2023年初中英语教师跟岗培训总结.docx

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1、2023年初中英语教师跟岗培训总结 第一篇：初中英语老师跟岗培训总结 初中英语老师跟岗培训总结 作为一名执教于农村中学的老师，我很荣幸参加了为期五天的英语跟岗挂职培训，通过鼓楼第一中心中学的跟岗培训活动，我受益匪浅，跟岗学习期间，我与来自不同学校、不同年龄段的同行一起沟通共享教学阅历，让我对自身教学方法进行了一次深刻的反思。鼓一小英语老师们灵敏的教学技巧、鲜活的实例、高涨的教学热忱让我感受到了高品质专业素养的重要性，如今我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、树立终身学习的观念。 通过这次培通过与多位鼓一小优秀英语老师和阅历丰富的同行的沟通，从她们身上，我深刻感受到老师终身学习的重

2、要性。只有树立终身学习的观念才能主动有效的参与校内外各等级各层次的培训学习活动，才能在这些培训活动中真正学到专业技能与学问，才能在新课改的环境中，与时俱进，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。 二、保持专业素养的提升。 在这几天的培训中，在和这些优秀老师的沟通过程中，我被她们灵敏的教学技巧，扎实的理论功底，特色的教学方法深深的触动着。特别是郑筱睿老师的两节课，无论是公开课还是常态课，郑老师都能细致地分析教材，设计出最适合相应文本教材又能吸引学生的教学环节和教学方法，比方在龟兔赛跑中，郑老师用时间轴来呈现龟兔赛跑的故事，这个时间轴不但操练的句型“whats the time？还呈现了全部新

3、单词，并奇异的处理为本节课的评价方式，可谓是一举多得的。这也让我懂得了教无定法这个道理。另外，在数字的教学中，拓展阶段，郑老师引导学生用数字作画也让人惊喜不已，这不但增加了学生的学习热忱和课堂趣味，也引导学生发挥想象力和创建力，这是也表达了培育学生实力的这一目标。从这几节优秀课例中，我能感受到郑老师高水准的专业素养和严谨认真的工 作看法，作为一名英语老师，只有保持了这种学习热忱，坚持自身素养的提升，才能灵敏运用文本，才能让学生真正学有所得。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我将把握每一次机遇

4、，不断提高自己的素养，使自己不断进步，不断成长，不断完善自我。 其次篇：老师跟岗培训总结 老师跟岗培训总结 丰田九年制学校 曹迎辉 2023年11月8日，我作为彰武县骨干老师参加了阜新市农村中小学骨干老师的“跟岗研修培训。 本次培训是从我市基础教化改革进展实际动身，遵循骨干老师的成长规律，围绕“素养教化和“高效课堂两大主题开展的项目。参训老师以跟岗老师的身份，深化“研修基地学校进行实践研修。研修基地学校指派指导老师指导跟岗老师的学习研修活动，在教化教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。本次培训的内容形式主要有三方面： 一、理论学习； 二、实践熬炼； 三、问题探讨。我们跟岗老师每天深化班级，跟

5、班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教化教学探讨活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。 一、课堂教学 1、让学生真正成为课堂的主子。激励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐。 在中华路小学的课堂上，表达了以人为本的理念，老师把课堂还给了学生。数学课上，老师留意让学生阅历学问的获得过程。例如：在数学课“分一分与除法教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，驾驭平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会。在数学课“摸球玩耍教学时，老师通过让学生揣测-试验-验证-分析等方法，让学生阅历学问的获得过程，学生主动参与，

6、课堂气氛活跃有序。在语文课上，老师留意朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别留意评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培育学生的倾听实力又培育学生的分析推断实力，增加学生的自信。 2、老师擅长觉察学生的闪光点，宠爱用激励性评价。 在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐性的说教。他们最常说的就是：“我表扬*例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：“我表扬*其他同学听后就会立即坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体。即使是指责也讲究语言的艺术，不损害学生的自尊心。例如：老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说：

7、“我盼望我转身时看到最好的你们而不是我们最常用的“闭嘴。这样，既能稳定老师的心情又给足了学生自尊，效果很好。 3、留意培育学生的问题意识。 课堂中，老师给学生提问题的时间，让学生自己觉察问题、提出问题、分析问题、解决问题。老师还特别留意追问。根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解学问，还激励学生之间互相追问，培育学生的问题意识。在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行沟通解决。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，我们在教学中确定要留意培育学生的问题意识。 二、班级管理 班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主子。设立班级小岗

