2023年幼儿园主题活动.docx

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1、2023年幼儿园主题活动 第一篇：幼儿园主题活动 幼儿园各班环境创设主题 大一班主题：祖*亲，我爱你 1.后主题墙布置家长和幼儿共同搜集的有关祖国山河、各地人物和风俗习惯的照片，供幼儿沟通到各地旅游的阅历和感受，萌发对祖国的酷爱和赞美。2.前主题墙将中国文化的博大精深向幼儿展示，如京剧脸谱、中国功夫、四大独创、剪纸与泥塑等图片张贴，供幼儿和家长欣赏。 3.走廊文化 将活动中装饰的各民族服饰张贴走廊，激励幼儿自主讲解并描述自己设计的民族服饰的名称及特点。 大二班主题：热闹的公路 主题墙设计：让孩子相识各种交通标记和交通信号灯，知道什么样的标记指示叮嘱是什么，知道交通信号灯的作用，学会走路靠右走、

2、过公路留意来往车辆以及交警叔叔的手势，增加公路平安意识。 走廊文化:就地取材，利用我们身边飘落的树叶，让孩子收集起来，动手制作各种好玩的粘贴画和拓印画，充分发挥孩子的动手动脑实力。 小班主题；甜甜美蜜一家亲 主题墙分为三小部分，1.早餐你爱吃什么，张贴各种美味食物图片和蔬菜印画，激发幼儿良好的饮食习惯。2.甜美糖果屋，用糖纸制作糖果小屋，并放上各种颜色形态的糖块，让幼儿在甜美与快乐中爱上幼儿园。3.华蜜的下午茶，张贴孩子们下午茶的图片，相识各种各样的点心，体验与家人一起共享下午茶的华蜜时间。 中班主题；冬天喜洋洋 1.创设过新年的主题墙面，在活动室悬挂“彩灯，灯笼，鞭炮等装饰物，将老师与幼儿共

3、同制作的拉花，小吊饰挂在教室，烘托热情庆祝的节日气氛，用废旧材料作成一棵成长树，树上挂着老师家长给孩子的祝福卡。 2.将收集到的红灯笼，中国结，年画，对联，装饰走廊。 其次篇：幼儿园主题活动 幼儿园主题活动：纸 主题产生： 生活中随处都可以见到纸，在幼儿园，小挚友更是离不开纸，他们用纸画画，用纸擦鼻涕，用纸做手工等等。 有一天，一个小挚友问我：“老师，你看，我的糖纸多秀丽，它能用来做成秀丽的图案吗？我说：“可以呀！，好多的纸多可以呢？我们平常用的餐巾纸都可以呢！“是吗？小挚友带着迷惑的眼睛看着我，于是，我预备和孩子们围围着“纸的话题进一步来绽开探讨。 从前料想： 一、小挚友已经有的从前学问。

4、1、团体探讨，围绕主题来制定内容。 2、共享自己对方案的旧阅历，老师记录下孩子的话，贴在家园栏。1介绍自己平常都见过些什么纸2纸的用处。 3、老师和幼儿共同提出问题，从而产生主题的分支，内容涉及到纸的来源、纸的用处、纸的种类、纸的特性、纸的玩耍等方面。 4、让家长了解参与，与幼儿共同收集关于纸的资料和不同的纸。 5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。 二、制作网络图 三、老师根据网络图制定活动支配。主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容附图 1、家园共同收集纸的来源的资料，了解纸的制造过程，纸是用什么材料制作的，并展示给幼儿。 2、收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖

5、纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。展示给幼儿，引导幼儿按不同类别来进行分类。 3、了解纸的不同用处，通过平常的日常生活积累和老师的进一步讲解。 4、组织幼儿进行制作图书的活动，让家长带孩子参观图书馆。 5、在废旧纸的方面，要留意纸的再利用，进行一些环保学问的讲解和一些废旧物品的再利用。 四、发表并展示。 1、成果发布会：总结主题进行后的结果和增进的学问，制作作品来展示沟通。 2、图书制作：制作图书；制作手工作品；纸的用处和纸的分类制作展示板。 3、制作纸的生命线。 五、总结主题方案已取得的成果和缺乏。 六、对方案的几点思索！ 具体活动支配如下： 一、这一主题我们预备用一个月的

