2023年幼儿园中班游戏教案《躲猫猫》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园中班游戏教案躲猫猫及教学反思 第一篇：幼儿园中班玩耍教案躲猫猫及教学反思 中班玩耍教案躲猫猫含反思这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍教案躲猫猫含反思！ 活动目标： 1、通过玩耍活动，接着了解玩耍规则的重要性，体验玩耍活动的快乐。 2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关阅历。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 5、使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动准备： 1、插入材料：小兔躲猫猫。 2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、

2、正方形房子若干。 3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。 4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。 活动过程： 一、找小兔 1、师：今日老师请来了动物挚友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面) 2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边 二、扮小兔 1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的玩耍，老师想扮兔妈妈，你想扮谁? 2、老师激励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。 三、躲猫猫 1、介绍玩耍背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形态? 2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了*形的房子里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由，体

3、会说清自己隐藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。 3、其次次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。 4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝协商是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫玩耍)。 (1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝沟通：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的缘由)。 (2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的玩耍。 教学反思： 这个活动从刚起先的设计到最终的截稿一共有四篇修改稿，也足以表达我对这个活动的用心及努

4、力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的爱好，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。 这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在微小环节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题始终都是我长时间开展音乐活动下来始终争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢？我也始终很佩服师傅，我始终都认为师傅所运用的语言就是特殊地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的特殊的顺耳和连贯，这点也是我始终努力向师傅迈进的方向。 这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把心情调动起来，还没有试上的时候好呢。

5、其中部分缘由也有身体上的因素，最大部分的缘由就是心态和对活动微小环节的把握上吧。我在微小环节上确实还是没能做到该放的时候放，该收的时候收，话么啰里吧嗦的。 中班玩耍教案躲猫猫含反思这篇文章共3438字。 其次篇：幼儿园中班音乐教案躲猫猫及教学反思 中班音乐教案躲猫猫含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿宠爱的一种玩耍。此次活动，为了结合这个好玩的玩耍，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的玩耍情境，引导幼儿自编肢体动作，并主动地参与到玩耍中来，并在玩耍中体验分角色音乐玩耍的趣味。 活动目标： 1.学习看图谱，能听好音乐，

6、合拍地仿照小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐玩耍。 2.主动参与玩耍，体验分角色音乐玩耍的趣味。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重、难点： 重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐玩耍。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并玩耍。 活动准备： 1.音乐图谱、“樱桃小丸子的音乐 2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师 3.每张小椅子上贴上标记 活动过程： 一、律动入场 师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子的音乐中，进行简洁的律动入场) 二、创编韵律的动作，依次

7、练习 1.来，找棵大树，坐下来吧。(老师带着幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(本文.来源：快思.教案网)(一位老师完好弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐) 2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?(幼儿探讨音乐表演的肢体部位) 3.那我们先来晒晒我们的手吧。 4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢? 5.再来晒晒我们的小屁股吧。 6.最终来晒晒我们的小脚吧。 三、学看图谱，完好练习 1.出示完好的图谱，提问：谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次) 2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应当怎么办呢

8、?(这地地方我们要认真听) 3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习，可重复1到2次) 四、引出玩耍内容 1.晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?细致听。 2.听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见) 3.快快快，我们躲到大树后面。(快速跑到椅子后面) 4.大猫走了，我们接着晒太阳吧。(回到凳子上) 5.刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题?(撞到一起)那应当怎么躲树后才能不撞到一起? 6.看到椅子上的标记了吗?这个标记提示我们什么? 7.我们再来试一试，躲一躲，

9、听好音乐，当我唱到“躲起来的时候，我们才能躲哟。 五、玩耍“躲猫猫 1.那我们完好地来玩这个玩耍吧。(将部分要求再提示一下，引导幼儿遵守玩耍规则进行玩耍) 2.快乐玩耍。(根据幼儿的玩耍状况做一些小结和和提示，假如幼儿玩耍地好，老师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守玩耍规则呢。假如幼儿玩耍地不好，可请一位老师来扮演大猫。最终也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。) 教学反思： 这个活动从刚起先的设计到最终的截稿一共有四篇修改稿，也足以表达我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的爱好，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。 这个活动我试上了

