2023年初中教学工作计划模板(精选5篇).docx

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1、2023年初中教学工作计划模板(精选5篇)篇一：初中教学工作打算模板 一、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。 另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。 二、教学目标 1、学生对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手能力。 2、学生能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种进行解答; 3、争取使学生成果在去年的基础上有所进步。 三、工作 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成果，性格特点，为自己的教学铺平道路。 2、仔细学习课程

2、标准，精确把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜爱学习物理。 3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个详情的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;对不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把

3、优生和差生做到心中有数，制定符合实际的打算。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。 7、做到准时和。多年的教学告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。 篇二：初中教学工作打算模板 一、仔细钻研教材，精益求精 九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学

4、期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。 二、了解学生学情，做到心中有数 上学期期末测试学生数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25左右。全年级总分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在能力的训练方面，学生的推理训练和计算能力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。

5、三、抓住机会，帮学生树立信念 本学期教材第一章为“二次根式学生在七年级已有了肯定的基础，学生学起来比较简单。可以抓住这个机会举行小型测验，给学生信念。并且在计算方面使其养成细心、仔细的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高学生的竞争意识，培育学生的合作沟通能力，到达方法互补。 四、有选择的拓宽学问面 在把握教材学问的基础上，鼓舞学生购置与版本相符的资料。如少年报点拨典中点等。教师对学生手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有预备的应对学生突如其来的问题，不让学生绕远儿。 篇三：初中教学工作打算模板 一、指导思想。 坚持马列主义指导思想，主动响应和贯彻素养教育钻研

6、素养教育的实质。“减负的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。 二、基本状况。 这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。 三、教材特点。 初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简洁的沟通。 四、教学目标。 力争在期末考试中优秀率打 到30%

7、左右，及格率到达60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。 五、具体措施。 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独

8、的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力。 8.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信念，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把

9、教育教学工作推向一新的层次。 篇四：初中教学工作打算模板 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订本册教学打算如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读能力强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前

10、面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示。在每组课文之后编排了“积累运用。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按肯定的顺序写，分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内

11、容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点： 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深刻的。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了警句、古诗、

12、，重在引导学生了解中华优秀和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得美好生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的能力。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的

13、课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。商量问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较具体、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实和想象作文。学写。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学措施： (一)保障措施： 1、继续加强词句训练。 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和商量，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读

14、的指导和训练。 4、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用。 (二)培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的主动性，关心学生打开思路，不拘形式的自由表达。 篇五：初中教学工作打算模板 一、学生基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导

15、，以期取得好的成果。本期担任初三5.6二班的化学教学任务，二个班共有学生82人。这些学生，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析： 1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2、教材的

16、基本结构和体系是从化学转变了世界引入，学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从学生的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握、“理解的内容作为教学的重点，而对要求“了解，“常识性介绍以及“选学的

17、内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动学生学习的主动性，关心学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 5、教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验

18、教学可以关心学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，能力以及科学看法和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学看法和科学的，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学

19、生进行和爱国主义教育。 四、具体措施： (1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。 (2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学

20、的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以

21、后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药品。 (5)主动开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、举行学问讲座，化学竞赛和专题商量，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。