6、时间和孩子以及家长来进行探讨。 二、主题进行步骤。 1、与孩子探讨关于纸的相识，总结孩子的从前阅历。激励幼儿觉察问题，能利用多种途径知道和了解问题。 2、老师根据网络图来设定目标。如下： 1幼儿知道纸的由来，了解纸的制造。 2与家长一同探究纸的进展史，并制作纸的生命线。 3让幼儿感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。提前收集材料并了解各种纸的名称和用处。 4激励幼儿利用各种纸来进行一些操作，激励幼儿进行纸的玩耍的创作，培育幼儿的想象力。 5让幼儿通过玩纸来感知纸的特性。如：吸水、简洁撕破、简洁皱、易燃烧等。 6培育幼儿宠爱动脑，萌发对科学活动的爱好。 7让幼儿了解各种纸的用处，了解纸制品的特殊性

7、。 8通过了解纸的颜色，培育幼儿的审美实力以及表现美的实力。 9培育幼儿疼惜书的好习惯，知道节省用纸，养成良好的生活习惯。 10培育幼儿的环保意识，增加幼儿疼惜环境的责任感。 目标也随着孩子活动的转变而转变。 奇异的粘贴纸 教学理念 美术装饰材料日益丰富，这为装饰美化工作和美术创作供应了更多的便利，开拓了更广袤的空间。为了培育学生关注新事物和勤于探究、乐于创新的精神，本课教学支配学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的运用技巧和它在广告、装饰市场的应用状况作全方位的调查了解。教学过程 以学生的自主学习为前提，接受课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。

8、教学方案 一、教学年级： 二、教学时间：二课时 三、教学内容 对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的状况进行调查。 四、教学目标 1学生通过运用实践，初步了解装饰美工材料不干胶的性能并把握该材料的基本运用 技巧； 2通过开展调查不干胶在市场中应用状况的活动，培育学生的探究精神和社会实践能 力； 3通过开展“不干胶创意运用竞赛活动培育学生的创新意识和合作精神。 五、教学重点：学生的自主学习实力、社会实践实力和创新意识的培育。 六、教学过程 ：(一)组织教学 课堂教学第一课时 (二)以好玩的魔术“草丛中的白兔引入课题 1老师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么?学生答：“

9、它是一块绿色的板。“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。老师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧!边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变出另外两只白兔。2学生觉得惊异。老师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸，兔子是预先在绿“纸上刻好的，表演时只不过 把上边的绿兔子撕掉而已。3撕下一块绿“纸让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?老师不告知学生，留待学生课后去了解。如今短暂把它命名为“粘贴纸，并 板书课题好玩的粘贴纸。 (三)学生通过视察和运用初步了解不干胶的

10、特征性能 1发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美 工刀等工具。布块、木板、2让学生通过视察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸的基本特征。 3学生概括“粘贴纸的基本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，反面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。4组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸的性能进行探究性的探讨：(1)这种“粘贴纸的易折易剪程度；(2)它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。 5学生互相沟通试验结果，谈谈“粘贴纸的性能。 (四)启发学生思索： 这种“粘贴纸可能有些什么用处?并组织学生对这一

11、问题绽开探讨。(五)布置学生课外对这种“粘贴纸的功能、市场应用等状况进行调查了解 主要调查目标：(1)它的精确名称；(2)它的优点；(3)它适用于哪些装饰场所；(4)它的制作加工常用哪些工具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；(5)它的装饰 美化效果如何。 学生课外调查活动 学生课外自由组织58人小组，对不干胶的功能、市场应用状况进行调查。调查过程中留意收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。 每小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结沟通，并作好调查记录，写出 调查报告。 本次调查要求在一周时间之内完成。 课堂教学其次课时(一)

12、组织教学(二)课外调查状况汇报沟通 1各组派代表汇报本组调查的途径和方法 调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等。 2关于该材料精确名称及名称由来的汇报 该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和运用便利的性能特征而得来的。 3关于不干胶材料优点的汇报 不干胶色泽显明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且运用特殊便利，品种 丰富，选择余地很大。 4有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报 不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣扬窗、科室牌上的贴字和

13、装饰美化，有时也用于装饰画的制作。 5关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告 手工制作加工不：于胶常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店 应用电脑雕刻机进行加工。 6关于它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门的调查报告 大块的不干胶不轻易贴平整，贴的时候最好一次胜利，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样轻易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴特殊便利。 7关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报 不干

