2023年数学教学工作心得1000字.docx

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1、2023年数学教学工作心得1000字 第一篇：数学教学工作心得1000字 光阴似箭，岁月如梭。这学期在这匆忙的时间中消逝了，那么作为一名人民老师的你有什么收获呢?尊敬的读者，我为您准备了一些数学教学工作心得，请笑纳! 数学教学工作心得1 时间过得真快，挤眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学支配，接受相应的措施，主动进行探究实践，取得了确定的成效，但仍有许多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下： 一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。 数学教化应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主子，这是如今

2、教学改革的基本动身点。作为老师要信任每个学生，他们都是特殊的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从课堂老师语言，教学方法方式入手，尝试放手，激励学生主动参与、主动发言等，多运用激励性语言。 课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的基础上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能主动探究，质疑问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。 现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的

3、，而是相识科学本质，训练思维实力、驾驭学习方法。因此要变更单纯地依靠仿照与记忆的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习爱好。 “学习的最好爱好是对所学材料发生爱好。爱好愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新学问时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“()= ()=()7这道题，让学生填写，当学生手足无措时，我自告奋勇快速将答案填写完毕，为了消除学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我立即就能填出答案，话音刚落，学生就爱

4、好十足地争着出题，结果出乎他们的意料，“老师为什么算得这么快?其中有什么诀窍?这样让学生再新颖中激起了学习数学的爱好，再探求教学问题中唤起学习数学的热忱。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。 有位教化家曾说过：“人的才智来自手指尖，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创建的幼芽，因此在教学中要留意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，主动参与学习，进展空间观念。例如：在教学圆的相识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，进展学生的思维，同时也渗透了转

5、换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，进展学生的创建性思维，培育创新实力。 3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问，使学生感受道数学与显示生活的亲热关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育学生的应用实力和实践实力。 三、优化教学过程，提高教学质量。 本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用题是重点。教学时，留意学生自学实力的培育，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行

6、口算训练，经过一学期的努力，学生的口算实力又明显的提高，但仍不够志向，在期末复习考试中，全班有80%的同学能到达要求，在四则计算方面，通过课 堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班学生的计算实力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13%左右。 在应用题方面，针对本班学生的实际状况，学生对应用题的驾驭限于比较简洁的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有确定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简洁的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，留意指导学生画线段图关心分析理解题意，并充分利用迁移原理：

7、把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵敏选择解题方法，以促进思维进展，在分数教学中，尤其留意一题多解，在讲解练习题时，激励学生用不同的方法解答，激发学生的学习爱好和主动性，课堂气氛特殊活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解容许用题的实力有了较大的提高。 四、重视小组合作，做好培优辅差工作。 在教学中，做到面对全体，因材施教，关切每一位学生的进展。教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参

8、与，激发他们的学习热忱，满意求知欲望，进展思维，对于后进生，我接受优差小组配对，在班级开展“谁是最正确小老师以及“进步之星活动，每月进行一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。 通过一个学期的师生共同努力，本班的转后工作取得了显著的效果，其中王长伟、翁秀进步最快，如今计算题已能过关，其他方面有待于下一学期进一步提高。林涛同学和星敏同学，这两位同学的学习成果可谓是有了一个质的飞跃，以前这两个同学只是处于中等偏下，如今已跃居优的水平，在培优方面，本班又极位尖子相当不错，本此参加学区竞赛也取得了较好的成果。 总之，本学期以来，在班主任和全班学生的亲热协作下，本班的教学工作

9、取得了确定的成就，但也又存在许多缺乏，如课堂开放题的设计，学生创新意识的培育等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学高峰。 数学教学工作心得2 本学期，我担当六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高

10、教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到

11、学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，认真分析和

12、探讨好教材、课程标准，探讨好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创建性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 数学教学工作心得3 本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我依据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。学校本学期开展四个一活动，我认真从四个方面加强了我的教学工作。同时为了全区的千人赛课活动，主动做好筹备工作。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、

13、认真备课。上好一节课的关键是备好课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际，细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。备课中融入的是老师对教材的理解和把握，每次备课时，我都有自己对教材独到的理解。在课堂实施过程中，不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习，从易到难，有层次和梯度。在新授内容结束时，用这套题型做好新授学问点的稳固和提升，效果良好。同时认真写好教案和课后反思。 二、认真上课：为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观的教学

