁易懂的儿歌,情境化的创设,和幼儿一起学习水墨画,了解一些简洁的画法,和幼儿一起走进水墨画的世界。 反思这个活动,有些策略和方法的运用还是比较有效的。 一、情境创设策略 在整个活动中,我都贯穿了情境的创设,使孩子置身于南瓜丰收的场景中,体验到秋天丰收的喜悦,活动的兴致还是比较高的。 二、视听觉烘托策略 听觉:在活动中,为了让孩子们感受到秋天丰收喜悦的气氛,在活动起先部分,我们播放了丰收的音乐,孩子们立即被音乐所吸引,热闹喜庆的气氛感染

20、着幼儿。中间幼儿绘画的时候我们播放了舒缓秀丽的音乐,给孩子营造了一个良好的作画气氛。 视觉:南瓜丰收的图片表达着丰收的快乐,当孩子们看到这些色调亮丽的南瓜以及水墨画南瓜的时候都忍不住赞美:“哇,好美呀!,欢乐之情溢于言表。激发了孩子作画和表现的欲望。 三、儿歌及拟人化语言提示策略 为了关心幼儿驾驭用毛笔画画的方法,我们把技能的学习渗透在简洁易懂的儿歌当中,同时运用了拟人化的语言,让幼儿能比较清楚又比较快地了解画南瓜的方法。孩子们在画的时候兴致也比较高,基本上都能画出南瓜的基本特征。 当然,由于是初次尝试画水墨画,我们也存在着很多问题。如,小挚友前期阅历准备缺乏:包括欣赏以及毛笔的运用等。可以事

21、先让幼儿欣赏一些名家的作品,感受水墨画的特点,欣赏的时候从美的角度去欣赏,了解墨的深浅,色调的变换,讲评的时候也可以围绕美、色调等方面来讲。还可以让孩子多练练,画画水墨画,从简洁的学起,逐步积累一点阅历。画水墨画的时候应当是干脆画出物体的形态,而不是像画蜡笔画一样先勾好轮廓等等。这些都需要我们老师自己有很丰富的学问阅历的储备,这样才能真正地让孩子把水墨画学好,画好。我们还会不断地探究和努力。 第四篇：幼儿园中班主题教案南瓜丰收了及教学反思 中班主题教案南瓜丰收了含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃，学习用椭圆形和弧线表现出南

22、瓜的主要特征，感受秋天丰收的喜悦，快来看看幼儿园中班主题南瓜丰收了含反思教案吧。 活动设计背景 宠爱画画，是孩子的天性，在纸上留下的每一根线条，每一个色块，都是他们表达情感的结果。因此，绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。“新纲要中指出 “引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀、宠爱欣。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富有，去犹如身受地感受、体会农村小挚友家丰收的无比喜悦心情，激励

23、他们用自己宠爱的绘画方式去表现这奇妙的景象特殊的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对奇妙生活和事物的向往和酷爱情感。为此，我们中班组老师根据幼儿的年龄特点和认知进展水品，选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对奇妙事物的表现欲望和情感，在愉悦、主动的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的玩耍形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。 活动目标 1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。 2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢，将南瓜拟

24、人化成“快乐的南瓜娃娃。 3、感受秋天丰收的喜悦。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 重点：感受到丰收的喜悦，能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。 难点：尝试用线条表现出不同姿态的“快乐南瓜娃娃 活动准备 1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色) 2、圆形南瓜绘画步骤图一套。 3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。 4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫)、丰收舞曲、画纸、记号笔、油画棒。 活动过程： (一)新课导入 老师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的爱好和活动的欲望：“小挚友们好!我是农村的小挚友，名字叫丫丫。在秋天这个丰收

25、的季节里，我们农村小挚友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食，今日我家又要大丰收了，我真欢乐啊，谁想知道我家今日丰收的是什么吗?是什么样的吗?“想知道就帮我一起去丰收吧，带幼儿来到布置好的“瓜园。 (二)师生互动部分 1、以“丫丫口吻引导幼儿感受丰收的气氛。(体验丰收的喜悦和快乐，诱发奇妙的情感) (1)“我家今日丰收的是什么啊?哇，丰收这么多的南瓜，可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了，我好欢乐啊!你们呢? (2)指大屏幕上：“瞧，农夫叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么欢乐?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧。(带着幼儿围着南瓜随丰收舞曲的旋律欢乐地舞动身体) 2、引导

26、幼儿感知获得南瓜的有关信息。(了解、相识南瓜的外形特征，为绘画南瓜作铺垫)。 (1)以“丫丫的角色引导幼儿：“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻，你觉察了南瓜的什么隐私?(让幼儿自由感知南瓜的特征) (2)引导性提问：“南瓜是什么形态?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(关心幼儿梳理清对南瓜外形特征的相识) 3、学习画南瓜的方法(引领幼儿在主动主动的过程中驾驭画南瓜的基本方法，为幼儿能富有特性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础) (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图，以“丫丫的角色引导幼儿视察： “这是我给什么形态的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?