14、胶质地平整，颜色均匀、显明，制作成的装饰画和文字很醒目，很秀丽。 (三)指导学生开展不干胶创新运用试验和“创意运用竞赛 1分小组(45人为一组)发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。2指导学生运用不干胶进行各种创建性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的试验，并互相展示沟通试验结果。老师巡察指导，觉察新颖的、好的技法刚好赐予推 广。%26#183; 3学生分小组进行不干胶“创意运用竞赛。 同小组四五位学生互相合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、

15、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。 (四)实行“创意运用竞赛作品展示和评比活动 1各小组展示本组成员集体创作的作品，学生互相观摩，老师为作品编号。 2学生提名“不干胶创意奖候选作品58件。 3候选作品作者代表作创意的简要介绍。4民主评比“不干胶运用创意作品冠军。 (五)教学小结 老师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的状况，对学生主动主动参与学习和实践的精神赐予表扬，对学生取得的成果和进步赐予充分确实定。激励学生课外多多关切四周的簇新事物，学习上要自主探究，力求创新，同学之间则要多加强合作。 (六)教学反思 为期一周多的教学和社会实践活动使学生

16、爱好深厚，大部分学生参与了调查实践并取得了确定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的运用难度较大，学生一下子难以把握，课堂作业 亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创建的乐趣和胜利的快感。这一些正是本课的教学设计所盼望到达的效果。 本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要表达在 1突出学生学习活动的自主性、实践性和探究性； 2开展学生合作性学习的教学尝试； 3从课堂走向社会，拓展美术教学空间。 在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践实力识将会大有关心。 我宠爱的纸桥教案 文章来源自 3 e d u 教化网 活动目标: 1、体验经过自己的想象、

17、创作,把平面的纸变成立体物品的乐趣和胜利的喜悦。 2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧,把纸变成立体的纸桥。 活动准备: 各种颜色的纸张,彩纸,胶水,乳胶,透亮胶,剪刀等。 活动过程: 1、引导幼儿探讨,激发创作爱好。 启发幼儿说说自己所见过的桥的特征,它的形态怎样,互相启发争辩。 2、引导幼儿制作纸制品,解决几个问题。 A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。 B、将纸折成扇状(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴,承托的方法。) 3、幼儿自由制作,老师巡察指导。 启发幼儿选取适当的材料,引导他们运用已有的学问,阅历和技能进行制作,激励他们大胆想象,创作出与

18、别人不一样的作品。 4、评价活动: 引导幼儿互相视察、欣赏他人的作品,说素自己宠爱哪些作品,有什么好建议?启迪幼想想可学习别人的特长,进一步修改,完善自己的作品。 好玩的纸圈教案 活动目标: 1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈好玩的特点,进展幼儿视察、比较实力和动手操作实力。 2、培育幼儿探究的精神。 活动准备: 纸条若干,剪刀,胶水、抹布等。 活动过程: 一、引导幼儿通过视察、比较和动手操作,觉察纸圈的特点。 1、视察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸,谈谈这些纸有几个面? 2、制作纸圈 通过示范,指导幼儿将纸条做成两种纸圈。 3、看看这两种纸圈各有几个面? 二、通过剪纸圈等操作活动,进一步关心幼

19、儿了解它好玩的特点。 1、学习将纸圈一剖为二 老师示范剪纸方法,幼儿操作有讲解并描述,你们有什么新觉察?-第一种变成两个分开的圈;其次中变成一个大圈。 2、幼儿自己动手做好玩的纸圈 激励幼儿做和刚刚不同的纸圈,并与同伴沟通自己的觉察。 三、老师小结及延长活动 激励幼儿细致地看,认真地想,去觉察更多好玩的小隐私 秀丽的假发 活动目标: 1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己宠爱的假发。 2、让幼儿通过与家长的互相合作,体验手工制作带来的胜利感。 活动准备: 1、浴帽幼儿人手一只,布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干 2、假发套5个,排练好大班的

