2023年插花艺术教案.docx

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1、2023 年插花艺术教案年插花艺术教案第一篇：插花艺术教案插花艺术教学目标:德育目标：增加学生的美感，培育学生的审美实力和创建力，增加集体协作精神。学问目标：了解有关插花的学问：花名、花语、插花的工具、插花方法实力目标：驾驭制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容一、导言：今日我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们宠爱吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装饰的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装饰了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进

2、了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今日我们就来学习如何插花。二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思奇异地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是好用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3、插花制作步骤：确定制作主题设计制作样式准备材料用具制作欣赏与评价改良4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花

3、语，如今请说一说你所你了解的话语。学生说：玫瑰：纯净的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯净、庄重、事业顺当，象征祥瑞如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女源源不断的疼惜和关心。向日葵：憧憬、光芒、敬慕。老师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。5、准备材料用具：选择花材：按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。根据造型选用确定插入焦点花材，要选择艳丽、富有神采形态的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意凹凸的搭配，

4、要具有合谐性。选择容器不同的主题要求不同的插花容器。准备用具剪刀、胶水、透亮胶带、细金属丝等。6、动手制作 处理花材 插入容器 整形 定名我选用康乃馨和玫瑰，要留意色调的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最终还要加一些装饰性花材，如满天星等。你宠爱老师的插花吗？信任大家确定很想试一试。7、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好挚友，愿我们的友谊更深。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或随便形态。8、请同学们自愿分成小组制作插花：3

5、5 人都可以，人数不限。请各小组的同学探讨一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起知名字，请大家用自己敏捷的双手来进行你们的创作吧。9、作品展评：请大家把作品放到前面。你宠爱哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创建性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简洁的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑确定会将我们的生活创建的更加美满富有情调.其次篇：插花艺术教案插花艺术教案设计文山市第三中学杨祖燕课时：2 课 教学目标：1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础学问。2、提

6、高审美和鉴赏实力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过欣赏插花、表达主题和探讨作品，对学生进行一次感恩和生命教化。教学重点与难点1、教学重点：1插花艺术的特点与作用的学习。2插花艺术风格的欣赏学习。2、教学难点：插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。第一课时：学习插花基础学问 课前准备教具准备：ppt 课件与教学设计多媒体教室学具准备：手绘工具也可以根据本校特点带花卉等实材教学过程组织教学是指老师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备一引导阶段视察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。学生说感受，老师总结。师：插花是

7、古今中外人们都宠爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培育，有助于提高全民族的精神文明素养。我们如何了解插花这门艺术的呢？今日我们将从一下几个方面来了解。一、插花艺术的定义：即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，协作生活的时间、场合、用处等，经过构思奇异地组合在一起，使之成为一种艺术品。插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。插花创作：将各种插花素材奇异组合插置的过程。二、插花的分类：设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？学生回答：老师总结：1、

8、按用处分：礼仪插花和艺术插花用处。礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用处的插花。它可以传达友谊，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简洁。艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的运用功能，主要用来供艺术欣赏和美扮装饰环境的一类插花。2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花传统插花和现代插花欣赏分析猜一猜哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答)学生欣赏东方式插花并总结其特点:东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实

9、秀雅、讲究诗情画意，运用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅为佳。突出线条造型。重视个体线条美。留意表现花枝的姿态的神韵。构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。学生欣赏西方式插花并总结其特点:西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五光十色，强调插花的色调。其构图上常接受规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄重肃，给人一种饱满的感觉。以“繁为佳。花材量大、色调浓艳、雍容华贵、端庄大方。干脆以作品的外形和色调表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。构图多为对

10、称性的几何形构图，且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色调。传统插花的特点：、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵饱满硕大，给人以繁茂之感。、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。、色调浓重明丽，气氛热情，有豪华富贵之气魄。现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有秀丽的线条，又有明丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。三、插花艺术的作用1、美化环境、改善人际关系，插花具有公关使者的作用，人际交往中离不开插花，通过插花传递，增进人与人之间的友谊。2、陶冶情操，提高人们的精神文化素养 插花美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文

11、化生活。3、促进生产，推动经济进展插花的兴盛，推动切花生产的进展，以及相关行业的进展。视察图片，留意插花中色调的配置。问题 1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？学生参看一些图例，引导学生用美术课上学到的色调学问进行评价沟通。问题 2：插花时色调配置，主色调的选择要留意那些问题？小结：主色调的选择要适合运用环境。浓重温和的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧房；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。插花要有主题。为了表达愿望，插花都有确定的主题，比方庆贺开张大吉，祝福师长身体健康等。最终插花欣赏，并布置下节课作业及学生所带工

