2023年我是一个小帮手教案.docx

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1、2023年我是一个小帮手教案 第一篇：我是一个小帮手教案 我是一个小帮手 教学目标: 1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应当关系父母，学会基本的生活。知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动担当家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 2、具有自我爱惜意识和实力，能机智地处理生活中遇到的难题。 3、通过学习，熟记报警，火警等几个重要的电话号码。懂得简洁的自救自护方法。教学重难点： 具有自我爱惜意识和实力，懂得简洁的自救自护方法。教学准备：衣服、书包、课件、头饰。教学过程： 一：视频引入，揭示课题。 师：老师今日给你们带来一个能干的挚友丹丹。一起来看看她是个怎样的孩子

2、。播放视频 沟通：丹丹是个怎样的孩子？学生自由说随机板书。师：她是爸爸妈妈的小帮手，你们呢？自说自己做过的事板书：我 活动一：家务活我分担 为什么要帮爸爸妈妈做事？ 1、小组沟通。 2、汇报沟通。生1：爸爸妈妈工作一天，很累我们 生2：爸爸妈妈辛苦培育我们 家务真的是爸爸妈妈的？其中有没有我们自己的？哪些是自己的？自由说 师：同学们能分别哪些是自己的，那些是家里的家务。我们长大了要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。光说不练假把式，我们来比一比，怎么样？ “露一手竞赛做家务： A要求： 1、竞赛时间3分钟。 2、先把书包里的书拿出来，整理好后放进书包里。 3、书包里的物品应摆放科学，整齐。评价整理状

3、况评出家务能手B要求： 1、竞赛时间1分钟。 2、衣服必需叠的整齐。评价整理状况。 活动二：自己的事情自己做 1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么。 2、开展“露一手竞赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。 活动四 小辩论“她该不该开门 1、情景引入：由学生表演课本剧她该不该开门？ 2、将全班分成两组，赞成开门的为一组，不赞成开门的为一组，各站一边进行辩论。由老师将大家的看法加以梳理，各站一边进行辩论。 3、由老师将大家的看法加以梳理，给她支招。 4、熟记几个重要的电话号码。活动六 一周“小帮手记录 本活动可以作为课后活动的内容，让学生就自己一周来做小帮手

4、的状况进行记录并请爸爸妈妈写出评语，反馈给老师，使小帮手活动真正落到实处，提高学生自我实践、自我教化的实力。 四、活动实施建议 1、本课教学要留意加强针对性。如今比较多的学生不愿干家务活，也不会做家务活。因此，老师在课前可以了解一下学生在家劳动的状况，在教学过程中，有意识的表演一些家务劳动做的比较好的学生，并请他们为同学作一些示范，在课堂上让学生驾驭正确的操作要领。同时，还可以举出一些不愿做家务活的事例，让学生探讨，通过探讨使学生明确，在家庭中自己应当担当一部分力所能及的劳动，这不仅是对父母的爱惜，而且是自己应尽的义务。 2、老师在引导学生处理现实生活中遇到的问题时，要留意强调学生自我爱惜意识

5、的培育，要特别强调当遇到紧急的状况时，作为小学生首先做到逃命和自救。 3、课后，老师可结合“活动，让学生记录一周来干家务活的状况，并由家长写出评语。这样，为爸爸妈妈分担家务的行动就能落到实处。但要留意做到有布置也有检查，使这一教化产生实效。 五、教学评价 1、能说出情愿为家人分担家务的缘由。 2、具有一些基本的生活自理实力，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成良好的劳动习惯。 3、有简洁的居家平安常识，有爱惜自己的意识。 其次篇：我是一个小帮手公开课 品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 我是一个小帮手教学设计 深圳市福田区梅山小学 廖柳春 学问目标：了解爸爸妈妈等家庭成员的艰

6、辛，懂得做子女的应当关切父母，学会基本的生活本领和简洁的生活技巧，自己的事情自己做，少给父母添麻烦。 实力、方法目标：通过看表演、听故事，提高学生独立思索分析问题、提出疑问和进行反思的实力；通过创设情景，开展“家务清单活动，让学生体会和感受父母的辛苦，提高他们感知的实力；通过“评对错的活动，提高学生区分实力；通过学生自创短剧表演，提高学生与父母沟通的实力；通过“阅读与感悟一篇新闻报道启示的活动，提高学生独立相识问题、分析问题、解决问题的实力。 情感、看法、价值观目标：引导学生感受父母的培育之恩，敬重长辈，关切爱惜家人，体会家庭成员间的亲情，有家庭责任感。 教学重点：让学生感受父母的艰辛，懂得应

