2023年青年教师成长总结.docx

《2023年青年教师成长总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年青年教师成长总结.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年青年教师成长总结 第一篇：青年老师成长总结 青年老师成长与学校的进展 张多生 我于1998年毕业于西北师范高校物理系，到六种工作已经10年半了，由一个学生到能胜任高三的教化教学工作，其中离不开校领导和同事的关心。十年来始终从事班主任工作，并且颇有成效。恍然十年间，目睹学校发生了天翻地覆的转变：早先低矮破败的平房被宽敞光明的高楼所取代；教室里现代化教学设备一应俱用我在六中的十年，是六中高速进展的十年，高考二本上线人数从98年的缺乏百人到如今突破五百大关，学校的生源质量和社会声誉得到了极大的提高。 今日作为一名青年老师，我深深地感受到六中的进展给我们带来的傲慢感，也深深地感受到六中的进展

2、给自己带来了机遇，也带来了挑战。回顾阅历，真实的感受到学校的温和，下面我把自己工作向各位老师作以汇报，盼望能够得到大家进一步的关心。 一、青年老师的成长离不开学校良好的机制 刚入校时，学校位我们支配了指导老师。青年老师的成长都离不开老老师的悉心培育。有老老师的关切和关心，我们阅历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关切延长到生活中的方方面面。而且这种关心是跨年级跨学科的。吴银山等老师都给过我很大的关心。 六中持续的进展，我们青年老师责无旁贷。打铁还需自身硬，青年老师必需具备过硬的教学本领，才能适应学校的进展。学校领导为培育青年老师尽快成才，制定一系列支配和措施，如青年老师导师制、青年老师论

3、坛等。在这样一种良好的机制下我们青年老师的成长有目共睹。所以在这里真地感谢学校、感谢学校领导、感谢师傅辈的人物。 二、自身的成长离不开良好的学校气氛 在六中，根本就没有论资排辈一说，学校唯能是贤。老师的精力一门心思放在教学上，潘复玲、李尧国等老师的敬业精神始终激励着我们青年老师前进。学校领导很重视青年老师的成长。通过活动在青年老师间形成比、学、赶、超的风气。李校长亲自听青年老师的课，关心青年老师。 在我们物理教研组里的人都知道，公开课不是代表个人，而是代表物理组，是代表学校。所以如今组里青年老师上汇报课，同课头的老老师都会主动关心我 们设计教学，审查教案和课件，评课时老老师会给我们赐予极大确实

4、定和委婉的建议。教研活动时，常炎瑞主任会尽量支配年青人发言，供应熬炼的机会。良好的教研组气氛，确实有助年轻老师的培育。 在这样的一个集体中，青年老师进步是迟早的事。 三、自己的努力 青年老师培育工程在制度保证了我们快速获得实力，但我们是否具有可持续进展的实力。多少年之后，我们能不能作为脊梁支撑这所学校。也就是说：假如我们不能很好的利用这一资源，我们是哀痛的；但假如我们利用了这种资源而认为自己成手了，变得不思进取，那么我们就更哀痛了！最多也就是青出于蓝而止于蓝。远没有到达学校对我们的期望。 十年来，自己的教学实力分三步转变 刚工作的前三年，由于第一遍要熟识课本学问，每天晚上都要熬夜写教案，基本上

5、都是12点之后睡觉。由于初为人师。教学和班主任两方面的工作都要兼顾，特别累。甚至感觉自己都无法胜任！如今回顾自己的教学历程，那些曾经的点点滴滴是多么的珍贵！刚开时被人听课的压力有多大，被人连续听课的压力有多大！老老师又要和我们一同面对考试成果！通过老老师的帮带和自己的努力，教学实力渐有进步，基本胜任高三的教学工作。 接下来又是一轮中学物理教学。相比上一轮，感觉自己在教学上有了明显的提高印象比较深的是电学试验。在讲电学试验前一个多月，我请教了我们高三备课组的全部老师，查阅了大量的资料，作了多数道电学试验的题目、后来再作电学设计性试验的时候，头脑中都能够有多种设计方案，从中找出最优的，后来给学生讲