10、一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在微小环节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题始终都是我长时间开展音乐活动下来始终争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢?我也始终很佩服师傅，我始终都认为师傅所运用的语言就是特殊地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的特殊的顺耳和连贯，这点也是我始终努力向师傅迈进的方向。 这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把心情调动起来，还没有试上的时候好呢。其中部分缘由也有身体上的因素，最大部分的缘由就是心态和对活动微小环节的把握上吧。我在微小环节上确实还

11、是没能做到该放的时候放，该收的时候收，话么啰里吧嗦的。 中班音乐教案躲猫猫含反思这篇文章共4729字。 第三篇：幼儿园小班科学玩耍教案颜色躲猫猫及教学反思 小班科学玩耍教案颜色躲猫猫含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友，能正确辨别红、黄、绿三种基本颜色，在手指玩耍中体验找寻颜色的乐趣，快来看看幼儿园小班科学玩耍颜色躲猫猫含反思教案吧。 活动目标： 1、能正确辨别红、黄、绿三种基本颜色 2、能为颜色宝宝找到相同的颜色挚友 3、在手指玩耍中体验找寻颜色的乐趣 4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 5、培育幼儿视察实力及动手操作实力

12、。 活动准备： 1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个 2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师) 3、阅历准备：预先学习过手指玩耍小手拍拍：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!) 4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品 活动过程： (一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌! 师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说“绿色的宝宝，你好)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小

13、挚友吧!XXX，你好! (二)、颜色找挚友 1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好挚友玩，他们的好挚友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧! 师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(激励幼儿自由探讨，尝试和旁边的小挚友沟通) 师：谁来告知老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答下列问题，多问几个幼儿) 2、颜色宝宝找挚友师：老师也找到了一个好挚友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结“红色的苹果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好挚友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好挚友呢?(请幼儿说一说，总结“红色的苹果想和红色的宝宝做挚友呢)你们的蔬菜或者水果

14、宝宝想和谁做挚友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找挚友) 3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好挚友，真欢乐呀! (三)、颜色躲猫猫 1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的玩耍，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来! 师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出“红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿觉察教室里各种颜色的物品) 2、手指玩耍，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗? 师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里

15、?用手指出来!(“来老师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小挚友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指玩耍) (四)、延长活动 激励幼儿去户外找寻更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧 教学反思 小班幼儿认知实力慢慢起先进展，色调缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知实力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色调，但是对于色调的区分实力还有确定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过好玩的形象，关心幼儿正确辨别红、黄、绿三种基本颜色。 小班幼儿对

16、具体的形象还是特殊感爱好的，活动的起先通过颜色精灵来引入很简洁就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的爱好，要留意在教室里布置尽可能多的色调缤纷的物品菜能引起幼儿的足够留意力。 本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的辨别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其互相关系可以用三度空间的颜色立体来说明。 第四篇：幼儿园大班音乐玩耍教案躲猫猫及教学反思 大班音乐玩耍教案躲猫猫含反思

17、这是优秀的大班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐玩耍教案躲猫猫含反思！ 设计背景 躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿宠爱的一种玩耍。此次活动，为了结合这个好玩的玩耍，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的玩耍情境，引导幼儿自编肢体动作，并主动地参与到玩耍中来，并在玩耍中体验分角色音乐玩耍的趣味。 活动目标 1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地仿照小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐玩耍。 2.主动参与玩耍，体验分角色音乐玩耍的趣味。 3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 4.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.通过活动幼儿学会玩耍，感受

