2023年德育特色活动总结.docx

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1、2023年德育特色活动总结 第一篇：德育特色活动总结 以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性 学校德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。一年来，我校认真贯彻党的教化方针，坚持以“润德启智、文化立校、全面育人的办学理念，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效的德育工作思路，以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性，取得了良好的效果。 一、以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教化。 1、学校利用“三八国际妇女节、“老师节、“母亲节、“父亲节、“端午节、“重阳节等重大节日开展“六心教化系

2、列活动。通过开展“六心好少年评比活动、“校内之星评比活动、“争做赋有孝心和爱心的试验中学优秀学子宣讲等活动，对学生进行感恩教化和爱校教化，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩的时代内涵，懂得“感恩的内容与方式，从而拥有一颗和善之心、仁爱之心、感恩之心。 2、学校利用“九一八事变纪念日、国庆节开展爱国主义系列教化活动。在9月18日当天中午学校针对“九一八事变和钓鱼岛是侵华斗争的遗留问题，对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动；在国庆节前夕，学校组织开展了“走近中国的近代史，了解祖国的沧桑巨变社会实践活动，要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍，了解祖国屈辱的历史和不平凡的进展历程。

3、开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、相识历史、更好地了解历史。让学生都能正确的相识历史，培育他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。 二、留意校内文化建设，开展丰富多彩的校内文化活动。 1、学校召开了第九届校内文化艺术节暨集团学校首届校内文化艺术节，此次艺术节从前期策划、筹备、各项活动的全面开展到圆满的落下帷幕历时三个多月的时间。本届艺术节是试验中学集团学校成立以来首次联合组织开展的一次大型德育活动，第四中学、第十七中学组织30余人参加了本次艺术节。校内艺术节的召开营造了深厚的校内文化气氛，为学生搭建了呈现艺术才能的舞台，提升了学生艺术素养，为打造学校特色德育活动奠定了深厚的基础。 2、召

4、开首届校内体育文化节。根据市教化局的有关要求，学校在今年对原来的运动会进行全面改革，变更传统的单纯以竞技性体育项目为主的田径竞赛，保存了部分学生感爱好的项目，增加了团体趣味性项目。在检验竞技水平的同时更加留意学生广泛的参与性，使我们的项目更符合学校的实际状况和更贴近学生的实际生活。本届体育文化节最大的亮点是开幕式，三个年组构成三幅篇章进行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、绳操、呼啦圈等20余种运动项目的展示，展示活动有4000余名学生参加，竞赛项目近3000名学生参与，学生参与率达98%。本届体育文化节通过竞赛项目设置的转变、组织形式的变更和评价方式的转变，进一步提高了学

5、生对体育熬炼的爱好，使学生充共享受着运动带来的乐趣。 3、打造独具特色的班级文化长廊。班级文化是校内文化建设的重要组成部分，是校内文化建设的有益补充。多年来我校高度重视班级文化建设，着力打造独具特色的班级文化长廊。各班的文化长廊以走廊为空间，在班主任老师的指导下，学生根据本班特色制作完成。师生集体谋划、细心设计、认真制作出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化。全校64个班级的文化长廊均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目，还有学生学习生活的真实写照，融教化性、学问性和艺术性于一体。有的班通过每个人的座右铭，互相励志；有的班优秀作文展评，培育学生良好的写作素养；有的班通过美文、美图赏析，

6、提升文化艺术素养；有的班通过树立典型表扬先进，为宽阔同学树立楷模。学校也根据每个月德育活动的主题，定期更换文化长廊的内容，如在“我谈家风主题活动月中，学校要求每个孩子写出自己的家风，然后在班级文化长廊上进行展示，让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教化以养成健全的人格，让他们有志向、有道德、有担当，成为一个对社会有用的人；在“我的中国梦主题活动月中，每个学生写出了自己的幻想，时刻激励自己朝着幻想努力前行独具匠心的校内文化长廊使整个校内充溢特性化的文化气氛，已成为学校一条亮丽的风景线，它对培育学生的傲慢感和集体荣誉感，增加班级凝合力有着至关重要的作用。 三、实施实践育人工程，开展丰富多彩的社

