2023年小班音乐律动(修改)（推荐五篇）.docx

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1、2023年小班音乐律动(修改)（推荐五篇） 第一篇：小班音乐律动(修改) 来宾政和幼儿园 小班音乐律动小鸡出壳 执教者：李莉 活动目标： 1.能根据音乐内容，做各种小鸡出壳的动作。2.宠爱音乐玩耍，体验小鸡出壳时的快乐。 活动重、难点： 能根据音乐的内容，做各种小鸡出壳的动作。 活动准备： PPT，音乐小鸡小鸡、音乐视频小鸡出壳、鸡蛋模型 活动过程： 一、音乐导入 老师利用音乐导入，激发幼儿爱好。 师：李老师来做鸡妈妈，你们来做我的鸡宝宝，如今跟着鸡妈妈一起来做做操吧。 播放音乐小鸡小鸡 二、播放音乐小鸡出壳，学习律动。 1、探讨:小鸡是怎样出壳的。 2、播放音乐视频，请幼儿说说小鸡是用什么方

2、法出壳的？ 3、播放音乐视频，幼儿跟随音乐，仿照小鸡出壳的动作。 三、音乐玩耍 老师：鸡宝宝们可真棒，都学会了小鸡是出壳的本领了，如今我们一起跟着音乐表演吧！ 其次篇：小班音乐律动：洗手帕 小班音乐律动：洗手帕 小班音乐律动：洗手帕 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的快乐，知道自己的事情自己做。 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动准备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘已经录好好妈妈和洗手帕的音乐。 活动过程： 、导入课题 1.

3、复习律动好妈妈。 师：今日小挚友的爸爸妈妈来听我们上课，兴奋吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！ 2师 ：小挚友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小挚友们能不能帮妈妈分担一点呢？小挚友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小挚友认真听，细致听，老师会提问的哟！ 二、学习律动洗手帕。 1.欣赏乐曲，关心幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同？有的快，有的慢，有的轻，还有重。 音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？ 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回

4、搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.激励幼儿边听音乐边完好地做洗手帕的动作。 4.练习“晾手帕的动作。 师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来！ 启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的快乐心情。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小挚友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、结束活动。 师：我们大家都有一双敏捷的手，请小挚友们和宋老师一起玩“手指玩耍吧！ 活动反思： 起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让

5、孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的快乐心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更到达了教化教学的目的。 第三篇：小班音乐律动大鹿教案 小班音乐律动大鹿 本资料由幼教廖老师共享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 教学活动建议： 1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲大鹿。 2、运用反复倾听一一

6、推断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。 3、与同伴共同体会闯关玩耍与学习的乐趣，慢慢提高自主学习的实力。 1、玩耍导入：老师与幼儿一起玩耍。初步熟识旋律、理解“咱们手把手挽牢的含义，建立亲密的师生关系 (1)进入教室，请幼儿自由选择一个空地原地站好，双手叉腰。 师：请小挚友们在场地内找寻到一个不遇到别人也不让别人遇到自己的地方双手叉腰站好对于大班的幼儿老师一次提了三个要求，目的培育幼儿的倾听、理解及执行实力。同时训练幼儿的空间感 师：小挚友们好，我是周老师，今日和你们在一起我特别兴奋，特殊想和你们交挚友，周老师和你们交挚友的方式就是和小挚友玩玩耍，玩耍名字叫

7、“咱们手把手挽牢，老师与一名幼儿挽手，幼儿集体理解和说出玩耍的名称玩过这个玩耍咱们就是好挚友了，如今请小挚友双手叉腰原地不动，让咱们一起玩耍吧。 (2)玩“咱们手把手挽牢玩耍。 幼儿原地站好，双手叉腰，老师随乐在幼儿之间走动与幼儿做玩耍。音乐有旋律无歌词，两遍 (3)幼儿在老师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好，准备学习歌曲 2、学习新歌：在多次的倾听演唱过程中熟识旋律、精确区分歌词内容、尝试快速记忆 (1)探讨学习的方法 师：这首歌真好听，可是周老师和小挚友们都不会唱这首歌，咱们来想想有什么好方法能学会它呢？师幼探讨师：这首歌周老师虽然不会唱，但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门，就是在学习一

