2023年幼儿园小班社会优秀教案《鱼儿你好》及教学反思（优秀范文5篇）.docx

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1、2023年幼儿园小班社会优秀教案鱼儿你好及教学反思（优秀范文5篇） 第一篇：幼儿园小班社会优秀教案鱼儿你好及教学反思 小班社会优秀教案鱼儿你好含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、相识鱼，了解鱼的基本特征。 2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的相识与感受。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动准备： 小挚友的书.亲亲小动物、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。 活动过程： 一、谈话导入，视察小鱼 小挚友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?快思教案网(引导游的

2、动态)。我请小挚友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。 二、请幼儿捞鱼 提问：如今我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶) 三、感知外形特征。 如今我请小挚友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它宠爱吃什么呢? 四、喂小鱼 师幼一起来喂小鱼，视察小鱼吃食。 教学反思： 刚起先出示食物小鱼，引起了小挚友的爱好，他们也欢乐的说：看，它在游。小挚友对于小动物还是特殊宠爱的，也乐于参与其中。环节二请

3、个别小挚友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门视察小鱼时，让小挚友自己回答下列问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小挚友的自主性。 小班社会优秀教案鱼儿你好含反思这篇文章共1856字。 其次篇：幼儿园小班科学教案鱼儿你好及教学反思 小班科学教案鱼儿你好含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的相识与感受，相识鱼，了解鱼的基本特征，培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼

4、儿园小班科学鱼儿你好含反思教案吧。 活动目标： 1、相识鱼，了解鱼的基本特征。 2、愿意亲近小鱼，愿意用自己的语言表达自己的相识与感受。 3、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 5、进展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 活动准备： 小挚友的书.亲亲小动物、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。 活动过程： 一、谈话导入，视察小鱼 小挚友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小挚友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。 二、请幼儿捞鱼 提问：如今

5、我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。(塑料瓶) 三、感知外形特征。 如今我请小挚友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它宠爱吃什么呢? 四、喂小鱼 师幼一起来喂小鱼，视察小鱼吃食。 教学反思： 刚起先出示食物小鱼，引起了小挚友的爱好，他们也欢乐的说：看，它在游。小挚友对于小动物还是特殊宠爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小挚友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门视察小鱼

6、时，让小挚友自己回答下列问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小挚友的自主性。 本文扩展阅读：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。 第三篇：幼儿园小班语言优秀教案反思你好 小班语言优秀教案反思你好这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 教学目标： 1.在

7、老师的引导下，学习大胆运用礼貌用语“xx，你好!。 2.在玩耍情景中体验阅读的乐趣。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4.激发了幼儿的新颖心和探究欲望。 教学准备： 1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具 2.简洁场景布置，搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲)，ppt课件教学过程： 一、导入活动 1、师：“珍宝，你好! 2、幼：“妈妈你好，集体与个别互相问好。 3、师：“你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去小熊家玩。 4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说“你好。 5、师：“我们要动身吧? 二、开汽车玩耍 1、音乐起：在妈妈的带着下，宝宝开汽车。 这时，遇到草地上的小兔，老师扮演小兔跳过来说

8、“宝宝，你好，音乐停并带着幼儿向小兔说“小兔，你好! 老师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。 2、途中遇见一只小狗说“小狗，你好，音乐停并带着幼儿说“小狗，你好，(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。 老师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。(带着幼儿学小猫走路的动作)。 3、途中遇见一只小鸭，老师带着幼儿向小鸭说：“小鸭，你好。 4、小鸭不理小挚友。 师：“小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。激励幼儿用好听、嘹亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小挚友、激励个别胆小的幼儿，向小狗问好)。 这时，小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥

9、抱等。 师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。(学小动物走路的样子)。 5、师启发幼儿：“刚刚，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说客人老师，你好“激励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。 音乐起，汽车接着向前开。 三、小熊家做客 1.小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。 2.P11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)啾!啾!“什么声音?谁在向小熊问好? 3.P2小鸟说：小熊，你好!“小熊应当怎么说? 小熊跟小鼹鼠说了再见“，又接着往前走，啾啾啾“(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿：小鸟。)“本文来源:屈,老;师教案.网小鸟啾