7、会实践活动。 我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等教化资源，组织学生开展各种丰富多彩社会实践活动。今年，学校先后组织七八年级的学生到辽源市的平安教化基地、禁毒教化基地、消防教化基地、道路交通平安教化基地进行参观体验，并要求学生要写出参观体验的感受，并组织学生参加了市教化局与公安局联合开展的“暑期平安行有奖征文活动；今年十月份我们在市教化局的的带着下，组织30名家境较好的优秀团员与农村试验中学的学生一起到寿山镇福利院关心孤寡老人和孤儿进行秋收，学生在田地里扒苞米、运输苞米，忙的不亦乐乎；今年暑期我们组织学生进行了“家乡辽源真美的社会实践活动，让学生们了解家乡的转变，珍惜如今所拥有的奇妙生活。

8、通过一系列社会实践活动的开展，让学生懂得如何爱惜自己，如何珍惜劳动成果，如何为家乡辽源的建设奉献自己的力气，对学生形成良好的道德品质，形成正确的人生观、价值观起到了主动的引导和促进作用。 四、丰富学生课余生活，组建各种形式的学生社团。 学校留意学生爱好的培育、特性的张扬。我校结合学校实际状况，于年初组建了伊克赛特美术社团、文学社团、乒乓球社团、网球社团、排球社团及班级社团70余个，社团涉及面较广，除常规的社团外，学校还组建了徒步社团、健身社团、辩论社团、爱心社团、五子连珠社团、舞动奇迹社团等等，到目前为止，我校组建的社团无论是社团数量还是社团种类均为全市各学校之首。学校每个社团都由特地老师负责

9、，学校社团由学校统一支配，班级社团的负责人为班主任，社团每周周三、周五下午及阳光体育活动时间开展活动。各个社团通过一年的活动，基本走上了正规化的道路，也涌现出了不少优秀学生，如：伊克赛特社团组织开展的“三人行个人画展在全市首届学生文化节评比中均获一等奖；排球社团在全市中学生排球赛中获得第五名。通过多种社团活动的开展，挖掘了学生的潜力，培育了学生的爱好，拓宽了学问领域，熬炼了多种实力，为学生的全面协调进展搭建了平台。 其次篇：德育特色活动总结 以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性 学校德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面进展，保证人才培育的

10、正确方向起着主导作用。一年来，我校认真贯彻党的教化方针，坚持以“润德启智、文化立校、全面育人的办学理念，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效的德育工作思路，以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性，取得了良好的效果。 一、以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教化。 1、学校利用“三八国际妇女节、“老师节、“母亲节、“父亲节、“端午节、“重阳节等重大节日开展“六心教化系列活动。通过开展“六心好少年评比活动、“校内十星评比等活动，对学生进行感恩教化和爱校教化，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩的时代内涵，懂得“感恩的内容与方式，从而拥有一颗和善之心、仁爱之心、感恩之

11、心。 2、学校利用“九一八事变纪念日、国庆节开展爱国主义系列教化活动。在9月18日当天中午学校针对“九一八事变和钓鱼岛是侵华斗争的遗留问题，对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动；在国庆节前夕，学校组织开展了“走近中国的近代史，了解祖国的沧桑巨变社会实践活动，要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍，了解祖国屈辱的历史和不平凡的进展历程。开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、相识历史、更好地了解历史。让学生都能正确的相识历史，培育他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。 二、留意校内文化建设，开展丰富多彩的校内文化活动。 1、学校召开了校内体育艺术文化节。根据区教体局的有关要求，学校在今

