2023年二年级语文个人反思随笔最新汇总.docx

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1、2023年二年级语文个人反思随笔最新汇总 今学期我任教二年级语文，本班学生有一个缺点是书写错差，做题马虎，错题多，缘由是书写随便，不讲格式，作业做完了，从不检查，针对这种状况，我留意强调书写格式，并要求字写得慢些，接下来我在这里给大家带来二年级语文个人反思随笔，盼望对你有所关心! 二年级语文个人反思随笔1 凭据班上的现实环境,经过向其他班的学习,接洽自己的讲授要领,我们重要在以下方面多下工夫: 语文讲授接纳的要领 一、要上好一堂课,备课是要害,以是,我们在事情中,放松一分一秒,不停研讨讲义,备课时确定备门生,备课文,备教法。分外是备门生这一关键必不行少。石教师也十分受苦,经过听课,可以看出他在

2、这一方面下了很大的工夫。 二、针对本班门生结果乱七八糟的现实环境,我们在讲授中接纳“一帮一的要领,一差生配一小教师,同砚之间互相学习,互相资助,如许对差生而言,学问增长了;对优生而言,学问也失掉了坚固,同时,优生的本事也在不知不觉中失掉了造就。二年级语文教学总结 四、门生作业设置的改变。一)除了保存原来就有的作业,本学期凭据要求我们设立了新的内容。好比;让孩子回家和怙恃一同演出讲义剧,给爸爸妈妈做一件事,每天读一篇小故事回到学校讲给本身的同伴听等等。如许的目标是在生长门生言语本事的同时,生长头脑本事,引发想象本事和发明浅能 三、对差生这一板块,我们每每与他们交心,资助他们找到本身的好处,以此树

3、立他们的自大心,想尽措施让他们感觉到本身也是班上不行缺少的一份子,如:班上一位门生的底子很差,经过一段工夫的高兴,他有了不少的前进,但和其他的同砚相比,照旧有较大的差距,当我发明他对本身没有充分的决心时,便给他分派了一个小使命,并报告他,他在班上也黑白常紧急。全班同砚都比及他能有更大的前进呢,如许上去,他的决心又出来了。如许的事情要我们当教师对峙不懈下去!不停给他鼓气,成为他学习的加油站。 二年级语文个人反思随笔2 不同的生动故事，启示人们学习必需用心致志的道理。教学过程中，我采纳由果找因、抓关键词的方法来教学，清楚地呈现了文章的主旨，让学生懂得学习要用心致志才能学有所成的道理。 1、利用文中

4、插图导入新授内容。 依据低年级学生形象思维为主的特点，我充分利用好文中插图，先让学生给图中人物命名，然后问为什么他们要跟秋学棋，这样很自然的导入文中的第一段。在学习第一段时，我抓住了“远近著名和“能手两个词让学生感受秋的棋艺高超，让学生心生赞美，有感情朗读，激发了学生学习兴趣。 2、引导学生发觉问题，由果找因。 教学中我打破了常规的顺序教学，将课文第三自然段提放到第二自然段前学习。这样将结果摆在前面激发了学生的兴趣，为什么两个学生同时向秋学习一个学生能成为杰出的棋手，而另一个学生却没有多大的进步呢?在得知结果后，探求缘由是这一课的重难点。课文中的插图和第二自然段的内容相对应，形象地展示了两个学

5、生学习时的不同表现，对比鲜亮。所以教学时，我让学生仔细观看图画，再读读课文，找找课文中哪些句子写了图画上的情景。根据学生的观看顺序分别出示文中的句子，再采纳对比教学的方法，让学生自己看，自己读，自己去总结。 简洁的表达，学生一读就懂，这时就让学生进行商量，都是秋的学生，都是秋在教，为什么会出现不同的结果?让学生用上“因为所以说一说，由此学生们自悟出了学习要用心致志才能学有所成的道理，我告知学生这是一种正确的学习看法，良好的学习习惯，要从小培育，将来受益无穷。 3、引导学生将自己的理解融入到朗读中去。 例如：通过理解“能手、“远近著名，然后提问“秋的棋艺这么高超，你能读出他的名气吗?又如：理解“

