2023年幼儿园新教师备课检查情况反馈.docx

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1、2023年幼儿园新教师备课检查情况反馈 第一篇：幼儿园新老师备课检查状况反馈 幼儿园新老师备课检查状况反馈 来园活动： 老师与个别幼儿沟通。幼儿有的玩桌面玩耍；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。 晨间熬炼： 活动状况： 1.都能有序地组织幼儿玩集体玩耍，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的状况下，贝贝班能根据实际状况，调整适合的集体玩耍内容“打地鼠。 2.活动中能根据幼儿的活动量提示幼儿脱衣服，做到保教结合。 建议： 1.集体玩耍时间要适当，可限制在5分钟左右，可个别班级慧慧班时间太短不到5分钟。 2.幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。慧慧班 3.活动结束应有简短的讲评。

2、 点心盥洗： 活动状况： 幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。 建议： 1.个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿简洁着凉；手向下水都滴到地上慧慧班，老师应留意视察并刚好引导幼儿。 2.部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶慧慧班，老师应留意视察并指导。 集体教学延长活动： 活动状况： 1.活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了细心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺，从一起先就吸引了幼儿的留意力，整个活动幼儿的参与性都很高。只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新老师已经很不错了。 2.贝贝班的活动“迷路的小花鸭过程清晰、完好

3、，老师能接受节奏图的形式来关心幼儿驾驭节奏，较好地突出了活动的重点，假如图片能大一些就更完备了。 3.苗苗班的活动“大自然的色调，老师准备了很多色调艳丽的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的主动性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。 4.苗苗班的延长活动内容和形式很值得借鉴，能够接受参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色调拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色调。假如时间限制得当的话，

4、本次活动就更完备了。 建议： 1.活动前要检查一遍活动准备录音机要提前倒好带的状况慧慧班。 2.集体活动应在幼儿都安静下来后再起先活动慧慧班1个幼儿还在走动。 3.活动支配不怎么合理，两个活动都是艺术活动，其实也是重点领域不明确的问题。慧慧班。考虑到动静搭配，第一个活动尽量不要支配音乐活动贝贝班。 4.集体活动的过程应要突出重点，讲评活动要面对全体幼儿慧慧班。区域活动： 活动状况： 区域活动的材料在数量上都能准备到位，贝贝班和苗苗班的活动材料可操作性强一些。老师在介绍活动内容时，都能突出重点内容并结合幼儿的已有阅历进行。只是在幼儿的活动中，老师指导的重点不够明显。在讲评环节时，有的小组展示作品

5、，集体评讲；有的自己介绍自己胜利的作品；也有的互相介绍，能做到形式多样。还有的能做到介绍和讲评内容前后呼应，目的性强。苗苗班假如指导部分也能做到重点突出，那就更好了。 建议： 1.活动介绍时重点内容不明确。因为已是周三了，应重点介绍1-2个活动内容慧慧班。 2.供应的活动材料应考虑幼儿的实际操作实力慧慧班，可供应一些半成品材料。 3.老师在活动中应有重点指导的区域或内容。 4.讲评时应面对全体幼儿，等幼儿全部安定后再起先讲评。慧慧班 自由活动： 亮点： 细心选择活动内容魔方、魔棍、拼图等，既是幼儿感爱好的又便利幼儿取放贝贝班 建议： 留意限制好时间，个别班级时间只有4分钟。慧慧班 进餐活动：

6、活动状况： 阿姨能按时擦桌，方法正确到位。 建议： 消毒毛巾擦好后立即擦清水毛巾，以节省时间。 其次篇：备课检查反馈 初中部老师备课检查反馈 初中部教务处于3月5日对老师备课进行了常规检查，主要检查两个项目：一是检查老师备课能否与教学进度一样，甚至超前备课；二是针对每个教研组，检查集体备课工作在备课本上能否确实有效地呈现。现将检查结果反馈如下： 优点： 1、全部老师的备课本都能与教学进度一样，大部分老师都能超前备课。 2、从集体备课的效果上来说，大部分教研组在教学流程、教学目标、自主学习、主干问题、板书、质疑纠错和练习题等方面基本统一，集体备课的痕迹比较明显。 3、部分老师的备课有特色，值得学