6、电学试验的时就特别得心应手。有时在正规考试的时候，有些设计性试验题目我找到两种方案都对，请教组里的老师也觉察没有优劣之分。那个感觉挺好的！李校长经常说，“班如其人。班主任的思想行为和意志会影响到学生。尤其到了高三，我深刻感觉到能够让学生坚持学下去的一个重要因素就是班主任的意志、就是集体的凝合力、就是班级整体的学习气氛。 这三年，我在努力提高教学实力的同时，向受学生欢迎型的老师转变。每一节课都不敢懈怠，能够认真准备自己讲的内容也准备好学生提出的发散性的问题。给学生出卷的时候，使自己从另一个角度理解物理学问。使我更深一层的理解教材。留意引导和诱导学生学习物理的爱好，学生能够努力学习。在教学中努力营

7、造民主、同等、互动、合作的师生关系，在情感交融中健全学生人格，促进师生共同进展。从学生的特性心理特点和成材的角度谋划自已的工作，这样就会深受学生的宠爱，就博得了学生对我们的敬畏与认可。随着教化的改革进展，学生对我们的认可，可能将干脆影响到我们的命运。四、六中精神需要我们青年老师继承和弘扬 一个学校的胜利，与这所学校获得的荣誉多少纵然有关，但更重要的是老百姓的口碑相传。所以我们每一位老师为这所学校的进展负责。六中进展到如此辉煌的地步，我们得感谢老老师位我们创建了良好的工作环境。在这样的条件下，我们不能不进步，向老老师学习，向优秀青年老师学习，进一步弘扬六中精神。在教中积累、教中探讨、教中思索、教

8、中提高是我们青年老师成长的必由之路。 其次篇：青年老师成长总结 青年老师成长总结 转瞬间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教化事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几特别之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上赐予我很多的关切和关心，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。 听课是提高自身教学实力的一个好方法

9、，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。除了听课之外，平常我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都特殊热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。 总的来说，我在这过去的一年中，无论是教化教学的思想理念，还是具体的课堂操作实力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在高校中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了

10、“关注学生这一重要思想。学生的表现有时只是一个微小环节，但是这些微小环节背后隐藏着他们最原始，最真实的想法，假如老师能够关注到学生这些微小环节表现，了解他们的想法，然后根据这些状况随机地变更自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，老师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，确定要做到“心无杂念，这是我们追求的教学境界。 在今年的教化教学中我还特别关注了学生在课堂中的心情表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和看法。有的时候 “师生心情对立

11、时，学生会拒绝接受来自教化者的一切要求。这也是我明白在教学中，我不能遗忘爱惜学生的自尊心和上进心。 实践证明，关切学生的身心健康是老师的职责，只有从学生的特性差异、思维规律、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的挚友，建立师生间的友谊，结合教化的需要，把握适当的教化时机，教化才能收到最正确效果。我在实践中不断学习，也在实践中起先慢慢成长。青年老师的成长总结 又是一个学期结束了，望着即将升入初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。是他们深深地感动着我、激励着我，让我从不同的视觉角度来谛视老师这个职业，许多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 十几年的教学，我深深体会到只

12、有努力提高自身的文化素养，丰富自身的学问底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表

13、现出来的善意。关心孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的温和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。这句话我感受最深的就是一个“爱字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要互相关切、和谐相处。 从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与

14、奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中慢慢成长起来。 不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化需要的胜利的老师!青年老师成长心得 走进长治二中已经第六个年头了，回首过去的时间，自己由一名初生牛犊的学生转变为如今的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、悲观、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知；一路走来，

