2023年幼儿园计划-幼儿园大班下学期班务计划（推荐5篇）.docx

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1、2023年幼儿园计划-幼儿园大班下学期班务计划（推荐5篇） 第一篇：幼儿园支配-幼儿园大班下学期班务支配 幼儿园支配-幼儿园大班下学期班务支配 一、班级状况分析 我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。通过平常对幼儿的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析： 一身体进展方面：在老师有意识的培育及不断提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理实力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确依次及洗手漱口的正确方法。驾驭筷子的正确运用方法，具有独立进餐的实力。能按依次穿脱衣物并进行简洁整理。能保持个人卫生及四周环境卫生。 2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动

2、作进展较平衡 ,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿宠爱并能正确运用运用各种美工材料，如剪刀等。 4、自我保健：幼儿具备了初步的自我爱惜实力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简洁方法。能相识平安标记并能主动遵守老师及成人提出的平安要求。 二认知进展： 1、智力实力：会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官干脆感知和记住四周常见的事物和现象，有确定的形象思维实力。能主动参与各种认知活动，宠爱探究，宠爱问为什么？ 2、数概念：会初步理

3、解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。 3、语言进展：宠爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的特性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到进展。 三社会性进展方面： 本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关切疼惜自己的同伴，爱自己的集体，并且愿意与同伴互相合作。能充分发挥自己的想象力和创建力，来表现对四周生活的奇妙情感。但由于幼儿的实力进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度

4、慢，遇到困难简洁畏缩，不能坚持到底。耐性、细致的行为习惯以及幼儿的计数、理解实力还需培育。 2、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭。 3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、规律性、连贯性还需加强。 4、玩耍活动中还有个别纠纷现象，自行解决的实力有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高。 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教化，将更好的开展各种丰富多彩的教化活动，接着抓好各科教学，熬炼意志，促进幼儿身心和谐进展，为进小学打好基础。 二、班级工作主要目标： 一幼儿生活管理目标 1、接着培育幼儿良好的清洁卫生习惯。 2、接着培

5、育幼儿良好的饮食进餐习惯。 3、培育幼儿整理物品的实力及保持物品清洁的习惯。 4、接着培育幼儿早睡早起的良好作息习惯。 5、培育幼儿坐、立、行等的正确姿态。 二身体进展目标： 1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关学问。 2、动作进展：主动参加各种体育活动，通过仿照、练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。 3、能适应环境、气候和生活条件的转变，对疾病有确定的抵抗实力，知道一些预防常见病的学问。 4、知道不同的食物有不同的养分素，身体需要不同的养分素的道理。 5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况，有初步的自我爱惜意识和实力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理

6、方法。集体活动时能留意平安。 6、能主动参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、精确、灵敏，有确定的耐力和速度，姿态正确。 三认知进展目标： 1、语言 1能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲解并描述自己熟识的故事，语言比较完好 流畅，用词比较精确。 2能围绕一个话题进行探讨，留意倾听对方讲话，敢于提出不同看法，会评价和补充别人的发言。 3宠爱欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和秀丽。能够根据文学作品所供应的想象线索，联系个人已有的阅历扩展想象，并创建性地进行表达。 4能够正确驾驭看书和写字的正确姿态，能与同伴合作制作图画书。

7、2、艺术 1能自然快乐的唱歌，随音乐做玩耍、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和看法。 2能够比较娴熟地运用乐器进行演奏出和谐、奇妙、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。 3情愿尝试运用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会胜利的快乐。 4培育幼儿初步觉察四周环境和美术作品中美的实力，初步学会正确的评价美，培育幼儿主动主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。 3、科学 1能主动主动参与数学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。 2能在老

8、师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 3对事物转变进展的过程感爱好，宠爱探究、操作、试验，主动尝试用多种认知方法觉察问题，解决问题。 四社会性进展方面： 1、能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周的人并关切他们，会正确运用礼貌用语。 2、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能区分是非，学会限制自己的心情及不宜行为。 3、在集体活动中能大胆发表看法，敬重和学习别人的特长，有确定的自信念，能克服困难 完成任务。 4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验相识人与人之间互相沟通的重要和快乐，能发觉到

