2023年幼儿园音乐活动流程.docx

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1、2023年幼儿园音乐活动流程 第一篇：幼儿园音乐活动流程 音乐活动流程 一、高结构化 1、三段式 起先部分：复习、律动、节奏练习、练声等玩耍性活动。 基本部分：围绕主题内容绽开。活动中要以不同的形式反复，制定不断提高的目标；利用多通道参与的方式听、念、唱、奏、跳、演多形式组合；活动组织要动静交替。结束部分：通常是对本次活动的复习给予情节的律动、歌舞表演、乐器演奏、音乐玩耍等 2、一杆子式 没有复习环节，干脆进入主题。全部环节均建立在幼儿的已有阅历和新形成的阅历基础上。 二、低结构化 常以小组或个别的方式绽开。包括区角活动、方案教学活动、音乐会、音乐消遣活动、自发的玩耍活动等。老师仅创设环境、供

2、应材料、视察参与、化解冲突。 上面两种分法是根据老师在活动中的参与比重来分的，只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。 一音乐欣赏活动 1、目标表述：1能将生活阅历与对音乐的感受相联系，情愿用动作、符号、语言等方式将自己的感受表现出来。 2能主动参与欣赏活动，感受音乐活动的乐趣 3初步了解乐曲的结构特点 2、活动流程：1组织教学，安定幼儿心情因是音乐活动，常用律动来组织 2导入 3请幼儿讲解并描述对音乐作品的第一印象 4分段欣赏作品用多种形式，关心幼儿理解和表现对乐曲的感受，如运动觉：随乐哼唱、演奏、分组做动作等；视觉：随乐欣赏美术作品或创建美术作品；言语：随乐欣赏、表演、创建文学作品等

3、 5再次完好欣赏作品可加入玩耍、表演、律动等关心幼儿加深理解作品 二音乐歌颂活动 1、目标表述：1驾驭某音符或乐曲特点，理解歌词内容并能演唱歌曲 2能根据歌曲内容表演或进行艺术活动等这要根据歌曲内容和特点来制定 3体验音乐带来的快乐和美感 2、活动流程：1组织教学因为是歌颂活动，可用律动、练声、复习歌曲等形式 2导入新歌 3介绍歌曲名称，可提问让幼儿大致了解歌曲内容 4老师范唱清唱 5提问歌曲名称，或许内容来关心幼儿理解歌曲主要内容 6按歌曲节奏教授歌词可运用这些方法：可将歌词做成图卡展示，在幼儿讲解并描述歌词歌曲内容是出示若歌词有重复部分时，不同处用图卡表示，重复的用文字表示将较难的歌词用特

4、定符号或图片提示幼儿 7教唱歌曲老师清唱，幼儿唱时伴奏 8幼儿演唱先齐唱在多种方式检查幼儿驾驭程度：可个别、小组、男女轮唱，或对唱 9视歌曲内容作延长，可接受律动、舞蹈、表演、艺术活动等 其次篇：幼儿园中班音乐活动方案流程 幼儿音乐的启蒙教化关系到孩子脑部的发育，因此在幼儿园的时候，让孩子多接触音乐，对孩子的将来发育有益无害，以下是我细心收集整理的幼儿园中班音乐活动方案流程，盼望对你有所关心，假如宠爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园中班音乐活动方案流程1 教学目标 1、学问与技能：指导学生用欢快、活泼的心情，灵活的声音清晰、精确地演唱歌曲并背唱歌曲好挚友。 2、过程与方法：指导学生学习用欢快、

5、活泼的心情，灵活的声音清晰、精确地演唱歌曲，并通过歌曲的玩耍，养成音乐实践的习惯。 3、情感看法价值观：倾听歌曲，培育学生共同合作的意识和友爱的精神。 教学重、难点 1、加入声势演唱歌曲。 2、创编歌词演唱。 教学准备： 电子琴、课件、挂图 教学过程 一、激趣导入 老师分别问三名同学你有好挚友吗?你和你的好挚友在一起都干什么? 生：做玩耍、学习 老师：一个人没有挚友行吗?对，我们每个人都离不开挚友，都需要好挚友。老师如今给大家听一首和好挚友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么? 二、感悟新知 1、声势和动作感受歌曲。 倾听好挚友范唱。 师：歌中都唱了什么? 生：我们都是好挚友等。 老师总结：这首