15、离不开师傅的细心督导，离不开同事们的关心关心，离不开青年老师进修校的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。 青年老师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年老师尽快成长，学校设立了老师专业进展部，成立了青年老师进修校，确立了以“老带“新，以“中带“青，以“师带“徒的青年老师培育模式。为了落实对青年老师的培育，学校又实行了具体的培育措施：岗前培训熟识课堂教学常规。师徒结对确立了一对一的师徒帮教对子。好课引路每周听老老师的课至少两节。师傅督导每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，帮助手段的运用，课后习题确实定等方面做了认真的指导。汇

16、报评课我们每位青年老师都上一堂汇报课，教研组刚好听课和评课，关心我们青年老师确定成果，找出缺乏。外出参赛参加长治市级以上各类竞赛课，展示我校青年老师的风采。理论指导请我校老老师樊敬庭老师等与我们青年老师面对面座谈，传送教学和管理阅历。教学大赛每组选派的青年老师参加学校举办的教学大奖赛，为我们青年老师供应展示自己的舞台。研修培训青年老师参加我校每周四组织的进修活动、市级以上的接着教化等等。这些措施，极大地调动了我们青年老师的工作热忱，提高了我们青年老师的专业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上进展。? ? 青年老师的成长离不开个人的努力。 教化是科学，科学要求我们具备专业学问，最好

17、的方法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯，一名合格的老师应是爱书之人。给新老师的50个忠告使我走出了初为人师的迷茫期；怎样当好班主任让我了解了班主任的才智；我们在为谁工作让我知道了工作的真谛；论语今读使我对人生有了更深刻的体悟 教化更是艺术，艺术则是用心创建，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个学生。 曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今日不讲哲学，只要求大家做一个简洁的动作，把手往前摇摆300下，然后再往后摇摆300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要

18、求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。这个人就是后来的大哲学家柏拉图。当时柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。是的，甩手当然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住孤独的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在给新老师的建议这本书上看到李镇西老师所坚持的“五个一工程：每天上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面沟通，思索一个教化问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教化日

19、记。第一次看到这“五个一时，我特殊佩服李老师的这种恒心，“五个一工程中的任何一个“一单独完成起来，难度并不算大，一天做到“五个一工程也非不能，但是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似一桩一般的事，日日做，月月做，年年做，则会有大不同。作为青年老师的我，假如能够坚持上好每一堂课，坚持认真批改每一本作业，坚持辅导学困生不放弃，在平凡的教化岗位上坚持做好平凡的每一件事，那也是不简洁的。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。胜利无止境，起点总是零。老师易，名师难。我信任，阅历过

20、风雨必能见到彩虹。 学校点评：孙娟，05年到我校工作至今。该老师文字功底扎实，毕业于北京师范高校思想政治教化专业和汉语言文学专业，双学位。任教时间虽短但是工作勤奋，业务水平扎实，进步较快，教学效果良好。2023年撰写论文多媒体在政治教学中的运用在长治市课件论文大赛中获二等奖。 青年老师成长总结范文 本学年由甘小林老师担当指导老师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际状况，和学期初制定的指导支配进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小林老师在上个学期因为病退 ,所以我自己也就向很多老师请教很多问题 ,学习钻研教化，现将经过总结如下： 1、认真学习党的教化方针和政策，努力提高自己的政治素

21、养和职业道德水。认真学习了教化学、心理学、素养教化、创新教化、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教化等理论，联系教化教学实际，自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。 2、明白了老师应当有老师精神跟形象。作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应当酷爱本职工作，认真履行岗位职责，遵守学校的规章制度。发扬锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先的二中老师精神和人和兴校的荣耀传统，疼惜校誉，陪养团队精神。并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。 3、老师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白老师应当具有的实力：(1)在教学过程中渗透德育的实力： 外在需要通

