2023年幼儿园教研活动心得体会（最终定稿）.docx

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1、2023年幼儿园教研活动心得体会（最终定稿） 第一篇：幼儿园教研活动心得体会 我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。应当怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园教研活动心得体会，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 幼儿园教研活动心得体会篇1 老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学科学教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。关心老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。 我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教化阅历，

2、向年轻老师传授和演示教化技能，关心年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特殊突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题支配的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作实力和分析问题的实力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等

3、方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究实力。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们觉察每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学实力上进步很快。 曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，主动参加幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、

4、降低了幼儿的发病率，她们主动带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 幼儿园教研活动心得体会篇2 前几天参加了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深化、一种热忱、一种看法，这真的是值得我们学习的。 李老师的一节动一动真好玩真是感慨颇深，男老师的课确实有魅力，在我看来，很欣赏的一点，当然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的准备，其实什么也没准备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小挚友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜啊唔啊唔吃了起来，关

5、键是孩子们还很欢乐。这就是老师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、快乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简洁清晰，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参与运动的主动性。在刚起先上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比方小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简洁，但是

6、抑制很难，孩子如今的状况，动作自控实力很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。 在活动之后大家进行了激烈的探讨，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么到底是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在探讨中确实给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种教化的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。 关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨看法。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；老师的角色是支持

7、者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活亲热相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、特性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。 通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够常常指导我们的工作。 幼儿园教研活动心得体会篇3 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它

8、不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进行了反复地思索。 其次，说一下对自己学问结构的分析。表达在评课实力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大

9、领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。 最终，对我自己的课奇异的声音的反思： 1、本课能够依据“最近区理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。 2、本课准备充分。 3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。 4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。 5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。 6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的同等与敬重。 7、结果：课上的一般。盼望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。