6、歌曲是表现好挚友们在一起玩耍、歌颂的。 师：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音? 生：拍手的声音。 老师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音? 学生听辨拍手次数并回答。 老师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。 学生边听边随音乐在过门处拍手。 师：小挚友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出如今歌曲哪里? 生：“嘿嘿在歌曲最终一句演唱完。 欣赏歌曲好挚友动画，按要求在过门处拍手并在最终一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿。 三、情感体验 1、出示好挚友歌词谱例，带着学生拍手读歌词。 2、学生分句跟随老师节奏法读歌词。 3、老师总结评价，请学生自己完好读。 4、学生拍手节

7、奏法读歌词。 5、演唱歌曲。 6、老师播放好挚友范唱。 7、出示好挚友歌曲谱例。 8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。 9、老师分句教唱，学生分句学唱。 老师总结，要求学生用自然的声音完好演唱歌曲，不能喊唱。 学生集体完好演唱歌曲。 四、快乐自我师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作? 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。 老师总结，并请学生分组设计动作进行表演。 学生分组探讨后练习。 老师总结并请学生分组进行表演。 五、创编歌词 师：同学们，我们不仅可以和好挚友在一起玩耍、歌颂，还可以一起做什么呢? 学生自由回答。 老师演唱创编后的歌曲(将“玩耍、“歌颂改成“跳舞、“画画)。 提问：听听老师和

8、好挚友在一起做什么呢? 学生听后回答。 出示好挚友歌词创编曲谱。 要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。 学生创编练习。 老师评价总结。 学生加入声势和动作完好表演创编后的歌曲。 六、课堂小结 同学们用歌声表达了自己对好挚友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好挚友的友好啊! 幼儿园中班音乐活动方案流程2 活动设计背景 根据中班幼儿音乐教化的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培育幼儿感知和大胆表现自己情感和心情的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的阅历，满意幼儿的需要，还可以培育幼儿的想象力和表现力。因此，我设计了此活动，即以歌颂为主的活

9、动和以歌表演为主的活动,以培育幼儿感知和表现歌曲转变的实力，及培育幼儿的想象力和表现力。 活动目标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好挚友友好相处的快乐。 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌 活动准备 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小挚友们好! 幼：老师好!一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 1、小挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁? 2、你看到好挚友时会怎么说，怎么做?3.每个小挚友都有自己的好挚友，那么

10、你们知道小动物是怎么交挚友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好挚友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好挚友吗?你听到歌曲中的小挚友是怎样互相帮助、?从哪里看出来他们是好挚友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。 请幼儿进行集体郎诵 个别朗诵、男女分组朗诵，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小挚友们唱的很

11、棒。 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好挚友表演儿歌。 附：儿歌 好挚友 两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖; 两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点; 两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵 幼儿园中班音乐活动方案流程3 活动目标 1、愿意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应当互相关心。 3、在老师关心下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲CD(MP3格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好挚友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么? 师：这有一首好挚友的音乐，你们听听这两个好挚友会怎样互相帮助

12、、互相关切? 幼儿欣赏音乐。 歌曲里的两个好挚友是怎么互相关心的?(老师清唱，幼儿回答) 老师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。 老师带着幼儿唱歌。 老师带着幼儿随音乐唱歌。 老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 老师带着幼儿边唱歌边做动作。 三、玩耍友谊之圈。 请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转边围绕圆圈行走(两个圆依据不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，玩耍接着。 四、创编歌词。 老师提示幼儿，好挚友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 玩耍也可以在户外活动时进行。 活动延长 在日常

13、环节进行玩耍友谊之圈。 区角活动 1、语言区：将好挚友互相关心的图片贴在语言区，激励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放好挚友音乐，激励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿互相关心的照片，布置主题墙“我会关切挚友。 家园同步 1、家长关心幼儿复习儿歌，仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起，依据歌曲旋律，创编“华蜜家庭之歌，表达家庭里的互帮互助，团结互爱。 随机教化 当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好挚友互帮互助的乐趣。 相关链接 可以和幼儿一起观看芭比电影系列三个火枪手以及疯狂原始人等，感受挚友间的互帮互助和家庭的团结互爱。 幼儿园中班音乐活动方案流程4 活

14、动目标： 1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。 2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体协作演唱的快乐。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。 3、画在黑板上的图谱。 4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体协作演唱的快乐。 难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法： 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程： 一、按节奏师幼互相问好：小挚友们好。董老师你好。(12345。54321) 引入：老师今日给小挚友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的竞赛，你们想不想见到它们呀?(想)

