2023年幼儿园大班优秀科学教案《手机》及教学反思（五篇材料）.docx

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1、2023年幼儿园大班优秀科学教案手机及教学反思（五篇材料） 第一篇：幼儿园大班优秀科学教案手机及教学反思 大班优秀科学教案手机含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述对将来手机的设想，提高创建想象力，能用连贯、完好的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的快乐，产生对现代高科技产品的宠爱之情，快来看看幼儿园大班优秀科学手机含反思教案吧。 幼儿园大班科学教案： 手机 活动目标： 1、能用连贯、完好的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的快乐。 2、能大胆表述对将来手机的设想，提高创建想象力。 3、产生对现代高科技产品的宠爱之情。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的实力。 5

2、、培育探究自然的爱好。 活动准备： 课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，老师把他们布置在板上录象一段 摄相机 大屏幕 活动过程： 一、引出主题。 1、最近，我们小挚友对手机很感爱好，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好挚友说说你收集的是哪一张？ 2、幼儿自由参观。 二、围绕主题沟通信息。 1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好挚友来沟通沟通，好吗？ 2、幼儿自由讲解并描述，老师指导。 3、个别幼儿讲解并描述。 4、老师也探讨了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。 5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手

3、机好不好？为什么？ 6、个别幼儿回答。 三、了解手机的一些简洁常识。 1、既然手机有这么多优点。大家都宠爱运用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能运用呢？ 2、个别幼儿回答。 3、老师小结。 四、拓展提问。 今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？ 个别幼儿提问，对简洁的请幼儿回答，不能回答的激励幼儿回家后接着找寻答案。 老师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿关心我吗？最早的手机叫什么？他是谁独创的？后来人们为什么不用他？ 幼儿沟通自己知道的信息。 五、设想将来的手机。 1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？ 2、幼

4、儿自由沟通，老师指导。 3、个别幼儿回答。 六、延长活动。 那等会儿我们玩耍课时就来设计你设想的手机，好吗？ 教学反思： 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在其次环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探究没有到达我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。 本文扩展阅读：手机，属于移动终端，是可以握在手上的移动电话机。早期因为个头较大有大哥大的俗称，目前已进展至5G时代。1973年4月，美国工程技术员“马丁库帕独创世界上第一部推向民用的手机，“马丁库帕从今也被称为现代“手机之父。直至如今，手机成为人们生活中特殊重要的工具，并像瑞士军刀一般功能多样化，并給人们带来

5、奇妙的生活体验。 其次篇：幼儿园大班优秀科学教案移动及教学反思 大班优秀科学教案移动含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、情愿创建“工具，解决简洁的移动问题。 2、了解移动在生活中的应用。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、玩耍棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的移动。 一、第一次玩耍：移动小汽车。 1、关键提问：什么是移动？ 小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。 2、玩耍介绍：用桌面上的材料关心小

6、汽车从原来的位置移动到另一边的位置。 3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？ 4、小结：相同的方法，却运用了不同的材料关心小汽车移动。 相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。 几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。 二、其次次玩耍：移动小汽车。 1、玩耍介绍：用一张报纸关心小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。 2、操作沟通：你的作品是什么？快思 xiexiebang 像什么？ 3、小结：小小的玩耍，你们却有大大的独创。在生活中还会有更大的用途。 三、活动延长：欣赏视频生活中的移动。 教学反思： 老师依据幼儿科学教化的目标，有支配地选择主题、内容，思索要供应的材料，从而到达

7、教化的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教化不重视培育幼儿的探究技能与理解实力，没有激励幼儿进行干脆的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的干脆阅历。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和相识水平，避开误会或损害幼儿，敬重和接纳每一个幼儿的观点和爱好，赐予每个幼儿以激励性的评价，并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所觉察，有胜利的体验。 大班优秀科学教案移动含反思这篇文章共2324字。 第三篇：幼儿园中班科学教案手机及教学反思 中班科学教案手机含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受手机给人们生活带来

8、的便利以及手机对人们生活的不利因素，引导幼儿了解手机的功能，引导幼儿正确合理的运用手机，快来看看幼儿园中班科学手机含反思教案吧。 活动目标 1.引导幼儿了解手机的功能。 2.感受手机给人们生活带来的便利以及手机对人们生活的不利因素。 3.引导幼儿正确合理的运用手机。 4.培育幼儿的尝试精神。 5.进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 活动准备 PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重、难点 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的运用手机。 活动过程 一、参观手机店，引起孩子学习的爱好。 出示PPT老师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们