27、这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?(引导幼儿通过视察觉察组成圆形南瓜图的基本元素，培育幼儿的视察实力) “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?(训练幼儿的分析实力) (2)用好玩、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过娴熟的演示和利用好玩、形象的儿歌关心幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤) “丫丫是这样画圆形态的南瓜的，边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤：“小丫丫画南瓜，先画一个鸡蛋蛋，再加两半鸡蛋蛋，左弧线画一半，右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大，再来加两半，左弧线画一半，右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了，添个瓜柄拎回家。 (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确

28、排序。(引领幼儿在主动主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的驾驭) 出示依次打乱的画圆形南瓜步骤图，让幼儿根据“丫丫念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列，然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。 (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的主动性，学习将已学到的学问迁移和变通) 以“丫丫的角色引领：“小挚友们，我好想也给椭圆形的南瓜也画张秀丽的像，可是我不知道应当怎样画，哪个聪明的小挚友谊愿来当我的小老师教教我呀? 激励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法，然后，老师以“丫丫的角色引领大家探讨：“画的象吗?若画得形象，方法得当，便引领大家学习他的方法，若方法不恰当

29、，画不形象，便加以引导：“画得怎样?哪里不象，应当怎样画? 4、幼儿在画纸上画南瓜。 老师巡回视察，引导孩子们学习合理布局画面，激励大胆、自信地下笔，重点激发那些怕下笔的孩子的自信念，并赐予相宜的关心，让他们完成作品体会到胜利的快乐而树立“我能行的自信念。 5、尝试用线条添画五官和四肢，将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃。(赐予幼儿富有特性和创建性地表现供应了机会和条件) 分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿态，引导大家视察、探讨：“用什么样的线条表现恰当?怎样画? 幼儿在自己的南瓜图上添画自己宠爱的五官和姿态，并为那些绘画表现实力缺乏的孩子供应不同表情和姿态的南瓜娃娃画像赐予他们启发和指引。

30、重点激励孩子们自己创建性地表现，不要与别人的相同。 6、“给南瓜娃娃穿秀丽衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法) 提问：南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃装扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色? 让幼儿选择自己宠爱的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。 7、同“南瓜娃娃一起开“丰收舞会。(展示作品，体验胜利的快乐) 随着欢快的丰收舞曲旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品 教学反思： 在这次活动中，执教老师不仅创遍了直观、好玩的儿歌来关心孩子们记忆作画步骤，而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步稳固、记忆画南瓜的方法。留意引导孩子们在探究、觉察、练习的过程

31、中去主动学习。孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，可削减念儿歌反复画和空手练习画的次数。老师的教态、语言、语气应再富有感召力些，课堂生气会更好。确定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样，全体老师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当;富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中

32、，并将丰收的气氛和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 本文扩展阅读：南瓜学名：Cucurbita moschata(Duch.ex Lam.)Duch.ex Poiret葫芦科南瓜属的一个种，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根，叶柄粗大，叶片宽卵形或卵圆形，质稍松软，叶脉隆起，卷须稍粗大，雌雄同株，果梗粗大，有棱和槽，因品种而异，外面常有数条纵沟或无，种子多数，长卵形或长圆形。 第五篇：幼儿园中班数学优秀教案水果丰收了及教学反思 中班数学优秀教案水果丰收了含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班数学优秀教案水果丰收了含反思！ 活动目标

33、： 1.正确感知5以内数量，稳固对5以内数字的相识。 2.学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完好的语言表达。 3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.进展目测力、推断力。 活动准备： 1、幼儿已有阅历：幼儿已相识各种水果，了解1-5的数字。 2、生活环境创设：室内布置有关1-5数字的图片。 3、教学具准备： 果园(树上贴有15的点子的不同水果)，15的点子图片若干。 篮子五只(上面贴有15数字的卡车图)，磁带、录音机。 活动过程 一.摘水果。 1.边唱歌边带幼儿到立体水果树前。 师：小挚友看一看，果树上有些什么水果? 2.幼儿摘水果 3.引导幼儿视察水果上的点卡。 4.感知5以

34、内数字。 二.送水果。 1.开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车?;.教.案来自:快思老.师教.案网; 2.为卡车编号。 3.幼儿探讨：数量与数字的匹配关系。请小挚友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车? 4.幼儿送水果，老师巡查，辅导。 三.玩耍：摘水果、送水果接着一次。 1.幼儿摘水果。 2.引导幼儿再次视察水果上的点卡。 3.送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车?(请小挚友检查) 4.幼儿运水果。 教学反思： 这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的爱好入手，所以就把幼儿宠爱的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的爱好，能与活动目标基本达成一样，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。 但这节课上还有很多缺乏之处，如教学内容有点简洁，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。 中班数学优秀教案水果丰收了含反思这篇文章共1977字。