9、他人的心情和需要，作出合适的反应。 5、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和玩耍，为自己和别人的胜利感到兴奋。 三、家长工作主要目标 : 1、日常性的家长工作： 1开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。 2挖掘家长教化资源，激励家长参与幼儿园教化。 3保证与家长经常沟通，向家长主动宣扬正面教化孩子的方法及科学育儿学问。 4请家长关心加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。 2、阶段性的家长工作 ： 1家长会：对幼儿的在园状况做具体的总结；分析班级孩子所存在的缺乏，并介绍本学期将实行的措施，盼望得到家长的主动支持。介绍大班年龄段在各方面的进展目标及幼小连接方面的留意事项，盼望得到家长的

10、主动协作，使班级工作得以顺当进行。 2家长开放日： 请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的互相了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 盼望通过我们的努力，使幼儿在各方面实力有所提高，健康快乐地成长。 其次篇：幼儿园大班下学期班务支配 幼儿园大班下学期班务支配 针对中班幼儿的年龄特点和班级实际状况，特意制定“幼儿园中班下学期班务支配，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的实力，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素养的进展。 一、基本状况： 本学期我班幼儿48名，男22名，

11、女26名。我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。绘画实力也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有缺乏的地方，主要表如今幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，根据幼儿园的工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务支配。 二、平安工作： 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人

12、的身份后，才能放孩子； 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生平安事故； 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等； 4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 5、让孩子学会自我爱惜。比方：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；班级教学中开展平安教化活动每月一次，增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱惜意识； 6、教化幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园； 7、每天班上老师阿姨交接

13、幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数； 8、能够有序排队、不拥挤、不推小挚友。不玩危险玩耍，不去危险地方。知道平安的基本常识及自我爱惜方法，会处理可能遇到的简洁危险。 三、卫生保健工作： 1、做好春夏两季传染病的预防工作； 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好玩耍后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘； 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录； 6、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工

14、作，防止传染病的传播，加强检查、指导。 7、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。 8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。 10、知道天气转变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 11、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 四、教化教学： 1、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。 3、主动参

15、加户外体育活动，玩器械时不争不抢，疼惜体育器械。开展“一物多玩的幼儿体育活动。 4、科学合理地开展教化教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱惜的意识和实力。 5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 6、宠爱并能主动参加各种身体熬炼活动，初步养成参加体育熬炼的习惯。团结友爱、疼惜公物，具有确定的集体意识。 7、对科技活动有主动探究的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、疼惜动植物和四周环境的情感与行为。 9、促进幼儿和谐进展，结合幼

16、儿园工作支配制定科学合理的班级工作支配，留意支配的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。 10、接着以主题活动的形式开展教化教学活动，将蒙氏教化、英语教化与主体活动相结合，进行教化教学活动的开展。在活动中，视察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展； 11、主动开展区域活动，并在区域活动中表达出教化价值，老师做好视察记录，并根据孩子的需要，供应丰富的材料； 12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，疼惜公共卫生。 13、英语教化： 1尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 2通过英语玩耍活动，培

17、育幼儿不仅对单词的初步驾驭，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括相识自身和四周的人们，相识四周的自然和社会环境。 3通过英语玩耍活动，培育幼儿对相识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。 五、环境创设： 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境； 2、根据我班的教化特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 4、接受音乐常规，让孩子在轻松快乐的气氛中进行一日生

18、活活动； 5、小班时在老师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好，本学期我们将在小班的基础上接着对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小挚友说话、说一般话；并激励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立同等、敬重的好挚友关系； 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整齐、温馨的环境； 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿视察，并根据不同年龄段作出视察记录，并收集好相关的资料和图

19、片。 9、环境创设表达课程化，在课程开展的同时形成环境： 具体措施： 1根据近期幼儿培育目标投放区域材料； 2教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中； 3在活动开展后老师运用的材料、幼儿操作材料用于环境创设； 六、家长工作： 1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由； 2、家庭入户指导：学期起先，3月做出家庭入户指导支配；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实表达； 3、根据幼儿不同的进展状况，与

