2023年水果拼盘教学设计.docx

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1、2023年水果拼盘教学设计 第一篇：水果拼盘教学设计 欢乐水果乐园 水果拼盘 设计理念： 小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导，来组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经具备了确定的实践基础和动手实力，学生的小组合作习惯已初步养成。在设计欢乐水果乐园 水果拼盘这一课时就是以这一理念进行的，通过学生动手动脑的设计制作，明白在生活中要用创建性的目光去觉察美和创建美，意识到美要靠双手去创建。本课分析： 欢乐水果乐园水果拼盘，分为三部分；第一部分学习这节课的目的：水果含有各种人体所需的维生素，水果拼盘是一门简洁易学、富有创意的好用

2、技艺。制作水果拼盘时，要根据设计的主题，将水果切成各种形态，拼摆成色调艳丽，口味多样，造型美观的果盘。其次部分是利用材料和工具制作一份西瓜橘子拼盘，第三部分是设计制作一个主题水果拼盘。通过学生动手设计并制作自己宠爱的水果拼盘，培育学生能够多角度地对事物进行视察和想象，通过多方的构思，创作出自己宠爱的作品。学情分析： 四年级的同学已经具备了确定的实践基础和动手实力，学生的小组合作习惯已初步养成。但部分学生的动手实力是比较弱的。简洁的切水果对他们来说是不简洁的，因此在活动中要老师要现场演示，并给学生足够的技能练习时间。教学目标： 新课程背景下的劳技教学突出以培育学生的技术素养为主，以创新为综合目标

3、，强化动手实践，激励创建欲望。因此，我确定本课的教学目标为： 一、教学目标： 学问目标： 了解各类水果养分价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 实力目标： 1、通过亲自制作水果拼盘，培育学生的动手操作、想象、创新及审美的实力。 2、通过小组合作的形式培育学生的协调、沟通的实力。 3、通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己宠爱的水果拼盘 情感目标： 1、在制作中体验劳动的快乐，真正成为学习的主子； 2、在设计制作中增加自主、合作意识，通过赏析陶冶美的情操； 二、教学重点、难点： 通过以上教材及学情的分析，我确定本课的 重点：驾驭水果拼盘的制作方法。 难点：合

4、作设计一个主题水果拼盘并制作。 针对本课的重难点，我准备接受以下教学方法 ：情境教学法、多媒体演示法、探讨法、激励评价法。 我在学习的过程中准备让学生接受小组合作法、实践操作法、评比法、课外延长法。把课堂真正还给学生。 三、课前准备： 由于劳技课是一门理论和实践相结合的课程，课堂中应保证有一半以上的时间用于动手实践和技能训练，突出以实践为主的教学原则。因此准备好必备的劳动器材是实现教学目标的物质保证。 本节课需要用到的工具和材料有：各种洗净的水果;盘子、水果刀、一次性手套、牙签等;教学课件、水果拼盘实物.四、教学课时：1课时 五、教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、多媒体呈现蓝猫画像：蓝猫

5、的挚友淘气病了，它想制作一份精致的水果拼盘去慰问它。可是它不会做，怎么办呢？ 在本课的导入上，我利用同学们熟识和宠爱的卡通人物蓝猫来贯穿本堂课的始末,激起学生学习的爱好.在本课的导入上，我利用同学们熟识和宠爱的卡通人物蓝猫来贯穿本堂课的始末,激起学生学习的爱好.爱好是小学生获得阅历中最洫跃的因素，一个能激发学生剧烈爱好的良好开端，也是一堂好课胜利的一半。 2、赏析水果拼盘课乶。随着轻松的乐曲，一个个色调艳丽，口味多样，造型美观的果癘逐一呈如今学生眼前，学生梉浸其中被精致的作品所吸引和感染。 在悦耳的音乐伴奏中，学生置身于水果拼盘的世界，为唤起学生的创作欲望供应了必要的情境资源。 3、师:你们想

6、亲自设计制作一份精致的水果拼盘送给蓝猫吗？节课我们就一起走进“欢乐水果乐园，动手来设计制作水果拼盘吧 这就创设了乐学的情境，激发了学生探求新知的欲望。 二、探讨沟通、驾驭方法 1、学生沟通水果的名字、形态、味道、结构等，再讴具名称和作用。 2、知道切分方法：切、剥、削、分割 3了解切、割工具的要点 如刀要放好；留意刀口不要对着人的身体师生探讨: 怎样切得平整；怎样用刀均匀 在这个过程中，老师指导学生如何运用工具，如何利用水果的形态进行切、削、剥等技法,并留意平安。同时明，所用的工具都已消毒，要讲究卫生，不能用手去摸。 4、引导设计拼盘： 1提出要求 小组合作，根据所带的水果颜色和可切出的各种形