20、小小模特队 3、音乐磁带2盘、录音机 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿制作的爱好。 师:小挚友们,今日大班的姐姐要来给我们表演节目啦,大家欢迎! (在迪斯科的音乐中,大班幼儿戴上假发表演) 姐姐表演得精彩吗?秀丽吗? 那你觉得她们哪秀丽呢? 老师小结:原来姐姐头上戴的是秀丽的假发。 2、欣赏自制假发,探讨制作方法。 你知道这么秀丽的假发是用什么材料做成的呢? 宝宝来,我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发) 谁来说一说你刚刚看到的假发是用什么材料做成的呢? 小结:原来布头、毛线、报纸这些材料都可以来做秀丽的假发。 怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好挚友说一说。(幼儿争辩

21、、回答) 宝宝很会动脑筋,今日我们就用双面胶来试一试。 (出示浴帽)老师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶,这一步可以请爸爸妈妈帮助做,然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要留神,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕,最终找一种你宠爱的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。 幼儿尝试。 宝宝们,让我们和爸爸妈妈一起来做一个秀丽的假发,好吗? 手指玩耍:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手,我们起先吧! 3、幼儿制作假发,老师巡回指导。 小挚友可以自主地选择宠爱的材料来制作。 提示家长尽量让幼儿自己动手做。 4、请幼儿戴上假发,与父母一起在迪斯科的音乐中展示,体验

22、胜利的喜悦。 好玩的贴蛋玩耍 活动目标: 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动准备: 1、教具:“母鸡下蛋课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程: 一、以课件引起幼儿的爱好 师:(母鸡叫)听,谁来了?(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么? 看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。 师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太淘气了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着 急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗? 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒

23、子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应当把它送回 哪里?(鸡窝)师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范 师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。 师:应当贴在鸡窝里。(示正确的方位) 3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小挚友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡

24、窝好吗? 三、幼儿创作,老师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提示幼儿留意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏,评价 1、师:你宠爱哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。 中班美术活动变废为宝 中班美术活动变废为宝 活动目标 对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋,并加以简洁的装饰 能在创建过程中感知变废为宝 活动重点 重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感爱好 活动准备 阅历准备:对购物袋有初步的了解 物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题,激发爱好 “今日我们的娃娃家超

25、市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座) 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2.你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的? 3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由探讨) 二、视察环保购物袋,讲解制作方法 出示购物袋,让幼儿视察并探讨制作购物袋的好方法。 1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应当有一个什么? 2.其他三面应当怎么样? 3.粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1.激励幼儿大胆选择自己宠爱的材料指做各种好玩的环保购物袋,并进行简洁的装饰。 2.关心实力较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

26、四、观赏展评 1.找找谁的袋子好玩又好看。 2.提着自己制作的袋子去“超市选购自己宠爱的物品,装在袋子里。 活动延长 在美工角中放置活动剩余的材料,让有爱好的幼儿接着制作。 活动评析 一、设计意图 从环保教化动身,从幼儿的生活阅历动身,我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教化的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活阅历,说说购物袋的用处、特征,激发幼儿的制作爱好,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有实力制作各种各样的购物袋,虽然老师没有干脆示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活阅历想出了各种粘

27、贴的方法,并设计了别出心裁的拎环。充分表达了幼儿的创建性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市购物,事实上是给幼儿供应一个展示自己的机会,是幼儿在 情感上得到胜利的满意。最终的环节在幼儿体验胜利的同时,可以在“购物的过程中欣赏同伴的袋子,老师也可以检测制作的完成状况。 二、效果分析 在整个活动中充分表达了幼儿主体作用,老师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由探讨袋子的做法,独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的爱好,心情始终特殊饱满。 小动物穿花衣美术 目标 激励幼儿大胆运用剪刀剪纸，宠爱粘贴活动，情愿关心小动物

28、。 准备 废旧白挂历纸剪成的小动物造型幼儿熟识常见的若干张、剪刀、胶棒、彩纸边角料、小筐、树林背景图等。 进行 1 出示小动物造型，幼儿视察后，选择出自己宠爱的动物，互相说一说是什么小动物。 2 老师创设情景，激发幼儿参与活动的爱好。师：“小动物今日开联合会，都要装扮得漂秀丽亮的，可是，小动物没有秀丽的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件秀丽的衣服，好吗？ “我们先剪出秀丽的图形。老师带幼儿一起把彩纸剪小，激励幼儿大胆用剪刀剪，提示幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。“秀丽的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变秀丽了。带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提