7、习借鉴。例如：语文组的吴林萍老师粘贴资料有对应习题、示范作文等；教学反思写得有深度。包九霄老师的单元复习课有专项练习题，郭文秀老师附有寒假检测题等。数学组的李明老师红笔批注认真。政治组闫红霞老师的时政备课中，最新的时事资料丰富。生物组的许芳老师的备课将学生活动纳入主题，清晰、具体。亢亚丽老师的试验课备出了具体的学习程序、老师活动和学生活动。 缺乏： 1、个别老师照旧游离于集体备课之外，备课本上几乎呈现不出集体备课的痕迹。 2、极少数老师的备课缺少备课项目。建议： 1、理科老师个别老师的检测题质量高，能否统一，以完善集体备课。 2、新聘老师的教学反思写深刻一些。 请各位老师针对反馈建议，查找阙漏

8、，完善备课，将集体备课落实到具体的备课上，促进教学效率的提高。 初中教务处 2023年3月5日 第三篇：备课检查状况反馈 备课检查状况总结 2023.2.28 教育处对老师的教案于第四周对全部老师的备课进行一次全面的检查、评价。 一、主要状况 1、本次备课检查，老师上交教案刚好。其中初二组的备课质量较好，张秀敏、刘冬梅、张莉老师的教案学的工整，教学内容充溢，教法适当，教学设计合理。 2、大部分老师制订的学科教学支配，单元支配全面、具体，教学内容支配妥当，其中体育组的田立华老师的教案学的比较具体具体。 3、教学过程设计完好，详略得当，教学思路较清晰，并留意了学法指导。 4、教学设计意图、反思有确

9、定的量。 5、备课量充分。都有超前意识。 二、存在问题： 1、新课标的“三维目标表达不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。有的只留于形式。尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。 2、单元测试的学生成果没有作好记载。 三、指导方法 1、教育处要加强老师开展专题性的理论学习，为老师业务学习供应便利，服务到位，指导有力。 2、加大“走出去，请进来的力度，充分挖掘教化资源，凸现“专业引领在老师成长中的主动作用。 3、开展备课，撰写教学反思的专项校本培训活动。 4、加强检查与考核的力度，进一步提出老师工作责任心。 5、重新提出以下备课要求： 备好课是上好课的前提。备课

10、以个人为主、集体为辅。 1、老师要通过备课实现四个转化 通过钻研教材，把教材中的学问转化为老师自己的学问； 通过钻研教材，驾驭教学三维目的要求和重点，从而转化为老师的教学指导思想； 通过探讨教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受实力，促进学生进展的途径，从而转化为老师所驾驭的教学方法。 通过备课把健康教化与二期课改的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。 2、备课基本要求 探讨教材。认真钻研教材，理清学问体系，精确理解重点、难点，确定实力水平，制定教学三维目标。 探讨学生。深化了解不同层次学生的学习基础和思想状况。选准本课的起点和基点。使分层教学渗透到教学的每

11、一个环节。 探讨习题。细心选择和设计训练题、练习题。题目要紧扣大纲、教材和学生实际。要有深度和广度，有变式、有层次，表达因材施教，分层教学。 探讨德育渗透。要找出教材的德育渗透点，明确教材内容与德育渗透的结合点。 探讨教法和学法指导。老师要根据自身的优势和特长，学生现有的基础，选择恰当的教法。并指导学法。 制定教案。教案应有明确具体的三维目的要求、重点、难点、教学过程包括学问实力要求、重点、难点处理方法、教学手段、表达教化因素、教学小结等，保证数量和质量的练习作业、板书设计等。授完好课后刚好反思自己的教学行为。尤其是针对课堂教学或学生作业中出现的问题进行具体剖析，以提高自己的教学实力。教学反思

12、不少于总课时的三分之一。 语文备课检查状况反馈 一、整体优点： 多数老师备课认真，尤其是黄祖洪和辛萍两位老师手写教案。老师们的备课较好的落实了语文课程标准。其中，对朗读的指导和训练、语言文字的积累、写作方法的指导、对信息的搜集和处理实力在老师们的教案中都有不同程度的表达。 二、存在的问题和改良措施： 1、个别老师部分课文备课过简，建议老师们针对教材特点和执教学生实际备详案。必需写单元支配。 2、本次检查有5位老师教案雷同，建议老师们在集备的基础上，进行适合自己特色的特性化备课。 3、1名老师完全运用他人教案，课后小结全部写完。 三、具体检查状况反馈： 刘畅：符合新课标理念，留意对读的指导，但个