12、年对原来的运动会进行全面改革，变更传统的单纯以竞技性体育项目为主的田径竞赛，保存了部分学生感爱好的项目，增加了团体趣味性项目。在检验竞技水平的同时更加留意学生广泛的参与性，使我们的项目更符合学校的实际状况和更贴近学生的实际生活。本届体育文化节最大的亮点是开幕式，三个年组构成三幅篇章进行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、绳操、呼啦圈等20余种运动项目的展示，展示活动有300余名学生参加，竞赛项目近160名学生参与，学生参与率达30%。本届体育文化节通过竞赛项目设置的转变、组织形式的变更和评价方式的转变，进一步提高了学生对体育熬炼的爱好，使学生充共享受着运动带来的乐趣。 2、

13、打造独具特色的班级文化长廊。班级文化是校内文化建设的重要组成部分，是校内文化建设的有益补充。多年来我校高度重视班级文化建设，着力打造独具特色的班级文化长廊。各班的文化长廊以走廊为空间，在班主任老师的指导下，学生根据本班特色制作完成。师生集体谋划、细心设计、认真制作出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化。全校17个班级的文化长廊均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目，还有学生学习生活的真实写照，融教化性、学问性和艺术性于一体。有的班通过每个人的座右铭，互相励志；有的班优秀作文展评，培育学生良好的写作素养；有的班通过美文、美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过树立典型表扬先进，为宽阔同学树

14、立楷模。学校也根据每个月德育活动的主题，定期更换文化长廊的内容，如在“我谈家风主题活动月中，学校要求每个孩子写出自己的家风，然后在班级文化长廊上进行展示，让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教化以养成健全的人格，让他们有志向、有道德、有担当，成为一个对社会有用的人；在“我的中国梦主题活动月中，每个学生写出了自己的幻想，时刻激励自己朝着幻想努力前行。独具匠心的校内文化长廊使整个校内充溢特性化的文化气氛，已成为学校一条亮丽的风景线，它对培育学生的傲慢感和集体荣誉感，增加班级凝合力有着至关重要的作用。 三、实施实践育人工程，开展丰富多彩的社会实践活动。 我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等教

15、化资源，组织学生开展各种丰富多彩社会实践活动。今年，学校先后组织五六年级的学生到袁州区的平安教化基地、禁毒教化基地、消防教化基地、道路交通平安教化基地进行参观体验，并要求学生要写出参观体验的感受，并组织学生参加了教体局开展的“假期平安行有奖征文活动；今年五月份我们在学校领导的带着下，组织120余名家境较好的优秀学生一起到镇福利院关心孤寡老人搞卫生、送温和，学生忙的不亦乐乎；通过一系列社会实践活动的开展，让学生懂得如何爱惜自己，如何珍惜劳动成果，如何为家乡的建设奉献自己的力气，对学生形成良好的道德品质，形成正确的人生观、价值观起到了主动的引导和促进作用。 四、丰富学生课余生活，组建各种形式的学生

16、社团。 学校留意学生爱好的培育、特性的张扬。我校结合学校实际状况，于年初组建了美术社团、文学社团、乒乓球社团、篮球社团、围棋社团及班级社团20余个，社团涉及面较广，学校每个社团都由特地老师负责，学校社团由学校统一支配，班级社团的负责人为班主任，社团每周周三、周五下午及阳光体育活动时间开展活动。各个社团通过一年的活动，基本走上了正规化的道路，也涌现出了不少优秀学生。通过多种社团活动的开展，挖掘了学生的潜力，培育了学生的爱好，拓宽了学问领域，熬炼了多种实力，为学生的全面协调进展搭建了平台。 第三篇：德育特色活动总结 德育特色活动总结 概述 学校德育工作指导思想 回来学生现实生活，围绕学生个体生命的

17、进展特点及社会的实际育德，以公民素养的养成教化为主要内容，培育适应社会进展需要的合格公民为明确目标，强调德育的基本要求。 学校德育工作行动指南 以敬重为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育生命；以实践为基础，引领自我教化；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生特性；以学校为核心，创建精神家园。 学校德育工作特色活动 一 以“浸濡、体验、内化为要素的环境育人策略 二 以“感动、沟通、提升为内涵的特色纪念活动 三 以“阳光、生命、成长为主题的特色教化活动 四 以“科技、读书、艺体为代表的学生实践活动 五 以“特性、和谐、进展为核心的学生社团活动 全文 学校围绕新时期的办学理念：“