29、示幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。 3 小动物的秀丽衣服做好了，他们真兴奋，都说感谢小挚友。小动物还请小挚友一起参加它们的联合会，“笛笛上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽！老师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。 二、活动目标： 1尝试看图示来剪、折制作出纸蜻蜓玩具。2萌发对手工制作活动的爱好，体验胜利的乐趣。 3在做一做、玩一玩的过程中学会主动视察、探究、沟通和思索问题。 三、活动准备： 1操作材料纸蜻蜓人手一份。 2胶水、托盘、回形针、橡皮泥、长纸条、小积木。 四、重点难点 重点：学会看图示剪、折制作出纸蜻蜓玩具。 难点：探究让纸蜻蜓飞得高、转得快的缘由。本堂课让幼

30、儿觉察、不解决 五、活动过程： 一、谈话导入活动 今日老师带来了纸蜻蜓的玩具材料，想让你们先自己把它制作出来，然后带大家到操场 上去玩一玩。 二、制作纸蜻蜓 1出示图纸今日我带来了图纸老师让大家相识一下，以前它是先教老师的，今日它说想先教小挚友，再让最快学会的小挚友当小老师来教大家。你假如相当我的老师，就要 第一个学会哦。 2请看图纸上的线条一样吗？有哪几种不同的线条？实线、虚线、点划线？ 3你知道实线、虚线、点划线各表示什么意思吗？逐一请个别幼儿回答，并供应小 方纸折一折。 4小结：实线表示要剪开，点划线表示向里折，虚线向外折。 5幼儿动手尝试。老师巡回视察，进行必要指导。 6评价作品：等待

31、幼儿基本完成后，老师视察幼儿作品，各请一位做胜利的和不胜利的幼儿上台展示自己的作品：看一看这两位小挚友手中的纸蜻蜓，再看一看图示，谁是做对的，从哪里看出来的？ 请做对的小挚友举高手中的纸蜻蜓。 7请这位做对的小挚友向大家介绍一下你是怎么折的，没有胜利的小挚友听细致了，待会儿重新折一个胜利的纸蜻蜓。 8不胜利的幼儿其次次尝试制作纸蜻蜓。9互相检查是否做胜利，互相订正，直至胜利。 三、玩自制蜻蜓 1请大家玩一玩手中的纸蜻蜓，让它飞起来，还要视察它是怎么飞下来的。幼儿第一次玩 2你能想出好方法让它飞得再高一点、转的快一点吗？可以动脑筋请盘子里的东西来 帮帮助。幼儿其次次玩 3请一位幼儿手拿回形针纸蜻

32、蜓和橡皮泥纸蜻蜓同时抛向空中，再让两位幼儿都拿回形针纸蜻蜓抛向空中，让幼儿视察：前后两只纸蜻蜓飞上去、飞下来有什么不一样，为什么 会有不同？ 4小结：使两只纸蜻蜓飞上去、飞下来不一样的缘由有许多，你回去可以和同学和爸爸妈妈互相沟通自己的想法，也可以上网查些资料，下次玩纸蜻蜓玩耍时再告知大家。 剪纸活动教案五瓣花 活动：五瓣花 一目标 1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2.感受剪纸花朵带来的美。 二教学重点和难点 重点：学会剪五瓣花 难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上

33、，剪刀在尖三角上剪弧线。 三准备 实物投影、范例 四过程 一、导入 出示范例 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。 三、结束部分 接着把花种在“花园 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ 五效果记录 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩

34、子们对累 1.了解面巾纸的纤维走向特性。 2.感受面巾纸的奇异，萌发对科学现象的爱好。 3.培育视察实力和动手操作实力。 面巾纸若干，带拎把的瓶子里面装水人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。 一、玩耍：拎一拎 1.老师出示面巾纸和瓶子：今日面巾纸要和瓶子做玩耍，玩耍的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以干脆用手拎，只能请面巾纸来帮助。你有什么好方法？ 2.幼儿试一试、玩一玩，老师巡察。 3.组织沟通，邀请幼儿展示拎法，老师讲评。 4.幼儿再次玩耍。 5.组织沟通：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢？ 6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短

35、边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。 7.组织沟通：你觉察了什么隐私？长边的承受力大 二、玩耍：撕一撕 1.导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢？其实面巾纸里藏着隐私。想解开面巾纸的隐私吗？让我们来玩一个撕纸的玩耍吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能觉察有什么不一样？ 2.幼儿玩耍，老师巡回指导。 3.组织沟通：有什么不一样？沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。 4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的隐私是纸的纤维走向边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵抗外界拉的力气，这样纸绳就能拎起瓶子了。 三、玩耍：拉大锯 1.介绍玩

