2023年幼儿园大班优秀科学教案《移动》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班优秀科学教案移动及教学反思 第一篇：幼儿园大班优秀科学教案移动及教学反思 大班优秀科学教案移动含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、情愿创建“工具，解决简洁的移动问题。 2、了解移动在生活中的应用。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、玩耍棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的移动。 一、第一次玩耍：移动小汽车。 1、关键提问：什么是移动？ 小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。 2、

2、玩耍介绍：用桌面上的材料关心小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。 3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？ 4、小结：相同的方法，却运用了不同的材料关心小汽车移动。 相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。 几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。 二、其次次玩耍：移动小汽车。 1、玩耍介绍：用一张报纸关心小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。 2、操作沟通：你的作品是什么？快思 xiexiebang 像什么？ 3、小结：小小的玩耍，你们却有大大的独创。在生活中还会有更大的用途。 三、活动延长：欣赏视频生活中的移动。 教学反思： 老师依据幼儿科学教化的目标，有支配地选择主题、内

3、容，思索要供应的材料，从而到达教化的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教化不重视培育幼儿的探究技能与理解实力，没有激励幼儿进行干脆的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的干脆阅历。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和相识水平，避开误会或损害幼儿，敬重和接纳每一个幼儿的观点和爱好，赐予每个幼儿以激励性的评价，并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所觉察，有胜利的体验。 大班优秀科学教案移动含反思这篇文章共2324字。 其次篇：幼儿园大班科学教案移动及教学反思 大班科学教案移动含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望

4、可以对您的学习工作中带来关心！ 教学意图： 幼儿有着与生俱来的新颖心与探究欲望。新颖心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新颖心驱使着幼儿去探究求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到新颖心和爱好的干脆驱使，可以说新颖心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动移动。以幼儿熟识的、感爱好的情境贯穿活动，充分调动幼儿学习的主动性和参与的热忱。激励幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的实力，激发幼儿主动探究的爱好。 教学目标： 1.大胆尝摸索索使物体通过不同材料移动的不同方法。 2.情愿用语言表述探究活动的结果。 3.培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 4.

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 教学准备： 小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。 教学过程： 一、以围裙老师的身份导入活动。 1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着什么? 2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。 3.出示乒乓球，介绍“移动玩耍的玩法及规则。 二、第一次探究活动。 1.幼儿自主探究使乒乓球移动的不同方法，老师指导关心。 2.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师关心记录。 3.老师小结幼儿探究结果。 三、其次次探究活动。 1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调玩耍要求。 2.

6、幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法。 3.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师关心记录。!来自快思老师教案.! 4.老师总结幼儿探究结果。 四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以移动? 教学反思： 老师依据幼儿科学教化的目标，有支配地选择主题、内容，思索要供应的材料，从而到达教化的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教化不重视培育幼儿的探究技能与理解实力，没有激励幼儿进行干脆的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的干脆阅历。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和相识水平，避开误会或损害幼儿，敬重和接纳每一个幼儿的观点和爱好，赐予每个幼儿以激励性的评价

7、，并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所觉察，有胜利的体验。 大班科学教案移动含反思这篇文章共2675字。 第三篇：幼儿园大班科学教案物体怎样移动及教学反思 大班科学教案物体怎样移动含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班科学教案物体怎样移动含反思！ 设计背景 儿童在平常玩玩具的时候，总宠爱把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探究、试验的爱好，培育儿童宠爱尝试、乐于动手，通过视察、操作觉察一些科学学问和现象的学习意识和从事简洁的技术学习的实力，同时针对大班儿童的认知水平和平常玩耍中产生的问题以及消遣沟通中的话题，我设计了

8、一节尝试性、造作性和探究性都较强的科学活动物体怎样移动。 活动目标 1、通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的实力的探究的爱好。 2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。 3、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 重点难点 通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的实力的探究的爱好。 活动准备 1、各种形态、轻重不同的纸盒、积木、球、纸、书包、车等。 2、一个无轮的箱子、一个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。 3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。 活动过程

9、 一、起先部分： 1、律动。-集体演唱你是怎样笑的。 2、由乌鸦喝水的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授。 二、基本部分： 1、出示物品，引导幼儿相识物品。 2、布置任务。动手操作，尝试用不同的方法使这些物体移动。!来自快思老师教案.!(教化幼儿不要拥挤、哄吵，并且最好用多种方法使物体移动，并把方法记住) 3、幼儿动手操作。老师个别指导，留意觉察别出心裁的方法。 4、幼儿汇报自己的觉察成果。 5、老师小结。 6、老师出示皮球，引导幼儿用力大和用力小地尝试移动，并觉察新结论(用力大，物体运动又快又远;用力小，物体运动慢且近)。 7、出示大矿泉水瓶，启发幼儿用最省力的

