2023年六年级数学教学工作总结心得随笔(精选5篇).docx

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1、2023年六年级数学教学工作总结心得随笔(精选5篇) 作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。我在这里给大家共享一些2023六年级数学教学工作总结心得随笔，盼望对大家能有所关心。 2023六年级数学教学工作总结心得随笔1 时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。从总体看，我能仔细执行学校教育教学工作打算，在继续推动“最适合自己班级的课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学打算，并按打算实施。使教学

2、工作有打算，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、仔细备课。 依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

3、 二、注重课堂教学。 本学期，我比较注重教学，向40分钟要质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、培优辅查。 本期教学工作，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生学问把握状况进行能力的测验，测验后我对学生成

4、果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不理想的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。 四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面进展。 课堂上大部分学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我

5、激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。 总之，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，比方说如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强，对新的教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、自己的教学阅历缺乏等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 2023六年级数学教学工作总结心得随笔2 本学期，本人担

6、任六年(1)、(2)班的数学教学工作。一学期来，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，顺利完成了教育教学任务。现总结如下： 一、仔细备好课、上好课 我仔细钻研教材，认真讨论教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的具体状况，仔细撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来。课堂上，有打算、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向

7、全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细搜集学问要点相关的资料，整理归纳，形成题组。 其次常常与同年级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题、出现的好的教学思路和方法准时地相互沟通，相互促进。 二、仔细批改作业 课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，仔细分析并记录学生的作业状况，对出现问题准时讲评，订正错误。有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣。 三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作 对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起讨论一些较难的数学题。这样，学生感

8、受到老师的关怀和关心，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面给予特殊关照，并常常与家长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。 四、狠抓学风 这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不用心听讲，随便抄袭他人的作业应付老师的检查，这样就严重影响了对学问的把握和成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭

9、作业的行为。我多次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时催促和关心他们。他们一有进步，即使很小，我也准时地表扬鼓舞。经过一个学期的努力，绝大部分的同学都有进步，能够在老师的带着下努力拼搏，仔细复习，以较好的成果顺利毕业。 五、仔细做好教科研工作 在努力做好教学工作的同时，我主动参加网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙劳碌碌中还抽出时间仔细学习文献资料，经过和科组老师的反复讨论，申报了区级小课题讨论，争取科研促教。 教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。 2023六年级数学教学工作总结

10、心得随笔3 转瞬，一学期已经过去，我们又迎来了新学年，为了使自己的教学工作在新的一年进展更顺利，从而更加圆满地完成教学任务，现对本学期教学工作总结如下： 一、充分了解学生 接手本班学生的时候，我已对他们当中的一部分人有所了解，比方谁最淘气，谁最爱打架，谁比较聪慧，谁爱动脑筋，谁的学生成果比较好，谁的学习成果比较差，谁的家庭遭受了不幸等等，我还知道他们的纪律从低年级起就不怎么好，学习成果更是差劲。把握了这些信息以后，我准时调整了自己的教学心态，制订相应的教学措施。 二、严与爱相融合 为了促使学生不断进步，我必需对学生们严格要求。比方，为了保持作业本清晰工整，我要求学生们仔细书写，不得乱勾乱涂，并

11、用孩子们喜爱的面部表情对作业做出评价。再比方，我讲课的时候，经常会回过头来让学生捡一捡刚讲过的内容，目的是防止个别学生思想开小差，否则就会受到惩处。但为了易于让学生接受，我把惩处说成是“嘉奖，“嘉奖他们多做几道题。学生们领到如此“奖品，也往往喜笑眼开，能心甘情愿地去完成。我对学生的说教，很少用严峻的批判。我喜爱笑，也喜爱看到孩子们天真灿烂的笑容。或许正因为如此，每当学生们犯了错误，不用我多说，他们的小嘴可好使了，总是一个劲儿地说好听的话，让你心里不觉他们可气，而只觉可爱了。 三、因材施教，激发学生学习兴趣 这些六年级的学生当中，有两人不会背乘法口诀，我就给他们背乘法口诀的任务，并让他们做相应的

12、练习。否则，若对他们俩的要求和全班学生一样，只能让他们产生畏难心情，到头来反而什么都学不成。另外，我在检查学生的练习册时，发觉即使是一些学习成果很优秀的学生，对于一些“拓展提升-的题型，总是视而不见-他们不情愿动脑筋思索。就算很简洁的题，只要题号上加个“_，或放进“拓展提升里面，他们就自认不会做了。为了激发他们的学习兴趣，培育他们勤于思索的能力，我用小黑板在班级前边摆了个“数学擂台，每隔两三天就在上面写上一道难题让大家思索，并决出前五名有对又快的为胜者。这样一来，学生们立刻来了主动性，一下课就围着小黑板看或围着我商量个不停，有时候学生们比我还主动：“老师，快出数学擂台吧。 我想，只要教师的心中

