2023年一年级语文教师工作心得随笔(精选5篇).docx

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1、2023年一年级语文教师工作心得随笔(精选5篇) 语文阅读教学承载着多个重要的作用，能够深入地激发学生的想象力、创造力，健全学生审美心理结构。这次我给大家整理了一年级语文教师工作心得随笔，供大家阅读参考，盼望大家喜爱。 一年级语文教师工作心得随笔1 时间毫不停息地走着，我担任一年级(5)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下: 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得

2、作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般本领等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、进取学习教育教学理论。 参与学校、组内组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学本领。 2、虚心请教 利用各种机会不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持每一天听年级组长周教师的课，以便尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自我遇到不够明白的地方虚心向组内教师请

3、教。平常作业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课: 充分利用资源，为自我上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级教师共享，从而不断为自我的教学水平“充电。 二、具体教学工作 (一)打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并

4、常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异样是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写

5、字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 (三)培育学生的朗读 我自我是很喜爱读书的人，所以我期望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我异样留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，

6、尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)注重学生课外阅读本领的培育 在开学初，班级给学生推举了365夜儿歌，鼓舞学生利用学过的拼音，自我读儿歌，在读儿歌的同时又更好的把握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每一天请2个孩子来教大家读自我喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。 (五)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级64个孩子，64

7、个孩子都不一样，理解本领也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。异样是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，经过个方面的努力，他的学习提高是各位科任教师有目共睹的。 三、存在的问题与缺乏: 1、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地

8、努力，把握更多理论学问的基础上，注重实践，多向其他教师学习。 3、教师机灵有待提高，应对课堂上学生的不一样问题，要求我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、留意对不一样学生要有不一样的教学方法，缩小学生间的差异。 5、学生语言本领的培育。培育学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻教师，我也明白自身存在着很多缺乏，我会

9、利用各种机会，不断的充实自我。今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。 一年级语文教师工作心得随笔2 本学期我担任的是一(4)班的语文教学工作。作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、备好课，上好课。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

10、并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。 由于一年级小伴侣以不随便记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的68名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫美好，一切的.辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。 二、在语

11、文教学中抓常规。 教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前预备充分，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特殊注重课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态“你的声音真美“你的回答太精彩了?简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是

12、军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、安静对待差异，面向全体学生。 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的林琮致小伴侣，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能准时完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常催促他，并准时鼓舞他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。 对待学生的作业，我进行了分层布

13、置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 四、不断钻研，不断学习。 本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习气氛，确定了本组的教研专题：“优化识字，促进养成。围绕专题，我坚持主持并参与每周的集体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课28节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表

14、现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增添了信念。我信任：下学期我可以取得更大的进步，也会更加仔细对待自己的教学工作。 一年级语文教师工作心得随笔3 本学期我担任一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担任一年级的教学工作我觉得很劳碌很辛苦，其中也充满欢乐。，由于从高一段年级下来对教学一年级阅历缺乏，就向有阅历的同事取经，我不断反思自己的教学。总结这一学期语文教学工作如下： 一、 培育学生的良好习惯。 良好的习惯是好的开端，是走向胜利的一半，开学我就注重孩子们的习惯培育，做为语文老师我注重孩子们的坐姿站姿，1、

15、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自己的课桌前坐好要求头要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老师上课。有了充分的预备孩子们的精神饱满。有利于上课。2.、写字习惯的培育，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿态。3读书习惯。让孩子们做到开始用手指读，到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。 二、仔细钻研教材，备好课。 对于一年级教材来说，内容繁琐，做到有打算的教学，需要仔细的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分内容是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有稳固好的内容，反复纠正练习，做到有的

16、放矢。除了备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。一节课40分钟，中间我采纳猜字谜，放儿歌，做游戏的方法调动学生的主动性，这就需要仔细备好课。做到不打无备课仗，也适应学校随时推门听课的要求。每个小节仔细的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自己先做到，做到写好每个字，我课前自己先练好写好。 三、教给学生学习的方法，兴趣教学。 有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给学生学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不认识的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，利用