7、态，拼成一个水果拼盘。并给这盘水果取个好名字。 为水果拼盘取名，表达学科整合的概念,即与语文,审美等多方面的学问进行了整合,激励了学生特性的思维与创建. 2小组探讨，汇报设计构思，老师课件出示： ? 形态的拼排： 球形、三角形、长方形、花型、? 色调的搭配： “对比色搭配红配绿、黑配白“相近色搭配红、黄、橙“多色搭配红、绿、紫、黑、白? 主题确实立： 场合、人群 5小组合作设计一份主题水果拼盘，并把设想表达出来与小组同学沟通。 通过小组合作设计能发挥每个人的特长和想象力，开发智力，培育实力，对学生的创新实力和实践实力的提高具有很大的作用。设计中，老师要给学生充分的时间，让他们根据主题，发挥想象

8、，创作出属于自己的真正的作品。 三、小组合作、制作拼盘 1.出示要求: 根据设计拼装成一份精致的水果拼盘； 接着出示蓝猫的温馨提示: 构思新颖 色调协调 分工协作 讲究卫生 留意平安 学生明确了制作的要求,活动中就能做到心中有数,并且培育了学生新时代的可持续进展观。 2.四人小组分工创作，可互换材料。 实际操作是劳动课的中心环节，老师应给学生供应更多的实践操作的机会，让学生通过亲身体验来获得学问，激发学生学习的主动性。这一环节，老师要给学生自由进展的空间，让学生制作出一件有自己思想的作品,以利于学生的特性进展。 3.学生创作时,多媒体展示全部水果拼盘的图片和播放秀丽的轻音乐.实践操作时，水果拼

9、盘的图片能使学生的思路更开阔，想象更热情，同时播放的秀丽乐曲能给学生一个轻松快乐的学习气氛，使学生保持良好的精神状态。在秀丽的乐曲声中学生的实力得到充分发挥，主动健康的审美情趣也在这“绘声绘色的课堂气氛中得到培育与进展.4.老师巡回指导。 在学生操作过程中，有针对性地加强巡察是特别必要的，一方面可以刚好反馈教学信息，检查教学效果，另一方面可以照看中下游的学生，对他们进行手把手的辅导。巡察中，对有创新意识的学生要刚好激励、表扬；对动手实力较差、作品完成得不太好的学生，应在确定的基础上，委婉地指出其缺乏。要敬重每一位学生的劳动成果，用一种进展的目光去看学生，四、作品展示，集体评价 1、师：蓝猫要来

10、选水果拼盘了，你怎么推销你的水果拼盘。 请每一小组派一名代表来介绍你们组的拼盘作品。操作结束后，我支配水果拼盘展览会，请学生把作品都展示出来。因为每一件作品制作得胜利，凝合着同学们的辛勤劳动，作品的展示，是对学生实力确实定，可以增加学生的自信念，唤起他们学习的热忱。 评价主要是为了促进学生的进展，最终目的是让学生在评价后有所收获，美国心理学家威廉.詹姆士也指出“人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。因此,我接受自评、互评等多种评价方式来确定学生，同时用蓝猫来激起学生表达的欲望。 首先创设故事情境自评：“蓝猫要来选水果拼盘了，你怎么推销你的水果拼盘。 2、假如你是蓝猫，你会选哪一顶水果拼盘？并说明

11、理由。 3、师：听完他们的介绍老师盼望同学们也来当一回评委，评出最正确创意奖。最正确色调奖、最正确图案奖、完备作品奖 4、评比，老师宣布结果。 其次互评:假如你是蓝猫，你会选哪一顶水果拼盘？并说明理由。最终老师点评，指出每丢作品的亮点，给每个组都颁发奖项创意奖、造型奖、色调搭配奖。这样每个学生都会有一种成就感，从而增加了他们的自信念。 总结：水果拼盘可为我们日常生活增加情趣。要制作一份精致暄搴果拼盘，需要了解水果材料的结暄特性，要驾驭确定的刀法缌并根据主题来进行拼盘的造型、艰彩设计并制作。回家给父母、挚友设计、制作一份更精致的水果拼盘。轙样就把课内学到的短识运用到课外，形成主动的学习看法。 五

