2023年二年级教师教学心得随笔5篇.docx

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1、2023年二年级教师教学心得随笔5篇 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我们收获的却是那一份份充实和感情。今日我在这给大家整理了一些二年级教师教学心得随笔，我们一起来看看吧！ 二年级教师教学心得随笔1 这学期以来，我仔细钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学打算有条不紊地开展工作。在教学中仔细听取同年级老师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、探究、商量、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有独特的过程，努力贴切当前语文课程改革的重

2、要理念。 一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。 1、课堂教学努力表达重点，没有“眉毛胡子一把抓。 比方：二年级学生每篇课文经常要把握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2、注重朗读能力的培育。 课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。 二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展。 1、培育读书的习惯。

3、二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。 针对这一状况，我在班内进行了“一比高低读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。 要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 3、引导学生建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下

4、后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。 4、指导学生写好日记。 二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果日记，(在他的日记本上贴上“红苹果亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台里让大家观赏，从而激发了学生的写作兴趣。 5、加强写字指导，提高学生的写字能力。 重视学生的写字习惯的培育，特殊是提示学生留意执笔姿态，避开勾手写字的现象。注重指导把字写规范、干净。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所进展

5、，我抓两头、扶中间，注重培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员互相检查，互相激励，共同提高，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、其他做法。 1、批改作业仔细、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱护学生的自尊心;讲评准时，有重点，留意举一反三进行稳固;学生之间要互相检查，发觉了错因后再改正。 2、关于生字的抄写。 没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。 3、每学完一个单元，就必需停上新课

6、进行复习，然后进行单元测试，准时复习稳固，而不是在全部上完课后再进行测试。 五、缺乏之处。 1、有时备课不充分，对教学难点把握不精确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前预备少，引起学生思索少; 2、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，学生往往很难把握，应对方法少; 3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的把握，个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。 4、没能准时撰写教学反思，记录教学中的得与失。 六、今后的改良措施： 1、继续指导预习 2、指导写好日记 3、在课本或教案本上记录教学反思。 4、加强培优辅差工作。 二年级教师教学心得随笔2 一转瞬，一学期的教学又告结

7、束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝 字，又如“拔和“拨字，学生总是分不清是“拨打还是“拔打，“拔河还是“拨河。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和

8、抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。 在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，

9、并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组商量沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。 但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好

10、扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进行耐烦细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为

11、了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文兴趣得

12、到了激发，语文基础学问有所提高，语文能力得到了增添，为以后的语文学习打下了良好的基础。 二年级教师教学心得随笔3 时光如弹指一挥间，一个学期又匆忙而过。回顾过往，采撷亮点，摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本学期的教学工作如下： 一、抓阅读习惯，促进语文素养的提升 这一学期，为了使学生养成阅读习惯，我细心地为学生们打造了“午读时光。让学生们在我细心装扮的“书香教室里，四人小组围在一起，在午间13点至13点25分进行午间阅读，让静好的阅读行为代替对时间的无所事事的消耗。 慢慢地，孩子们能够做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屉里早已预备好的心爱图书，津津有味地看起来。

13、有时，我会用相机拍下他们最美的童年姿态阅读的姿态，让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生的习惯与财宝。 对于语文教师而言，培育孩子们的阅读习惯可以说是最重要的使命与担当，我尽己力做到了。学生们从丰富的课外读物中习得更多的语言，使得他们的看图写话的语言和日记的语言也更加生动多样，写话与说话的能力与水平也有所提高。 二、细心备课，仔细上课 我很荣幸，能够成为第一批使用部编本二上语文新教材的语文教师之一。面对新教材，我的心情无比兴奋，从开学起就立志上好每一篇生动鲜活的课文，让每一个语文能力点扎实落地。在平常，我自己仔细地读课文，钻研教材，结合教参写详案。 在课堂上，我努力做到让

14、语文课堂充满语文味，符合语文教学的规律。让学生的郎朗读书声代替我的支离破裂的讲解，努力地让学生的思维得到训练。在温州市小学语文常规的指引下，我较好地完成了二上语文的教学任务。 三、严抓习惯培育，以鼓舞为主 为了培育学生的各方面学习习惯，我制定较细的习惯项目鼓舞措施，比方“书写端正规范这一栏。在每节课的写字时间，我准时评价学生的写字姿态，写字质量，给他们打星，在课间嘉奖“写字小能手的小贴纸。学生们兴趣盎然，写字的习惯一天比一天好。 然而，回首这一学期的语文教学工作，也有很多需要改良的地方。比方：要做到一单元一检测，放慢速度，完好地处理好一单元，再接着上下一单元;要提高课堂效率，尽量做到一篇课文在

15、2课时中完成，不要拖沓，这样有利于提高学生的接受能力。当然，要结合学情，不能为了完成教学任务而操之过急。 总之，这一学期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，乘风破浪，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，观赏到更美的语文风景! 二年级教师教学心得随笔4 本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习

16、兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取学问，提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 二、通过多途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展。 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早

17、到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 (二)通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。 二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。 另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有肯定的促进作用。 (三)加强写字指导，提高学生的写字能力。 二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生

18、的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注重培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好

19、自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 二年级教师教学心得随笔5 在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。 对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。 一、主动学习，擅长反思。 作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在很多缺乏。这学期，年级新增了张志贤老师，她教学阅历丰富，乐于将自己的优

20、秀做法传授给我们。 因此，在张老师的引领下，我们商量如何轻松高效教学，减轻学生学业负担。相互学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的缺乏之处，尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好预备。 本学期开家长会时，就明确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。 三、改革作业布置，削减机械重复的抄写。 在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减

21、原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生基础学问把握坚固，削减了错别字的书写。 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业少做。 四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础。 我要求学生天天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，学生视野开阔后，可以加深对事物的理解，对语文学习大有好处。 在做好课外阅读的基础上，加强积累

22、，不光有词，还有优美的句子，准时表扬积累做得好的同学，让学生从低年级就做一只“小蜜蜂，只有会积累才会运用，为学生写话打基础。 五、抓好培优补差工作。 我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，大部分学生感到自己有进步。 六、仔细总结缺乏。 1、“金无足赤，人无完人，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。 2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习兴趣不浓等，教师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE二年级英语教师教学随笔5篇NEXT ARTICLE二年级教师教学随笔个人版5篇