14、目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特别留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激励学习大胆质疑，留意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。在课堂上，我尤其留意学困生的主动参与，我班的莫巨文、刘茂辉、倪世凯、小张宇、林最杰等一大批学困生在我的课堂上认真听讲，全身心投入课堂中，数学成果常常取得意想不到的高分。他们更加酷爱学习数学，李海洋在升学考试中取得93分的好成

15、果。 三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。在作业中赐予学生主动地评价，激励学生认真思索。同时，从作业中觉察学生对学问的驾驭状况，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。对学生的每次作业做到批改刚好，认真并做到了面批面改。 四、认真做好后进行转化工作。本班42名学生中，学习中下者将近占三分之一，所以“抓差补缺工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，拉近距离，分析他们学习中出现差

16、距的缘由，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的努力，在升学考试中只有两名学生成果为中，其他补差班的学生为良，一名学生为优。我想这和我一贯的狠抓学困生的课堂表现和调动学困生的主动性是分不开的。外因总是通过内因此起作用。 五、为毕业班的数学教学做好勤务兵。我是第三年担当毕业班的教学工作，较之其他两位老师阅历丰富一些。因此，每天的基础习题训练，提升练习搜集我都要亲力而为。同时，就教学中简洁出现的问题，和两位老师主动教研

17、。在我们的共同努力下，毕业班数学成果较为志向。我们在数学前行的道路上又到达了一个新的里程碑。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息基础教化上，自己的教学阅历及方法上等方面还存在缺乏。我今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 数学教学工作心得4 本学年，本人担当六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。 一、班级基本状况 我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有驾驭，尤其是小数、分数计算不会。上课回答

18、下列问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。 二、实行措施 1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。 2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期起先我有意识地指导学生写数学笔记，从一起先二三句话到后来的整段文字，从起先少数同学写到后来全班同学写，从起先的单一、生硬到后来的充溢特性思索，学生学习数学爱好也较为深厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。 3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简洁地给学生学问，而是留意学

19、问的生成过程，思索方法。在计算方面，(1)强调书写规范，这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：(1)学生读题，现解题意。(2)学生自己根据已有学问结构拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，到达解题的灵敏性。 三、总结得失 1、成果：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成果说明班级优秀率还是不错的，留意了对一部分学生的培育和拔高。 2、缺乏：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子

20、，另有4人是属于基础极差，接受实力特殊慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个阅历教训，要特别关注差生对基础学问的驾驭，使他们能对够得着的学问驾驭精准，娴熟。 数学教学工作心得5 为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。 一、思想方面 作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体表达。当然个人的实力也特殊重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自

21、己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。酷爱和关切学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教化教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。 二、教化教学方面 本人一年来，无论是教化还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教化放在首位，努力转化差生，并取得了确定的成果。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其接着范错，觉察有范错误的苗头，就要立即进行引

22、导、教化，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐性教育，谆谆教育，指责与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交挚友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教化学生的一点浅谈。 在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教化教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断变更自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探究学问的全过程。 优化课堂教学方面 存在的问题 1)、老师的观念较为保守，放不开;

23、 2)教学中没留意学生非智力因素的培育：如学生学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致学生的学习主动性不高; 3)课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5)课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最干脆、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练刚好反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。 数学教学工作心得1000字精选 其次篇：数学教学工作心得 数学教学工作心得 当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己牢

24、记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会到底应当怎么写呢？下面是我为大家整理的数学教学工作心得，盼望能够关心到大家。 数学教学工作心得1 时间总是在不知不觉忙劳碌碌中静静地过去了，转瞬即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结： 一、教化教学潜力方面我担当学校的数学教学工作，作为一名小学数学老师，我深知基础教化的重要性，特性是近几年，在从应试教化向素养教化的转轨过程中，我更是留意学生素养的全面提高。平常，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，接受生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。本学期，听从校领导支配我担当四年

25、级的数学教学工作，低年级学生由于年龄较小，新颖好动，乐于仿照，教学中，我尽量设计一些贴合儿童心理的玩耍，实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们用心思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题潜力，对于差生，我从不气馁，总是刚好觉察他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们补课，不厌其烦地教，激励学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。在教学中，遇到难题，我总是刚好的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 二、创新评价，激励促进学生全面进展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，

26、促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 三、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，构成学生肃穆、勤奋、求真、善问