12、、拓展延长享受成果 水果拼盘制作只是我们自主独立的第一步，生活中还有好多好多好玩的项目等着我乬去探究和创建呢！ 拓展1.除了运用水果以外，我们还可以用什么来制作拼盘呢？回去思索下节课告知老师 2.参观咖啡店、酒店，向那里制作拼盘的厨师学习。最终我们一来学一首科学食用水果健康儿歌吧！齐声念各种水果养分好，健康生活不行少，糖尿病人吃樱桃，流感虚寒吃葡萄。 健胃补脾吃红枣，润肺乌发有核桃。耺气吳喘吃枇杷，化痰柑桔生梨好。防癌水果猕猴桃，肝炎患者找香蕉，科学进食有好处，养分食疗身体好。 师：学了这首健康儿楌，我们了解很多病人还能通过吃水果来治病了，可想而知，我们的健康生活真的离不开水果。同们若你四周正

13、好有这些病人，不妨回去告知他们吃水果的成效吧！ 接下来，是你们享受水果大餐的时候了，各组之间可以沟通品尝，也可邀请我们的评委老师一起来品尝，沟通你们制作心得体会，感受你们劳动的喜悦吧！ 其次篇：水果拼盘教学设计 水果拼盘教学设计 一.教学目标 1、通过活动丰富学生对水果的相识，懂得合理地、科学地食用各类水果。 2、通过亲自制作水果拼盘，培育学生合作精神，动手操作、想象、创新及审美的实力。 3、通过活动体验，培育学生的生活乐趣，能独立为家人制作一份水果拼盘。二.教学重点 驾驭制作水果拼盘的方法。三.教学难点 驾驭水果拼盘的切、拼技巧，造型艺术。四.教学准备 师生准备盘子、水果刀、托盘、各种洗净的

14、水果、一次性手套、牙签、湿巾等。五.教学过程 1创设情境，引入新课 随着经济的进展，生活水平的提高，各种各样的水果已进入千家万户，养分专家告知我们，吃水果要多种水果适当组合，养分互补，才能有效发挥出水果养生的作用，水果拼盘正好能解决这个问题。今日，我们就来尝试制作水果拼盘。板书课题 2欣赏拼盘，丰富认知 1师：下面老师请同学们欣赏一组秀丽的水果拼盘。大家边看边想，这些水果拼盘都是怎么搭配的，怎样制作水果拼盘。 2播放课件水果拼盘图片配乐 3师：看完这么多秀丽的水果拼盘，同学们都被惊呆了，想知道它们是怎样制作的吗？课前大家都进行了资料搜集和调查，如今小组沟通一下，说说水果拼盘的制作步骤。 3探讨

15、沟通，制作方法 1小组沟通，明确方法。2小组汇报，明确步骤。 1定主题： 从水果的色泽、形态构思，使简洁的个体水果通过形态、色调等几方面艺术性地结合为一个整体，以色调和美观取胜，从而增进食欲。 2选水果： 从水果的色泽、形态、口味、养分价值、外观完备度等多方面对水果进行选择。选择的几种水果组合在一起，搭配应协调。 3切水果：根据水果的特点和拼盘的需要，可以切成各种形态：圆形、半圆形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方块等。 4摆水果： a.色调搭配。我们可以根据想像将各种颜色的水果艺术地搭配成一个整体，通过明丽的色调来再次将人们对食物的欲望唤起。水果颜色的搭配一般有“对比色搭配、“相近色搭配及“

16、多色搭配三种。红配绿、黑配白便是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。 b.艺术造型与盘子协调。根据选定水果的色调和形态来进一步确定其整盘的造型。 c.摆放.同一种水果要依据确定的依次摆放。动手合作，完成作品 同学们是不是早就想跃跃欲试了？下面就让我们带着对水果的宠爱，用敏捷的双手，设计出秀丽的水果拼盘，并给它取个好听的名字。 温馨提示：1构思新颖2色调协调3分工协作4讲究卫生5留意平安 评奖要求： 最正确创意奖-构思新颖 最正确合作奖-团结协作 最正确色调奖-色调艳丽 最正确表现奖看法主动 作品展示，评出奖项 1请每组同学将做好的水果拼盘依次序