8、位，可以给学生们熬炼的机会，也可以减轻班主任的负担。例如：设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等。人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行。 三、校内文化 走进中华路小学，就会体会到这是一个充溢现代书香气息的校内。早晨，同学们会伴着轻快的校内歌曲走进教室。到教室后，同学们便起先了课外诵读。读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物。班主任老师结合本班状况，定期开展“经典诵读、“讲故事“读日记“群星闪烁等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：我能行，我快乐。 四、教科研活动 中华路小学的老师科研意识特别强。表现一：同年组可以资源共享。例如：共享教学课件、

9、教学设计等，运用后刚好进行反思沟通。在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的方法。他们每周都会支配一个年组集体教研活动，年组老师集体听课、评课、议课，促进了老师的专业化成长。表现二：在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的具体问题，针对问题确定探讨主题、探讨程序及其预期成果等。一般探讨时间为半年到一年，优秀的探讨成果进行推广。表现三：每周三下午的学习时间，他们都会组织老师参加政治、业务学习。他们的学习并不是领导讲老师记，而是给全部老师沟通的机会，让一线老师结合自身的教化教学感受与全体老师沟通。例如：好的教学方法、管理方法，新的教化教学理念等等。总之，中

10、华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教的道路上，是我们学习的典范。 五、多读书，读就教化教学书籍，关切教化进展。 中华路小学的领导和老师特别宠爱读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教化书籍，老师们利用课余时间读书，丰富自己的学问，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养。 以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家共享。 老师跟岗培训总结 丰田九年制学校 曹迎辉 2023年12月 第三篇：名老师跟岗培训总结 名老师跟岗培训总结 学习 反思 提高 华师附小 卜理敏 挤眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州

11、的学员跟随导师钟晓宇老师，一起学习，一起提高，一起快乐，仿佛又回到了求学时代。 为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟晓宇老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2023年广东省钟晓宇老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟晓宇、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而快乐的，充分让我享受了“学习的快乐。全方位接触，零距离沟通，

12、与省内的名老师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。 一、走近名师，感受魅力。 有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。在学习的这10天里，我的导师钟晓宇老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的准备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校状况，与我们协商跟岗支配，亲自带我们熟识四周的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师领

13、先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的图形的旋转一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂超群的驾驭实力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、见机行事的教学组织实力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感受到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充溢激情的讲课，能使学生体验到快乐、激昂的心情，他们在这种气氛中学习，就会进行热忱而惊慌的思索，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将

14、“要我学变成“我要学，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还留意培育学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中探讨探究数学问题，体验共享探究成果。 二、主题探讨，方式独特。 本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题探讨：一是课堂中如何优质提问，二是如何上好练习课。我们组除了导师钟晓宇老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟晓宇工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教化教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就找次品一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们

15、从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了课堂提问与追问的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲解并描述了老师在课堂中优质提问的几大要素： 1、要提“大问题，但不要提“胖问题和“廋问题，也就是提问要围绕热点问题问； 2、要提“开放式的问题； 3、提问后要关注学生如何让找到答案； 4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思索的时间； 5、提问要有持续性，引发学生思索。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的优质提问教学法让学生参与其中一书，直到深夜还在探讨辩论的观点。在其次天的听

16、课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带着另一半数学老师为反方，就找次品一课是否做到基于读懂学生的优质提问这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的相识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性。怎样上好练

17、习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是如何上好数学练习课，每人上一节练习课进行研讨。备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系，要变更以前那种“只见老师，不见学生的现象，只有充分敬重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必需整体达成课程三维目标，如今大部分老师只关注学问目标，而对于如何引导学生觉察问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培育学生自主、合作、探究等方面的实力做得不够；一节好的数学课还必需讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练

18、习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。 三、且思且行，总结提高。 10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教化沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了相识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教化理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教化实践，思索我专业的进展方向。我醒悟地知道：要成为真正的“名老师，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思

19、和感悟。在将来老师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型老师科研型老师学术型老师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的看法，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。 这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的我将以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿态行进在教学教研的征途中。 第四篇：跟岗老师培训总结 跟岗老师培训总结范文精选4篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性

20、的结论，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的跟岗老师培训总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 跟岗老师培训总结1 我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富，形式多样，有听课、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指导下，我学习了翰林学校的先进管理阅历，虚心向学校老师学习，进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下：

21、 一、跟岗实践内容： 1、教学实习：跟岗期间，听评课22节其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安老师示范课1节、工作室成员展示课7节，跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节。参加深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上探讨课和汇报课各一节。 2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇，撰写读书笔记两篇。 3、参加了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次陈昔安老师的“追寻教化的幻想、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索、徐素倪老师的“如何开展课题探讨。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节。听翰林学校小学