15、“那我们把他们请出来吧。 二、学习歌曲尾巴歌。 1、老师出示动物的图片：这是谁呀?(小猴子)它的尾巴是(长长的)这是谁呀?(小兔子)它的尾巴是(短短的)这是谁呀?(小松鼠)它的尾巴像(一把伞) “那你们知道他们今日要进行什么竞赛吗?(幼儿自由猜测、回答，提示幼儿留意听别人讲话。) 2、引导幼儿回答歌词中的提问(看图片、动作)： 师：下面老师问小挚友们问题，小挚友们用完好的话来回答。 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。 师：谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀看?幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。 3、出示图谱：启发

16、幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。 4、“有的小挚友把小动物们的尾巴竞赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧!老师放录音，幼儿欣赏。 5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带着幼儿整体学唱歌曲。 “这首歌的名字叫“比尾巴，你们宠爱听吗?(宠爱)“那我们再来听一遍，小挚友们可以轻轻的跟着唱。 三、练习用对唱的形式演唱歌曲。 1、启发幼儿探讨演唱这首歌曲的方法。 老师：刚刚我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。 2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。 四、活动延长： 播放歌

17、曲录音，玩玩耍“捉尾巴。 玩耍玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提示幼儿留意平安，不要碰撞。 幼儿园中班音乐活动方案流程5 目标： 1.尝试边看舞蹈视频边仿照其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。 2.能协调地做动作。 3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。 准备： 收集适合中班幼儿仿照学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，便利幼儿点击播放。 玩法说明： 幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试仿照学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简洁的队形转变。 指导要点： 1.活动初期，假如有幼儿仅仅是观看而没有

18、跟随视频做动作，老师要耐性等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品尝。当幼儿起先投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，老师都要安静观看，不打扰。 2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简洁的队形转变时，老师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿刚好探讨反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而共享队形转变方面的阅历等。 小贴士： 1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简洁的队形转变的舞蹈，以满意中班幼儿合作舞蹈的需要。 2.可根据幼儿在活动中的爱好点、专注度等状况，更新舞蹈视频。此外，需留意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌颂活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以

19、保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。 幼儿园中班音乐活动方案流程 第三篇：幼儿园音乐设计活动 傻瓜流程 幼儿园团体律动玩耍教学 的“傻瓜流程 一、总流程： 1、故事 2、为故事配相应动作1接受老师规定的动作2接受幼儿创建的相应动作 3、配音乐 4、增加其他高级要求：如人际合作、竞争、创建性表达、队形、乐器、道具 注：故事、动作从音乐的框架中及幼儿的生活阅历中来 二、空间支配的流程 多用半圆、圆圈的空间支配，以便每个幼儿都看到老师的示范，圆圈时要求在圈上作示范 1、坐着做上肢动作 2、站在座位前做动作 3、在自由空间状态下律动可走动、可结伴 4、在队形中律动 三、合作流程 1、TS众老师先

20、和全体幼儿做互动 T先担当发起动作者，让S担当动作反应者，再交换角色 如：.老师先当农夫，全体幼儿当害虫，再请全体幼儿当农夫，老师当害虫。农夫除害，害虫躲闪 2、TT老师和另外一名老师做互动示范 3、TS1老师和一名幼儿做互动示范尝试 4、S1S1请一对比较快速、实力较强的幼儿做互动示范尝试S1S1请一对比较慢、简洁出问题的幼儿做互动检验评估 留意：老师在指导这两组幼儿的同时，引导全部幼儿卷入评价，理解玩耍规则。 5、自由结伴互动或规定结伴互动 6、连续玩玩耍，在间奏部分交换同伴 四、动作流程 1、动作模型的规模 模型包含的拍数越多，动作规模的越大，难度越高。 2、动作的种类及繁复程度 在一个

21、模型里，包含不同动作的种类越多，难度越高；在一个模型里，动作的繁复程度越高，难度越高。 3、速度速率 1每一个动作的确定时值每一个动作的确定时值越短难度越大2动作转换的频率即动作几拍一转换，动作转换的频率越高难度越大 4、遗传与文化 例：走、跑、跳难度递增，这与人的生理条件与遗传因素有关； 同样是抖肩、翻眼睛的动作，新疆幼儿比汉族幼儿驾驭得好得多。 五、拆分流程 1、先分层 先分层：在分段探讨动作前，为了保证音乐审美的流畅性，不切断音乐，供应整体的音乐印象。可以在短暂不重点探讨或律动的音乐部分做简洁的动作该简洁动作最好能帮助幼儿学习接下来所要求驾驭的困难动作或队形转变等，目的是不破坏音乐的整体

