2023年美术教学计划汇总（精选合集）.docx

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1、2023年美术教学计划汇总（精选合集） 第一篇：美术教学支配汇总 美术教学支配汇总七篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的学问，有新的感受，请一起努力，写一份教学支配吧。那么如何输出一份打动人心的教学支配呢？以下是我整理的美术教学支配9篇，盼望对大家有所关心。 美术教学支配 篇1 基本状况分析 一、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了确定的了解和驾驭，在学习上有确定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了确定的提高。对学好本册教材打好了确定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参与获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问

2、结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是

3、以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 工作目标 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长觉察美、创建美、留心身边各种美的因素

4、并利用其进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。相识社区环境质量与经济、社会进展的关系，树立环境意识及可持续进展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡进展的看法和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会进展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和进展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息

5、和处理信息的实力。 通过对当地美术文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承进展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的互相协作、互相敬重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。 主要工作及措施 1、根据对初二学生的状况分析再加上初二学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。 2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到确定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。 3

6、、在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 美术教学支配 篇2 学情分析 八年级今年有两个班，班额小，对这两个班学生比较了解，学生虽然对美术学问有了确定的相识，也学到了确定理论学问和绘画技能，但依据课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培育，激发学生学习美术的爱好。到八年级尤其是对美术上有特长的学生加以引导，使他们能突现自己的一技之长，表如今班级或学校的活动中。对在学习中比较有困难的学生，要赐予

7、激励，使他们从心理上有信念，要多表扬和确定。 教学目标 1、运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力。 2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、多角度欣赏，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 课程要求 本学期需要学生中国画的产生和进展及流

8、变，驾驭中国画基本的分类及其历代主要的绘画作品；驾驭中国画基本绘画技法中的笔墨转变及构图原理，学会用中国画的方式画梅花和竹子及中国山水，托物言志，表达情感；驾驭比例结构和绘画的方法，老师具体讲解基础学问和原理，用精确的笔调画出较好的山水画，驾驭初步的构图和造型的方法。用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的色调；了解和驾驭设计的功能，相识设计的特点，了解现实生活中公益招贴画的设计特点 活跃学生的思维，对各个学问内容主动参与，开发学生的抽象思维。 教材的重难点 教学重点是中国画基本绘画技法驾驭；造型表现中用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的色调；培育提高学生的审美实力和创建美的实力。 教

9、学难点是用笔触表达出物体的质感，用画笔表现出静物的色调；学生动手实力的培育。 课程实施设想 1、教给学生绘画的技法，使每一个学生都在美术方面有一之长，发挥自己的的才能。 2、结合学生年龄特点培育学生的学习爱好。 3、结合课本支配，对于学生感爱好的多加引导，爱好不高的，尽可能以最低的标准完成任务。 4、充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生学问。 实现教化教学目标的措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。 2、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学

10、生们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 4、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 评价方法设计 实行多种评价形式：作业实行等级评价方式，批改作业要留意突出特性

11、化作业，讲评作业实行讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长进展和参加画展及绘画的水平 学生综合成果根据学期末根据平常表现包括工具的准备、作业上交、作业质量、参展状况等进行综合评价。 美术教学支配 篇3 新的学期又起先了。在学校和教育处的指导下,各班级学生所驾驭的专业技能水平程度不一,将按部就班的实施教学支配。为了更好的完成教学任务,使每个学生都能根据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养,现将本学期的教学工作做如下支配: 一、学生状况分析 七年级的大部分学生,在绘画素描几何体方面,学生都有很大的 爱好进行绘画,部分学生基础较好,大部分同学能跟上老师的讲解与指导,写生过程中表现

12、主动,技法驾驭牢固;其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢! 对美术课爱好不是较为深厚,全部同学有时都存在以下缺乏之处:、人物造型上普遍极差,缺乏视察造型实力。、色调实力上有点缺乏彩感,配制不够精确,刻画不到位。、没到达所学目标。 二、教学目的、要求 1、七年级学生,本学期学习素描静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创建精神,进展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。 2、已学完素描人物和色调景物的技能教学,本学期重点进行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。 3、在课堂中适时地对学生进行平安教化,环保教化,行为习惯养成教化,进一步完善学生的人格。 三、教

13、学措施 1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来,强调学问和技能在生活方面的作用,使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中,留意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培育工作。对学习成果好,专业技能驾驭突出的学生,进行高标准、高要求,使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。 四、教材的特殊处理 1.新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏,我们在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。 3.根据实际