20、幼儿一起为幼儿设计出具有特性特色的成长手册并按时发放； 4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 5、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问，到达家园同步教化，促进幼儿全面的进展。 本学期发放成长手册时间： 日期星期内容 3月31日星期五成长手册 4月30日星期日包括五一放假通知、留意事项 6月16日星期五成长手册 7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等 1、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通看法，让家长刚好了解孩子在园状况； 2、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“蒙台梭利教化“双语教化“卫生保健“平安小常识“教化文摘等内容，贴近家长的需要，具有家庭教

21、化指导的作用，表达班级特色。 3、本学期进行家长会、开放日活动、，具体支配如下： A、2月24日新学期家长会； B、5月最终一周开展五大领域教化内容开放日活动；带班老师主要负责 C、7月做英语家长开放日活动； 七、特殊幼儿护理： 1、在日常生活中进行个别教化，针对不同幼儿的特点和进展，进行个别教化； 2、和个别幼儿家长针对幼儿进展特点，进行协作培育。 第三篇：幼儿园大班下学期班务支配 点击查看更多：幼儿园学期班务支配、教学支配 幼儿园大班下学期班务支配 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何

22、使他们恒久记住幼儿园的快乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作支配。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱玩耍，玩耍活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子

23、女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有确定的

24、挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长觉察幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到快乐的体验，并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。 4、留意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在玩耍中有目的、有支配地投放、变换和调整各类玩耍材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动觉察并留意在学习过程中培

25、育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、教化目标 语言领域： 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令，并能按依次行动。 (2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等) (3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2.表达沟通 (1).情愿与不熟识的人交谈。 (2).能清楚地讲解并描述事情的前后经过，语言清楚完好。 (3).会用多种方式提出问题。 3.欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (2).宠爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的实力。 数学领域： 1.引

26、导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，觉察总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其认真、正确、整齐的书写习惯。 5.在日常生活玩耍中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.相识人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决

27、简洁的数学问题。 科学领域 1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与爱惜生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够觉察物品和材料的多种特性和功能，并能表现出确定的创建性。 4.使儿童宠爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录觉察、提出问题、寻求答案;能关切、疼惜自然环境。 社会领域： 1、自信念培育 (1).酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

28、 (2).情愿接受有难度的任务，尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同玩耍，体验大带小的快乐。 (2).情愿与众多的同伴合作玩耍，有确定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3.行为规则 (1).会根据需要自己制定区域玩耍的规则，并制作相应的提示标记。 (2).有环境爱惜的意识，当觉察不当的行为举止时，敢于劝阻。 4.民俗文化 (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，宠爱民俗习惯。 (2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。 (3).知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 健康领域：

29、 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱惜方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。 合群、开朗，主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确相识自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动。 3、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。 培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。

30、4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。 5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅勇敢、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 美术领域： 1、爱好与审美 能主动参与多

31、种美术活动并能创建性的表现。 接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并觉察四周环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿主动主动地参与欣赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。 能根据确定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现确定的内容和情节。 进一步

32、引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。 能依据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些微小环节。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现确定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌颂活动 主动地参与歌颂活动。 能用自然、奇妙的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。

33、 接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 (1)、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。 (2)、能较精确地随音乐的转变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 (3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地运用动作、表情、体态与人沟通。 (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参与创建性韵律活动。 3、节奏活动 主动参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。 主动参与自制乐器，区分乐器的音色。 进一步体会各种

34、演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、欣赏活动 倾听、观赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。 养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 四、具体措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在玩耍中培育幼儿主动良好的社会情感。 2、加强常规训练，

35、培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务支配的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、灵敏的制定教化教学支配，留意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动快乐的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的玩耍环境，开展受幼儿欢迎的玩耍活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作支配，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础

36、。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月刚好更换“家长园地，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并激励家长参与班级教学。 5、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性。 6、激励家长主动参加各种班级活动：“三、八节爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 六、每月工作支配 三月份 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。 2、进行转变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

37、3、在班级内开展“各行各业的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，尝试特色教化。 5、社区活动让幼儿对学校旁边的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。 四月份 1、接着加强幼儿的常规训练。 2、开展“相反国的主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽视察点，学习种植管理“小菜地，视察植物生长状况。 五月份 1、庆祝“5、1劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。 2、培育幼儿的生活处理实力，并能关心