7、当关切父母，做力所能及的家务，为他们减轻负担。驾驭自救自护的实力。 教学难点：让学生学会以恰当的方式表达对父母长辈的感觉和敬重。 本课支配三个课时；运用多媒体进行教学，接受了认知法、视察法、探讨法、角色扮演法等教学方法。通过开展听故事、短剧表演、“新闻报道和“家务清单等等一系列活动，让学生体验感受父母的辛苦，主动担当家务，减轻父母的负担。 一、导入 师：今日我们一起来相识本课我是一个小帮手里面那位能干的小挚友，丹丹。丹丹 1 品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 的爸爸出差了，只有妈妈和她两个人在家丹丹和妈妈上场，妈妈摔倒了，丹丹担当起家务活 拖地丹丹自言自语：妈妈说拖把不能弄太湿

8、，不然就简洁跌倒。 洗衣服丹丹自言自语：先把衣服放在水里泡一泡，然后再放洗衣液洗 晾衣服丹丹自言自语：衣服要弄整齐。 丹丹捶捶背总结：原来妈妈平常要做那么多事情的啊，真辛苦。 师：是啊，丹丹，妈妈要做的事情可远不止这些呢？我们同学在课前就记录了妈妈做家务的清单，我们一起来听听吧。小组汇报。 二、采访学生做家务状况 师：刚同学们在沟通的时候啊，我们小记者先去采访了蜡笔小新同学，你看他是怎么说的：“大家好，我叫小新，我会整理自己的玩具了。等下我们小记者采访大家的时候，请大家像小新那样有礼貌地回答。如今请我们小记者采访下我们同学吧。 小记者拿话筒：你好，我是梅山小学电视台的记者。请问，你在家会做什么

9、家务活？ 一小组接受采访。 三、露一手家务活 叠衣服 要求：30秒 操作方法：第X小组上台展示叠衣服 整理书包 要求：1分钟 操作方法：第X小组上台展示。小组长做评委，看谁整理得又快又整齐，由小组长来夸夸他：“XX同学整理得最好，他是依据X来整理的。 歌曲欣赏我有一双勤劳的手 师：是的，我们都有一双勤劳的手，但还要有一双巧手呢，你们看 四、觉察和共享生活小窍门 角色扮演：一个小挚友在晾衣服地方玩，不留神把丹丹刚晾的衣服给弄到地上了。丹丹马上想了个方法丹丹表演 师：丹丹这个方法真好啊，有时老师晾的衣服也经常被风吹掉，如今我可以用丹丹的方法解决这个问题了。谁想来学一学？丹丹，我们选一位做得最端正的

10、同学吧。品德与社会三年级上册 其次单元 我有一个温和的家 丹丹：可是妈妈平常要做得家务还很多呢？怎样让做家务变得更省时省力呢？谁来帮帮我呢？ 第X小组共享生活小窍门。 师评价总结。 五、款待客人 第X小组看图说说丹丹如何款待客人。第X小组扮演款待客人： 自己的挚友来，你怎么做？ 妈妈的挚友来，你怎么做？相识的阿姨 爸爸的挚友来，你怎么做？不相识的叔叔 六、让爸爸放心 这时，爸爸打来电话第X小组学生替丹丹回答。 七、总结：学习了这节课，信任你们都可以像丹丹一样做父母的好帮手。盼望你们今日回家之后，做完作业就主动做一些家务，张老师还准备了一张表，请拿回家让爸爸妈妈记录你们这一周做家务的状况。真正的

11、成为家里的小帮手。下节课我们接着学习成为邻居和学校的小帮手。 八、以诗歌结束课堂 我是一个小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈小帮手，一样一样帮助做。妈妈买菜我来拎，爸爸进门我拿鞋。理书包，叠衣服。取报纸，放碗筷。自己的事自己做，常帮爸妈把事做，爸妈乐得笑呵呵，夸我是个小帮手。 第三篇：小学三年级思品我是一个小帮手教案 我是一个小帮手教学设计 三年级品德与社会上册 6、我是一个小帮手 潮州市湘桥区 教材版本：新课程标准人教版第5册 运用年级：三年级第一学期 其次课时 课前准备： 一学生准备 课前调查：调查与家庭生活平安有关的事例及如何自护自救的方法，重点是“当你遇到生疏人该怎么办？