18、敬重为本，享受教化。践行市教化局“让更多的人接受更好的教化的宗旨，总结百年来的传统文化特色，通过“阳光文化的创建，大力实施学生思想品德教化。在学生的成长上，首先把学生看作是一个鲜活的生命，敬重他们的生命本身，敬重成长规律，使他们的生命之花，充共享受成长的快乐，生命的价值，朵朵绽放在教化的阳光之中。 学校围围着“我乐学、我会学、我努力、我胜利的成长信念，快乐学习，健康成长的“生命文化目标，开展了多种多样，丰富多彩的活动，使学生从真正意识上得到了自主的进展。 一 以“浸濡、体验、内化为要素的环境育人策略 秀丽的校内环境给人以美的享受，产生长期的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲

19、。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。济师附小的特色环境文化，以“敬重为本，享受教化为宗旨，百年附小彰显人文特征，科技附小凸显科技特色，形成了独具魅力的校内文化风格，同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化的重要作用。 校内外观设计以蓝色和黄色为主色调，这也是我校的校色。黄色，使人联想到阳光，温和，光明，寓意附小人“阳光般明朗的心态。蓝色，则使人联想到海洋，宽容，广袤，寓意附小人“大海一样博大的胸怀。“百年附小、人文附小、科技附小、现代附小的校内形象浑然天成，让每一位附小人都领悟到了百年传统与现代气息共存、文化积淀与时代召唤交融所带来的深厚底气和勃勃朝气。在这种理念的支撑下，学校的

20、自然人文景观，环境处室布臵，对外形象宣扬无不散发着浓浓的“阳光文化气息。“绿色校内、书香校内、童趣校内、数码校内的形象已初步树立。每一个附小人步入学校，都无时无刻不在感受着美，享受着美，创建着美。 进入学校大门南望，大型浮雕腾便呈如今我们面前。她以中国文化的象征龙为主要设计意象，以中国精选历史文化符号为设计元素，接受青铜雕成。远远望去，滔滔黄河滚滚奔流，带给我们的是空间的辽远和哲思的悠长，古老华夏文明之龙，仿佛从远古腾空而来，又令我们顿感时间的苍桑与文化的厚重。这组雕塑突显了中国悠久的文化传承和历史沉淀，也给了我们对文化和生命悠长和厚重的思索。 走入校史陈设室，感受的不仅仅是百年的辉煌历史，沧

21、桑巨变，更重要的是在无形之中体会了附小百年的文化底蕴，吸取了代代附小人思想的精华。 为了使学生更有效地了解附小的百年文化，学校还将教学楼命名为“祝晨楼，号召师生学习王祝晨校长敢为人先的首创精神，科学严谨的治学看法，并寓意“为孩子奇妙的早晨祝福。将综合实践楼命名为为“羡林楼，激励师生学习国学大师季羡林先生的学问人品，并寓意“期盼孩子成长为栋梁之林。 学校每一层楼道的墙壁，都是感受中国传统文化的窗口。“子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。这些选自中国传统文化经典文库的名句，隐藏了“忠孝节义的内涵。现

22、代社会，对这四个字应当有新的相识，事实上就是一种责任，人应当对社会有一种责任感。中科院院士杨叔子先生说得好：“对国家、对民族负责，是忠；对长辈、对父母的责任是孝；对家庭、对配偶负责，是节；对同事、对挚友负责是义。文化长廊的设计，使每位附小人每天都能与先贤先圣对话，更在静静地影响着附小人的行为，思想，充分表达了学校“培育高品位的现代附小人的培育目标。 走出教学区，步入绿化景区，这里竹木相应、紫藤架下的木栏可供学生休息读书，绿化小品石子小道古朴高雅，道旁种竹，暗喻学生有竹一般虚心、有节的品质，同时祝愿学生的学业节节高。 此外，教学区内以科技、艺术为主题，以现代化的教化教学设施为依托，各具特色的楼层