17、摆好小组依次。2各小组代表介绍作品。3进行投票评比活动。4谈谈对作品的看法和想法。5自我评价，互相评价。 6颁发奖状。根据得票状况和学生的评价，评出奖项。畅谈体会，活动延长 1本节课你快乐吗？你有哪些收获？有哪些缺憾？ 2今日，我们学会了做水果拼盘，盼望同学们能独立做一个水果拼盘，让全家人品尝。还有，再来客人的时候，你们就可以大显身手了。 六.小结 这次活动，我们不但学到了很多有关水果的学问，同学们的各方面实力都得到了提高，参与是走向胜利的起先，结果并不重要，盼望每个同学以后都能主动参与各项活动。 七.品尝成果，共享快乐 同学们，接下来到了共享环节，想必大家早就看得垂涎欲滴了，起先品尝吧！ 八

18、.板书设计 水 果 拼 盘 定主题 选水果 切水果 摆水果 第三篇：水果拼盘教学设计 综合实践水果拼盘实施阶段教学设计 蒋秀红 教学内容：制作水果拼盘 教学目标： 根据前一课时搜集的有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，制作水果拼盘。驾驭基本的拼盘制作方法。2 培育学生的动手动脑实力，提高学生的审美情趣。3 体验探究学习的乐趣。 教学重点：驾驭果蔬拼盘的切、拼技巧 教学准备： 老师：PPT幻灯片、自制的示范水果拼盘3个； 学生：提前准备水果拼盘照片，各种水果，水果刀、砧板、切形模具，盘子，一次性手套，牙签等。 教学过程： 创设情境，激趣揭题：养分专家告知我们，吃水果要多种水果适当组合，养分互

19、补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。播放幻灯片逐一揭开事先做好的三盘水果拼盘的盖子，让学生说说这些水果拼盘分别是用什么水果做成的？ 3 揭示水果拼盘的制作步骤 1选料：从水果的色泽、形态、口味、养分价值、外观完备度等多方面对水果进行选择。选择的几种水果组合在一起，搭配应协调。最重要的一点是水果本身应是熟的、簇新的、卫生的。 2构思：制作水果拼盘的目的是使简洁的个体水果通过形态、色调等几方面艺术性地结合为一个整体，以色调和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进其食欲。并进一步为其命名。 3色调搭配：我们可以根据想象将各种颜色的水果艺术地搭配成一个整体，通过明丽的色调来再次将

20、人们对食物的欲望唤起。水果颜色的搭配一般有“对比色搭配、“相近色搭配及“多色搭配三种。 4艺术造型与器皿选择 ：根据选定水果的色调和形态来进一步确定其整盘的造型。整盘水果的造型要有器皿来帮助，不同的艺术造型要选择不同形态、规格的器皿。如长形的水果造型便不能选择圆盘来盛放。另外还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合整体美并能衬托主体造型。 5刀功 ：选好水果、造型和器皿，便可动手制作了、操作时应留意刀功方面应以简洁易做、便利出品为原则。4 温馨小提示尤其强调平安： 1小组合作，用你们的巧巧手设计出秀丽的水果拼盘，并给它取个好听的名字。 2讲究卫生、留意平安 比比谁最棒：评出“1最正确和谐团队奖2

21、最正确创意奖3最正确设计奖4最正确造型奖5最正确色调奖6最正确制作奖 6 活动延长，接着创新：大家的作品老师都特殊满足，可我信任同学们确定还想把自己的作品做得更加秀丽，对不对？很好，那么就请同学们在双休日的时候自己动手给父母长辈送一份水果拼盘，祝大家胜利！ 品尝成果，共享快乐：同学们，接下来到了共享环节，想必大家早就看得垂涎欲滴了，起先吧！ 第四篇：水果拼盘教学设计 水果拼盘教学设计 合心小学 张盼盼 一、教学目标： 1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出养分价值高、外观完备的水果拼盘。 2、初步驾驭水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法，同时

22、留意操作平安。 4、通过本课的学习进一步提高家务劳动实力、审美实力和创建美的实力。 二、教学重点： 通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己宠爱的水果拼盘。 三、教学难点： 运用确定的刀法技巧，拼摆成造型秀丽的作品，并有确定的主题和和想法。 四、教学准备 教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，香菜等。 五、教学方法： 讲授法、演示法、实践练习法 六、教学流程：(一)创设情境，引入新课 同学们老师看到你们都带了自己最宠爱的水果来。可以说水果是我们朝夕相处的老挚友，那么通过课前的调查探讨，你们确定对这个老挚友又有了新的相识。如今我们全班沟通下你的收获。哪