13、有爱，有对学生的爱，对事业的爱，我们的教育才会有盼望。 2023六年级数学教学工作总结心得随笔4 本学期我担任的是六(1)班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下： 一、主要成果 本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，仔细备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。 二、典型阅历 1、抓好教学，做好自己的本职工作。 一学期来，我潜心钻研教材，仔细备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会变为“会学。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际出发，让学

14、生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣深厚了，上课热情高了，情愿学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的学问，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培育了学生动手操作能力，课上我严格要求每一位学生，但从不体罚，羞辱学生，总是用和气可亲的面孔面对每一位学生，并且准时鼓舞表扬，为了提高自身素养，我一有机会就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。 2、把“激发兴趣和创设情境带进课堂。 我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，因此，本学期我注重创设情境，激发兴趣。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校举行趣味运动会，我借此机会，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息?你想提出哪

15、些数学问题?学生热情高涨，气氛活跃，都发表了自己的见解。然后我让学生转变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我预备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生兴奋极了，仔细的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱?从而引入新课，因此说兴趣是最好的老师。 3、关爱学困生，不让每一位学生掉队。 一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困

16、生开会，了解他们的想法，增添他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，关心他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我常常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关怀着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刘刚刚转入我班后从不写作业，但如今常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。 三、存在问题 由于自己缺乏足够的教学阅历，能力有限，学问面不宽，致使教学成果不理想，主要缘由： 1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习气

17、氛。 2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3、基础学问把握不坚固，计算的精确率太低，理解能力差，学问学得较死，没有举一反三的能力。 4、自己的学问面窄，教学理论把握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。 四、改良措施。 1、注重培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。 2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。 4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维能力。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以提高自己

18、的教学水平，坚持写周记，写反思。 2023六年级数学教学工作总结心得随笔5 数学活动是让学生经受一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学阅历出发，经过自己的思索，概括或发觉有关数学结论的过程。充分利用学生的生活阅历，让学生在生动具体的情境中主动学习。 一、现代教学观认为： 教材处理的核心问题是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活亲密结合时，数学才是活的，才是富有生命力的，才能激发学生学习的兴趣。例如在商量“圆的周长是不是直径时，有的学生运用直观的“看、“比或“量的方法来推断半圆弧比直径长，而有的学生却运用“两点之间的曲线比线段长来推理，这是两种不同水平的思维。最终教师可以将学

19、生的思维从具体思维水平又引向抽象规律思维水平，促进学生思维的进展。象这样给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观看中思索，在思索中猜想，在操作中验证，在沟通中发觉，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向沟通，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得学问，更重要的是看法、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续学问的学习将有较大的影响，为学生的终身学习奠定了牢固的基础。 二、依据新课标的要求，我们提出两个层次的目标基础目标和进展目标。 基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的要求;进展目标是针对学生独特的进展、能力的提高而设计的。我在自己的教学过程中这两个层次的目标表达较好，课堂教学以学生

20、活动为中心，活动内容切合学生需要。恰当的放手，让同学们自学，给予学生充分展示的机会。例如，在教学长方形、正方形的面积时，我以小组为单位，让学生动手操作、探寻长方形的面积计算方法。活动过程具有自主性、创造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参加课程生成具有更大的创造性和主动性，这样做准时扩展了教学内容，给予了学生创造、展示的机会。学生的学习兴趣被调动了起来，自学的效果就非常的明显。这种做法，转变了以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡学生主动参加，乐于探究的学习方式。 另外，创设了学生主体参加的民主气氛，和谐、民主的师生关系是主体性得以实

21、现的基本保证，因此，我在课堂中经常与学生建立民主、和谐的气氛，这样，学生学习热情很高，主动性很强。 三、 每次教学之前，我充分的备好课，我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比方，在进行分数的初步认识教学中，我利用实物教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，画等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维能力、表达能力等;特殊是对待差生学习主动性不高这方面，我更

22、加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。教学之后，我基本做到每课后马上反思，写在教案上或写在教科书上，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服缺乏，同时，主动学习有阅历的张教师和白老师的优秀阅历，听他们对某一学问点的教学看法，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提高，一部分学生会主动主动的学习。 四、因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变： 第一、培育学生良好的学习习惯，即在兴趣培育及习惯养成中体验数学。 第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。 1、围绕生活实际设计数学活动。 2、在活动中实现学习方式的转变。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/