14、教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。 4.要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可足够有余,不行临时缺乏,影响教学进程。 5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学,使学生更加直观地、细致地看到绘画过程,使其更好地驾驭并进行实践运用,以便更好地提高教学质量。 总之,本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要主动参与科研、教研的活动,提高自己的教化教学实力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操

15、,使自己的人格更完善。认真学习学问,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教化事业的进展旺盛奉献自己的力气。 美术教学支配 篇4 一、指导思想 以科学进展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教化进展规划XX20xx年和学校艺术教化工作规程。以实施素养教化的运行机制和“五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面进展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切

16、实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的.台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有确定的特色和影响。 二、基本状况 今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参与主动性。 三、方法措施 1擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。 2全面了解学情，既面对全

17、体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。 3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。 4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术气氛。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。 5主动参与教学探讨，激励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取探讨课题，开发校本教材等。 做好书画室建设、完善，做好美术器材充溢、运用和保管。 四、教材分析 本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教化课程标准试验

18、教科书美术七年级上册，由课程教材探讨所、中小学课程教材探讨开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域： 五、教学进度预估 美术教学支配 篇5 1欣赏将来世界的影像片断和图片。 2引导提问：你了解到的将来世界有哪些?说一说。学生畅谈将来。 3想像一下，明天的我是什么样子的?你的志向是什么? 4引入新课：好好支配明天是每人的志向，引入名人伟人实现志向的事迹。为了实现志向，让我们好好支配明天吧! 课件出示：将来世界影像片断和图片 尝试训练 探究方法 1欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思索：“将来的我从形象上来说具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，

19、看看教案频道 /jiaoan/图片中的这些职业人物有哪些特征? 2尝试与觉察。提问：哪些微小环节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生探讨，尝试用线描进行微小环节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。 3画法指导。针对学生的尝试作业指出缺乏，确定优点。 4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的试验仪器等)、工作环境等都能示意出职业性质。提出画法要求。 5范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“将来的我的职业形象的。学生沟通，自由发言。 6小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者将来想要

20、成为建筑工程师、高科技人员和医生的志向。一般“将来的我的形象是画面的主体，微小环节表现为辅，但不行少。人物活动与环境描绘相统一。 课件出示：职业人物图片 课件出示：示意职业性质的微小环节图片归类 课件出示：三种范式的学生作业 学生作业 1提出要求：支配明天的志向，想像“将来的我的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2学生作业。 作业展示 自我评述 1学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现教案频道 /jiaoan/效果与要表达的想法。 2学生互评，评比最有特性和创建性的表达方式。 3.老师评价与激励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 学生习作 老师小结，提出盼望。

21、 美术教学支配 篇6 本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要主动参与科研、教研的活动,提高自己的教化教学实力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。认真学习学问,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教化事业的进展旺盛奉献自己的力气。 新的学期又起先了。在学校和教育处的指导下,各班级学生所驾驭的专业技能水平程度不一,将按部就班的实施教学支配。为了更好的完成教学任务,使每个学生都能根据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养,现将本学期的教学工作做如下支配: 一、学生状况分析 七

22、年级的大部分学生,在绘画素描几何体方面,学生都有很大的 爱好进行绘画,部分学生基础较好,大部分同学能跟上老师的讲解与指导,写生过程中表现主动,技法驾驭牢固;其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢! 对美术课爱好不是较为深厚,全部同学有时都存在以下缺乏之处:、人物造型上普遍极差,缺乏视察造型实力。、色调实力上有点缺乏彩感,配制不够精确,刻画不到位。、没到达所学目标。 二、教学目的、要求 1、七年级学生,本学期学习素描静物的专业技能技法,学会临摹与写生。在美术学习过程中,激发创建精神,进展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。 2、已学完素描人物和色调景物的技能教学,本学期重点进

23、行课堂写生教学,努力提高各种美术技能。 3、在课堂中适时地对学生进行平安教化,环保教化,行为习惯养成教化,进一步完善学生的人格。 三、教学措施 1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来,强调学问和技能在生活方面的作用,使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中,留意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培育工作。对学习成果好,专业技能驾驭突出的学生,进行高标准、高要求,使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。 四、教材的特殊处理 1.新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。 2.一些手工课需要涉及一些现成