36、耍玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕，找准纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好挚友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌：“拉大锯，拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。 2.幼儿玩耍。 四、联系实际，拓展思维 1.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢？幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，找寻里面的纤维走向，并用笔做上记号。 2.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗？出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。 幼儿园中班科学教案:纸是大力士 来源： 上传时间：2023-05-30 11:07:54 关键词：幼儿园,中班,科学教案,纸是,大

37、力士 我执教的是中班科学活动纸是大力士，这个活动来自主题好玩的纸的次主题会变花样的纸。纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿玩耍、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。今日我将带着孩子们与纸绽开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子情愿动手操作，并对试验感爱好。 整个活动分三个环节。 第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。 其次个环节，让孩子操作试验，感知白纸与卡纸有不同的承重性。在做一做，说一说中找寻缘由，提升孩子的阅历，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小，并运用图示、数字做以记录。 第三个环节，引导孩子想方法将刚刚力气小的白纸变一变形态，并

38、操作试验，在探究的过程中引导孩子觉察白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，引导孩子感知同一种纸的形态发生转变，力气也发生转变，并且纸的弯距越多，力气越大。 最终出示报纸、皱纹纸等激发幼儿接着动手操作、探究让纸的力气变大的深厚爱好，这是本次活动的阅历扩展，我将它设计为活动的延长部分。 1、了解纸可承重的特性。 2、情愿动手操作，对试验感爱好。 白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。 一、谈话：“纸的作用引出课题： 老师出示一张白纸。老师：“小挚友，老师给你们看一样东西，你们以前相识它吗？提问：这是什么纸？你还知道有什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大吗？ 二、操作试验，感知

39、纸的厚薄不同，承重不同。 1、老师出示两种纸。今日老师就给小挚友们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？“硬白纸这又是什么纸？卡纸、白纸老师：“好！今日呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士？怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！留意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。起先了，孩子们!好!到后面找你们的玩具试一试。 2、孩子试验，老师指导。 老师：“好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，真棒真乖！看！老师已经坐好了，你们也快点坐好！ 3.记录总结。 老

40、师：“小挚友们想一想，你们刚刚做的卡纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士？你是怎么看出来的？那咱们一起试一试好比好？老师放积木你们给老师数着！白纸放几个？ 记一记:(用数字表示)老师:“卡纸放几个？ 记一记：.老师：“白纸和卡纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的积木多？ 老师：“奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。 三、操作感知、纸的形态不一样，力气也不一样： 1、老师：“孩子们你们看，如今白纸的力气小，假如我们把白纸折一折，变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子形态，边说边演示那么它的力气会有有转变吗？会变大还是会变小呢？这张白纸会

41、不会也变成大力士呢？找一张白纸试一试好不好？“孩子操作 2.孩子试验，老师指导。 老师：“好了孩子们到老师这里来，做好了！提问：纸的形态变了以后，它的力气变了吗？怎样做的？ 3.记录总结。 老师：“这是老师折好的白纸，咱们一起试一试，记录以下，好吗？ 折一次.折两次.折扇子形态.老师：“小挚友们你们觉察了什么？谁才是大力士呢？原来纸折的次数越多，力气就越大。 老师小结：“孩子们你们真棒！你们把白纸也变成了大力士，那其它的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大不大呢？怎样把它们变成大力士呢？你们想不想试一试？可是由于时间的关系，咱们只能进行到这里了，我们以后再试一试好不好？ 第三篇：幼儿园主题活动 走进校内共话交通平安走进xx幼儿园主题活动2023.9.12 下午5：30分 男：xx人民广播电台交通音乐广播FM105.9兆赫 女：xxx双语幼儿园 男：收音机前的听众挚友、现场的老师、家长、小挚友们大家好，这里是xx人民广播电台交通音乐广播走进校内共话交通平安活动的第三站，xx幼儿园的活动现场，我是交通音乐广播主持人-xx。 女：大家好，我是xx幼儿园老师xxx，这次活动我们得到了xxxxx的大力支持，在这里向你们表示诚心的感谢。今日的活动现场，我们是在xx幼儿园多