22、部语文课一节，赴深圳试验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛并担当群众评委，现场倾听说课竞赛25节，收获很大。 4、撰写了15篇跟岗学习日志，跟岗结束时上交了跟岗工作总结。 二、主持人陈老师悉心支配，狠抓落实，跟岗学习留意实效 1、各级领导特别重视，工作室成员主动协作，跟岗学习保障有序 一到深圳，就有翰林学校支配的老师接待报到，并替我们支配好了食宿，陈昔安老师随后探望大家并请大家吃饭，很是感动。其次晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科老师支配晚宴欢迎学员，陈昔安老师和科组长李念老师还经常嘘寒问暖，关切大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑。 2、工作室支配具体，支配周到

23、 从培训前到培训中再到培训结束，陈老师都做了具体的支配支配，如培训前的材料准备、留意事项、活动支配以及相关活动的看法征求都有支配，培训中的支配支配更是详实具体，很有针对性。 3、陈老师亲力亲为，狠抓落实 从支配到实施及后期检查落实，陈昔安老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，陈老师都是无微不至的赐予关切和关心。每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时时在感动着我们，也使骨干老师们不敢有丝毫懈怠。 4、名师引领，共同进步 陈老师不仅学识渊博，教化教学水平高，为人也很热忱。在20多天的相处中我从他身上学到了很多，不仅仅

24、是课堂教学的思想方法，还有他工作的热忱和严谨，做人的低调实在。在陈老师的感召下，工作室成员之间也互相学习，互相借鉴，共同进步。我们学会了博客，甚至慢慢地习惯了用博客记事，我们总结了每个成员的授课特点，每个人都有了自己的关键词。比方。我们学会了互相欣赏，评课当中大家总能找到对方的闪光点为自己所用。 三、内容丰富形式多样的活动，牵引着我们不断进步 1、形式多样的专题讲座。跟岗学习期间，共支配了4次讲座：陈昔安老师的“追寻教化的幻想、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索、徐素倪老师的“如何开展课题探讨，通过讲座接受了多方面的新思想、新方法，收获很

25、大。 2、观摩学习工作室成员展示课。先后到深圳学府中学和皇岗中学听了两节展示课，两位上课位老师各有特色，课堂都有很多闪光点，听后对自己教学很有关心。比方学府中学董辉老师的情境教学法、皇岗中学吴胜辉老师的五步三查教学法都令人耳目一新，对我的教学很有启发。 3、赴深圳试验中学观摩深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛，听了来自深圳各个学校老师的说课。深圳走在全国教化改革的前沿，我们不仅在现场感受到惊慌的竞赛气氛，更让自己看到了自身的缺乏和将来进展的方向。 这些活动对本人的专业素养、科研实力、教化教学实力都有很大关心，为今后的接着进展奠定了基础。 四、收获与反思 1、对课堂教学有了新的相识 学习期间，

26、听了很多节课和讲座，对课堂教学有了新的相识。陈昔安老师的复习课重视核心概念的辨析，重视审题方法、解题方法的指导，整节课都是在老师的指引下由学生自己发表观点总结方法，效果很好；李念老师的大方自然，课堂收放自如。张微老师的活动组织很能调动学生的学习爱好，值得新授课学习；董辉老师的情景式教学法、吴胜辉老师的五步三查教学法都使我们耳目一新。学员中邓辉明老师富有激情，对学生很有感染力；邝敏超老师亲切自然、留意培育学生的历史思维实力；涂瑞霞老师与学生同等相处，课堂气氛轻松自如；叶国应老师和张仲娟老师留意学问点的落实和反馈；陈细娜老师和杜树群老师的朴实与扎实的教学风格，全部这些使我对课堂教学有了更多相识，原

27、来复习课新授课也可以这样上，对我今后的教学确定都会很有关心。 2、提升了对教学探讨的相识 新时代的老师应当是教化探讨者和实践者，而不能仅仅是个教书匠。如何做探讨？如何在日常教学中觉察问题？哪些问题是严峻影响学生学习爱好和学习效果的？怎样做好日常事务的记录？我们平常可能会有很多突发奇想，如何让这些突发奇想不是昙花一现而是成为我们解决问题的钥匙？等等。通过听讲座、与各位同行沟通，如今感觉有了一些门道，期望今后能有所收获。 3、对老师职业的新相识 这个问题以前很少考虑过，见到陈老师和各位骨干老师后，他们的一些行为给我留下来深刻印象，我也特别清楚的相识到这就是名师风范。陈老师对学问的一丝不苟和孜孜不倦