12、具。其次课时：实践每人应用刚刚所讲插花艺术基础学问手绘一副插花作品，留意造型和色调的配置。老师巡回辅导。1.学生展示插花手绘作品，并小组代表作创意说明。2.学生互相评价。3.老师引导学生从以下几个方面欣赏品评，留意表扬学生作品中的闪光点。1整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以剧烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象形体的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理秀丽，整体色调是否和谐等等。2构图造型效果主要包括造型是否秀丽生动或新颖新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟如

13、稳定感、层次感、节奏感等。3主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标记，也常常是表达作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要根据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。4设色效果主要看整体色调的搭配，即花材之间的色调搭配，花材与容器之间色调的搭配，以及作品与四周环境色调的关系，是否协调美观，是否符合色调学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。4.评比最正确作品，掌声激励。5.课堂小结。课后拓展为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。第三篇：插

14、花艺术教案插 花 艺 术海口市演丰中学 蔡祖泽教学目标:通过学习相识插花造型的基本原理及方法，相识花名、花语、插花的工具、插花方法。增加学生的美感，培育学生的审美实力和创建力，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术，增加集体协作精神。教学重点：插花的艺术性。教学难点：插花造型的构思和主题的设计。教学方法：讲授法、演示法。教 具：鲜花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容一、导言：大家好！我们虽都是农村学生但由于生活水平的提高，基本上每位同学家里都有了楼房，我们的住房条件都很好了，但我们的家居装饰太差。今日我们就来学习插花艺术让我们的家居更高雅。同学们宠爱吗？请同学们欣赏图片

15、，看一看鲜花装饰的环境、居室。鲜花不但装饰了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的奇丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。今日我们就来学习如何插花。二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思奇异地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，一种是以欧美为代表的西方插花。传统东方式插花以中国和日本为代表，以线条造型为主，留意自然高雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材

16、多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。欧美为代表的西方式插花以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色调浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，留意整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色调艳丽，用花较多。2、现代式插花揉和了东西方插花艺术的特点，既有秀丽的线条，也有明快明丽的色调和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。3、插花制作步骤：确定制作主题设计制作样式准备材料用具制作欣赏与评价改良。4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花

17、的花语，如今请说一说你所你了解的话语。学生说：玫瑰：纯净的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯净、庄重、事业顺当，象征祥瑞如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女源源不断的疼惜和关心。向日葵：憧憬、光芒、敬慕。老师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。5、准备材料用具：1介绍插花的类型、花材和用具师生共同欣赏一些插花样式。2老师制作一件插花作品。处理花材 插入容器 整形固定 定名写祝福话语 35 个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己

18、小组的插花造型。学生以小组为单位，构思设计插花。老师巡察辅导，觉察问题刚好解决，使学生通过实践取得脑手结合。剪刀、胶水、透亮胶带、细金属丝等。6、动手制作 处理花材 插入容器 整形 定名生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最终还要加一些装饰性花材，如满天星等。你宠爱老师的插花吗？信任大家确定很想试一试。7、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好挚友，愿我们的友谊更深。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或随便形态。8、请同学们自愿分成小组制作插花：35 人都可以，

19、人数不限。请各小组的同学探讨一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起知名字，请大家用自己敏捷的双手来进行你们的创作吧。9、作品展评：请大家把作品放到前面。你宠爱哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创建性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简洁的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑确定会将我们的生活创建的更加美满富有情调.第四篇：插花艺术教案插花艺术学习目标：1了解花名、花语、插花的工具；驾驭插花的基本造型和基本方法；2通过小组合作，培育学生在创作过程中的合作意识以及团队合作实力。3.培育学

20、生的创新实力和审美实力，提高动手操作实力；通过对插花形式的创作，丰富学生的想象力及审美观；学习重点：插花的基本方法学习难点：插花的技巧学习准备:花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件 学习过程：一、创设情境：欣赏各种插花作品老师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，鲜花，特别是插花，作为一种艺术，起先融入我们的生活，为我们增加了一条亮丽的风景线。今日我们就进入插花的世界，一起学习插花！设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教学目标，激发学生的学习热忱。二、小组汇报沟通老师：上节课同学们探讨确立了插花艺术活动主题，并进行小组分工收集相关的资料。如今有请第一组的学生汇报

21、调查成果：第一组：了解插花艺术的文化史学生：大家好，我们小组活动的主题是了解插花艺术的文化史。我们通过图书室查找文字资料，网上收集图片，然后将资料整合起来。插花根据艺术风格可分为东方插花、西方插花和现代自由插花。中国是东方式插花艺术的起源国，传统插花艺术在中国已有 3000 多年的进展。经过插花专家们的努力，中国传统插花在 2023 年被列入国家级非物质文化遗产。大家请看屏幕：东方插花讲究意境美、线条美。它用花种类少，以线条为主，花色少。西方插花造型美、接受几何图形、花色种类多，制作的作品五光十色。现代自由插花：没有形式，随便大胆、有创意。插花的用处很多，大家请看，用于节庆、节日贺赠、婚车等特

