2023年学前班教师教育心得体会(精选5篇).docx

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1、2023年学前班教师教育心得体会(精选5篇) 光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期结束了。那么今日我在这给大家整理了一些学前班教师教育心得体会，我们一起来看看吧! 学前班教师教育心得体会1 伴随着孩子们的天真笑脸，一个学期过完了，当我空闲下来细细回顾这个月工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培育孩子独立自主的能力的能力，同时又要关心他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品德。以下是我的一些心得体会： 一、培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培育学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的留意力

2、，组织好学生的纪侓。利用各种嘉奖措施激励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今班里进行典范教育。在日常学习中、时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课，仔细完成作业的习惯。 二、关怀爱惜每个孩子。 没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平常多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和目光，也会让其争当“好孩子“乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像伴侣的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在

3、轻松欢乐的环境里好好学习。 三、教育要顺应儿童的身心进展特点并做到因材施教。 36岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速进展的时期，是孩子一生中智力进展最快速的时期;是孩子独特形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及独特地快速进展。同时在对不同类型，不同独特的学生，应当有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。经过一学期的时间幼儿在园里发觉他们真的进步了许多，比方说我们班的黄灿和余悦小伴侣刚开始真的上课都不听讲的，而且胆子很小如今他们可以说是班上很棒的小伴侣了，不仅学习跟上来了，而且胆子也变大了，上课很仔细了，会举手回答下列问题了等等，

4、还有姚诗凡小伴侣，刚开始来的前半个月，不管老师怎样表扬他，中午从来都不情愿去床上睡觉的，也不说话，更不要说有礼貌的跟老师打招呼了，但如今不同了，如今的他中午会到床上去睡觉，会有礼貌的跟老师打招呼，还有卢祖雄，孙可欣，刘洋小伴侣，刚开始说话的声音一点都听不到，每次点名字，都要点好几遍才听的到一点点声音，上课留意力也不集中，但如今胆子变大了，老师叫到他们的名字会很大声音的回答老师，家长也反映在家也变乖了，每天的家庭作业都会按时自己独立完成，而且都会做。 还有好多小伴侣学到了许多老师教的学问，看到小伴侣一点点的在进步，以及家长的反映，总觉得心里很甜，一点点小小的成就感在心里跳来跳去。我知道这只是开始

5、，困难始终在等着我，每一节课我都会很仔细的对待，但也会有些留意力不集中的幼儿，于是我们学前班的四位老师就会利用下班的时间一起商量该用什么方法让每个幼儿都学到学问呢?想到了用嘉奖的方法，真的很管用，如今基本上一大半幼儿都能仔细的听讲，再者通过看到许多老师的课，也使我学到了更多上课的方法。 本学期，我担任我班的语言、音乐、拼音等课程。对于语言课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行帮助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完好的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言能力有了很大的进步，愿意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人

6、讲话，能清晰的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体活动中保持安全、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，情愿并能开心的参与各种体育活动，进展了幼儿基本的活动技能和身体素养，我深刻认识到：只有在以后的&;教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 学前班教师教育心得体会2 通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了尊敬。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。 一、教书难，育人更难

7、古人云：“师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对幼儿的劝说和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。 二、教师要有扎实功底 经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减

8、法，讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此。作为一名合格的幼儿教师肯定要有渊博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水，这“一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已把握的学问，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、教师要有良

9、好的心理素养。 时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈冗杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽

10、热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐烦。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、阅历少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。 学前班教

11、师教育心得体会3 我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望强烈，教学假如不能满足他们的好奇心，便不能到达真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、把握肯定的学问，更重要的是在学习过程中，培育进展他们的良好常规习惯。 在教学中，我首先了解幼儿原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创造良好的课堂气氛。依据班上幼儿的

12、年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在每天的活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。依据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 本学期，我担任学前班的语言、数学、一般话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完好的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习