13、别课文备课过简，建议备详案。 王连元：备课很具体，条理清楚，建议多在高年级教学中进行自主、合作、探究的训练。 单丹：作为一名新老师能够备详案，而且留意学生的自主体验，较好的表达了“以生为本的理念，盼望在实际课堂教学中能够很好的贯彻执行。 杨素玉：留意对学生进行阅读实力的培育和语文课外拓展延长的训练，较好的表达了“大语文的教化观念。但个别课文备课过简，建议备详案。 陈贵宝：备课具体、认真，留意联系学生的生活实际进行教学，很好的表达了“语文即生活、生活即语文的教化理念，符合低年级段学生的认知规律。 崔伟：留意对学生进行特性化阅读教学，建议今后备课时能在集备的基础上进行符合自身特点的特性化备课。 王

14、丹丹：备课具体、留意对学情的分析，敬重学生认知规律，建议今后备课时能在集备的基础上进行符合自身特点的特性化备课。刘畅：留意对语言文字的分析与理解教学规律，其认真看法值得每一位青年老师学习。 集体备课检查状况反馈 开学初，教育处组织行政人员和骨干老师对全部的备课进行了全面细致的检查，检查结果通报如下： 备课优秀的老师：刘丽颖安宝忠张秀敏张玉杰张莉赵莉邢亚君等 通过检查，觉察本次集体备课稿具有以下特点： 1、大多数备课能充分利用原先的备课资源，进行细致有效的重构； 2、能根据学生的特点和文本特点设计教学活动，活动设计具体具体，可操作性强； 3、一些老师的备课设计理念新，设计意图清晰，版块结构清晰。

15、同时，在以下一些方面还有待努力： 4、部分年级的备课格式不统一，新旧备课格式同时存在，排版上不够美观，整体显得不够规范； 5、老师们都关注了三维目标的制定，但目标过于笼统、泛化，缺乏对课时内容的针对性，可检测性不强； 6、绝大多数老师的“学生分析不规范，不实事求是，不具体，没有针对性，明显对这一方面没有深化思索； 7、备课力气运用不均。数学新授课具体、复习课简洁；语文第一课时的设计过于简洁；术课课时不全，一些老师在备课中会跳过一些课时内容。 希各位老师努力矫正自己备课中的缺乏。 2023.0 3作业检查状况反馈 一、基本状况： 根据教务科本学期工作支配，于3月9日对全体橇课老师的作业进行了检查

16、。 1、检查的范围：每科每班10本； 2、2、检查形式：任课老师自行举荐； 3、检查方式：由教务科对每本作业具体检查。 二、主要亮点： 1、多数老师能根据班级实际，细心设计作业,练习量适当。 2、大部分老师能做到刚好批改、刚好订正反馈。 3、大部分学生的书写比较工整，格式统一规范。 三、存在问题： 1、个别老师对学生的作业要求不严格。如有的学生写字不规范、有个别漏题不做、错题没有刚好改正等现象的存在。 2、个别老师批改粗略。如填空题、推断题、选择题批改时一页一个大对号，批改不具体。 3、个别老师的作业没有刚好批改。如个别学生因各种缘由上次未交作业，当下次交作业时，老师没有刚好批改上次漏掉的作业

17、。这就像老师上课一样，今日有事没有给学生上课，那么你下次上课时确定会将上节课的内容补上，不会漏掉这节课不讲，这是同样的道理。 4、个别作业批改缺少日期。如有时几课作业的批改只有一个日期，检查者会认为老师不是一课一改，而是几课一改，这样就等同于批改不刚好。 5、批改作业缺少激励性语言。 6、没有表达二次批改。学生的错题是改正了，可是老师没有再批改。 四、对今后作业批改提出以下要求： 1、作业布置要有目的，习题要精选，作业量要适当； 2、必需坚持做到一课一批改，而且每次批改都要有日期，最好能给学生一些激励性的语言； 3、各任课老师要刚好对作业进行讲评，存在问题多的要拿出来单独评，并且要把好订正关。

18、 备课状况检查记录 金城街道初中教育处 2023.3 第四篇：新闸中心幼儿园新老师备课检查状况反馈 新闸中心幼儿园新老师备课检查状况反馈 为进一步提高老师备课的有效性，规范幼儿园老师备课过程中的常规管理工作。近日，陈宅镇中心学校对我镇幼儿园老师备课进行常规检查。 2023年4月29日上午，镇中心学校幼教领导陈迪坎老师对我镇几个幼儿园老师备课状况进行了突击检查。检查中觉察大部分老师备课看法认真，本面整齐、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等，充分表达了幼儿园保教结合的特征。陈老师还对每位老师活动后效果分析一览