23、文化、教室文化、专用教室文化和洗手间文化处处给人以温馨、高雅的感觉，已经成为师生提高品位、开拓视野、陶冶情操的无形课堂。学生美术展区、学生书法展区以学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受胜利的喜悦，激励着学生“从胜利走向胜利。 二 以“感动、沟通、提升为内涵的特色纪念活动 一校庆纪念活动 百年老校底蕴深厚，传统文化润物无声。2023年10月1622日，济南师范学校附属小学举办了隆重而热情的百年校庆系列纪念活动。百年来，学校文化中敢为人先、勇立潮头的创新精神，海纳百川、兼收并蓄的博大胸怀，求真严谨、扎扎实实的治学看法以及丰硕的教化成果，深深地打动了到场的每一位校友和社会各界人士。 百年老校丰

24、厚的底蕴是我们宝贵的精神资源，是学生成长、老师进展的肥沃土壤。百年来积淀的学校文化像一面旗臶，引领着师生执着地前进，是学校长盛不衰的力气源泉。她像无形的磁场影响者附小人，她像春雨润物无声、熏陶感染着附小人。很多校友在交谈中都谈到了附小的学校文化对自己成长的宝贵影响。天才诗人李长之上学时担当学生图书馆的馆长，并在全国地杂志上发表文章，深得郑振铎等人的赏识，人们称之为“从小学走出的作家。东方鸿儒著名校友季羡林曾说：“济南师范学校附属小学在当时的教化界像第一只报春的燕子长生了极大的影响，在山东教化史上功不行没。 二“毕业典礼纪念活动 学校每年的毕业典礼都经过细心的策划，给全校师生，学生家长留下了深刻

25、的印象。在秀丽的音乐声中，在四周字画的墨香中，在家长老师们的热情掌声中，孩子们身着学校统一制做的毕业礼服，自信而大方地步入会场。脸上带着敬重、肃穆的神情，眼中含着感谢、留恋的目光。校长亲自颁发毕业证书，“羡林奖学金，谢师礼简洁隆重，师生话别情深而意重 以下是一位老师在我校“毕业典礼活动中的感言： “今日全部的发言无一例外地都摒弃了空话和套话，无一例外地都发自内心，真情流露。校长致辞情真意深，真诚的祝福与深切的期望并重；老师代表发言，将一个爱字，化作细语绵绵，而皆成诗篇；深受大家敬重的著名学者宋遂良教授，则站在一个长者的角度，将爱国之情，爱校之意，娓娓道来，流入学生的心田敬重为本，享受教化。附小

26、人以深厚的文化底蕴，真诚的人文精神，春风化雨，润物无声地演绎了一幕毕业盛典，一段真情恒久。 三 以“阳光、生命、成长为主题的特色教化活动 这一组活动的开展以“阳光、生命、成长为主题，意在使学生意识到生命的价值，成长的快乐。 一“我能行生活技能大赛，使学生驾驭了许许多多的生活技能，不仅熬炼了动手实力，思维实力，也使学生收获了信念，增加了对生命价值的化验。这个系列还有“我能行作文大赛，“我能行古诗大赛，“我能行乐器大赛等等。 二“成长卡系列活动。一张小小的成长卡，已融汇在学校学生教化的方方面面的工作中。卫生成长卡，路队成长卡，眼操成长卡，阅读成长卡，发言成长卡一张张小小的卡片上记录着学生成长的故事