22、过内因发生作用，德育的培育对学生是特殊具有必要的.只有让学生门明白学习不仅要学习学问 还让他们明白我门为什么要学习的道理，这样他们才能更好的去酷爱学习;(2)处理课堂突发事务的实力：这熬炼了一个老师的沟通，组织和领导学生的实力，同时也是赢得家长对教化的信任的实力，让他们放心，安心送到教化者这里 ,这是每个老师应当具备的实力;(3)主动关切学生，与学生谈心，进行心理辅导的实力，这是赢得学生对你信任的实力;(4)视察，了解，分析探讨学生行为表现。思想动态和心理特点的实力;(5)对学生进行人生观，世界观 ,价值观指导的实力;6与学生家长有效的沟通，知道家长教化的实力 以上方面我通过甘老师及各位老师的

23、关心也意识了。在实力上有一点的进展，盼望今后自己再接再厉，更加完善自己作为老师的实力。 4、在教学实力方面： 在数学学问方面，认真学习了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的高一数学学问引起重视，使我们干脆面对高考;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂支配，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理支配整节课的内容编排，规律思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳事务;在教学内容上，尤其留意先了解学习状况，“对症下药由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要留意基础学问及解题思维实力的培育的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少

24、讲难题、怪题，在基础学问方面，进行大量的课堂练习及延长，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面实力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。 5、班主任管理工作方面 主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任管理阅历，并在自己所任教班级实习，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。 6、完成了学期初制定的支配 甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不便利请教甘老师的状

25、况下，我还虚心听取其他老师的看法及教学阅历，使我收益不少。每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的方法，这让我很感谢办公室关心我的人及甘老师平日对我的教惠。 总之，对于这一年教学的实习跟实际实践，我觉得我自身实力跟教学实力有确定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教化实力还有待进一步提高，同时感谢关心我的甘老师，感谢关心我的全部老师。青年老师：刘亮 青年老师成长俱乐部活动心得体会 在这次的青年老师成长俱乐部的活动中，听了王正校长的成长报告，感慨颇多，让我受益匪浅，下面我想谈谈自己的一点浅薄心得体会。 我是一名刚毕业的年轻的老师，老师是神圣的职业，而做一个好老师必

26、需严格要求自身，具备高尚师德。在中华民族几千年的教化实践中，已经形成了优良的师德，如 “为人师表，教学相长；“学高为师，身正为范；“师者传道、授业、解惑也。提高师德是青年老师成长的主要因素。我找寻到的答案便是“爱。爱学生，爱岗位，爱学习等等。多数个“爱便能筑成高尚的师德，也只有拥有这多数的“爱才能筑起师德光环！爱学生 酷爱学生是老师心灵美的表达，是老师最基本的行为准则，也是做好教化工作的前提。苏霍姆林斯基认为：“教化的全部奇异也就在于如何疼惜儿童。要想成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献给他们。老师只有在宽容、敬重、赏识、接纳、同等的基础上，唤醒、激发起学生的自主性、致力于培育学生的主体实

27、力和主体人格，学生才能抛弃可怕和羞怯而自信、自尊、自强地健康成长。宏大的教化家陶行知说：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的挖苦中有爱迪生。 教化能培育出人才，也能压抑人才，成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生或许仅仅是一句话而已。所以我们要时时处处谨慎从事，有时宽容引起的道德振动比惩办更剧烈！爱岗位 百年大计，教化为本。振兴民族的盼望在教化，振兴教化的盼望在老师。老师是人类灵魂的工程师。是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；是春蚕，索取的是树叶，奉献的是生丝。没有老师的奉献，就没有教化，就没有全人类的文明。因此老师必需具备一心一意为学生服务，身体力行，兢兢业业，勤勤恳恳的实干精神和自我牺牲精

