2023年预防校园欺凌教育总结.docx

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1、2023年预防校园欺凌教育总结 第一篇：预防校内欺凌教化总结 汉台区雷家乡幼儿园 预防校内欺凌和暴力平安教化总结 大二班 杨小玉 校内暴力是个全球性的现象,如何将暴力行为赶出校内,已经成为各国和各地区面临的刻不待时的挑战。本课教学分析学生的暴力心理,在此基础上,重点介绍应对校内暴力的一些主动有效的策略。通过一节课的教学我的收获颇多，感慨也不少。下面我从一下三方面谈谈自己的体会。 一、留意创设情境引入新课。 课一起先，展示在学生眼前的是校内的早晨这首校内歌曲以及一幅幅孩子们在美丽校内快乐的学习、活动的和谐场景，通过“美来引出下面的“丑，通过“善来与下面的“恶形成剧烈的对比，潜移默化地引导学生形成

2、正确的选项是非观、价值观、人生观。 二、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中亲热联系生活实际。这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力进行探讨，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。在此基础上，用大量的实际实例让学生感受到校内暴力的后果，调动了学生学习的主动性，潜移默化的对学生进行了学习目的教化。 三、留意了小组合作学习，调动了学生学习的主动性。 在学生了解了大量的校内暴力的行为后，留意在学生独立思索的基础上，通过小组合作的形式，让学生分析校内暴力的缘由、留意事项以及应对的方法，让学生在思索中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在沟通中找到了避开和预

3、防校内暴力的方法以及留意事项，真正到达了学以致用的目的。 最终提出建议：预防校内暴力从我做起。课后的延长，丰富了课堂教学内容的内涵。 校内暴力不仅给同学们造成了身体上的损害，更给纯净的心灵烙下了深深的伤痕，也不行避开的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在3月28日升旗仪式上，总务主任曹老师做了主题为“预防校内暴力，共建和谐校内的国旗下讲话，盼望大家从自身做起，加强思想道德修养；加强自我爱惜意识，学会用法律爱惜自己。主动行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校内，让每一个同学都能健康成长。 016年中小学生 “预防校内暴力，共建和谐校内专题教化活动分为学校版和家庭版。学校版由班主任组织学生

4、观看平安教化平台上供应的视频资源，给学生上一堂“预防校内暴力专题教化课。授课结束后，通知家长用学生的账号登录平台，和孩子一起在“我的作业中学习“预防校内暴力专题教化,完成“家庭版相关学问学习。家庭版学生在父母陪伴下共同完成，让家长正确相识校内暴力，识别孩子是否遭受校内暴力及教化孩子如何提高自我爱惜意识和实力。为了确保活动的顺当起先，学校向每一位家长印发了参与流程和告家长书，并要求班主任对回执进行百分之百回收。 要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品

5、德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。 1、告知孩子遇到校内暴力确定要冷静冷静。实行迂回战术尽可能拖延时间。 2、必要时向路人呼救求助接受异样动作引起四周人留意。 3、人身平安恒久是第一位的不要去激怒对方。 4、听从对方的话去说从其言语中找出可插入话题缓解气氛分散对方留意力同时获得信任为自己争取时间。 5、教化孩子上下学

6、尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿戴用品尽量低调不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突一旦发生刚好找老师解决。 8、上下学、单独出去找同学玩时不要走偏僻、人少的地方要走大路。不要天黑再回家放学不要在路上贪玩按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教化适当组织同学间的协作活动加强团队互助意识。 通过此次平安教化盼望对同学们有所启示能形成健全的人 格和健康的心理正确面对自己所遇到的困难选择正确的解决问 题的方法建立正确的认知树立主动的人生观和价值观。 其次篇：预防校内欺凌学问教化 预防校内欺凌学问教化 主讲人：普昌信 近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学

7、生身上的事例让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。针对连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来，切实加强思想教化和校内平安保卫工作，确保学生生命平安。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法： 1.在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物

8、来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，确定要及 时向 老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6.要冷静面对，奇异运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 普小庄小学 2023年3月23日 第三篇：预防校内欺凌教化工作支配 预防校内欺凌教化工作支配 为肃穆校规校纪，规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。根据