8、首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词，也就是需要闯过记准歌词和熟识歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会，今日咱们也来玩玩闯关玩耍，把这首新歌学会，有信念吗？ (2)第一关：猜猜有谁？ 老师出示第一关闯关图示，师幼共同闯第一关：猜猜有谁？再次倾听歌曲，细致听听歌曲里都唱到了谁？找到三个人物角色。第一关问题的设置是考虑到这首歌曲故事性较强，歌词内容含量较大且整首歌曲无重复性歌词出现，幼儿的学习难度较大；因此将问题进行了有难度梯度的设计，第一关问题指向找寻故事的基本线索，削减幼儿的学习负担，初步理解歌词内容 听完第一遍歌曲后，请幼儿回答第一关问题：猜猜歇曲

9、里都唱到了谁？ 老师引导幼儿参照闯关图示验证答案，假如答案不正确，就请配课老师再次演唱歌曲，幼儿再次找寻答案 幼儿再次回答下列问题，并验证是否正确。 (3)设计闯关胜利的手势 师：我们顺当闯过了第一关，来设计一个闯关后庆祝胜利的手势吧。用动作和口号来激励幼儿主动参与下面的活动 用设计好的手势来庆祝闯关胜利。 (4)其次关：说准歌词 老师向幼儿介绍闯其次关的规则：(1)说出每句歌词的内容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。 尝试闯关 (a)出示歌曲的图谱，配课老师弹唱歌曲，执教老师指图谱，幼儿认真倾听歌曲。(b)幼儿尝试根据图谱精确说出所听到的歌词，并在执教老师的引导下向配课老师寻求验证。 (c)

10、老师提出降低闯关难度的建议：我们可以先找第一段的歌词，再找其次段的歌词。听的方法：要保持安静，留意力集中、了解听的任务、记忆及再现、理解分辩、反复核实、确认老师可以向幼儿介绍自己学歌的心得：保持安静、听清任务、专心听、努力记忆。 (d)找准第一段歌词：执教老师与幼儿一起反复倾听配课老师演唱歌曲第一段，并向配课老师寻求验证。在反复倾听与记忆的过程中，慢慢养成良好的倾听习惯，慢慢驾驭倾听的技巧 (e)找淮其次段歌词：执教老师与幼儿一起反复倾听配课老师演唱歌曲其次段，并向配课老师寻求验证。 第四篇：音乐律动 半日活动 教学名称：音乐活动 教学内容：韵律活动网小鱼 教学目标：1.初步熟识音乐旋律，学习

11、用小碎步做小鱼游，合拍的做吃食的动作。 2.理解并遵守玩耍规则，体验有序活动的快乐。教学准备：鱼网、鱼头饰、音乐 教学过程：1.老师出示教学挂图网小鱼并讲解并描述有关情节，引导幼儿欣赏歌曲。 2.引导幼儿学习小碎步，表现小鱼游动作。 3.引导幼儿听乐曲，学习小鱼吃食的动作。 4.老师扮渔翁，介绍“网小鱼玩耍规则，带幼儿玩玩耍。 5.引导幼儿听完好的音乐，玩玩耍12遍。体能活动：小蚂蚁运粮食 活动目的：1.学习手脚着地并交替向前爬行的动作。 2.遵守活动规则，有序并主动的参与活动。活动准备：沙包、垫子、皱纹纸 活动过程：1.老师介绍玩耍内容 2.学习小蚂蚁爬行 3.讲解并示范玩耍规则 4.带着幼

12、儿玩耍 5.对孩子的玩耍赐予激励及嘉奖 第五篇：小班律动 1.点点头，插插腰，我的表现最最好 2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒 4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒 5.very very good,very very cool 6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小挚友顶呱呱 8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小鸡小鸡宠爱你，也来表扬你 10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱 13.拍拍我的小手，请你

13、吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶 15.小手小手放膝盖, 小眼睛看老师 小律动 1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最终把它放腿上。 2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁起先老师说其中一句，小挚友说下面一句，然后加大难度，老师说其中 一 句，小挚友说和这句不一样的一句 3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头 4.五只猴子荡秋千，讪笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼兴奋的游走了。 5.大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，上课铃声

14、响老师走进来，全体起立准备做操。1 2 3 4 全体解散。 课前律动： 一1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！ 要边做动作，边说儿歌 6.小挚友们.留意留意，坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽 (.安静.安静.安静. 7.小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。 8.小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小挚友说：请安静！1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话 9.一个手点点二个食指碰碰，二个手指剪剪做剪刀状横剪一下竖剪一下，三个手指食指中指无名指弯弯，四个手指插插二手交插，五指开花做花状托住下吧。 二点点头，插插腰，我的表现最最好