22、定场合。这是艺术插花，这是老师办公桌上的，这是餐桌上的，看着这些图片是不是心情变好了。下面由我们组某某同学介绍花语学生：大家好，我们在花店相识了许多秀丽的花，不同的花代表不同的意思。插花是要根据花语来选择花材，进行各种花的搭配。好的作品能表达一个主题，传递一种情感，给人带来一种美的感受。玫瑰的花语是纯净的爱情。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合的花语是纯净、庄重、事业顺当，象征祥瑞如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨的花语是感谢你的爱，象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女源源不断的疼惜和

23、关心。向日葵的花语是憧憬、仰慕、缄默的爱。是一种可以带给人信念和盼望的鲜花。薰衣草的花语是等待爱情、浪漫的爱。英国人始终将薰衣草视为纯净、清爽、感恩、和平的象征。郁金香的花语是爱的说明、恒久的祝福。雏菊花语是纯净的美、华蜜、盼望有些花有许多颜色，如玫瑰。花的颜色不同则花语也不同。我们小组把常见的一些花的花语制作成表格，大家请看：老师：感谢，让我们了解了这么多的插花学问。下面请其次组汇报：其次组：插花的工具材料学生：大家好，我们小组活动的主题是收集插花的工具材料；一件美丽的插花作品由花材、花器、花泥三部分组成。选择花材一般考虑五个方面：形态 大小 颜色 花语 用花风俗。而在整体造型的地位上花材又

24、分为三部分：线条花、焦点花、填充花。线条花：外形呈长条状或线状，用于确定造型的形态、大小、方向。焦点花：在构图的中心位置，选用丰腴、艳丽的花材。填充花：使线条花与与焦点花和谐成一体，通过填充花来过渡。接下来我们来相识插花的容器，主要有陶瓷花器、玻璃花器、竹、木、藤容器。他们有各自的特点：陶瓷花瓶，是中国的传统插花容器。具有精良的工艺和丰富的色调，美观好用。玻璃容器的颜色艳丽，晶莹透亮，已成为现代家庭装饰品。在艺术插花中，用竹、木、藤制成 3 的花器，具有朴实无华的乡土气息，而且易于加工。其中花篮是常见一种编制品，外形很美观。如元宝篮、花边篮、提篮等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水

25、分的供应。老师：太厉害了，下面请第三组汇报：第三组：插花作品的基本造型学生：大家好，插花不是简洁的花材的组合，而是一门造型艺术，插花艺术特殊讲究花型的设计。我们走访花店访问店主，到图书室查找有关的插花书籍、网上查找图片，收集了四种插花的基本造型。如今由我向大家介绍：大家请看：这是三角形，我们收集到它的造型图。请看，先用花插好基本花型，也就是打底，再插入花完成造型，最终在空隙处插入绿色的花草饱满花型。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，L 型是将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。大家请看，先确定 A B C D 的位置，再插入其他花饱满花型。L 型宜陈设在室内转角靠墙处。扇形，在中

26、心呈放射性，并构成扇面形态。同学们请看，这束花像不像一个打开的扇子。真的很秀丽。扇形花适应于陈设在空间较大之处。下面水平型，中心略微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。花店店主告知我们，对初学者来说，确定第一支花的长度是一件难事哦。我们找到确定的图。大家请看：老师：第四组：学习制作插花的基本程序学生：大家好，插花这么秀丽，同学们你们想亲自制作一个吗？想我们也想。怎样才能制作出一个美观的插花作品呢？我们向花店老板请教，拍下了这个视频，请同学们观看。视频播放通过学习我们对插花步骤进行了一个总结。归纳出制作插花的基本步骤：选择花材-选择花

27、器，固定花泥-修剪枝叶-插入花材，调整完善等基本步骤。它们的插花步骤:1立意构思选择主题，目的是给什么人或为什么事的花篮、花束2确定造型，插花的形态或大小，也叫打底。3根据主题、造型选择花卉；确定作为焦点花材，要选择艳丽、富有神采形态的花材。4添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。3.实践操作：老师：同学们，真不简洁，找到了制作插花的基本方法。下面请小组探讨一下确定小组人员的分工？老师：请三组同学说说你们小组的分工？学生：老师：恩，分工明确。如今就请大家先以小组进行探讨，要制作插花作品的主题，造型。再利用我们准备的工具和材料，尝试做一个简洁的插花作品吧！学生探讨，实践制作插花作品老师：如今