19、作了特别具体的检阅，对能够抓住一些主要问题写有价值、反思较为贴切的老师赐予了表扬和激励，对于缺乏梳理和提炼实力、会说不会写、不能清晰地表达自己思路的老师一一作出了点评与指导。 同时对中心园业务园长提出要求：在老师会议中强调，针对不同层次的老师提出不同的要求，比方对新老师我们可以要求每节课都要备详案，并且环节要微小环节化，字迹书面做到工正整齐。对有阅历的骨干老师我们要求备一些有所创新的课，这样可以发挥自己的风格和特长，同时也节省了备课时间。必要时示范朗读几篇写得较为贴切的反思，提高老师反思的质量。同时建议增加检查的次数，并进行刚好的反馈，提出改良的措施，使每位老师的备课质量在原有基础上得到确定的

20、提高。 第五篇：老师备课检查反馈 老师备课检查反馈2023.11. 第11周,由教务处牵头,学校行政负责和各教研组长、备课组长一起对全校老师的备课本进行了一次检查,现分各教研组将检查状况反馈如下: 语文组: 此次备课充分表达以下特点： 老师占有大量备课资料，留意对文本的“吃透，教案详尽，备课量充分。在集体备课的基础上进行修改，表达出老师的个人的风格和对学生认知、理解程度的把握，课后反思表达出老师对教材的深化探讨。 预初年级在备课组长朱洁萍老师的带着下，强调对课的教学过程进行精雕细刻，有时一堂课的修改不少于5至6次，才有“精品的诞生，这次她们组在督导中的表现就是实证，我们期盼她们在教学质量上的突

21、破。 初一年级备课组融合个人的特长，充分表达出细致、全面的特点，留意对学生实力的培育和训练。特别让人感动的是费春娥老师跨年级教学，备课也一点不模糊。 初二年级备课组在作文教学中领先一步。由陈志良老师领头对二期新课程下的作文教学进行探讨，他们根据单元重点增加作文素材，细心设计训练内容，我们期盼他们的作文教学探讨能开花结果。 初三年级备课组在老老师的带着下秣马厉兵。她们分析中考题型的转变，找出学生存在的缺乏，细心设计训练题目，早日备战中考。 当然，“金无足赤，尽管在这次的督导中我们语文组的备课工作受到教研员的好评，但我们醒悟地看到我们还需精益求精，近阶段努力的方向是： 1、建议对新教材的每课后的学

22、习建议要加以充分地重视和落实，不要奢侈现有的课本资源。 2、课堂教学设计中，特别是高年级，要留意对个别后进生的关注。 数学组: 从备课本检查中可看出各备课组老师都拥有确定量的备课资料，能结合网络资源，不但留意备教材，还留意备学生。教案详尽，备课量充分。能在集体备课的基础上进行个人修改，表达出老师的个人的风格及对不同的学生的实际状况所进行的练习配套题的增补，课后反思与心得表达出老师对教材的探讨及教学中出现的问题作些补充说明以便更好地为下一阶段的教学服务。 预初年级在备课组长张燕蓉老师的带着下，重点对教学过程进行合理的设计，充分表达了新教材的理念与要求。大部分老师每节课都有比较具体的反思；杨加老师

23、对习题的补充修改处理得较好。 初一年级备课组备课认真，留意教学环节的设计，留意对学生实力的培育和训练。特别让人感动的是新老师李家臻、年轻老师李梅，虽然刚踏上工作岗位不久，但她们的备课字迹清晰，每个环节一点不模糊，包括师生的活动及具体的反思。李梅的还有老师设计意图，可见她对教学的酷爱与执著。也表达了组长卢璐亚对组员的关切与关心。 初二年级备课组在邹炳老师领头下对二期新课程下的教学进行探讨，由于他们是第一届实施新教材的，他们在无现成的资料作后盾的基础上，细心设计教学内容，目标清晰合理，重点、难点突出。初三年级备课组在各位老师在组长卢少华的带着下，充分融合个人的特长，齐心合力，他们分析中考题型的转变

24、，找出学生存在的缺乏，细心设计训练题目，设计有层次、作业布置多样性。 当然也存在着一些缺乏，即下阶段努力的方向： 1、书写照旧需要规范； 2、个别老师的课后反思仍需加强； 3、课堂教学设计中，要留意对个别后进生的关注。 英语组: 好的方面： 1。教案书写具体，认真，能根据课时支配刚好完成教案，并有提前两周的量。能根据自己班级实际状况在集体备课教案的基础上做适当的修改和调整。2。大部分老师课后反思具体、具体、能有的放矢。 3。老师教学设计中能表达新理念，合理运用多媒体帮助教学。4。教案规范，完好，环节清晰，操作性强。 5。大部教案能表达三维目标：学问目标、实力目标和情感目标；能表达教学方式、学习