24、的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏,我们在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。 3.根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的特色教学。 4.要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可足够有余,不行临时缺乏,影响教学进程。 5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学,使学生更加直观地、细致地看到绘画过程,使其更好地驾驭并进行实践运用,以便更好地提高教学质量。 总之,本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导,使他们的专业技能提到一个更高的层

25、次。本人在教学的同时也要主动参与科研、教研的活动,提高自己的教化教学实力。在课余时间,多参与一些艺术活动,提高自己的修养,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。认真学习学问,遵章守纪,爱岗敬业,开拓创新,为特殊教化事业的进展旺盛奉献自己的力气。 美术教学支配 篇7 活动目标： 1.感受画面的意境。 2.绘画时创建性地表现大雨和小雨。 3.流利清楚地表达自己的想法。 重点难点： 绘画时创建性地表现，能清楚地表达自己的想法 活动准备： 幼儿用书下雨天、图画纸、蜡笔、彩笔等 活动过程： 一、导入 1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。 2.这幅画描绘了一个怎样的天气？ 3.你觉得这是白天还是

26、晚上呢？为什么？ 4.回家用什么方式画出了下雨的样子？ 5.你觉得这幅画美吗？为什么? 二、请幼儿选择绘画材料，激励他们创作一幅以雨为主题的画。 1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？ 2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？ 3.请选择你宠爱的材料进行创作，留意不同材料的运用方法。 三、请幼儿共享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。 1.你画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？ 2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得很好？哪里觉得不够好？ 四、请幼儿将自己的画作带回家与父母共享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长关心自己将故事记录在学习单中。

27、 1.请根据你的画作编一个小故事给爸爸妈妈听，这个故事中会有什么好玩的事情呢？ 2.请家长帮你记录下来。 活动反思： 下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身阅历，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清楚地描述出下雨天，所以在绘画的时候我激励他们大胆的作画表达自己的想法，最终看到的是孩子们眼中美丽的、独一无二的天。 其次篇：美术教学支配 美术课程教学支配 作为一门艺术学科的美术，是以一种直观的艺术形式和语言，记录或阐述人对于大自然的酷爱和对于人类种种精神力气的歌颂和赞美。美术是人类的天性，人类天生就有这种涂涂写写的实力和艺术细胞，美术从人类诞生至今，就始终与人类生活休戚相关，密不行

28、分。而在大力推行素养教化、以人为本、新课程改革的今日，美术课程的学校教化应当本着一种怎样的看法去开展？怎样才能在美术教学中，将现代化信息技术运用到课堂之内，更加直观和明白的将现代艺术信息、近代艺术进展概况、中外艺术大师的绘画精品传达给学生呢？使我们的学生开阔视野、广泛爱好，培育起主动的具有创新实力及动手实力的优良素养，从而丰富学生学问面，提高审美鉴赏实力和视察实力，并结合各科目内容，延长渗透，综合提高学生各方面素养。是本学期应重点实施培育和提升的主要目的之一。1.基本状况：本学期我校开设美术课的班级共6个年级。据上学期教化教学中的视察，绝大多数学生对美术课是有着极其深厚的爱好和主动性的，再者，

29、通过上学期作业状况和画展质量来看，绝大多数学生也是具备独立创作实力和创新实力的，更有少部分学生作品透漏出浓浓的艺术气息，极具天赋。美术心理学中曾对不同阶段中小学生的美术心理作出过很细致的分析：715岁的中小学生正属于“涂鸦期至创作期的转型时期，在这个阶段抓好美育工作对培育学生养成正确的人生观、价值观，对养成酷爱大自然，关爱生存环境，提高审美鉴赏实力等有着不行忽视的重要意义。 2.教材分析：新课程改革下的美术教材，针对不同年龄段的学生心理特征，结合美术心理学进行了综合化、人性化的设置。例如：小学三四年级着重强调培育学生勤于动手的习惯，激发学生内心对生活和大自然中的美进行视察、总结，到达确定的相识

30、，强调以儿童对美的相识方式来进行绘画创作，不留意写实而留意挖掘学生个体感受和认知。五六年级的学生对于生活和自然有了相对较成熟的认知和理解，属描摹阶段，应强调培育学生对客观现象的相识，如：对自然界中的光影现象和透视规律了解。以提高学生相识自然，驾驭规律的实力。七八年级的学生已经具备有独立的审美相识，能够理性的看待某一事物，并且具备了独立的创新实力，留意创新意识的培育，着重开设了设计、造型、应用课程，培育学生勤于思索，擅长动手和创新意识和实力。 3.教学理念、方法：新课程改革形式下的多媒体教学技术的普及，也是当代美术课程教学中必不行少的手段之一。通过多媒体这种集音频、图片、讲解为一体的手段，可以更