22、性及表演故事的审美流畅感，避开段落与段落、乐句与乐句间转换连接的困难。 2、后分段 留意不要在每段都设置过于困难和高级的要求，每次独立教学活动且重点学习的段落不得多于2个。 3、难点前置 心理学原理：把握幼儿在一个活动中留意力保持的最正确期解决重难点问题，在幼儿在活动初期留意力最为集中。 备注：横坐标为活动进程，纵坐标为留意力保持的程度，曲线部分为在活动进行的过程中幼儿留意力保持的大致状况及特点。 第1部分：活动前，幼儿身理心理处于未被唤醒的清静状态，老师通过有效的导入，调动其主动学习的主动性及留意力。 第2部分：活动中偏前期，幼儿留意力到达高峰状态，老师应刚好抓住这一关键时期，解决重难点问题

23、，即表达“难点前置原则。第3部分：幼儿留意力保持的身理、心理线起先波动，该时期通过变式练习或供应引起其爱好的新刺激，激发幼儿的审美体验和创建性表达等。 第4部分：幼儿身理、心理处于较为乏累的状态，留意力慢慢下降，老师留意不要在此时期提出过多或过难的新问题、新要求，以保证幼儿在轻松、快乐、平安的气氛下结束活动。 3、够用原则 够用原则是指在幼儿娴熟驾驭律动的基本动作之前，老师引导幼儿创编动作时要留意不要要求幼儿创编过多的动作，要坚持“动作够用即可的原则。而当幼儿高度娴熟之后，再引导幼儿进行自由的创建性艺术表达。 第四篇：活动流程主持词音乐 活动流程及主持词(音乐版)从进入场地起先，起先播放“1折

24、服天堂上午9:30 活动正式起先： 第一环节，破冰之旅 同学们进行签到，领取姓名和号码贴，贴于胸前，进入场地。不能少于48人。主持人开场白。 伴随开场白，音乐起，“2晨光金桂云)开场白： 敬重的各位老师、尊敬的同学们,人见人爱、花见花开、车见车爆胎的帅哥们、美女们、志愿者们：大家早上好！我是主持人XXX，武梅千我是XXX。 金年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。首先，我对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你在这个特殊的日子里选择与我们一起度过，一起狂欢。武相遇尤似昨天 ：我们风华正茂，我们青春飞扬，我们拥有年轻的幻想，我们心怀爱的盼望。 金但是今日高校生活过了两年后的今日，此时此刻，你们的

25、心情，生怕言语和文字已显得苍白无力。但我还是要说.说说徘徊了多数次的心情，说说闲逛校内小径的悠闲，说说这五十几张尊敬的脸，说说曾经的年少轻狂，曾经的惺忪懵懂，曾经的少不更事。 武各位，是血浓于水的亲情让我们相聚在这里； 是情同手足的友谊让我们相聚在这里； 是纯真奇妙的爱情憧憬让我们相聚在这里； 是这浓得化不开的亲情、友谊、爱情啊，让我们相聚在这里！金武“绽放青春，感谢有你！合 主持人说完“绽放青春，感谢有你后，音乐起，3A-江南Style武下面，让我们随着欢快的音乐舞动起来，尽情地摇摆，遗忘全部的不快，让我们享受这欢快的时间吧！(放完江南Style后按以下依次播放、3B-最炫名族风、3C-七月

26、火把节、3D-Nobody、3E-浪漫樱花、3F-We will rock you)播放音乐，让大家都舞动起来。音乐七月火把节、最炫民族风、快乐崇拜、巴拉巴拉樱之花、精舞门、lemon tree等这个环节需要体育委员和志愿者动员大家High起来。6-7分钟 金在简洁的热身之后，我们来分分组，为今日的活动做好最基本的准备： 分组，1-8第一组，9-16其次组，11-24第三组，25-32第四组，33-40第五组，41-48第六组。分组完毕以后，大家各自找到小组所在位置站好，小组中有生疏面孔的话，就请这些同学向小组其他成员介绍一下自己。每个小组成员必需为自己的小组起个队名、口号，写在组牌后面。然后