27、，胜利的喜悦，记录着老师无微不至的关照，春风化雨的激励。老师的寄语就是阳光的滋润，学生的成长宛如沐浴着阳光。 学校还将成长卡整理为学生的“成长档案，记录学生的成长阅历，从全局动身，从小处入手，切实培育学生的自我教化实力，促进学生的常规管理和自我进展。 三“季羡林奖学基金的设立。为激励学生勤奋学习、主动进取，促进学生的健康成长和全面进展，学校与老校友季羡林先生协商，确定在校内设立“季羡林奖学基金。此项奖学金每学年颁发一次，嘉奖得才兼备，全面进展的同学。活动已坚持两年，极大地激励了学生的自主进展，促进了学生的健康成长。 学校还以“孝心教化“感恩教化为主题，大力建设班队文化，开展系列教化活动，为学生

28、的成长打下亮丽的精神世界的底色。 四 以“科技、读书、艺体为代表的学生实践活动 学校每学年都根据教化教学的实际状况，确定某个周为学生实践活动周，细心打造各种主题教化节。在这个周内，将某个主题的内容，通过多种方式绽开活动，以使学生在其中，长效而切实地提高相识，熬炼实力，陶冶品性。由此而形成了具有学校特色的读书节、艺术节、科技节、体育节等学生实践活动。 读书节以平常的阅读实践为基础，以丰富多彩的形式，为每一个孩子供应展示和沟通的机会，着力提高学生的阅读爱好和实力，创建书香校内的高雅文化气氛。 艺术节通过表演，展示，让学生感受艺术的魅力，增加学生的艺术感受实力和艺术表现实力。 科技节以科学试验，小独

29、创创建，参观阅览等活动为主线，激发学生酷爱科学的情感，培育学生科学探究科学实践的实力。 体育节以多种多样的体育活动，竞赛为依托，增加学生的体质，熬炼学生坚韧拼搏的意志品质。这些活动以其丰富性和实践性，深得学生的宠爱，切实地提高了学生各个方面的素养，取得良好的效果。 五 以“特性、和谐、进展为核心的学生社团活动 以学生个体自由选择为主导，以社团为依托，将学生的特性进展进行到底。充分表达阳光文化中的生命意识，自由进展意识，快乐成长意识。多年来，学校先后成立了“哆来咪合唱团、“手风琴社团、“精灵艺术社团、“书法社团、“彩画、版画、国画社团、“e彩学社、“小记者社团、“二胡情韵社团、“模型竞技俱乐部、

30、“篮球、排球俱乐部等学生社团。 在这些社团中，学生的生命意识得到了敬重，快乐健康成长得到了保证，可谓“阳光雨露齐辉映，万紫千红春满园。同时也形成了学校的部分特色成果。如学校艺术团排演的黑猫警长曾赴北京人民大会堂演出；学校的书法特色得到了社会各界确实定，“提笔就是练字时，让附小的每一个学生都能写一笔秀丽的中国汉字，学校还在此基础上出版了童艺墨香童艺等学生书法作品集，在社会上产生了很大影响 总之，通过这些特色德育活动的开展，附小的学生初步形成了以下素养特点： 有亮丽的精神世界底色学生感受到生活的奇妙，人性的奇妙，感受到生活里充溢了阳光，值得感谢，学会竭力回报，由此形成成长的动力。 有显明的儿童形象

31、特征学生在附小特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出附小学生特有的形象特征。 有剧烈的新颖心求知欲学生对四周的世界和自身充溢新颖，遇事总爱思索为什么，并且能够主动地探究，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。有明确的自我进展意识学生主动主动，懂得自我进展的重要性，能够在老师的引导下自觉地反省自己，且不断培育自己的进展实力，主动地成长。 有主动的特性进展追求学生认真对待自身的学业，促进全面素养的提高，在夯实学问基础的前提下，有自己的爱好爱好，追求特性的自由进展观。 有坚实的持续进展潜力学生不仅满意学问与技能的学习，还留意过程与方法，形成主动的情感、看法和

32、价值。 第四篇：德育特色活动总结微小环节 开展“达标课、示范课、优质课教学探讨活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。 一每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 二每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 三每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 四每学