23、组先来汇报.(一)水果养分师： 看来我们对待水果这个老挚友要一视同仁，既不能喜新厌旧也不能挑三拣四。下面我们看看其次组给我们带来了什么。 二水果小药铺： 原来吃水果还有这么多学问，看来小水果也有大药效，咱们以后可要科学地吃水果，才能吃出健康。下面有请第三组 三水果统计图：养分专家告知我们，吃水果要多种水果适当组合，养分互补，才能有效发挥出水果养生的效果。那么你们知道水果有哪些吃法吗？学生自由畅谈 有一种吃法正好能解决咱班这个问题。它不仅能通过水果的多样性给我们人体补充许多养分，同时它还能通过水果合理搭配制作，使人们得到美的享受。一起来看看是什么？今日，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。 二

24、探讨沟通，驾驭方法 1、如何制作一盘精致的水果拼盘呢？让我们一同来看看大厨师们是如何制作拼盘的，或许我们能从中了解一些水果拼盘的基本制作方法。 2、播放课件视频高师傅制作金鱼戏莲水果拼盘 3、欣赏完高师傅的拼盘制作，如今你能总结出水果拼盘的制作方法，那就到小组中去探讨、沟通，我们的水果拼盘应如何制作。具体的步骤是什么？好了孩子们你们有答案了吗？谁先来说说制作水果拼盘首先要做什么？ 4、班内汇报沟通。学生汇报，课件出示制作方法： 1、构思主题 2、选择水果 3、切割形态 4、图案摆放 5、色调搭配 同学们可真聪明！这么快就把水果拼盘的制作步骤概括出来了，我们再一起来回顾一下。指板书齐回顾 方法驾

25、驭了，老师想你们确定能用自己敏捷的双手合作制作一盘精致的水果拼盘，你们有没有信念，但在制作之前我们应当留意些什么呢？ 班内汇报沟通。学生汇报 同学们说的真全面，看看老师又是怎样提示你们的？课件出示：温馨提示： 1.留意平安 2、讲究卫生 3、分工合作 4、节省环保 5、构思新颖 三小组合作、制作拼盘 1、如今盼望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们驾驭的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。带上准备好的手套，时间有限，抓紧起先吧！ 2.小组合作制作。学生按老师要求进行设计、制作。播放音乐 3、师巡察、指导。四集体评价、介绍拼盘 1、同学们的制作特殊投入，小组合作很默契，信任大家都制作出了令自己满

26、足的作品，下面咱们各组推选一名代表介绍一下你们组的作品。可以从你的拼盘叫什么，选用了哪几种水果，含义是什么等几方面来介绍咱们比一比哪组最棒。 2、学生上台摆放作品，一一介绍。 3、各组推选一名代表投票给最正确作品。同学们听了他们的介绍，看了他们的作品，信任你们心中确定有了你认为的最正确作品，如今就投出你神圣而公允的一票。 五享受成果，畅谈收获。 1、畅谈收获。同学们了解了这么多的水果学问，制作了这么多的水果拼盘，凝合了大家的才智和力气，此时此刻你确定有很多收获吧，谁能谈一谈？ 2、享受成果：同学们就请你们带着这份收获的喜悦，尽情地享受自己的劳动成果吧！可以和伙伴共享自己的劳动成果，也可以献给我

27、们辛苦的评委和老师。品尝味道 六课堂拓展，劳动教化。 同学们今日表现真棒，通过沟通、合作以及自己动手实践，动手体验，制作出了一盘盘精致的水果拼盘。这些拼盘不仅造型新颖，而且色调搭协作理。老师盼望同学们课下也用这节课学到的本领，为自己的家人、挚友设计一份水果拼盘，让他们也来共享你们创作的快乐吧！ 小学五年级综合实践活动 水果拼盘教学设计 合心小学 张盼盼 (一)水果养分师：我们小组进入了中国水果网，探讨了有关水果养分的话题。我们想请同学猜猜 “猕猴桃和“火龙果谁的养分价值高？ 火龙果又称红龙果 , 产于美洲热带地区 , 火龙果的养分特别丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食