28、神。 无阻碍的路程是不具挑战，不促成长的。要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热忱投入到工作中，去不断发掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完备克服。爱学习 作为青年老师难免存在组织教学实力不强，课堂纪律松懈，实施教学工作不尽合理等缺乏。要尽快彻底地克服这些问题就要对自己提出高标准，严要求。在自身建设上爱学习，对工作认真负责，对教学精益求精。在对待教学工作时深思极虑，探究方法，敢取敢舍，以便让学生更易于驾驭，更乐于接受。记得有句形容老师的话：要学生得到一碗水，自己必需是一条长流长新的小溪。 “学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。师德的魅力是无穷的，正如诗中形容，“随风潜入夜，润物细无声。为师者，应知

29、任重道远，培育学生具有良好的品德，老师首先要以身作则，说到做到，给学生做出典范，还要对每一个学生倾注深深的情和爱，没有爱就没有教化，老师恒久不要吝啬关切表扬学生的话语和动作，事实上，正是这些不起眼的平平常常的小事架起了老师与学生之间沟通的桥梁。教化是事业，事业的意义在于奉献；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。对老师来说，修养是教化的载体，境界是教化的起点，人格是教化的风帆。老师的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！我愿在这平凡的岗位上尽自己努力的做到最好。 第三篇：青年老师成长总结 青年老师成长总结 本学年由甘小林老师担当指导

30、老师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际状况，和学期初制定的指导支配进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小林老师在上个学期因为病退 ,所以我自己也就向很多老师请教很多问题 ,学习钻研教化，现将经过总结如下： 、认真学习党的教化方针和政策，努力提高自己的政治素养和职业道德水。 认真学习了教化学、心理学、素养教化、创新教化、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教化等理论，联系教化教学实际，自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。 、明白了老师应当有老师精神跟形象。 作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应当酷爱本职工作，认真履行岗位职责，遵守学校的规章

31、制度。发扬锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先的二中老师精神和人和兴校的荣耀传统，疼惜校誉，陪养团队精神。并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。 、老师既教书又育人，结合实际从各位老师中明白老师应当具有的实力： 1在教学过程中渗透德育的实力： 外在需要通过内因发生作用，德育的培育对学生是特殊具有必要的.只有让学生门明白学习不仅要学习学问 还让他们明白我门为什么要学习的道理，这样他们才能更好的去酷爱学习；2处理课堂突发事务的实力：这熬炼了一个老师的沟通，组织和领导学生的实力，同时也是赢得家长对教化的信任的实力，让他们放心，安心送到教化者这里 ,这是每个老师应当具备的实力；3主动关

32、切学生，与学生谈心，进行心理辅导的实力，这是赢得学生对你信任的实力；4视察，了解，分析探讨学生行为表现。(个人总结 xiexiebang )思想动态和心理特点的实力；5对学生进行人生观，世界观 ,价值观指导的实力;6与学生家长有效的沟通，知道家长教化的实力 以上方面我通过甘老师及各位老师的关心也意识了。在实力上有一点的进展，盼望今后自己再接再厉，更加完善自己作为老师的实力。 、在教学实力方面： 在数学学问方面，认真学习了高考大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的高一数学学问引起重视，使我们干脆面对高考； 在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂支配，常常在上课

33、前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理支配整节课的内容编排，规律思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳事务； 在教学内容上，尤其留意先了解学习状况，“对症下药由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要留意基础学问及解题思维实力的培育的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础学问方面，进行大量的课堂练习及延长，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面实力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。 5、班主任管理工作方面 主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任

34、管理阅历，并在自己所任教班级实习，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。 6、完成了学期初制定的支配 甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不便利请教甘老师的状况下，我还虚心听取其他老师的看法及教学阅历，使我收益不少。 每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的方法，这让我很感谢办公室关心我的人及甘老师平日对我的教惠。 总之，对于这一年教学的实习跟实际实践，我觉得我自身实力跟教学实力有确定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教化实力还