27、的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给学生学问，培育了学生正确的学习看法，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 数学教学工作心得2 什么是课堂教学的有效性？课堂教学的“有效性，就是在有效的教学时间内表达出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。老师作为课堂的组织者，课堂教学的有效

28、性在很大程度上就取决于老师自身的实力。我觉得我们老师可以从以下几个方面入手提高课堂教学的有效性。 一、明确课堂所要实现的目标 明确课堂教学目标，是提高课堂教学有效性的第一步，如何在课堂教学中实现这些目标，从而把目标落到实处，就更为关键。对于课堂所需实现的目标，老师要从学问与技能，看法与情感以及价值观等方面去思索，明确与教学内容相关的教学目标。有了这样的教学目标，才能在设计教案时有个总体的思索方向。 二、心中始终有教学整体框架 由于课堂教学是师生互动的一个动态过程，出乎意料的状况时有发生，或者每个环节的进度并不完全在老师的掌控之中，这便需要老师心中始终有个教学的整体框架，对课堂的教学进程有个清楚

29、的定位，从而为实现整体的教学目标随时进行调整 三、要了解学生，教学设计合学生胃口 在整个教学过程中，学生是动身点，实现教学目标是终点。这个实现的过程如何进行是由学生现有学问和爱好以及老师的实施水平综合确定的，这便需要除了老师提高自身的教学水平之外对学生还应有比较充分和全面的了解，也只有这样老师才能设计出吸引学生的课堂来。 一旦课堂对学生产生了吸引力，有效性在某种程度上就有了保障。老师在课前的教学设计特殊重要，这干脆影响教学的有效性，当然老师对教案的实施实力也特殊重要，有一个好的设计，不愿定就能教得好。很明显，假如你的设计中所创设的环境不能吸引学生，或学生不感爱好，那确定会降低课堂教学的有效性。

30、 只有那些唤起学生学习探究欲、惊异感的教学才能激发学生学习的动机。所以老师要放开手脚，一“合作者的身份参与学生的学习活动：要擅长创设各种机会，关心学生去觉察、去探究学问的奇异：用心去营造一种学习气氛，充分培植学生“天生我材必有用的自信念，从而让学生以活跃、旺盛和昂扬的精神状态去主动参与学习情景。除此之外，设计的各个环节的流畅性也很重要，要符合学生的思索、探究、求知过程，逐层诱导深化，理解稳固，深化浅出。 数学教学工作心得3 经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本状况，以及在教学中所取得的一些阅历和出现的一些问题来进一步分析，从而不断提高自己的教学水平，改良自己的教学方法，使自己在

31、教学工作及其他方面上都能有较大的突破。 一、基本工作状况 总体上说四年级学生基础中上,班上学生比较纯善，得益于班主任老师的管理。 这学期，从平常学生的表现来看，作业基本上能够按时完成，除了少数一部分学生有作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏的状况。为了改善这些学生的不良学习习惯，我实行了一系列的措施，认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我实行了课后留下来补做的方法。并且主动同家长沟通，与他们取得合作，在确定程度上改善了一部分学生不按时完成作业的坏习惯。只是有个别学生学习实力较差，家长的家庭教化和学生自身的学习意识薄弱，怎样使他在学习习惯上发生较大的转变

32、始终是我在深思的问题。对于上课表现比较好的学生，作业做的比较志向的学生，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的爱好和主动性。 数学是个灵敏性以及规律性比较强的科目。这个班有一部分学生的理解实力,计算实力不强,学习起来比较吃力,始终没有取得较志向的成果。比方:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用；有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法,相应地取得了确定的效果。 一学期下来，我深深体会到要在总体上提高这个班的成果并不是简洁的事,有个

33、别学生无心学习,虚度光阴，也有的学生不爱动脑筋，做事拖拉。无形中也给教学带来了确定的困难。 在对学生的管理上，我能够协作班主任老师，主动参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理；对于学生的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西，看漫画书等不良习惯，我也能够实行指责劝服教化的方式刚好赐予订正，让学生相识到自己的错误。 二、存在的缺点和问题 由于我是刚刚加入老师队伍的新老师，教学阅历缺乏。向老老师学习的地方还很多。如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学看法以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强；在和家长的沟通方式方

34、法上，应对与老老师沟通，寻求他们的关心。 三、今后努力方向 对学生加强管理和辅导： l课外辅导，利用课余时间。 2接受一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 6接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8重视中等成果学生，保持其成果稳定和提