10、啾叫着飞来了，它望见了小熊，你们猜，小熊会说什么?(幼儿：小鸟，你好。)真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊兴奋地叫着：小熊，你好。 4.P3咕、咕、咕“什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁? 原来是小熊的好挚友鼹鼠“。(熊遇到好挚友，欢乐地跟好挚友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗?(幼儿：是。)那你们想不想学一学?(带着幼儿，表演着一段) 5.p5吱吱，谁在向小熊问好? P6小猴说：小熊，你好!“小熊应当怎么说? 幼儿：大象，你好。)你们也和大象一

11、样，是有礼貌的好宝宝。 6.小结：今日我们相识了好多有礼貌的动物挚友，真欢乐! a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，如今珍宝们去找你的挚友和他抱一抱笑一笑问声你好! b.激励幼儿和客人老师大胆的问好! 三、结束珍宝们欢乐吗?天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。 教学反思： 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课特殊自然、流畅、师幼协作极好，幼儿爱好勃勃，总体来说效果还算良好。 小班语言优秀教案反思你好这篇文章共4389字。 第四篇：幼儿园小班音乐优秀教案鱼儿好挚友及教学反思 小班音乐优秀教案鱼儿好挚友含反思这是优秀的小班音乐教案文章

12、，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 课前教材分析： 新学期起先了，作为一名小班老师，如何稳定新入园幼儿的心情，如何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必需首要思索和解决的问题。 在与幼儿相处的这段日子里，我反复思索一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢?在视察和思索中，我找到了答案：主要缘由是生疏环境没有同伴，离开亲人失去平安感，于是焦虑心情油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节鱼儿好挚友活动，节奏朗朗上口，歌词简洁易学，活动中让孩子们进行简洁的动作仿照学习，在音乐活动中体验与同伴玩耍的快乐。 活动目标： 1、能够主动地参与玩耍，情愿与同伴玩耍，体验与同伴共同玩耍的快乐; 2、感受歌

13、曲中一条鱼的孤寂和三条小鱼的快乐的心情; 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动准备： 1、鱼儿好挚友磁带，录音机，钢琴; 2、鱼儿好挚友的视频课件; 3.小鱼头饰若干 活动过程实录： 一、幼儿随老师学小鱼游 老师做小鱼游的动作引出歌曲。老师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤寂单在发愁，并伴随孤独、苦恼的表情。 实录： 老师以小鱼的身份：小挚友们好，我是一条小鱼，你们好! 幼儿：小鱼你好! 老师：我在水里游泳，游啊游。 老师蹲下做发愁的动作与表情说： “我欢乐吗? 幼儿：不欢乐、难过的。 老师：对呀，我一个人孤孤寂单在发愁，没

14、有人和我做挚友。 分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯实力方面与回答下列问题的完好性都不够好，所以需要老师，反复的讲解并描述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。 二、听音乐，引导幼儿一起边唱边做玩耍 (1)老师一边做小鱼游的动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，孤孤寂单在发愁，并伴随孤独、苦恼的表情。 老师：小挚友们，你能帮帮我，让我变的欢乐啊?(自由回答) (2)和小鱼做挚友。 老师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤寂单的，在发愁; (放第一段课件) 老师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?快思教案网。老师示范做出相应动作; 老师：谁

15、情愿和我做挚友啊? (放其次段课件) 老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随兴奋的表情。 老师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头) 老师：做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做挚友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?(大胆想象发言) (放第三段课件) 老师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做挚友，伴随快乐的表情。 三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做玩耍。 1、老师：小挚友们，想和我们一起做挚友么? 2、在音乐声中，老师带着幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同玩耍的快乐。 大家一起跟着音乐做动作 这

16、次音乐活动，孩子们的爱好比较昂扬，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同玩耍的快乐。但在活动中，少数孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在情愿与同伴一起玩耍，让幼儿大胆参与玩耍中来，与同伴共同玩耍想，通过各种教学手段让孩子们普遍到达了目的。 教学反思： 我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，协作歌曲清唱，将幼儿的心情带入到歌曲中，并且深受感染，不由自主地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与挚友在一起是不一样的心情体验，有了挚友便很快乐。在表演的时候，幼儿由