33、期新调入和新支配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 五为了激励全体老师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。 六凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 第五篇：德育特色总结 构建特色班放飞德育领空 当前学校德育工作个突出的问题就是忽视学生的主体性。由于学生受到来自多方面不应有的限制和束缚，独立人格

34、得不到应有的敬重，爱好爱好得不到充分发挥，特性差异亦得不到合理的承认。其结果是，学校德育虽然贵为首，各级领导也三令五申，学校老师更是费尽心机，但实效并不明显。我们所培育的人常常处在被人支配的地位，不能根据自己的需要、愿望和爱好自主地选择适合自身的教化；常常表现出缺乏进取精神、害怕困难和回避冲突，缺少主动参与、大胆竞争等自我表现实力；表现出盲目从众，不擅长独立思索，追求按部就班，缺乏分析和解决问题的实力。鉴于此，我校以公民道德建设实施纲要为指针，主动发挥学生的主动参与意识，通过构建德育特色班，给德育工作带来了无限的活力，放飞了学校德育的领空。 一、觉察差距，激发热忱 “我们是独生子女，大人对我们

35、的要求是什么?如今的我们有什么可以让我们的父母傲慢?我们又少了点什么呢?这些问题看似简洁，可是回答起来却并不简洁，做起来可就更难了。那么能不能有所作为呢?我们组织学生干部开展了探讨。学生干部编拟了两份调查表，一份发给家长，请家长照实填上他们对孩子的盼望和要求、孩子的优点以及存在的距离；一份发给同学，请他们填写一周时间里在校内外视察到的状况。然后把两种表格在适当的场合展示出来，让学生观看、探讨，引起大家的反思。学校不失时机地引导学生思索：面对要求与差距，我们学生该怎么做? 学生的热忱被调动起来了，各班先后实行了班队活动，提出了许许多多的方法与建议。学生干部把方法与建议集中起来，通过协商确定开展“

36、德育特色班活动。一时间全校学生快速行动起来，为创建特色班献计献策。全校先后成立了孝心班、自理班、礼仪班、绿色班、交警班、法制班、诚意班、国防班等德育特色班。此举受到了学校、家长、社区的大力支持。 二、自主管理，开展活动 为了加强德育特色班的组织工作，各班通过竞争上岗，确立了特色班班干部，全面负责班级各项活动的开展。宽阔学生干部以特色活动为龙头和突破口，带着班级同学开展了丰富多彩的活动，形成了学校里的一道亮丽的风景线。“绿色班主动开展环保教化活动，创办了环保小报，自编了绿色班班歌，在教室开拓了绿色宣扬栏，向全校同学分发了环保建议书，设立了废物回收箱，创建了绿色文化气氛。与此同时，他们还向市林园部

37、门认养绿化园地3000多平方米，该班学生做起了“绿色小卫士，每天早、中、晚，学生分组轮番来到学校旁边绿化园地除草、捡垃圾、浇水“绿色班的行动带动了其它班，许多同学也自觉地加入了环保的行列。孝心教化是公民道德规范基本内容之一，“孝心班围绕公民道德教化要求，利用宣扬栏宣扬历史上名人志士、英雄豪杰的“孝心，使大家懂得“百善孝为先，使“孝字深人人心。并组织大家参观、访问、调查，了解长辈对社会的奉献，重温长辈培育自己的辛苦，体验老人生活中存在的困难。他们还深化社区、家庭，了解同学的表现，并将了解状况进 行分类整理，布置在“孝心专栏里，定期评比孝心好孩子，树立典范。同时组织开展“把孝心献给长辈“我为孝心班

38、添光彩“争当孝敬好孩子等一系列活动，引导大家落实到实际行动中，从而提高了大家关切敬重长辈的意识。“自理班拟定了同学在学校、家中自理实力的达标要求，开展了争创达标先进的活动。为了使评比更加公正，他们邀请家长、老师共同参与评价，允许同学本人对大家的评议申请复议。“礼仪班以“学懂礼仪为突破口，开展“仪表美、行为美、语言美活动，并制定了礼仪常规，让大家从小处着手，有章可循。为了使同学校内外一个样，开展了“在校是个好学生，在家是个好孩子活动，制定了“在家(校)是个好孩子综合评价表，每月由学生本人及家长评价在家的礼仪行为表现，促使家长了解学校的礼仪常规。在活动中，该班成立了“礼仪示导队，课间巡察校内，订正