28、，对同事的热忱关心和大公无私，对工作的奉献敬业，让我们相识到名师就应当是这个样子。各位骨干老师对学习的如饥似渴和虚心坚持，对工作、学生的牵挂，都表达了一个人民老师的良心，这就是老师。 跟岗老师培训总结2 我有幸参加了老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于儿童各种实力及良好特性的健康进展。 在广州清水濠小学，我们6名跟岗学习成员受到

29、了学校的热忱款待。本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！ 行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生

30、身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在清水濠小学，周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校内内的学生都会不谋而合停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内清扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在

31、教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生 是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？或许。但我更信任是老师的典范在引领着学生。我留意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。 在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、匠

32、心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。 五年级罗文青老师的威尼斯的小艇，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲乏，留意力简洁分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新颖心，罗老师接受了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通觉察小艇在威尼斯的重要性，与威尼斯人们的生活休戚相关，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具

33、有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！ 跟岗老师培训总结3 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最起先的忐忑到最终的冷静自信，李绍平名师工作室关心我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师认真做事，认真做人的操守让我们知道了典范的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：评课一语道破，直指问题之所在；改良看法中肯，目光独到犀利。其实我是最感谢听我的课 之后能给我看法的人，而我们的团队也本着互相学习借鉴的目的彼此知无

34、不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，实力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛运用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清晰。副班长黄陆月老师激情四射，整

35、个培训阶段带给我们很多快乐。邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽，教学思路清晰，过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深化和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去 快乐的日子总是过得飞速，快乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感

36、傲慢；用省级骨干老师的标准要求自己，我们倍感责任重大。期盼在广州的再次重逢！ 跟岗老师培训总结4 20XX年3月47日，我有幸参加了佛山一中骨干老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了中学学生身心的进展规律和学习特点，特殊有利于中学生各种实力及良好特性的健康进展。 在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参与、主动融

37、入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我们认真视察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校内文化 花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志

38、、怀国家情、仰头直行、奔赴前方。满意的环境时时刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独具一格的一种精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老

39、师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，留意提高学生素养。 高三7班黄老师的分类探讨专题分段函数的零点，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第五节，学生已经出现疲乏，留意力简洁分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新颖心，黄老师接受了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作沟通觉察分段函数的零点的规律性，与二元一次方程

40、和二元一次函数休戚相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，确定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！ 第五篇：老师跟岗培训返岗后总结 老师跟岗培训返岗后总结 在xx小学跟岗培训后，带着学到的先进教学理念和教化方法，应用到自己的教化教学中去，感觉自己的各方面素养得到了很大提高。现总结如下： 一、增加学习意识 跟教老师给我的印象应当是劳碌

41、紧紧围围着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却觉察，跟教老师在劳碌中也不遗忘留意提高老师素养，工作之余确定学习阅读有关老师进展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整。这也增加我的学习意识，我也养成了学习的习惯，学习先进的教化教学理念和教学方法，时刻积累，虚心向老老师请教，与探讨教化教学策略，主动参加市里及学校组织的学习活动。 二、教学设计认真且高效 几天的听课中，我视察到老师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在培训中，我觉察无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高

42、效，且幽默幽默，让课堂时刻在快乐的气氛中进行，我培训回来以后，在设计教案时，留意结合我校学生的实际状况，联系学生的生活实际设计切实可行的教案，学生更易于接受，更情愿参与到教学活动中去。 三、师德修养得到提高 老师要有良好的师德修养，在跟教老师身上无论是工作、学习、生活都表达了一位优秀老师的高尚品质，作为青年老师，能有跟教老师做导师我很幸运，我也从跟教老师身上学到了许多做人的道理，我也更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民老师而努力。从实际行动中关爱每一位学生，对于家庭特殊的孩子，赐予更多的关切与关心。平常工作中严格要求自己，做到学高为师，身正为范。 四、擅长反思，勤于积累 假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到跟教老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结。在平常教学后也写些教学反思，但多数写的不深化，外表化较重，培训学习后，总结反思每一节课时，我认真思索在这节课中，能否激趣，学生驾驭学问状况如何，自己感觉满足的地方，好在哪，哪些地方出现纰漏，什么缘由造成的，今后如何弥补，通过不断的反思和积累，教化教学实力逐步得到提高。 老师培训跟岗研修虽然以结束，但很荣幸在此次培训中结识了我的导师跟教老师。感谢他们让我学习到了许多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。