27、推选出组长。最终请6个组的组长去领取组牌。其次环节绽放青春活力，团队有你更精彩 玩耍大比拼金你们都熟识了自己的队员了吗？知道自己的队长了吗？记得自己的队名及号码了吗？记得你们的口号了吗？停顿.我信任这些小事儿大家都会做好的，那么，接下来，我们将会做一些玩耍，考验考验大家的团队协作实力，来个组与组竞争。我需要强调的是，各个小组，每当你们做完一个玩耍时，请组长举起你们小组的组牌，喊出你们的口号，向主持人示意。第一个玩耍： 玩耍：穿绳圈(当主持人宣布完玩耍规则，玩耍起先时，播放“4蓝精灵，可重复播放直至玩耍结束)道具：12个绳圈6个大的，6个相对小的，绳子要硬一点的，粗一点的，以减小难度 规则：6个

28、小组同时进行，如今请每个小组的成员都手拉手、面对圆心围成一圈。主持人叫志愿者上台示范。等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，随便选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把两个绳圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。如今，让各个小组沿相反方向传递绳圈。为了把绳圈传过去，每个队员都需要从绳圈中钻过去。等绳圈重新回到起点后，第一轮轮玩耍结束。看哪个组先完成。等第一轮各组都结束以后，起先其次轮，加大难度，同时传递两个呼啦圈，一大一小。完成任务的组，请举起你们的组牌，喊出你们的队名、口号，向主持人示意。玩耍完，音乐停武我信任，当绳圈从你们每一个人的身体上穿过去的时候，

29、你们的心也是紧紧的连在一起的，就像这个绳圈。只有你们心与心的连接，才能发挥团队的最大能量，才能让它快速的穿过，那么接下来的这个玩耍，确定能让你们的心更加贴近: 玩耍：折报纸 道具：6张报纸 规则：每队人都分别站上去，然后依次对折，想方法站在上面，定住5秒就算胜利，最终还能站住的人就胜。每个组可以留一个自认为比较公允、正义的人同学在外面指导和监督。15分钟以后，我们就看，哪个小组把纸张折的最小，并且能够胜利定在上面5秒，那么那个小组就试最终的优胜者。好，下面，请我们们的志愿者把纸张发下去，玩耍起先。宣布完玩耍规则，玩耍起先时，音乐起，“5-海阔天空，可以重复，直至玩耍结束玩耍起先时同学们先是细致

30、思索，然后再起先尝试。虽然有一些小组不知道尝试了多少次，但是他们却没有放弃接着坚持着.最终他们想出了解决问题的方法，并且完成了任务。完成任务的组，请举起你们的组牌，喊出你们的队名、口号，向主持人示意。玩耍完，音乐停金第X组最优秀的完成了这个玩耍，那么，他们是怎么做到的呢，下面请大家以最热情的掌声有请第X组的队长来共享他们胜利的秘籍：队长发言 武正如XXX所说的，是他们队员之间的互相协作才换来了他们的胜利。团队的每一个成员都应当紧密合作，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。那么，请大家看看自己的队友，看看刚刚和你一起努力过的兄弟、姐妹们，是他们和你一起完成了刚刚的玩耍，请记

31、住他们。下面，我邀请各小组推出那个在活动中付出最多、最辛苦的人，然后请他来到你们圈子的中间。停顿一会。如今请把你们的手搭在他的肩上，想想刚刚，是谁拉着你、拽着你，甚至背着你？又是谁，让你踩在他的脚上，承载着你整个身体的重量，却毫无怨言。或许，他的身体并不是那么强壮，或许你们平日关系并不是那么要好，甚至他可以不管你、不顾你，但是，刚刚，他却没有放弃你，和你并肩作战，他勇敢的担当起了这份责任，没有叫苦、没有叫累。他就像一根支柱，承载了你们每一个人。那么，如今用你们自己的方式去感谢他，感谢这个没有放弃你的人。主持人说完这段，音乐起，播放“6-我是特种兵-恒久的兄弟只要高潮部分，直到放完，主持人才起先