17、人名，儿歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告。读书，简单读破句子，我就让孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。兴趣教学是多年来提倡的，兴趣是很好的老师，有了学习兴趣，收获就大。我力争做到兴趣教学，每课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做到直观教学，生动好玩，猜字谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不知不觉的学会学问。 四、 采纳小组合作教学。 学校在郭主任的带着下，提倡小组教学，小组教学不仅管好教学纪律，还发挥了学生自主学习，真正做到把课堂交给学生，以学生为主体，学问学生自己把握坚固，在教学生字时以小组探讨实际的方法，各自说出

18、自己的方法，说出字词的意思，各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用，也做到了面向全体。培育了小老师。 五、采纳激励表彰法。 在每次教学我都要仔细的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真嘹亮，写字真美丽，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动学生的主动性。 六、培育课外阅读习惯。 让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每周记好1-2篇记录。坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一篇文章。对以后课文教学理解有很好的关心。 以上是教学一年级的教学总结，由于阅历缺乏，没有很好的发挥学生的主体，调动语文兴趣教学，发挥小组合

19、作，教学方法还不够新颖，不能很好的吸引学生我将不断学习理论，留意实践联系实际以后，将继续努力，不断反思，取得更好的成果。 一年级语文教师工作心得随笔4 在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种学问，构成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。 下头将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是十分重

20、要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成好的学习。 二、仔细备课 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课作

21、出总结，写好教学反思。 三、抓好学生的基础学问 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音学问 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果游戏等

22、形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异样是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 (3)

23、抓好读书 如何让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、注重提高学生的语养。 经过一年的试验，最直接的表达是学生的改变。首先是学生学习进取性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅仅体此刻学生在课堂上

24、的学习热情和学习方式上，还体此刻学生在课外学习上。学生能主动进取地参加语文学习，把学习当作自我的需要。不仅仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不一样的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，进取投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。可是还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很

25、多缺乏，众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。使自我成为一个称职的语文教师。 一年级语文教师工作心得随笔5 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们一年级语文组本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。我们在学校的统一领导下，全体语文教师严格根据学期初制定的工作打算，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目

26、的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得继续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业进展 教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学及推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每学期，我们教研组主动参与学校组织的各种校本教研培训，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业进展。 1、每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是对课标的认识与理

27、解，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握;从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，

28、一起关心解决教学上的问题。 3、重视多层次、多级别的校本培训活动。每学期我区都会组织各个省市教育专家及各个学校优秀教师做讲座为老师们传金送宝，学校还千方百计创造条件鼓舞教师外出听课。我组教师主动到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时代感强的教育教学阅历。学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重教师，超越教师。 二、主动开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期的“聚焦多彩课堂活动，鼓舞教师之间互相学习，一起商量，共同参加。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言

29、主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回来语文本色，走向理性和成熟。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试前，组织教师开展“如何提高学生学习成果的方法的沟通活动;在区语文基本能力测试竞赛前，组织教师仔细研读，并落实在自己的课堂教学中;主动参与区“多彩文化节活动，并组织教师整理各自的感悟，在这些活动的开展

30、中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的互相了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们重视教学常规的检查和落实，我们语文组每月进行常规检查，不仅对教师的备课、反思等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业状况，准时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质

31、量分析检查，要求任课老师关注和追踪后十名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。总之，我组的教学检查不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，教师们形成了仔细严谨的工作习惯。 四、重视网络教研，搭建教师共享、沟通与商量的平台。 网络教研是以促进教师专业进展为目的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。因为南校区无法上网，我组教师老教师多，运用网络技术能力相对较弱，但教学中又需要许多资料帮助教学，我们每位语文教师就建立了自己的邮箱，并且彼此间相互记录邮箱地址，利用这个网络沟通、共享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等准时发送在别人的邮箱里，在充分展示自我、参加沟通的过程中，促进了教师的学习反思能力及运用网络技术能力的提高。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/