31、加直观、传神、广泛的吸引学生对美术的学习爱好。阅读相识到各种各样，各种流派，各个时代背景下风格各异的艺术作品，从而更加有效的培育起良好的艺术鉴赏实力和审美实力，并结合时代背景传达爱国主义思想，养成正确的世界观、价值观、人生观和社会责任感。并结合各学科，真正到达“德、智、体、美、劳各项素养得到全面进展。鉴于以上种种关系和有利条件，在本学期的26年级美术课教学中，必需具体结合各阶段学生的心理和审美特征，留意引导学生“从生活中觉察美，在学习中创建美，培育学生主动思索，擅长动脑，勤于动手的实力。“艺术来源于生活而高于生活，所以，在本期教学中应着重引导学生从生活中觉察美，相识大自然和生态环境，从而培育起

32、酷爱大自然，关爱生态环境的环保意识。在设计、造型、应用内容中，留意结合日常生活，引导学生设计出符合客观现实的作品，将美术教化渗透到学生生活的方方面面，时时处处，真正实现美术教化的“相识、理解、创建的三维整合。2023年2月13日 第三篇：美术教学支配 美术教学支配6篇 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，如今就让我们好好地规划一下吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我帮大家整理的美术教学支配6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 美术教学支配 篇1 活动目标： 1.感受画面的意境。 2.绘画时创建性地表现大雨和小雨。 3.流利清楚地表达自己的想法。 重点难点： 绘画

33、时创建性地表现，能清楚地表达自己的想法 活动准备： 幼儿用书下雨天、图画纸、蜡笔、彩笔等 活动过程： 一、导入 1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。 2.这幅画描绘了一个怎样的天气？ 3.你觉得这是白天还是晚上呢？为什么？ 4.回家用什么方式画出了下雨的样子？ 5.你觉得这幅画美吗？为什么? 二、请幼儿选择绘画材料，激励他们创作一幅以雨为主题的画。 1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？ 2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？ 3.请选择你宠爱的材料进行创作，留意不同材料的运用方法。 三、请幼儿共享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。 1.你

34、画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？ 2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得很好？哪里觉得不够好？ 四、请幼儿将自己的画作带回家与父母共享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长关心自己将故事记录在学习单中。 1.请根据你的画作编一个小故事给爸爸妈妈听，这个故事中会有什么好玩的事情呢？ 2.请家长帮你记录下来。 活动反思： 下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身阅历，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清楚地描述出下雨天，所以在绘画的时候我激励他们大胆的作画表达自己的想法，最终看到的是孩子们眼中美丽的、独一无二的天。 美术教学支配 篇2 一、学情分析： 本册教学对象是二

35、年级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画爱好;学生已具有确定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完好的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析： 1、内容： 各课内容的编排有很多秀丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所转变： (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有特别明确的划分，它们总在确定程度上发生综合2、编排特点： 该教材

36、留意将视察实力、想象实力、和表现实力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生爱好的培育。老师还可根据学情、教学进度自编教材。 3、教学条件及学生状况分析： (1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 (2)上课部分学生纪律不够严谨，留意力简洁分散，没有做到静、齐、快。 (3).部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 4、重点难

37、点 (1)、灵敏运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 (2)、进展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 三、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 四、教学目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、欣

38、赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、接受造型玩耍的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的实力。 五、教学措施 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、玩耍、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 六、教学进度支配： 每周2课时教学1课。 美术教学支配 篇3 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一

39、个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作 接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用

40、一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我对案例探讨，使自我由相识新课程到走进新课程。 课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自我的创建精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。 针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。

41、四、教材的特殊处理 1新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题 1留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，

42、影响其他班级上课。 2留意卫生，自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 美术教学支配 篇4 根据学校总体支配和学校教学支配的支配，接着以义务教化教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学支配。 一、教学目标： 1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方

43、式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。 2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践实力。 3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学资源分析： 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现、“设计应用、“欣赏评述和“综合探究。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 2、教材的内容

44、： 在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。 在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 在欣赏评述方面：多角度欣赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 3、教学任务要求： 七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，进展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 九年级的学生将进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法。