13、，许多幼儿的语言能力有了很大的进步，愿意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事; 在教学中，我还让幼儿动够。意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。给幼儿思索的空间，只有自己思索才能遇到困难，才能发觉问题，才能产生创造的火花。“有疑才会有进步，注重让幼儿自由发挥，观看到什么现象，将是答案纷纭，稀奇奇怪，虽然会花去很多课堂教学时间。但我却十分情愿，因为这正是幼儿思维进展的火花，学习学问的闪光点。所以作为老师要有耐烦，有信念，能让幼儿始终的发问，直至问够，说够。另外，还要留意在教学中让幼儿玩个“尽兴，假如时间的确不够了，可以让幼儿回家继续做延长活动，或

14、通知家长，帮孩子一起完成，切不行半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发觉学问的过程，是学问表露的过程。最终还要让幼儿用眼看够，仔细的观看，认真的观看，尽量让每一位幼儿都能观看到事物的改变，都能明白整个过程。 在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计每一节课，为孩子多方面的能力进展而努力工作! 学前班教师教育心得体会4 在学校领导和同事的关怀支持下，我有幸参与了两次培训，每一次都有不小的收获，

15、下面我就把这些个人的感受和同事们沟通沟通。 第一次培训是我们墨江在英国儿童进展基金会的支持下，组织教师去外地培训，然后又在县上组织的培训，90多个人参与了此次培训，虽然规模不大，但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训，所以意义重大。参与的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师，主要就是以：怎么样进行学前教育，怎么样才能给孩子最好的进展空间作为培训的重点。首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点，从儿童的年龄特点出发，指出教育孩子要随心随便随时随地，就是无论什么地点什么时间，都可以从一言一行进行教育，而且孩子好奇心重，游戏心重，让孩子在游戏中学习是最重要的，所以教学过程要注重动手，特殊是

16、儿歌的教学，要多带动作。学前儿童认识和感知事物都以实物为基础，所以在学习过程中要注重实物的应用，以及教具的制作要直观，能够突出主题。学前儿童，喜爱伙伴，在游戏中学习学问，小组合作和协作很重要。所以在我们班，我把幼儿分组，围坐在一起，让他们相互带动学习。在学前班教学中，健康教育特别重要，包括生活卫生教育，安全教育，身体锻炼以及心理健康教育，在教育过程中，家园共育是关键，多和家长沟通联系，多进行家访，对于孩子来说是关怀也是关爱。尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。 理论结合实际才是最好的学习技巧，因此，在学习了大量理论以后，我们还到阳光贝贝幼儿园进行一天的见习，不但看到了孩子们天真的 样子，更感受到

17、了这个幼儿园老师对教学的细心耐烦和对孩子的爱心。体育课上，老师细心的布置场地，给孩子们预备了小椅子，让孩子在椅子上联系各种动作，这节课生动好玩，老师的目标明确，能运用最简洁的教具上课，只是上课没有做好安全防范，幼儿差点从椅子上摔下来。这也是作为一个低段老师必需时刻警惕的问题。从音乐老师的教学，我们看到了孩子在游戏中学习的收获，感受到了直观教具的重要作用，我今日给大家上的这节课，就是学习了这个老师的教学方法。美术课上，老师首先预备好了电脑和美术纸，油性笔，蜡笔，等。让学生在电脑里面看了海底世界，对海底世界有了印象以后，才进行指导绘画，教幼儿认识泼水画。海底世界对于我们高原地区，特殊是农村的孩子来

18、说，是生疏的，想要让孩子画出海底世界，没有电视或者电脑怎么可以呢? 这次培训才是短短的4天时间，却让我学到了不少的学问，特殊是当时的我没有在学校上过学前班，没有阅历，通过这次的培训，不但给了我理论基础，学到了更多的阅历，为我在后来的学前班教学打下了基础。 在12月6日，在接手学前班班主任工作3个月以后，我有幸参与了在普洱市一小举行的“全市幼儿园，小学学前班教师的培训，这次培训的规模很大，就我县都有18个教师参与，讲课的是云南省教科院兼职教科员，昆明市江滨幼儿园副园长，还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师，这次才有2天的时间，主要针对的是幼儿园，学前班和小学的连接，幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学