9、都看到了那些手机呢?今日，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来相识一下它们吧! 二、了解手机的功能老师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指名幼儿回答) 老师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领?老师让小挚友自己来觉察，好吗?(幼儿人手一部手机自由探究觉察，老师巡回视察。) 老师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们相识吗?!来自星.老师教案.!(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)假如你觉察自己的手机上有这种本领，就在图下打，没有就空着。(幼儿操作，老师巡回指导。) 老师：小挚友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前

10、生产的手机，随着科学的进步，我们如今用的手机本领可大了。 三、学当小记者。 老师：今日请小挚友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采访客人老师。) 四、了解手机对人们的危害。 出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。 五、结束老师：手机给我们的生活带来了很大的便利，但在确定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告知爸爸妈妈要合理地运用手机。 教学反思 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在其次环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探究没有到达我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。 本文扩展阅读：手机、全

11、称为移动电话或无线电话，通常称为手机，本来只是一种通讯工具，早期又有大哥大的俗称是可以在较广范围内运用的便携式电话终端，最早是由美国贝尔试验室在1940年制造的战地移动电话机进展而来。 第四篇：幼儿园大班优秀科学教案向日葵及教学反思 大班优秀科学教案向日葵含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长转变感爱好。 2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感爱好。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备： 1、阅历准备：幼儿有初步的按转变排序阅

12、历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备：有关向日葵的视频3、教化挂图领域活动、科学、向日葵 活动过程： 一、以猜谜导入活动，激发爱好。 谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。谜底：向日葵 二、引导幼儿观看多媒体图片用葵花籽制作的食品和工艺品等引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？ 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 1、出示教化挂图向日葵，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性。 2、出示向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的生长过程。 A、引导语：请小挚友细致看看，你认为这些图怎样排列

13、更合适，可以和旁边的小挚友探讨一下。 B、提问：你是按什么依次排列的？向日葵是怎样长大的呢？ 四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？ 2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。 3、探讨：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？ 五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是依据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长转变过程，做一个很棒的小小记录员。 六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。 教学反思： 幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象规律

14、思维起先萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得阅历的，并概括出事物的明显特点。 大班优秀科学教案向日葵含反思这篇文章共2460字。 第五篇：幼儿园大班优秀科学教案相识磁铁及教学反思 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、教幼儿初步相识磁铁，了解磁铁的用途及特性。 2、培育幼儿对科学小试验的爱好，养成爱探究的好习惯。 3、培育幼儿遇事要爱动脑筋。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动准备： 1、磁铁每人一块 2、每组一只小篮子，内有学生尺、

15、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。 3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。 活动过程： 一、出示教具，激发幼儿学习爱好。 小挚友们看一看，房子里住着谁呀？两只鸡宝宝 鸡宝宝可宠爱小挚友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？鸡宝宝 老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。 咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小挚友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。 幼儿通过视察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。 请一个小挚友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动老师出示“珍宝-磁铁，将小鸡引出来。 二、玩磁铁 1、引导幼

16、儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。 幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。 2、磁铁碰碰头，握握手。 幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么状况。 互斥 相吸 结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。 3、为磁铁找挚友 引导幼儿在室内为磁铁找挚友。 三、活动延长 1、老师不留神把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又洁净的捡起钉子呢。 2、在室外为磁铁找挚友。 教学反思： 在这次活动中幼儿乐于参与，主动觉察。简洁而有平常的活动准备，又为幼儿供应了全面探究的机会。简洁简洁的记录过程更适合幼儿的操作实力。在新课程教化理念的指导下，我根据幼儿的

17、需求设计了置疑、揣测、验证、沟通等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深化，同时对记录单和试验的操作实力有很大提高。从而培育孩子乐于参与科学活动的爱好，提高孩子视察、比较、觉察等科学探究实力。在活动过程中首先我引导运用对比视察的方法，引导孩子觉察磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥 的特性。在科学活动中参插玩耍，并辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的玩耍情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、留意力、视察力得到了进展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神渗透在了教化教学之中，基本遵循了“先练后讲的尝试原

18、则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断觉察中学习学问，相识事物的现象。 本次活动充分表达了分层递进，分步落实的教学特点，教学的环节比较分明，教学重点突出，时间支配得当。操作材料足够，在活动中老师言语只是一般的引导性语言，整个活动充分表达了：幼儿是学习的主体“。 本次活动存在的问题是，我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。在活动中还应认真的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中觉察他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。个别幼儿在尝试活动中不够大胆，仿照性强；有些幼儿在材料的运用上还有磕磕碰碰的现象，虽然老师多次提示，但还是影响了活动的顺当进行；在活动中有时还不能做到“收放自如，今后，在教学活动中需留意这方面的指导。 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这篇文章共4362字。