25、方式等。缺乏之处： 1。课后反思中，部分老师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结。反思应当写出收获、缺乏及改良措施。有的反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。 2。部分教案教学目标较笼统，未表达三维目标。 3。部分教案回家作业设计较简洁，有的与教学内容并无多大关系，设计不够合理，且无预习作业的表达。 4。教案中未表达教学手段的多样化。 5。有一位老师备课量缺乏，教学反思大部分未写。 6。大部分教案在德育渗透方面未能在教案上充分表达。7。有几位老师后期教案打印，未手写。 理化信科教研组: 化学：备课课时量足够，三维目标明确、重点、难点能充分表达在备课的教案中，教学过程设

26、计流畅，留意二期课改观念，备老师的同时，也备学生，教案中，既有集体才智的结晶，也有自自教学特点的表达。建议：作业分层化应表达在备课中。 物理：能充分表达新教材的特点，突出了以学生活动为中心的设计方案，教学手段应用多样化，作业设计具有层次性。 建议：期中考试后改用图表式备物理教案。 信息技术：能充分落实老师主导与学生主体作用相结合，突出了学生在教学活动中的主动性、活动性、开放性和创建性，教学目标明确，重点、难点清楚、明白，教学手段应用先进。 建议：教学反思：一部分不能表达在教案上。 科学：三维目标明确，重点突出，能充分利用多媒体，并借助试验来提高学生学习的爱好，备课时，充分表达了新教材的理念，教

27、学过程设计表达了低年级学生的特点好玩、生动。建议：全部用图表来备课。本组内备课较好的老师是沈依红化学、王丽杰物理、金维娟科学、陆伟忠信息科技。 政、史、心、地、生、探究组: 根据校有关检查要求，各备课组交换检查备课笔记，经过大家认真、细致的检查。本次检查反映了政、史、心、地、生、探究组老师的备课状况总体来说很好，绝大部分老师都到达了“优，都完成了备课量，很多老师超额完成了备课任务；从备课内容来看，基本上都能做到按照三维目标来设定教学要求，有教学重点难点，教学过程设计具体，作业布置与课前预习也能考虑到，教学设计中能有机渗透德育内容，并留意通过信息技术等形式提高教学效果；在教学设计最终也留有反思的

28、部分，因此，总体上备课质量是较高的。 但是，在检查中我们也觉察了一些有待改良的问题，如：个别老师三维目标不明确；有些老师在备课时没有考虑到学生课前预习的内容，个别老师的课后反思在教案中也没有表达。这些问题必需刚好改良并在今后的备课中加以留意。 艺体组: 1、优点： 各老师的教案都到达了应有的备课时量，而且书写认真，条理清晰，重点、难点分析透彻。特别是陈卫红老师在教案中的重、难点分析比较有针对性。课后小结也都能反映出教案实施过程中的一些状况和缺乏。音乐、美术的老师在教案中还能表达利用多媒体进行课堂教学。 2、缺乏: 在教案中德育部分的教化还相对缺少，建议以后能在教案中能有多的表达。 通过检查，我

29、们欣喜地望见了许多老师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，表达了“二期课改的理念，同时各个备课组的集体备课也基本到位。但在检查中也觉察一些缺乏，如：特别精彩的教案不多、个别老师备课的提前量不够、网上下载的教案不做任何修改、教学反思不写等等。为了做好备课这一教学环节，更为了提高课堂教学的实效性，故对下阶段备课提出以下要求： 1、工作3年以内的青年老师确定要备详案请各备课组长和带教老师确定要关注这些老师。 2、应在集体备课的基础上，根据所教班的学生状况修改，形成自己的授课教案，书写在下发的统一备课笔记上。 3、运用新教材的学科，备课中应根据新教材的备课要求和特点备课。 4、要关注整册教材，要有2周的提前量。 5、每节课上完后，应刚好写好教学反思并修改教案。 任何事物都是在不断改良、补充中完善的，老师的教案也不行能都很完备，只要我们每位老师不断摸索和改良，以“学生进展为本为立足点，信任在下次的教案检查中会出现更多的亮点。