32、下一环节金如今，请这位同学回到队列中，打开刚刚被踩得脏兮兮的报，音乐起，按依次，7A感恩父母、7B天空之城，可以重复看看它，是不是会想到自己一路的坎坷、父母的艰辛。想想父母为了我们的成长，他们脸上的皱纹多了、头上的头发变白了，手上长满了老茧。想想每次回家，父母的笑脸，每次离开家时父母的殷切期盼，我们能做些什么呢？ 我信任，心在哪里，胜利就在哪里。幻想、我们心中的渴望、我们的追求又是什么呢？请与你的小组成员共享，组长带头，每个人都说说自己的幻想，说完的组，请举起组牌向我示意。每个组都共享完以后，音乐停金下面请来到舞台前面在长卷上书写下自己十年后的幻想，请我们的志愿者把长卷拿过来，绽开，把笔发到每

33、个同学手中。起先吧，大家想画画或者写字都可以。3分钟写幻想的时候，播放“8A最初的幻想、“8B我的将来不是梦，可以重复播放这两首，直到全部人员都写完，音乐才能停幻想起飞 a.在百米长卷上书写下自己十年后的幻想，画画，写字都可以，或是描绘一幅自己幻想中的生活也行。信任自己只要努力，幻想就会成真。这个环节就算是我们地科10B班的全部同学在一起的商定，完毕。写完以后，前面的音乐停武如今我们每个人都写下了自己十年后的幻想，让我们一起见证这一刻吧。把自己的幻想记在心底，勇敢地去追求它。主持人说完之后，音乐又起，播放“8C我信任，“8D信任自己，伴随志愿者展示长卷，展示完，音乐停 由志愿者拿起来，向大圈外

34、走一圈，展示，让同学们看看自己写的，也让现场全部人见证这一刻。百米长卷、马克笔 c.完毕，请同学们回到小组的位置上，牵上手，围成一个圈，然后由主持人统一发令：如今我们做一件事，先听我说完，请同学们，等我说完以后牵起你旁边同学的手，记住他们，然后一起仰头向天空大喊一声幻想成真，好吗？来吧，准备，起先。然后由5个同学在5个位置，运用喷花筒，制造气氛。喷花筒 武下面请同学们回到小组的位置上，牵上手，围成一个圈。小时候，我们想长大了当老师、当科学家、当这样、当那样，因为我们想上初中，我们考上了初中，因为我们想上中学，我们考上了中学，因为我们想上高校，我们聚在了这里，因为我们有了目标，并且努力了，所以我

35、们做成了一件件又一件件的事情，如今，请你们想想刚刚你写下的10年后的幻想，然后牵起你旁边同学的手，记住他们，我们大喊一声幻想成真，好吗？来吧，准备，起先。幻想成真，喷花 音乐起，这里要留意驾驭好，使他们的声音、喷花、音乐同一时间响起，震撼一点，播放“8E-脚印，这首音乐只有36秒，不要管它，让它放完 武下面，我想看看大家的身体协调实力怎么样，想看看你们小组成员间的信任、激励和支持： 玩耍：背靠背站起来 玩耍目的：增加小组成员之间的互相信任，互相激励与支持。 玩耍规则：先由小组的两名成员坐在地上背靠背，手挽手，然后一起站起来。起来后再增加一人下去玩，由四个人背靠背玩，以此类推，直到整个小组的成员

36、一起背靠背后站起来，以口号结束玩耍。完成任务的组，请举起你们的组牌，喊出你们的队名、口号，向主持人示意。主持人宣布完玩耍规则，玩耍起先时，音乐起，播放“9A完备世界、“9B睡在我上铺的兄弟、“9C挚友，可以重复，直到玩耍完为止 金玩耍中，由主持人随机想各小组问问他们的幻想、目标、现阶段所遇到的困难等等。个人是颗树，团队是森林 只有团队人员同心协力，我们才会胜利。兄弟齐心，其利断金。 玩耍结束后由我们讲一下关于高校生活中，要面临很多问题，所以盼望大家能够互相关心，增加了解。特别是在自己班里，或是宿舍里。每位同学都是那么的努力，那么的自信，朝着自己的目标前进。那些没有取得第一的小组也是照旧那么兴奋

37、，因为他们说认为自己的小组是最棒的就好了。其实说真的输赢并不重要，重要的是团队之间的协作和信任以及互相之间的激励和支持。通过了这次活动同学们彼此之间更加相识和更加信任了。从他们的笑容中可以看出他们对高校生活有了新的憧憬。 金下面我们玩两个比较好玩玩耍，大家乐呵乐呵： 玩耍一：五毛和一块由主持人喊出以下钱数： 1、1.5、2、2.5在玩耍中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 玩耍起从前，大家全站在一起，主持人站上面。主持人宣布玩耍起先，并喊出一个钱数，主持人一旦喊出钱数，玩耍中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动