28、品。火龙果虽然是进口水果，但是论养分，还是不如猕猴桃。猕猴桃是一种高养分水果，被称为“养分金矿、“保健奇果。猕猴桃汁更成为国家运动员首选的保健饮料，又是老年人、儿童、体弱多病者的滋补果品。出示两个香蕉大家猜一猜，这两个香蕉哪一个的养分价值高？香蕉身上的梅花点越多就越熟，香蕉越熟，养分价值就越高，不过熟过头了就不能吃了。 二水果小药铺：我们组走进医院探讨了水果的药物成效，如今以手抄报的形式展示给大家。比方老师的嗓子经常哑，可以多吃梨。梨可清喉降火，对咽干、痒痛、音哑等症皆有效。妈妈的手做饭烫伤起泡了，樱桃可以治疗烧烫伤，起到收敛止痛，防止伤处起泡化脓的作用。同时樱桃还能治疗轻、重度冻伤。我们生吃

29、橘子的时候，白丝不要摘掉，橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络，都是药材，吃了对人体有好处，不用摘掉。桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。过多食用橙子等柑橘类水果会引起中毒，出现手、足乃至全身皮肤变黄，也就是老百姓常说的“橘子病，一般不需治疗，只要停吃这类食物即可好转。我奶奶得了“白内障，吃猕猴桃，它含有叶黄素，叶黄素能防止白内障恶化导致永久失明，对白内障有好处。另外猕猴桃对减肥塑身、美容也有独特的成效。 三水果统计图：我们小组走进了班级，调查了本班学生爱吃各种水果的人数，制成了一个统计图。请同学们视察这张统计图，看看大家觉察了什么？以后应当怎么做？大家宠爱吃的水果比较单一，这样不利于我

30、们的健康。即使是最爱吃的水果，也不要过多食用，要保证搭协作理。即使是我们不宠爱的水果，为了摄取更多的养分，我们也要尝试着去吃。 第五篇：水果拼盘 策 划 书书目 一、活动背景 二、活动目的及意义 三、活动名称 四、活动目标 策划人：张璐2023年10月31日 时间： 五、活动简介 六、活动开展及人员支配 七、活动中应留意的问题及微小环节 八、活动负责人及主要参与者 一、活动背景 同学们在努力学习的同时也急需呈现自己心灵手巧的舞台，从而愉悦身心，激发对校内生活的热忱。 二、活动目的及意义 举办本次水果大赛既可以丰富同学们的业余生活，增加同学们之间的友谊，又可以激发同学们动手、动脑实力，活跃校内气

31、氛，继而表达高校生朝气蓬勃、主动向上的精神状态，提高我院的新生创新水平，培育学生的审美实力以及团结协作实力，营造深厚的校内文化气氛，同时也为了提高高校生综合素养，促进当代高校生对生活的酷爱。特举办此活动，给宽阔同学一个展示创意的平台，增加生活乐趣。 三、活动名称 水果拼盘大赛“我的水果，我做主 四、活动目标 通过此次活动，丰富同学们的课余生活，培育养分的饮食理念，活跃校内文化气氛，提高同学们的动手实力、创新精神，并在小组协作中培育合作精神、合作技巧。 五、活动简介 水果拼盘大赛，参赛队伍由一名队长和三名队员组成，水果种类不限，可以充分发挥创意。竞赛时将完成的作品拿到现场进行评比即可。 六、活动

32、开展及人员支配 1、纪检部部长于10月30日晚给各班班长开会通知此次活动，并由班长通知班内同学，激励大家踊跃参加。 2、提前3天邀请学生会各部部长担当本次大赛评委。 3、竞赛于11月3日晚在学生会办公室134实行，纪检部各位干事在竞赛起从前一小时进行场地布置。 4、竞赛起先，各位评委对各个作品进行大评比打分，由纪检部干事进行分数统计。 5、评比出前三名颁发奖状，由纪检部部长举荐参加校级水果拼 盘大赛。 6、竞赛结束，纪检部干事对会场进行整理。 七、活动中应留意的问题及微小环节 1、纪检部干事要留意维持现场秩序，防止拼盘被破坏。 2、评委要秉承公允、公正的看法，对参赛作品进行评价。 八、活动负责人及主要参与者 负责人：纪检部部长坛旭茂，副部长储敏之、成志。主要参与者：大一新生。