39、同学中不文明的行为。“礼仪示导队还主动请缨，担当学校大型活动的来宾接待工作及日常来访引路，为其他班级开展活动供应礼仪关心。“法制班留意搞活形式，发挥优势，强化实践。他们以小学生日常行为规范、小学生守则为法制教化载体，拟定了法制教化实施细则，深化浅出、生动活泼地对学生进行法制教化。同时，聘请法制辅导员到班上课，加深对护法遵守法律的理解。为强化法制教化，他们还接受法律学问测试，自编小报、故事演讲竞赛、开拓法制专栏、主题班会等形式，让学生受到生动、具体的教化。该班还把遵纪遵守法律纳入学生考评主要内容，并坚持每月自评互评，以防止学生行为偏差。“交警班考虑学校坐落于市中心城中路，交通平安问题始终牵动着老

40、师、家长和 学生的心，班干部主动到市交警大队联系，要求开展共建“红绿灯工程：一是开展交通法规宣扬。他们印发宣扬资料，编写交通平安黑板报和专栏，开展征文、演讲竞赛。2023年5月7日还通过嵊州日报上向全市少年儿童发出了交通平安建议，对推动全市平安教化工作起到主动的作用；二是市交警大队值勤中队辅导员定时对班级同学讲解交通平安学问，进行交通指挥的业务培训。三是定期到岗亭关心交警指挥交通，让大家在实践中增长见识，学到实际本领。通过共建活动，增加学生交通平安意识，为全校平安工作营造良好的气氛。总之，由于宽阔学生把德育特色班作为自主活动的载体，自我教化的平台，因此活动开展得丰富多彩，充分表达了德育的示范性

41、、爱好性、实践性、整体性、实效性。 三、优化环境，确保活力 为了不让学校德育特色班工作走过场，自活动起先，学校就赐予大力的支持。(1)组建班子。学校成立了由行政人员、年级组长、家长委员会成员及学生代表组成的特色班领导小组，由分管领导任组长。领导小组定期召开会议，探讨有关特色班的工作及存在的问题。 (2)建立制度。学校制订了鹿山小学特色班考核细则，从争创气氛、制度建设、示范作用、创建成效四大块内容进行列项评比，量化记分，衡量特色班的实绩，使创建活动有较强的操作性、导向性。(3)规范队伍。班主任是学校与联系特色班的纽带，为此我们特别重视班主任队伍建设，通过学习德育理论，专题研讨会，现场观摩等途径和

42、形式，增加他们荣耀感和责任感，提高理论水平和工作实力。(4)加强示范。 通过树立典型，推广好的做法、阅历，加强沟通，大大促进了特色班活动的开展。 学校的上述措施，优化了学校德育环境，有力地支持了学生开展特色班活动，给活动增加了生命活力。 四、形成特色，实现自我德育特色班工作的开展，实现了学校德育工作的创新，提高了德育工作的实效，促进了学校各方面工作的开展。学校先后被评为市文明单位、先进学校等，受到社会、家长的一样好评。如“孝心班的一位家长深有感受地说：“孝心班的孝心教化收效是实在的，可见的，如今孩子礼貌多了，听话多了，进步多了。到“自理班上课的老师说：“走进自理班感觉真不样，课本、学习用品一律能摆放整齐。德育报嵊州日报等先后介绍了学校特色班隋况。学校课题组撰写的脆，J建特色班探究育人新路于)获绍兴市教化学会优秀论文二等奖，并被举荐为省教化学会德育研讨会沟通材料。最为可喜的是，学生在活动中实现了自我价值，形成了自我教化、自我管理的德育工作新路子，放飞了德育工作的领空。