38、作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均支配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，望见5毛先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的1块。惨败的同志要被惩办，跳舞，6个小组一起，音乐响起.玩耍要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要马上知道分别由几男几女的团队可以到达要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。从主持人宣布完玩耍规则，玩耍起先时，就要播放“9D-精舞门或“9E-We will rock you，让他们随着音乐动起来，主持

39、人一旦喊出钱数，音乐就停，他们就组队凑钱。输了就要被惩办，惩办惨败的同志时播放“9F江南Style，惩办完，又接着放“9D-精舞门或“9E-We will rock you，就这样不断重复。武大家玩儿的欢乐吗？接下来我们来吹吹气球： 玩耍二：你吹我爆的玩耍。 玩耍的规则:用牙签扎吹起来的气球50，但是不能发出啪啪的爆炸声。 参加这个玩耍的大约有将近50个人，但没有一个人能做到这个标准。最终主持人胜利的扎破了气球，原来她扎的地方是气球最松弛的地方，而依据我们的惯性我们扎的却是它张力最大的地方。玩耍一起先，就播放10A-kiss the rain，始终重复 金人与人之间的交往就像气球和牙签，气球张

40、力最大的地方是碰不得的，人最敏感最不愿让人知道的事，千万别去碰更不能揭穿它。俗语说：打人不打脸，揭人不揭短。说的也正是这个道理.在现实生活中每一个人都有自己的优缺点、正负极，有时或许我们一句不经意的话就会触到别人的弱点，损害了别人甚至破坏了自己曾经细致经营的友谊。所以在人与人相处时要多欣赏别人，多为别人鼓掌，不快乐的过去就别去回忆，学会宽容。主持人说完完，音乐停 武今日早上的这些活动，我们一起见证了我们的友谊，在这个相亲相爱的大家庭里，我盼望我们能感受到家的温和。如今，请你们看看你们的队员，牵起他们的手，大声喊出你们小组的口号吧，金来吧，释放你们的激情： 等小组都喊完自己的口号后，音乐起，播放

41、10B-脚印，只有36秒，让它放完，至此，早上的活动就结束了。 活动到此，由主持人总结友谊、团结、合作，团队精神对每个人的重要性，“感恩同学“感恩集体、团队的环节到此结束。 留意：这个时候，到了午餐时间30分钟。需要支配快速有序，提前订饭有一个回族同学，要求送到场地，然后请各小组的组长去场地旁领饭，原地用餐，需要准备报纸，扑在地上，疼惜场地卫生。 午饭期间，播放第11组音乐下午起先 主持人引导现场人员由“感恩团体、同学进入“感恩父母环节，留意自然连接。主持人一起先说，音乐就响起，播放“12A-罗密欧与朱丽叶，始终重复 金上午，我们见证了我们10地理科学B班的深厚友谊，那么，我们为什么今日聚在了

42、这里？因为我们的父母，父母把我们带到了这个世界，因为父母，使我们的一切都成为了可能。因为父母的培育，我们长大了，有了父母的支持，我们来到了这里。 金下面，请在场的每个同学，都为自己找一个伙伴，两两组合站在舞台前，最好是男女搭配。 有请我们的志愿者，把红领巾发下去。让你们其中的一个人帮另一个人蒙上伙伴自行确定谁蒙眼眼睛，必需保证看不到外面。我需要强调的是，从蒙上眼睛的那一刻起，另外一个同学就要始终牵着眼睛被蒙起的同学，一刻也不能松开他她，这是一份责任，更是一种担当。因为这个时候，被蒙起眼睛的同学就是一个孩子，一个无助的孩子，就连走步路都有困难，他她胆小、他她害怕，他她苦痛，他她什么也做不了，他她不知道迎接自己的将会是什么。所以，请你牵着他她、陪着他她，给他她一只手，让他感受你的存在。设障碍武世界上有一种人，和你在一起时，总是千万次嘱咐要多穿件衣服，要留意自己的平安，你觉得很烦，却也觉得很温和，缺钱的时候他总会说些赚钱不易来训你，边说省着点花，边塞钱给你，这种人叫做父母。当我们遇到困难，能倾注全部一切来帮我们的人，是父母！当我们受到委屈的时候，能耐性听我们哭诉的人，是父母!当我们犯错误时，能坚决果断地宽恕我们的人，是父母