2023年幼儿园大班安全公开课教案《文具安全》及教学反思（最终定稿）.docx

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1、2023年幼儿园大班安全公开课教案文具安全及教学反思（最终定稿） 第一篇：幼儿园大班平安公开课教案文具平安及教学反思 大班平安公开课教案文具平安含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班平安公开课教案文具平安含反思！ 活动目标： 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、培育表演的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备： 幻灯片、板书 活动过程： 1、老师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗?下面我们看看小挚友在

2、做什么? 2、出示幻灯片。 (1)老师：图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?;屈,老师.教案,网出,处!他们运用文具的方法对吗? (2)老师引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 逐一探讨图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜) 探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师与幼儿集体探讨。 (2)老师请个别幼儿说说并把探讨的内容记录在黑板上建立班级的文具平安规则。 4、活动总结

3、：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 教学反思： 平安教化要常抓不懈幼儿的年龄特点确定了其意识和行为之间的差异，幼

4、儿的自觉性和自制实力都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱惜实力的提高，也不是一次两次的教化就能见效的。我们教化者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常催促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱惜意识和实力。 大班平安公开课教案文具平安含反思这篇文章共2540字。 其次篇：幼儿园大班文具平安教案反思 大班文具平安教案反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班文具平安教案反思！ 1大班平安教案文具平安含反思 活动目标 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵

5、守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜实力。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动准备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3

6、)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时

7、还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文

8、具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 教学反思： 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 2大班平安活动教案文具平安含反思 活动目标： 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、能主动参加玩耍活动，并

9、学会自我爱惜。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 1老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？ 2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 3老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来

10、看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜 探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 1老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？ 2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现

11、大家探讨的内容。 3幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 5共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： 1、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用笔尖对着自己和他人。 4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 5、用完文具要整理整齐。 6、写完字或画完画要把手洗洁净。 7、运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着

12、剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 教学反思： 平安教化要常抓不懈幼儿的年龄特点确定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制实力都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱惜实力的提高，也不是一次两次的教化就能见效的。我们教化者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常催促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱惜意识和实力。 3大班平安课教案文具平安含反思 活动目标： 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、知道在发生危

13、险时如何自求。 5、加强幼儿的平安意识。 活动准备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 1老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？ 2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 3老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什

14、么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜 探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 1老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？ 2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 3

15、幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 5共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： 1运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 2不玩弄文具，不吃或咬文具。 3不用笔尖对着自己和他人。 4不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 5用完文具要整理整齐。 6写完字或画完画要把手洗洁净。 7运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安

16、的地方。 教学反思： 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 4大班教案文具平安含反思 活动目标： 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备：教学挂图 活动过程： 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具

17、运用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小挚友在做什么？ 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 1老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？ 2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 3老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜 探讨其他内容。 老师小结：

18、这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 1老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？ 2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 3幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 4老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 5共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体

19、的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： 1、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 2、不玩弄文具，不吃或咬文具。 3、不用笔尖对着自己和他人。 4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 5、用完文具要整理整齐。 6、写完字或画完画要把手洗洁净。 7、运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 教学反思 这节课从创设情境、解决问题、玩耍活动、练习总结几个过程来完成教学任务，在每一个环节中都表达了新课程的理念，重视学问的获得过程，供应大量的实践活动加

20、强学生对数学学问的感受和体验，关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思索的。 大班文具平安教案反思这篇文章共14248字。 第三篇：幼儿园大班平安教案关于文具平安及教学反思 大班平安教案关于文具平安含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班平安教案关于文具平安含反思！ 活动目标 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动准备 教学挂图 活动过程

21、1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么

22、危害呢?(教案出自：快思老师教案网)(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜)探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安

23、运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 4、活动总结：平安运用文具规则。 老师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自己和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)、运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对

24、着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 大班平安教案关于文具平安含反思这篇文章共2869字。 第四篇：幼儿园大班平安教案文具不能咬及教学反思 大班平安教案文具不能咬含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班平安教案文具不能咬含反思！ 活动目标 1、尝试区分出不能食用的物品，知道在玩耍、生活中许多物品是不能咬的。 2、对食品卫生平安有初步的相识。 活动准备 实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。 配套课件：大班平安课件文具不能咬PPT课件 下载地址： 活动过程 一、利用实物导入活动。 1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小挚友们都相识它

25、们吧，大家尝尝，它们是什么味道的? 2、老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，激励幼儿大胆地说。 二、情报模拟。 大班平安教案及反思文具不能咬含PPT课件 三、活动探讨。 1、探讨：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么? 2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简洁把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担忧全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。 教学反思 本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化

26、幼儿对食品卫生的平安意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。 大班平安教案文具不能咬含反思这篇文章共1444字。 第五篇：幼儿园大班平安公开课教案平安用电及教学反思 大班平安公开课教案平安用电含反思这是优秀的大班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班平安公开课教案平安用电含反思！ 活动名称：平安用电 活动目标: 1、了解电的用处，知道平安用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。 3、增加自我爱惜意识。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 5、培育幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 活动准备：挂图 活动过程： 1、在老师提问的基

27、础上，初步了解电器的用处： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站)。 (4)老师小结：电给我们人类带来了许多便利，我们的生活再也离不开它了。(教案出自：快思教案网)它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?细致看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会

28、遇到电，发生危险。 3、组织幼儿探讨 (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包袱) (2)假如你望见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱惜层。假如将手伸进去，(教案出自：快思教案网)就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标记，让幼儿相识，并知道望见电的标记就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么?他们这样做对吗? 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特殊浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 大班平安公开课教案平安用电含反思这篇文章共2512字。