18、玩耍的乐趣。 重点难点 重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐玩耍。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并玩耍。 活动准备 1.音乐图谱、“樱桃小丸子的音乐 2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师 3.每张小椅子上贴上标记 活动过程 一、律动入场 师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子的音乐中，进行简洁的律动入场) 二、创编韵律的动作，依次练习 1.来，找棵大树，坐下来吧。(老师带着幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完好弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐) 2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?(.来源快思老师教案网)(幼儿探讨音乐表演的肢体部位) 3.那我们

19、先来晒晒我们的手吧。 4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢? 5.再来晒晒我们的小屁股吧。 6.最终来晒晒我们的小脚吧。 三、学看图谱，完好练习 1.出示完好的图谱，提问：谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次) 2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应当怎么办呢?(这地地方我们要认真听) 3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习，可重复1到2次) 四、引出玩耍内容 1.晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?细致听。 2.听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因

20、为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见) 教学反思 其实我应当有许多话说的，但是突然之间我也不想那么啰嗦了，就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。 我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个玩耍的趣味。活动中有段简洁又活泼的音乐，我给予这段音乐更多的趣，从而引导孩子们在音乐中感受玩耍的好玩。 大班音乐玩耍教案躲猫猫含反思这篇文章共2932字。 第五篇：幼儿园中班玩耍教案比一比及教学反思 中班玩耍教案比一比含反思适用于中班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿学会依据数量的多少排序，觉察7以

21、内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法，快来看看幼儿园中班玩耍比一比含反思教案吧。 数学区-比较7以内的两数关系 目标： 1.觉察7以内前后两数之间多1和少1的关系。 2.学会依据数量的多少排序。 3.使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法。 4.体验玩耍中互相合作的快乐及获得胜利的满意。 会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。 一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。 2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。 问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几? 3.按数量多少排点卡

22、或数卡。 二、介绍开设区域 1.科学区(各种各样的杯子(一)：供应各种不同形态、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。了解各种杯子的特性，并能按确定的标准进行分类。 2.语言区(借你一把伞)：供应借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲解并描述图片内容，理解适合自己的东西不愿定适合别人的道理。 供应木偶、卡片、图书，引导幼儿说：“请把借给我，好吗?等句式。 3.绘画区(繁华的街头)：接着供应繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己宠爱的方式表现出各种各样的房屋。 4.操作区(筛花生、绿豆、米)：接着供应筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作

23、。 5.手工区(我设计的船)：供应各种建构材料、泥塑及制作船材料的帮助材料，剪刀、透亮胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作宠爱的船，提高手眼协调实力和创建力。 6.运动区(轮胎)：接着供应轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。 三、幼儿玩耍、老师指导。 四、整理材料、集中讲评。 角色玩耍：饮食店 (一)理发店娃娃家医院玩耍总目标： 1.对玩耍活动感爱好,情愿参与活动，能自愿扮演各种角色进行玩耍。 2.主动参与玩耍表现各角色的行为、活动，逐步拓展玩耍主题和情节。 3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决玩耍中遇到的问题。 4.能遵守简洁的玩耍规则,学会在玩耍中运用礼貌用语。 饮食店一玩耍目标： 1.了解厨

24、师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简洁的对话。 2.主动参与玩耍环境的布置，感受快乐。 玩耍准备： 1.阅历准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，视察了解小吃店的人员及环境。 2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。 3.环境创设：收集餐具、用具布置玩耍环境。 玩耍过程： 1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的? 师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃? (引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等) 2.沟通阅历师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的? 3.老师播放PPT老师过

25、程讲解一边做动作。 4.提出规则(1)工作人员不能随便的走动，要负责好自己的岗位，运用文明礼貌用语。 (2)顾客要明确自己的身份。 (3)玩耍结束后要把玩具送回家。 5.幼儿自由选择玩耍老师事先支配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随便走动) 6.幼儿玩耍，老师巡察指导。 7.玩耍评价 (1)让幼儿说说自己的玩耍体验、感受，沟通小吃店里玩耍开展的状况。 (2)老师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。 教学反思： 玩耍是幼儿最宠爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有确定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 本文扩展阅读：玩耍是全部哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满意之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满意的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在诞生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。