9、上级部门有关文件和通知精神，经学校探讨，确定制定我校校内欺凌专项治理实施方案，落实有效措施，加强对此类事务的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校内秩序，爱惜学生的合法权益、人身及财产平安。 一、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话。向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。 主题班会。通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 通过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、司法所干警来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的

10、相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理； 安监办刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员“校内欺凌处置的职责。 校长、分管领导组织学校领导班子人员参加专题会议，进一步明 确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日带班领导或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援

11、，后汇报。 三、加强预防，防患于未然。 加强行政值班和校内巡查工作，重要时间早上上学、中午放学后至下午放学后、重要场所操场、教室的巡逻和查看，并做好相关记录。 催促学校安保人员加强校内巡察；加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。 在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、制止校内欺凌事务的实力。 加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性问题刚好上报。要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 向学生公布学校“校内欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议等加强宣扬教化，明确全体教职

12、员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 第四篇：预防校内欺凌教化讲座 南吕中学预防“校内欺凌教化大会 一、以我校林国粮及符文清案例引出校内欺凌 近年来校内暴力和校内欺凌事务时有发生，给宽阔家长和师生造成很大的影响，校内欺凌事务影响学生的身心健康，甚至会影响被欺凌生活的一生，治理校内欺凌刻不待时。 开学至今，我校已经发生了多起校内欺凌事务。学校和派出所也针对相关同学进行了处理教化。上一周在八4班参与的打架的李纯益、洪隆、吴贻达和林仕群等同学，学校已经勒令其父母带回教化半个月到一个月不等。10月5日

13、中午，我镇派出所也押送我校的林国粮和符文清两位同学到海口相关场所进行教化半年。此两位同学经常违背学校纪律，曾多次欺压同学、殴打同学，甚至还涉及违法犯罪。 二、什么是校内欺凌 一、校内欺凌是指在校内内外发生在学生间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害等行为。 二、校内欺凌形式： 1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是简洁发觉欺凌形式。 2、言语欺凌：当众讪笑、辱骂以及替别人取羞辱性外号等，是不简洁发觉的欺凌形式。 3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有挚友等，是不简洁发觉的欺凌形式。 4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进

14、行恶搞等，是简洁发觉欺凌形式。 三、发生校内欺凌的缘由 四、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 1、对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。 2、对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 五、如何预防或避开校内欺凌的发

15、生 校内欺凌是学校文明环境的毒瘤，是蒙在孩子们奇妙童年记忆中的一道挥之不去的乌云。在校学生如何能够避开遭受校内欺凌，遭受校内欺凌学生又该如何应对？ 建议学生们要留意以下九点： 1、勇敢地说“不，激励学生正值防卫，维护自己生命的尊严。 2、人身平安恒久是第一位，不要去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助。 3、不要跟随生疏人和有威胁的同学到阴暗的角落，留意爱惜自身人身和财产平安。 4、遭受校内欺凌后，要第一时间勇敢地向学校老师和家长报告。 5、要留意文明交友，不要和社会关系困难的人拉帮结派，不要随便和社会青年结交挚友。 6、冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。 7、听从对方的话去说，

16、从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间。 8、上学和放学尽可能结伴而行。 9、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 六、校内欺凌施暴者担当怎样的法律责任？ 一法律责任 据刑法规定，对他人进行殴打在证据足够的状况下，即可构成有意损害罪，年满14周岁就可量刑定罪。 首先，未成年人参与校内欺凌将会面临刑事责任。年满14周岁至16周岁的未成年人，参与校内欺凌施暴于人，构成重伤及以上的就要担当相应的刑事责任，16周岁以上的未成年人，参与殴打，构成轻伤及以上的就要担当相应的刑事责任。 其次，即使打人不重，只要动手就会受到行

17、政惩处，一般会保存案底，对日后的工作和生活也会产生很大的负面影响。全部的校内欺凌都将面临民事赔偿责任。值得一提的是，不管损害程度如何，参与校内欺凌的未成年人家长都必需要担当民事赔偿责任，最高达50万以上。 二经典案例： 1、事务：事情发生在北京市西城区某职业学院内，今年2月28日下午3点到晚上10点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，实行恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成略微伤，其中一名被