12、 二老师准备 在课堂上设置有关生活中平安方面的模拟活动，营造身临其境的效果，激发学生在体验活动中主动找寻解决问题的方法。教学目标： 1、具有自我爱惜的意识和实力，能机智地处理生活中遇到的难题。 2、通过学习，熟记报警、火警等几个重要的电话号码，懂得简洁的自救自护方法。 教学重难点： 具有自我爱惜的意识和实力，懂得简洁的自救自护方法。教具准备：课件、头饰、卡片 教学过程： 一、复习旧知，引出新课 师：同学们，上节课通过学习咱们知道了丹丹是一个主动关切父母，乐于做家务的好孩子，也从丹丹身上学会了怎样当妈妈的好帮手，可是今日丹丹却遇到了一个难题，想让咱们来当一当她的帮手。 出示课题： 6、我是一个小

13、帮手 二、情景表演 情景表演：一天，丹丹单独由家时，有一个不相识的人敲门。那人要丹丹开门，丹丹想：我不相识他，给爸爸打电话还是 三、绽开辩论 1、绽开辩论：根据情景让学生各抒己见，想方法帮丹丹解决。学生绽开了激烈的辩论： 生1：他是爸爸的挚友，我不让他进来确实没有礼貌。 生2：他假如是坏人，你让他进来，不就太危险了吗？ 生3：我认为他假如能说出爸爸的名字，说明他和爸爸妈妈很熟，那就可以开门让他进来。 生4：如今是信息时代，一上网就能查到很多资料，所以坏人也能假扮成爸爸妈妈的挚友。 生5：假如他说事情确实很紧急，非要进来，我不让他进来不就耽误了事情了吗? 生6：假如事情很紧急，爸爸妈妈又不在家，

14、我们一个小孩在家也帮不了什么忙，只会给自己增加危险。 生7：我可以打电话跟爸爸确认一下。 生8：那假如找不到爸爸怎么办？ 生9：那我就打电话求助邻居，告知邻居我家门口来了一个生疏人，请邻居过来帮助。 2、老师小结：同学们的辩论特殊精彩，各有各的道理，但老师想要提示大家的是：只要是生疏人就不能随随便便地让他进来。课件出示品德书P31第一幅图；点击出现：只要是生疏人就不能随随便便地让他进来。 四、探讨与探讨 师：在生活中，除了刚刚我们所遇到的平安问题，还有许多担忧全的因素，你都知道哪些呢？ 为了让学生对生活中的平安问题有确定的相识与了解，我在课前布置了调查作业：家庭生活中与平安有关的事例及如何自救

15、自护。在课上，学生用自己调查到的资料发言，特殊主动。 1、探讨：失火时该怎么办？ 课件出示火灾画面，让学生想想解决的方法。 2、总结发生火灾时逃命的方法。课件出示 3、模拟活动：大家在逛超市时，听到火灾警报声，要求大家快速离开超市。参加活动的同学做出逃命时相应的动作 五、稳固运用 1、分小组探讨，完成连线作业。 在生活中我们还会遇到很多担忧全的因素，请同学们帮老师完成这张连线作业，熟记几个重要的电话号码。 2、展示作业老师板书贴课本图片 3、诵读平安儿歌课件出示 平安儿歌 同学们，日常电话要牢记。 遇火灾，1 1 9，速离险境求救济。遇匪徒，1 1 0，机智奇异去周旋。遇伤员，1 2 0，急救

16、中心来帮助。生疏人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇事冷静不惊慌，平安时刻记心间！ 六、总结全文 七、布置作业 1、熟背平安儿歌。 2、将自己一周来做小帮手的状况进行记录。 第四篇：我是环保小帮手 我是环保小帮手 六年五班 翟文瑜 近期，我校实行了“小手拉大手，文明一起走的活动，提倡大家要爱惜环境，用自己的小手，拉动那些大街上不文明的大人的手。 星期天，我们一大早就起床，拿上卫生工具，第一时间就赶往学校集合，准备上街参加“小手拉大手活动。这天早上天气可真冷，但是我们不畏寒冷，像一个个勇敢的小战士一样快速到达学校。 老师做了活动前讲话后，我们怀着激烈而又傲慢的心情，打着队旗，唱着好听的歌曲走出了校门，