10、方法来移动。 8、出示没有轮的箱子，激励幼儿想方法来移动。再出示有轮的箱子，进行操作比较，知道给重物体按上轮子会更省力。 9、学问拓展。平常看到建筑工地上的叔叔们如何将和好的泥浆或砖从一楼移动到上面的楼层上的?(滑轮) (随机展示水井打水原理) 10、小结。激励幼儿在以后的生活中要多视察、多探究，觉察更多的物体移动的方法。 三、结束部分： 组织幼儿出户外体验用不同的方法移动物体。 教学反思 整个活动下来觉察幼儿的参与性是蛮高的。幼儿在玩中探究、觉察物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创建性思维。作为老师做的不够的地方就是每次操作之后，应当把要点更清楚地提一下，这样可能幼儿

11、的学问概念更清晰一点，这样不仅心里领悟，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比较玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，赐予幼儿更直观的感受。 大班科学教案物体怎样移动含反思这篇文章共3234字。 第四篇：幼儿园大班优秀科学教案向日葵及教学反思 大班优秀科学教案向日葵含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长转变感爱好。 2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感爱好。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动准备： 1、阅历准备：幼儿

12、有初步的按转变排序阅历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质准备：有关向日葵的视频3、教化挂图领域活动、科学、向日葵 活动过程： 一、以猜谜导入活动，激发爱好。 谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。谜底：向日葵 二、引导幼儿观看多媒体图片用葵花籽制作的食品和工艺品等引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？ 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 1、出示教化挂图向日葵，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性。 2、出示向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的生长过程。 A、引导语：请小挚友细致看看，

13、你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小挚友探讨一下。 B、提问：你是按什么依次排列的？向日葵是怎样长大的呢？ 四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？ 2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。 3、探讨：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？ 五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是依据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长转变过程，做一个很棒的小小记录员。 六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。 教学反思： 幼儿思维的主要特点仍是以具体形象

14、性思维为主，抽象规律思维起先萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得阅历的，并概括出事物的明显特点。 大班优秀科学教案向日葵含反思这篇文章共2460字。 第五篇：幼儿园大班优秀科学教案相识磁铁及教学反思 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、教幼儿初步相识磁铁，了解磁铁的用途及特性。 2、培育幼儿对科学小试验的爱好，养成爱探究的好习惯。 3、培育幼儿遇事要爱动脑筋。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动准备： 1、磁铁每人一块 2、每组一只

15、小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。 3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。 活动过程： 一、出示教具，激发幼儿学习爱好。 小挚友们看一看，房子里住着谁呀？两只鸡宝宝 鸡宝宝可宠爱小挚友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？鸡宝宝 老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。 咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小挚友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。 幼儿通过视察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。 请一个小挚友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动老师出示“珍宝-磁铁，将小鸡引出来。 二

16、、玩磁铁 1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。 幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。 2、磁铁碰碰头，握握手。 幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么状况。 互斥 相吸 结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。 3、为磁铁找挚友 引导幼儿在室内为磁铁找挚友。 三、活动延长 1、老师不留神把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又洁净的捡起钉子呢。 2、在室外为磁铁找挚友。 教学反思： 在这次活动中幼儿乐于参与，主动觉察。简洁而有平常的活动准备，又为幼儿供应了全面探究的机会。简洁简洁的记录过程更适合幼儿的操作实力。在新课程教化理念的

17、指导下，我根据幼儿的需求设计了置疑、揣测、验证、沟通等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深化，同时对记录单和试验的操作实力有很大提高。从而培育孩子乐于参与科学活动的爱好，提高孩子视察、比较、觉察等科学探究实力。在活动过程中首先我引导运用对比视察的方法，引导孩子觉察磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥 的特性。在科学活动中参插玩耍，并辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在好玩的玩耍情景中，幼儿也情愿主动去探究，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、留意力、视察力得到了进展。我们认为，整个活动的全过程，将“尝试精神渗透在了教化教学之中，基本遵循

18、了“先练后讲的尝试原则。让幼儿在不断尝试，不断探究，不断觉察中学习学问，相识事物的现象。 本次活动充分表达了分层递进，分步落实的教学特点，教学的环节比较分明，教学重点突出，时间支配得当。操作材料足够，在活动中老师言语只是一般的引导性语言，整个活动充分表达了：幼儿是学习的主体“。 本次活动存在的问题是，我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。在活动中还应认真的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中觉察他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。个别幼儿在尝试活动中不够大胆，仿照性强；有些幼儿在材料的运用上还有磕磕碰碰的现象，虽然老师多次提示，但还是影响了活动的顺当进行；在活动中有时还不能做到“收放自如，今后，在教学活动中需留意这方面的指导。 大班优秀科学教案相识磁铁含反思这篇文章共4362字。