35、高。 9必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。 在传授学问的过程中，我要做一条常流常新的河，教给学生一碗水，我必需先有一桶水。作为年轻人，正是我们努力奋斗的时候，所以今后在工作中我会进一步加强自身修养，不断学习，提高职业素养。本着“有则改之，无则加勉的看法，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的胜利，为进一步全面地贯彻素养教化做出自己应有的奉献。 数学教学工作心得4 挤眼间本学期就要结束了，这学期我担当四年级数学教学，这是我当老师以来第一次任教四年级数学，心里压力比较大，为了适应数学教学工作的要求，认真学习数学新课程标准，主动向其他老师请

36、教，结合本班学生的实际状况，认真制定教学支配，使教学工作有支配，有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结： 第一，认真备课。 刚开学，认真研读四年级的数学教材、教参以及新课程标准，上课之前都认真学习视频课，仿照优秀老师的上课模式，然后结合本班的实际状况，制定符合本班实际的课堂教学设计。另外充分利用课后习题的作用，设计好稳固练习。 其次，上课。 创设各种情境，激发学生思索。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性。让学生学得轻松、学得快乐，在课堂上老师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照看各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的

37、提高。 第三，虚心请教其它老师。 在教学上，遇到有疑问的题目，刚好向其他老师虚心请教，听取他们的看法，学习他们的方法，同时主悦耳他们的课，学习他们的优点，克服自己的缺乏。 第四，认真批改作业。 作业的布置有层次性，每次作业都坚持面批，当面点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。另外在课堂上找出错误的题目，全班共同找出错误的地方，找出解决的方法，削减同类型的错误，激励学生独立作业。 第五，留意对后进生的辅导。 对于学习有困难的学生，利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生，通过一些口算练习，增加学生的计算实力，提高计算率。 一个学期很快就过去了，我们有部分学生与开

38、学初相比有确定程度的进步，课后也能认真完成作业，但是也有一些学生，学习上有问题不敢问老师，课后作业比较马虎，错误率比较多。这学期的教学工作有好的地方，也有很多的缺乏，我将接着努力，不断吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己的教学走上一个新台阶。 数学教学工作心得5 国家数学课程规范试验稿指出：“数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。遵循这一理念，我在教学“圆柱体的侧面积和外表积以和“行程问题两个内容时，作了尝试与探讨，取得了良好的效果，现简介如下。 教学片断1圆柱体的侧

39、面积和外表积 以往的教学是在同学直观相识圆柱体以后，老师将一个纸糊的圆柱体绽开，让同学视察，同学的感受不深，以致对于求外表积的计算公式没有透彻理解，简洁出错。如今我变更这种教学过程，先让同学各自做一个圆柱体模型，让他们在试验过程中自身觉察底面圆的周长与绽开侧面的边长的关系。 师：你们会自身制作一个圆柱体吗？生：会！ 师：好！老师为你们准备了资料，请你们用这张纸制作一个圆柱体。 给每人发份资料如图：其中小圆的周长正好等于长方形的长。 师：做完后，想想你制作胜利的诀窍是什么，不胜利的缘由在哪里。 同学的制作过程大致有以下两种状况。 1有16位同学的第一次制作过程略 其中13人在失败后进行其次次尝试

40、如2。 2另一局部同学制作过程略 沟通探讨。 生1：通过制作圆柱体，我觉察这张长方形纸的长正好是圆柱体底面圆的周长，假如剪另一个圆的时候把纸的长剪短了，那么这个圆柱体就无法做胜利了。 生2：对，我把另一个圆画在了这个圆的上面，剪圆时就是把长方形的长剪短了图1略，圆柱体的侧面怎么也围不起来。如今我知道，只要把这个圆画在纸的右半边，那么，圆柱体的侧面就能围拢了。 生3：我是这样做的：先把上面的一个圆剪下来，然后，用剩下的局部对着圆比了比，我觉察用长方形的宽围不拢，用长方形的长就正好围拢。所以，我做胜利了。 生4：对，通过制作圆柱体，我觉察，圆柱体的侧面是个长方形，这个长方形的长正好等于底面圆的周长