35、有待进一步提高，同时感谢关心我的甘老师，感谢关心我的全部老师。 青年老师：刘亮 指导老师：甘小林 第四篇：青年老师成长总结 青年老师成长总结 时间消逝，转瞬间踏上工作岗位近三年了。从一名刚踏上工作岗位的新老师，到带班10多年的“老班主任，我收获很多，有阅历，有教训，有挫折也有 喜悦。青年老师的成长过程要阅历三个时期：“适应期、“成长期、“成熟 期。 “适应期的主要任务就是站稳讲台，驾驭教学的基本方法。为了让我们 青年老师尽快成长，尽量缩短“适应期，我们学校接受了结对子的方法。选择 合适的师傅带徒弟，要求他们制订支配，从备课、听课、评课、命题、改作业、教科研诸方面周密设计，分步落实。经过适应期的

36、过渡，我逐步适应了学校的生 活节奏，如今正逐步走向“成长期。 适应期后，我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体，了解他 们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。根据班级的实际状况，不同学生的个别差异，进行“因材施教。我相识到不同进展水平的孩子在社会交往 和情感方面的不同需求，某些材料，某种教学方法不适合一部分学生，而另外的 某些材料和教学方法则更适合他们，所以我要学着根据学生的不同进行调整，实施特性化的教学。 我带的一个班级两极分化很大，一起先上课时感觉不是很明显，如今时间久 了，我很苦恼，怎样才能平衡地上课。练习讲得太难，基础差的根本就不懂，更 加没有信念学。基础的讲多了，好

37、的同学就没有爱好。在这个探究过程中，我根据作业的状况，在作业课上抓住基础学问和书上的例题进行讲解，并留一两题较 难的题目让有爱好的学生做。因为，基础差的确定要先增加他的自信，让他觉得 原来自己也可以做对。 同时，利用课余的时间单独辅导这些同学，对他们降低要 求，每天只解决一个问题，甚至一道题，一个学问点。让他们不畏惧数学。对于 基础比较好的，更要强调基础，只有抓住了基础，才有实力的提高。这些都在摸索的过程中，能够有所成效。 在成长期内，我盼望自己能在常规备课、教学的基础上，做一些学科业务的钻研，比方如今，在课堂教学上，我一般都是以课本为主，只要本堂课的教学能 完成任务，就觉得可以了，这样不太好

38、的地方在于学生提不起学习得爱好，觉得 学习就是一个苦痛的任务，不得不完成。这样的学习很被动，年级越高，存在的 问题也会越多，甚至会产生厌学的心情。盼望接下来的工作中在这方面能多下点 苦功夫，多对每节课的内容做些探讨，将其中的重要内容做个系统的整理，使得 学生的学习能更轻松，但成效更明显，这样学生不必每天都埋在数学题堆里，老师的批改任务也能减轻。这也就是我们平常说的 “精讲精练 要做好这项工作。老师就必需先跳题海，所以在下一阶段的工作中，我的侧重点应当是在资料的整 理，和练习的精选上。盼望在这方面的工作中，能有较明显的成效。 另一方面，在学生的管理上，我也有需要不断努力的方面。针对我自身的特点，

39、我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信，使学生不但宠爱我，而且也 要感受到我作为老师的威历，只有做到让学生又爱又敬，才能在工作中做到得心 应手，游刃有余。学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样去学的过程中，不能遗忘自己 仍需要学习。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。 作为一名新老师，在阅历缺乏的状况下，就要通过不断的学习也充溢自己，在学习中弥补缺乏，改良和提高自己的工作实力和水平。我要求自己在今后的三年内，多向有阅历的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。胜利是明天的事，今日的我还在路上。我为自己制定的最大的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力

40、，在自己平凡的岗位上创建出不平凡的成果。 我始终信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能确定努力了确定胜利，但有一 点我能确定，那就是不努力确定不能胜利！前路漫漫，不管前面等着我的是无 言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会坚决果断地选择付出。结果并不重要，重要的是每一天我都认真地度过，我会恒久地记住我的职责和使命，不辱 为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀的人民老师。 青年老师成长总结 一、提升自身素养： 1提高思想素养，履行老师职责 提高思想素养，能认真履行老师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。主动参加学 能认真履行老师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。主动参加学 校政治学习，校政