6、用心致志一词时，没有单独解释这个词是什么意思，而是联系课文，让学生先通过朗读感悟，再从文中找出表达“用心致志的三个动词“听、“看、“问，进而拓展“他上课还会做些什么呢?学生由此想到了“记、“练、“说、“想这些词，最终点拨：像这样边学边想，全心全意做好一件事就叫用心致志。学生不仅把握了“用心致志的。意思，更了解了如何才能用心致志。这样的朗读既有层次，又有坡度，学生很简单就把意思读出来 总而言之，语文课堂既要备教材，更要备学生。自己首先做回学生，做文章的第一读者，专心研读，吃透教材，与文本对话，体会作者的本意，然后细心地设想学生在各环节可能出现的各种问题，而不是第一步就去翻阅教参、花心思设计缜密的

7、教学过程、查找丰富的教学手段。只有这样，才能吸引学生的留意力，把语文课上出特色来，激发起孩子们对学习语文的兴趣。 二年级语文个人反思随笔3 学习的课文是坐井观天一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完这课，为了培育同学们的创造性思维，我都要让他们依据课文内容展开想象，以青蛙跳出井口了为题进行说话写话训练，效果特别好。根据惯例，学完新课后我又一次让同学们想像青蛙要是跳出井口了，将会怎样呢?同学们的学习兴趣又一下被激发起来，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争辩，还有的仰起小脸在思索。 待安静下来，我开始指名回答。张一说：“青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。李博说：“青

8、蛙跳出井口后，看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。金禹天说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了他的话，问大家：“是井里好，还是井外好?我示意他坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。之后，我又让大家把自己想的和说的写出来。 在批阅同学们交上来的作业时，我看到了孩子的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒!果真，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话

9、。它刚要说声感谢，就听一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在苦痛地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它连忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊! 我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这是有目共睹的，让青蛙跳回井里有什么不好?可我却没有给他一个发表自己观点的机会。如果让他把话说完，不仅同学们不会再笑他，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培育他们创造性的思维吗?可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙。孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己! 二年级语文个人反思随笔4 这节课的教学内容是数据收集和整理的第2课时，学

10、生已对怎样收集和整理数据有肯定了解，教学重难点是让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清晰又方便，并且能依据统计表提出问题并初步进行简洁的预报。于是，我选择从学生的现实生活出发，选取学生身边熟识的事例，让孩子们用投票的方式，选举自己心目中，数学成果优异，也最热心帮助老师工作，关心同学提高数学成果的数学课代表。这一活动贯激起学生收集数据的热情。课堂上我也鼓舞学生主动参加收集和整理数据活动的全过程，学生学习的主动性高。本节课的教学突出了以下几点： 1、加强新旧学问之间的联系。教师充分信任学生的能力，放手让预备课代表上台，为自己的票数记录，再沟通汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的

11、学习做好了铺垫。 2、为学生提供自主学习的时间。出示表格，让学生独立尝试填写，最终找代表汇报，使每个学生都参加到数据整理的工作中。 3、注重让学生体验收集和整理数据的过程。在整理本班学生参与课外小组活动的状况时，老师先让让学生说说自己喜爱用的记录数据的方法，然后采纳了记录数据最常用的方法举手查人数，并且放手请一名学生负责统计，教师适时指导，学生在合作中完成了记录数据的统计。这样做既让学生学到了学问，同时也体验了统计过程。 4、拓展延长感受收集和整理数据的价值。引导学生重点看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中的数据进行了分析， 5、渗透生活基本常识很自然，依据天气状况，推断是冬天还是夏天。

12、6、培育学生严谨的学习看法。每当孩子们完成一项数据整理时，都会让学生用自己方法证明自己收集和整理数据的结果正确。 二年级语文个人反思随笔5 本学期已经是二年级下册教学了，为三年级写作文打基础，顺利渡过三年级的作文难关作铺垫，二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!小学语文课程标准要求学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。要做到这一点，就必需对学生进行训练，从能力上培育他们，给他们必要的学问，让学生有能力去做。为培育二年级学生的写话能力，针对本班的实际和教学实践，在这里我谈谈对二年级写话教学的一点尝试和体会： 1、引导学生观看，培育学生的观看