18、害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。 判决：法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随便殴打他人，造成二人略微伤，辱骂他人情节恶劣，侵扰了公民的人身权利，严峻影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩办。鉴于五名被告人实施犯罪时均未满十八周岁，在被羁押后均能照实供述自己罪行，并考虑到五名被告人的父母主动赔偿被害人的经济损失，且取得了被害人谅解，依法对五名被告人从轻惩处。最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。 2、怀疑室友抢男友 随便殴打被判刑 艺校女生小高怀疑同宿

19、舍的小吕与自己男挚友关系暧昧，于是纠集三名女同学在宿舍内教训小吕，逼迫小吕下跪并自行抽打耳光，时间长达两个多小时，致使小吕身体受到损害，精神出现应激障碍。 院经审理认定：四名被告人随便殴打他人，情节恶劣，以寻衅滋事罪判处四名被告人有期徒刑并赔偿精神损失费。 3、周日返校好时机 强拿硬要被判刑 中学生小虎平日在校内里飞扬跋扈，很多同学们都怕他。小虎趁周日返校，同学们身上现金较多的时机，多次在校内内、学校周边拦截年龄较小的同学，通过言语威胁索要钱财。 判决：法院以寻衅滋事罪判处小虎有期徒刑六个月缓刑一年。 4、争抢球桌引口角 聚众斗殴两俱伤 16岁的小亮是一名中学生，15岁的小洋是一名初中生，二人

20、因为在台球厅争抢球桌发生口角。吵完之后，小亮觉得很没有面子，便向小洋下战书，而小洋此时也是憋了一口气，双方相约三天后在小洋就读的中学门口一较凹凸。双方都找到了自己的同学好友，当天共纠集了十几个人互相打斗，现场一片混乱，斗殴过程中，双方人员中均有受伤。判决：参与人员均被处以刑事惩处， 第五篇：预防校内欺凌 预防校内欺凌 相识校内欺凌的危害性，驾驭与校内欺凌做斗争的方法。 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校内欺凌做斗争。自觉抵抗校内欺凌,学会自我爱惜，不做施暴者。驾驭与校内欺凌做斗争的方法，学会自我爱惜。学会奇异地处置校内欺凌。 案例教学法、模拟情境体验、感受。 1、老师准备：多媒体课件

21、、搜集典型的校内欺凌事例等。 2、学生准备：思索怎样正确处理校内欺凌。 导入新课。 一、观看校内欺凌视频，引入新课。 二、学习新课 一思索：什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗? 校内欺凌是发生在校内中的一些学生信奉欺凌确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。 校内欺凌常见情形： 1.以大欺小，以众欺寡； 2.为了一点小事，大打出手； 3.不堪长期受辱，以暴制暴。 4.索要钱物，不给就拳脚相加，威胁利诱； 5.同学之间因“义气之争，以暴力手段争长论短； 6.个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力解决互相冲突。 二探讨：校内欺凌有什么危害？ 归纳： 校内欺凌首先

22、给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。这种不良影响也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 三校内欺凌产生的缘由 校内施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校内欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏温和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影响。 四如何预防校内欺凌 社会、学校、我们对校内欺凌的看法？ 校内欺凌必需被制止。 想一想：面对校内欺凌我们有哪些对策？ 一对策一：

23、从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 小探讨： 欺凌简洁发生的时间：上学或放学学生回家途中,晚自习后。 欺凌简洁发生的地点：偏僻的角落。 简洁遭欺凌攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 欺凌发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 二对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩处，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时

24、冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有保卫科，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 以案说法。 阅读以下材料，回答下列问题： 一、杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校内不容欺凌

25、，我们必需实行有效措施制止校内欺凌的发生； 建立一个行之有效的校内防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵抗不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校内欺凌。 二、面对校内欺凌怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的阅历，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明白什么?(2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱惜； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益 校内不容欺凌 校内欺凌：以多欺少，以大欺小，以强凌弱 危害：给受害者的身体带来损害；更为严峻的是心理损害，使受害者产生担忧全感，恐惊、焦虑 对策：从受害者的角度想；从施暴者的角度想；建立校内防暴系统