41、治学习，不断的提高自身的政治素养。不断的提高自身的政治素养。在平常的工作中我留意自 己的师德形象，文明礼貌、处处以身作则。对待学生做到： 民主同等，己的师德形象，文明礼貌、处处以身作则。对待学生做到： 民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、互相尊 重、友好相处； 友好相处；对待家长做到： 对待家长做到：主动协调，主动协调，主动沟通； 主动沟通；对待自己做到： 对待自己做到： 严于律已、以身作则、为人师表。严于律已、以身作则、为人师表。 2提升学识水平，作好教学实践 提升学识水平，我知道“学海无涯，教无止境 只有不断

42、充电，我知道“学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青 春和活力。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过 春和活力。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是 学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，挑战，又是机遇。在闲遐之余我经常听标准英语、挑战，又是机遇。 在闲遐之余我经常听标准英语、阅读确定水平的英 遐之余我经常听标准英语原著来提高自身的专业素养和爱好。通过一系列学习活动我不断地 语原著来提高自身的专业素养和爱好。充溢了自己、充溢了自己、丰富了自己的学问、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了准备

43、。为自己更好的教学实践作好了准备。 二认真对待教学工作 在教化教学中，我主动认真学习新大纲、新教材，在教化教学中，我主动认真学习新大纲、新教材，认真上好每一节课，充分发挥课堂 45 分钟的作用，尽可能减轻学生 上好每一节课，的课业负担；同时主动学习钻研专家的教化、教学理论，的课业负担；同时主动学习钻研专家的教化、教学理论，探究适合班 研专家的教化级的教化方法，在业务上精益求精。我主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。针对学生特点，结合本组的“任务型教学模式，以快乐式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注 重讲练结合。在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重讲练结合。在作业

44、批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。我能用刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 用进展的观点看学生，始终以来我主动做好后进生转化工作，因势利 导化消极因素为主动因素。本学年我执教的班级的英语成果无论 导化消极因素为主动因素。本学年我执教的班平均分、优秀率、合格率上都呈不断上升的趋势。在平均分、优秀率、合格率上都呈不断上升的趋势。 三：认真对待学校工作： 认真对待学校工作： 做好自己的教学工作 1：规范有效的教研活动： 我主动利用教研活动认真学习理论，更新教学观念和学问结构，提高我主动利用教研活动认真学习理论。我认真备课加

45、强备课的规范性。为了更好地学习，自身的综合素养。 科研方面的探讨还要做得更加细和实。为了更好地完成教化教学工 作，无愧于一个青年老师的称号，我要刚好总结阅历，更加严格要求 无愧于一个青年老师的称号，我要刚好总结阅历，青年老师的称号 自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。 青年老师成长总结 时间飞逝,转瞬间参加工作已经10多年了,在这段时间里,正是有了领导的关心，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，自己真正阅历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充溢,“我想成为一名老师！因为这个信念,我的心中

46、始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求。 做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层学问的涟漪，用我的真心去浇灌学生的心灵,去温和他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失 一、个人的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年老师的成长都离不开老老师的关心和激励。 备课教学之始，我相识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键，确定不讲无准备的课。作为青年老师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、支配教学环节等多方面下手，备具体教案。我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻老师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯

47、着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，擅长觉察优点，克服自己的缺乏，不断的完善和改善自己提高自己，假如用海纳百川的胸怀去包涵别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的老师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。 上课科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，盼望他们能快乐的学习探究科学学问。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及探讨课堂，我从爱好入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我最终通过实践明白了教学设计应当分析学生的状况。于是上课的时候我留意去视察学生，认真的倾听学生的新觉察、感受和看法。慢慢的学生对我的可感爱好慢慢有所改善。 另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。宠爱表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也简洁被表扬所折服。我觉得我们更应当关注后进生，去关切去疼惜他们，擅长觉察他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，