17、快速来到街上。老师对我们做了明确的分工，我们做着不同的工作：有的扫街上落叶、垃圾，有的去除街头的小广告，有的给过路行人发环保宣扬单。 我们起先行动起来。清扫街上落叶垃圾的同学，个个如小老虎，用力地挥动扫帚，一丝不苟。手冷僵了，停下来双手搓一搓，呵一口热气，又热火朝天地干起来。发宣扬单的同学更是朝气篷勃，热忱地和过路的叔叔阿姨打着招呼，给他们宣扬环境爱惜的重要性。更有些同学，望见老爷爷老奶奶过公路，跑过去搀扶着他们，边走边宣扬这次活动的主题，老人们在不知不觉间也增加了环保意识。去除街头小广告的任务最为困难。因为天气寒冷，小广告贴得又很牢，只有在小广告上喷上水，待润湿后才能往下刮。虽然天冷水冰，难

18、度很大，但我们这些小红领巾不怕脏，也不怕冷，任务越是困难，越能激发我们的斗志，我们在寒风中干得更起劲了。 路上的行人都惊羡着：“哇！这些小挚友在大冷天干得这么认真，真是不简洁，我们以后确定要好好爱惜环境，不然弄脏了，还得小挚友帮助整理，那可真丢人啊！ 我们听见了都想：原来我们的这次活动竟会有这么大的作用！不但清洁了街道环境，而且教化了行人，一箭双雕，我们何乐而不为呢？越想越兴奋，越干越起劲。干着干着，我们都遗忘了回家。 那天，我们虽然冻红了手，但我们心是火热的，我们做了一次很有意义的活动，我们是名副其实的环保小帮手。 第五篇：我是家庭小帮手 我是家庭小帮手 学做必要和家务劳动，从小培育和树立正

19、确的劳动观念、劳动看法和劳动习惯。 通过做一个家庭小帮手，来学会关心、疼惜家庭成员，增进与父母等成员之间的互相理解、互相疼惜之情。 重点：培育学生学做必要的家务，树立正确的劳动观念。难点：通过学做一个家庭小帮手，关心学生疼惜家庭成员，增进与家庭成员之间的理解、疼惜之情。1课时 一、导入 同学们，平常你们在家里干不干家务活？有些小挚友在家中过着衣来伸手、饭来张口的生活，不能理，一切都需要靠父母来照看，这样的人怎能会干家务呢？其实我们每一个同学都是家庭成员之一，我们也有义务为家里干点活。父母亲每天上下班，辛苦了一天，回来以后还要干家务，多累呀！我们应当关心父母干点家务活，学做一个家庭的小帮手。 先

20、请大家回顾一下自己最近一周的表现，假如你干过家务活的，请写上每天干家务的次数；假如难以每天精确计数的，则写上一周平均干家务活的次数。写在题目上面 每位同学在小组中进行沟通，看看谁在这方面做得较好，并请做得较好的同学谈谈他们是怎样做的？ 二、请看书上第四页的图片，说一说家人是怎样培育你成长的？ 1、当你是婴儿时，父母做了什么？ 2、当你略微会走路时，爸爸妈妈有会做什么？ 3、当你生日时，父母又做了什么？你记得他们的生日吗？ 4、当你起先上学了，就是你们如今的年龄，他们还在做什么呢？让学生了解父母培育他们成长的辛苦 三、小挚友们已经知道你们需要为父母做些什么了，那如今看看小乌鸦怎么对它的妈妈的。请同学们读一读小乌鸦的故事 四、学一首歌小乌鸦爱妈妈 借助多媒体播放歌曲，让学生跟着唱一唱歌曲。 五、做一做 你们想一想还能为家人做什么呢？说一说。 1、记住家人的生日 2、关心做家务 3、关切家人 4、款待客人 5、多跟家人闲聊 假如以上这些事你会做的，请在图上打“，并且做一做。