13、能力。 观看是人们感知事物的主要方法，是学生认识世界、增长学问的主要途径。在学完第一单元之后，我布置学生利用周末到野外去查找春天，有效的指导学生观看走廊上的盆景，植物的发芽，开花，让学生感受到春天的气息。特殊是广东的孩子春天对他们来说是没多大感觉，让他们平白去写春天很为难。只有亲自去接触、观看所要描写的事物，才能获得真实、深刻、细致的认知资料，才能有话可说、有话可写，才能写出事物的特征，才有可能形成写作能力。当学生经过自己的观看，在写话时我把他们观看到的事物进行梳理，结合课文中的优美句子，第一篇写话就在那群天真的孩子们笔下诞生了。什么“小草探出头来“小鸭子在池塘里嘎嘎的叫“兰草长出粗壮的白芽，

14、三两天由白变深红，后来又变青了 2、结合生活实际，创设情境，指导学生写话 在我们生活中是五光十色的，有许很多多可用作教学的情境，只要我们认真观看，细心选择，就肯定有用不完的素材来培育学生的写话能力。如：有一次我班获得了文明班级。我让班上最淘气的赵梓铭来表演。我对赵梓铭说：“赵梓铭，今日班上得了文明班级，你高兴吗?他点点头，我又接着说：“那你就蹦蹦跳跳地跑进教室，特别高兴告知大家这个好消息，说两遍，好吗?可爱的赵梓铭跑着，笑着，报告好消息。我让学生们把赵梓明的神情、动作、报告的内容说一说。结果，看了赵梓铭的表演后，大家快乐得不得了。因为课堂上有这样的表演，还是十分新奇的事!学生们兴奋不已，纷纷举

15、手，争相发言：赵梓铭连蹦带跳地说：“我们班上得文明班级了! 赵梓铭跑进教室，欢天喜地说：“我们班上得文明班级了! 赵梓铭连声喊：“我们班上得文明班级了!我们班上得文明班级了 描写赵梓铭动作、神态的词语，像炒豆似的从孩子们的嘴里蹦跳而出。于是，我连忙叫学生们把刚看到的情境写下来，学生们纷纷动笔就写。这样，巧用生活实际，创造情境，学生有话可写。 3、恰当给学生鼓舞，激发学生写作的欲望 兴趣是的老师，是学习的动力，是胜利的秘诀。对学生写话的评价多采纳鼓舞性的语言，以欣赏的目光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓舞，把写得好的大力表扬。在对日记的评价我是这样做的：先是学生自评，再是同桌互评，找

16、出错别字和语句不通的地方，找出写得好的地方，使学生之间取长补短，共同提高，再交给老师评。为了鼓舞学生，采纳了积分制，完成一篇日记甲一分，写得好的再加二到三分，一周公布一次，对积分高的进行嘉奖，调动学生的主动性。 4、加强阅读，重视积累。 学习语文不是一朝一夕的事情，需要平常的点点滴滴，日积月累。词语是语言的基本单位，词汇量越大，语言才越丰富，所以积累词语是一个重要的环节。首先在生字教学时，进行扩词练习，集思广益，限度的获取词汇，丰富语言。我在课堂上就很注重让学生积累好词好句，让学生自己积累课文中喜爱的词语，教师指导学生积累常用词语，稳固学问，增加词汇量，为写话打基础。在读的基础上，教会学生去摘抄。利用课本教给学生摘抄的方法，如用铅笔划出某篇课文中的好词佳句和优美的段落等，摘抄下来。通过摘抄学生积累了大量语言，写话能力明显提高。 二年级写话训练是作文教学的基础。因此我们必需加强二年级写话训练，教师作为引路人，应不断地学习和探究，使学生乐于写话，把写话当作一种欢乐，从而不断提高语文素养。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE秋天的图画教学反思随笔5篇NEXT ARTICLE二年级语文个人反思随笔5篇