17、于阅历不丰富，我便让幼儿仿照学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还激励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的心情和节奏。活动中孩子们的爱好比较昂扬，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同玩耍的快乐。 本文扩展阅读;鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。2023-12-10 16:22:08 小班音乐优秀教案鱼儿好挚友含反思这篇文章共5001字。 第五篇：幼儿园小班优秀语言教案

18、你好及教学反思 小班优秀语言教案你好含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班优秀语言教案你好含反思！ 教学目标： 1在老师的引导下，学习大胆运用礼貌用语“xx，你好！。 2在玩耍情景中体验阅读的乐趣。 3情愿分角色表演简洁的故事情节。 4参与阅读与探讨，体验故事的奇异与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 教学准备： 1小兔、小狗、小鸭毛绒玩具 2简洁场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐欢快的乐曲，ppt课件 教学过程： 一、导入活动 1、师：“珍宝，你好！ 2、幼：“妈妈你好，集体与个别互相问好。 3、师：“你们真有礼貌，今日

19、，妈妈带你们去小熊家玩。 4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说“你好。 5、师：“我们要动身吧？ 二、开汽车玩耍 1、音乐起：在妈妈的带着下，宝宝开汽车。 这时，遇到草地上的小兔，老师扮演小兔跳过来说“宝宝，你好，音乐停并带着幼儿向小兔说“小兔，你好！ 老师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。 2、途中遇见一只小狗说“小狗，你好，音乐停并带着幼儿说“小狗，你好，集体与个别互相问好。与小狗亲亲、抱抱等。 老师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。带着幼儿学小猫走路的动作。 3、途中遇见一只小鸭，老师带着幼儿向小鸭说：“小鸭，你好。4、小鸭不理小挚友。 师：“小鸭

20、问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。激励幼儿用好听、嘹亮的声音向小狗问好。表扬大声问好的小挚友、激励个别胆小的幼儿，向小狗问好。 这时，小鸭向幼儿问好。带着幼儿与小鸭拥抱等。 师带着幼儿说“小兔，再见。 音乐起，汽车接着向前开。学小动物走路的样子。 5、师启发幼儿：“刚刚，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿大胆主动与客人老师说客人老师，你好“激励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。 音乐起，汽车接着向前开。 三、小熊家做客 1.小熊出去漫步了，它留下了几张照片请我们看。 2P11你好!你好!大家见面要问好。引导幼儿向小熊问好啾!啾!“什么声音?谁在向小熊

21、问好? 3P2小鸟说：小熊，你好！“小熊应当怎么说？ 小熊跟小鼹鼠说了再见“，又接着往前走，啾啾啾“操作PPT这是谁的声音啊？幼儿：小鸟。小鸟啾啾叫着飞来了，它望见了小熊，你们猜，小熊会说什么？幼儿：小鸟，你好。真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊兴奋地叫着：小熊，你好。 4P3咕、咕、咕“什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁? 原来是小熊的好挚友鼹鼠“。熊遇到好挚友，欢乐地跟好挚友打起了招呼：小鼹鼠，你好。小鼹鼠回道：小熊，你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？幼儿：是。那你们想不想学一学？带着

22、幼儿，表演着一段6.p5吱吱，谁在向小熊问好？ P6小猴说：小熊，你好！“小熊应当怎么说？ 幼儿：大象，你好。你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。 9.小结：今日我们相识了好多有礼貌的动物挚友，真欢乐！ a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，如今珍宝们去找你的挚友和他抱一抱笑一笑问声你好！ b.激励幼儿和客人老师大胆的问好！ 三、结束 珍宝们欢乐吗？天黑了，我们要回家了，再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。 教学反思 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课特殊自然、流畅、师幼协作极好，幼儿爱好勃勃，总体来说效果还算良好 小班优秀语言教案你好含反思这篇文章共4777字。