38、同伴。 3、社区活动“旋转乐园，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。 4、留意天气的转变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服。 做好个别儿童教化的支配与修订措施，针对不同的小挚友实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。 六月份 1、开展“再见了幼儿园的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小连接工作。 2、开展“六一儿童节的庆祝活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼活动。 4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿进展册并发放，做好退费工作。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩

39、子能留下对幼儿园的奇妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 第四篇：XX幼儿园大班下学期班务支配 XX幼儿园大班下学期班务支配 XX幼儿园大班下学期班务支配 我班幼儿经过上学期的玩耍和熬炼，已积累了确定的阅历，形成了确定的规则意识，孩子们对区域玩耍有着比较深厚的爱好，在玩的过程中，参与活动的主动性变高了，同伴间的关系也变融洽多了，而且他们的自方法识也有所表达，基本上能够自主选择区域，在玩耍中他们的社会交往、口语表达、想象创建实力都有不同程度的提高。但由于幼儿在学问阅历、动手实力、想象力等方面存在差异，玩耍的效果往往也不一样，有的孩子无论参加何种玩耍，都能尽情发挥，乐在其中，

40、而有的孩子，只是对个别区域感爱好，选择范围较小，缺乏坚持性，对老师、同伴还有依靠性，交往的实力有待提高。针对以上状况，我们将整合多方面信息，供应相宜的材料，进一步丰富幼儿的生活阅历，开发幼儿的玩耍潜能，重视玩耍规则的培育。 一、区域玩耍总目标： 1.根据主题内容、幼儿玩耍水平、爱好特点，支配玩耍区域，激发幼儿参与玩耍的主动性和主动性。 2.幼儿能主动参与玩耍环境的布置，在玩耍中坚持运用礼貌用语，学会交往与合作，增加规则意识，不断促进其社会性进展。 3.通过操作、表演，进展幼儿的想象力、创建力及探究实力。 4.根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。 5.娴熟驾驭各类活动的基本技能，能

41、综合运用材料和探究材料的各种玩法。 6.疼惜玩具，运用留神并能刚好整理，学习修补玩具材料，留意玩耍的卫生和平安。 7.玩耍中能与同伴友好交往并能协调互相关系，自己想方法解决玩耍中的问题。 8.每一次玩一种玩耍，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，到达活动目的。 二、月份支配： 二月份： 益智区：趣味贴贴贴探究区：可爱的春笋 生活区：洗刷刷表演区：采茶扑蝶 美工区：美味的元宵阅读区：和你在一起 建构区：各种各样的桥美工区：春天的山 三月份： 益智区：轻和重阅读区：王婆卖瓜 科学区：好玩的磁铁表演区：小小伴奏家 益智区：老狼几点了音乐区：柳树姑娘 绘画区：妈妈的新衣泥工区：香甜的瓜 生活

42、区：能干的小帮手 四月份： 美工区：自制图书益智区：奇异的钟 音乐区：我爱北京天安门阅读区：鼹鼠搬新家 科学区：好玩的轮子建构区：美丽的公园 表演区：小蚂蚁避雨益智区：奇妙箱 语言区：我和我的妈妈手工区：各种各样的包装 五月份： 建构区：美丽的祖国探究区：交通工具大集合 阅读区：屈原的故事益智区：好挚友 表演区：龟兔赛跑科学区：美丽的海洋世界 益智区：纸张大力士美工区：特色时装秀 绘画区：海底总动员生活区：小小图书管理员 六月份： 阅读区：珍珍的小黄伞美工区：美丽的拉花 益智区：比比谁更多表演区：欢乐的“六一 探究区：奇异的盐水绘画区：快乐的节日 音乐区：森林音乐家美工区：花儿朵朵开 语言区：说出心里话建构区：梦中的小学 XX幼儿园大班下学期班务支配 一、基本状况分析： 本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，宠爱参加艺术活动，情愿动手动脑，情愿表演，呈现自己。但也有部分幼儿胆小，不情愿在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好进展，针对幼儿不同特点，特制定本支配。 二、领域目标：艺术领域音乐歌颂 1、能用自然好听的声音有表情地歌颂(音域以c1c2为主)，能大胆地、独立地在集风光前进行歌颂表演，愿意在集体中尝试用