28、，请同学们来展示我们的插花作品吧！比一比哪组的作品更秀丽！学生：老师：每一组的同学都觉得自己的最秀丽。谁能说说一个好的插花作品要从哪些方面来评价呢？总结出从：颜色搭配、造型构图、整体效果、三个方面评价花材的处理、花器的选择、色调的搭配、造型的设计等方面进行评价。老师：下面就请各小组介绍作品的设计构思吧，从第一组起先请第一组，给大家介绍作品的设计构思。从造型、主题请其次组。同学们都介绍好了，你们觉得哪一小组最秀丽？5.老师小结：其实，这里的每一件插花作品都是秀丽的、富有创意的，因为它们凝合着我们大家的才智，创意！盼望大家今后能做更秀丽的插花。将把它带到我们的生活中，美化我们的环境，陶冶我们的情操

29、，让我们的生活变得更美！第五篇：插花艺术教案(2023-04-16 21:13:35)转载标签：原创 杂谈分类：教案课件插花艺术教案执教人：邓 健教学目标1、学习插花基本造型、比例确实定和色调的配置等插花基础学问和技巧，提高动手实力，插花艺术教案。2、提高审美和鉴赏实力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教化。教学重点与难点1、教学重点：1插花基本造型方法的学习。2插花作品的设计以及完善。2、教学难点：插花作品主题的表达。课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学过程

30、一引导阶段在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都宠爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培育，有助于提高全民族的精神文明素养。1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生爱好。设问 1：你们看到的插花都是什么样子的？设问 2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.探讨：插花类型。礼仪插花和艺术插花根据用处。礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用处的插花。它可以传达友谊，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，

31、哀悼等，形势常常较为固定和简洁。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的运用功能，主要用来供艺术欣赏和美扮装饰环境的一类插花。东方式、西方式、现代自由式、中国式根据艺术风格。鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花根据花材。3.了解插花器皿。花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 4.探讨：插花基本造型。有的对称，有的不对称。1水平型。设计重心强调横向延长的水平造型。中心略微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。2三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，

32、庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。3l 型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。l 型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。4扇形。按基本的三角形插花造型作转变，在中心呈放射形，并构成扇面形态，相宜于陈设在空间较大之处。5倒 t 字型。整个设计重点成倒 t 字型的构成。纵线及左右横线的比例为 2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中，教案插花艺术教案。6垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。7椭圆

33、形。优雅豪华的造型。接受大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。8倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视状况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达伸展，自然的美感。5.视察课本 p28 第一、三图片和老师操作，回答以下问题：问题 1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题 2：主次花之间的距离与角度分别是多少？留意点：a、花材与花器的比例要协调。b、第一主枝、其次主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的 1.5-2 倍，容

34、器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，其次主枝高为第一主枝高的 2/3，第三主枝高为其次主枝高的1/2。在具体创作过程中凭阅历目测就可以了。6.视察图片和个别实践，留意插花中色调的配置。问题 1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色调学问进行评价沟通。并请个别学生，上台来进行插花色调的搭配实践。问题 2：插花时色调配置，主色调的选择要留意那些问题？花材与花器的色调有如何协作？小结：主色调的选择要适合运用环境。浓重温和的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧房；

35、而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有确定的主题，比方庆贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：百合顺当、心想事成、祝福 康乃馨母亲我爱您、热忱、真情 菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫瑰爱情 热恋 粉玫瑰 恒久的爱 白玫瑰纯纯的爱黄玫瑰失恋、褪去的爱 向日葵仰慕、光芒、忠诚 牡丹富贵星辰花永不变心二进展阶段分组实践操作。4-6 人为小组进行主题插花练习。要求：1.或以“母亲生日快乐，或以“祝老师工作顺当为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2.留意造型和色调的配置。花器、花材小组之间可以互相调剂。播放轻松音乐。老师巡回辅导。三整理

36、与整理1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。2.学生互相评价。3.老师引导学生从以下几个方面欣赏品评，留意表扬学生作品中的闪光点。1整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以剧烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象形体的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理秀丽，整体色调是否和谐等等。2构图造型效果主要包括造型是否秀丽生动或新颖新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟如稳定感、层次感、节奏感等。3主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标记，也常常是表达作品是否有创意，

37、内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要根据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。4设色效果主要看整体色调的搭配，即花材之间的色调搭配，花材与容器之间色调的搭配，以及作品与四周环境色调的关系，是否协调美观，是否符合色调学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。5技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得洁净利落及其娴熟程度。4.评比最正确作品，掌声激励。5.清扫整理教室复原整齐。6.课堂小结。课后拓展为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。附：板书设计插花艺术插花类型：礼仪插花 艺术插花基本造型：水平型三角形 l 型 扇形 倒 t 字型 椭圆形垂直型 倾斜型 欣赏标准：整体效果 构图造型效果主题表现 设色效果 技巧运用