41、，长方形的宽就是这个圆柱体的高。 生5：老师，我觉得这个长方形的长还可以长一些，用来做接缝。 生6：我觉察制作这个圆柱体没有我想像的那么简洁！我想：做任何事情，都必需先冷静地动脑考虑，才有可能胜利。 师：如今你们会计算圆柱体的侧面积吗？生：会。 师：将你们手中的圆柱体侧面积计算出来自身丈量，取整厘米数。 同学都能列式计算，然后由同学概括求侧面积公式。 师：侧面积会算了，那么它的外表积呢？同学自身解决。 教学片断2行程应用题 这局部属于“相遇问题，以往教学就例题逐个分析，同学对于在一条直线上两个物体运动的许多要素缺少感受，当题中条件稍有转变就困惑了。如今先通过亲身演示，让他们了解动身地点、动身时

42、间、运动方向、运动时间、运动结果等要素，然后让他们独立考虑解决同类问题。 课上，我把同学带到操场上进行实地模拟演示：设定A、B两地，让甲乙两位同学进行扮演，由老师发出指令，同学行走，再让几位同学用秒表为他们计时。要求全班同学细致视察两位同学的演示过程，考虑行程中的各个基本要素的转变，并用线段图表示，再找出等量关系式。 演示状况大致如下： 1甲乙同时动身，相向而行，结果相遇。等量关系式：甲行的路程乙行的路程=全程 2甲乙同时动身，相向而行，结果未相遇。甲行的路程乙行的路程相距的路程=全程 3甲先行，乙后行，结果相遇。甲先行的路程甲后行的路程乙行的路程=全程 4甲乙同时同地相背而行，x秒后到达AB

43、两地。甲行的路程乙行的路程=全程 由于是实地的情境模拟演示，同学在探讨出第一种状况的线段图和等量关系式之后，后面的几种状况便迎刃而解。演示结束后，同学们意犹未尽，热情地探讨着其他的行程状况。如：追和的状况，相遇后交叉而过的状况等。在其次天的数学课上，大局部同学几乎能“无师自通。间或有同学发生疑问，班中就有同学自发地在教室中进行实地演示，并画出线段图进行讲解。这样，本来需要几节课时间才能完成的教学任务，如今只需要两节课就能轻松地完成。 通过以上两个例子，体会到同学学习需要阅历亲身的体验，才能获得切实的感受，感受越深，理解数学学问越深刻。 数学教学工作心得6 在我的班级，有这样一个学生，他聪明、灵

44、慧，但在4年的数学学习中，从未感受到他的聪明，反而略显“迟钝。这让我回想起一年级招生的时候，就遇到了他，当时他妈妈领他去填表，当时特别活泼的他就表现出与常人不同的聪明，当时他就告知我：“我特别聪明！ 今年，我教他数学，本想聪明的他确定在数学上很好，但没有想到，聪明他的为什么数学平平呢？于是，我就进行跟踪和思索，想从他身上得到一些启示。当我真的走进他的时候，我才觉察，他学习数学真的很快，但当他稍懂了后就起先不听，于是，在完成题目的时候总是出现这样、那样的错误。当我关注他的时候，我觉察他的留意力总是特别集中，在有效的时间内精力是有限的，所以，他集中精力的时间总是短暂的，所以前面的内容学习较好，但后

45、面的数学学习就会出现问题。在学习数学的过程中，他在学习习惯方面也存在一些问题，也使他在数学上屡屡出错。我找到他，问：“宋老师觉得你很聪明他接着我的话说：“是呀！“但宋老师并没有在数学学习上看到你的聪明。我接着说。他没有说话，我接着说：“宋老师盼望你从本学期认真听讲，这样会让你的数学学习有提高。在此次谈话后，我看到了他努力有了转变，看来我还需要这方面接着努力。 这个聪明的孩子确实很聪明，但由于这些习惯不好，让他的学习不是很志向，盼望在下学期的数学学习中，通过好习惯的培育，提升孩子的数学学习，使他得到快速的进展，真正聪明起来。 数学教学工作心得7 这学期学习了中学数学教材教法这门课程，针对课本中第

46、四章“中学数学教学工作，我对中学数学教学工作有以下体会和建议： 一、设计生活实际、引导学生主动探究。 这种教学设计有利于激发学生学习爱好，是学生对心得只是产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。 1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。留意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起，是学生感受到生活中处处有数学。是教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。 2、给学生充分的四维空间，做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育；合理创设教学情境激发学生的学习动机，留意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质疑，让学生通