19、的讲座，分 析了如今小学低段学生存在的问题，主要表现是：学习习惯不好上课做小动作，坐姿不端正，不举手就发言，太随便，强调要从小，特殊是在学前班培育孩子正确的习惯，合理支配作息时间，多和家长沟通，疼惜学习用品。拼音方面：发音不够精确，拼读不够规范，书写不够规范。汉字方面：握笔姿态不正确，倒笔顺比较多，认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。主要让老师和家长多点耐烦，多点关怀，准时给予学生鼓舞和支持。在幼小连接方面，主要从幼儿特点，学前教育的目的和意义出发，指出孩子的身份是：小伴侣，在学校要称小伴侣，这个阶段的孩子有肯定的生活自理能力，处于自觉行动思维中，以游戏作为获取学问的主要方式，行为明

20、显受心情支配，有剧烈的好奇心，是学习新学问的最正确时机。此时尤其需要耐烦的指导，微笑，拥抱和抚摸。还是人生的第一个反叛期，规则意识萌芽，但是非观念模糊，应给予孩子正确的明确的引导。对于这个问题，我感觉我们班的孩子表现特殊突出，像上厕所以及丢垃圾的事情，因为在家里就有这些不良的的习惯，学校却有相对的规则，家里和学校的要求相悖，他们的观念可能已经模糊，不知道要听老师的还是要跟着自己的习惯走，无论怎么努力，还是纠正不了。学前班的主要任务是教会幼儿进餐，洗睡入厕的生活习惯，培育交往，礼仪，整理物品的行为性观念，养成正确的站坐走握笔姿态，爱惜学习用品，保持图书作业干净，严格遵守作息时间，学习纪律的习惯，

21、在游戏中获得一些粗浅的阅历。学前班是入学习的预备教育，应始终保持学前班的特点，符合幼儿身心特点，在突出游戏和户外活动的状况下，有规律的提高。 观摩课上，我们听了昆明市江滨幼儿园副园长的音乐课，还有普洱市幼儿园老师的科学和数，普洱市一小王勤和陈文琼老师的拼音课，教学过程以幼儿为主，自主探究，小组合作学习，动手操作，教具直观，循序渐进，让人受益匪浅。但是不知道是那些孩子比较听话还是我们自身的问题，我觉得我的教学和他们有很大的差距，我的学生不会像他们那样清静的坐的端庄，不能仔细听讲，主动协作，无论我怎么努力都不行。例如学生打架该怎么办?发觉一个孩子的东西丢了，怎么处理?孩子们平翘舌不分该怎么教?这些

22、问题始终困扰着我，我多么盼望同事们能给我指教。 能够出去参与培训学习，增长了学问，开拓了视野，还能和别的学校的老师进行沟通，是很难得，很珍贵的。我盼望以后还能有更多这样的机会进行学习。 学前班教师教育心得体会5 本学期，我有幸参与了沧源县组织的学前班教师培训，这次培训是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我主动参加各种活动，仔细完成作业。培训中我学到了很多学问，真是受益匪浅。下面是我学习后的几点体会： 一、培训内容新颖、组织形式多样 本次培训包括三大方面内容:幼儿体育器材的开发;幼儿区角活动的探究;幼儿美术活动的教与学。培训教师带着我们全部学员围绕这三大方面展开了形式多样

23、、内容新颖的培训活动。 学习成果：在短暂的六天学习中，通过培训教师精彩讲授及自身主动参加实践过程中，我学到了很多较有用的东西，在与本乡镇学前教师同伴的合作下我们共同参加完成了：利用废旧物品创设区角(爱心医院)、面具的制作、教案的设计及活动展示、拓印画的创作、戏剧创编与表演(班洪、班老抗英斗争)、集体操表演。 二、学习感悟： 在第一天的“幼儿体育器材的开发学习中，让我重新认识了什么是幼儿体育、幼儿体育器材的开发与利用以及玩法的开发。在培训教师的讲解及带着下、参训学员的主动协作参加中，我看到了原来幼儿 体育可以这样丰富多彩，也认识到了以往自己在组织体育活动中的缺乏与缺陷:形式单一、玩法局限、考虑到

24、幼儿安全不敢放手带着幼儿尝试各种有利于幼儿进展的活动? 在“区角活动的探究学习中让我明白了教师应多站在幼儿的角度去想“假如老师是孩子?“玩什么东西孩子会是主动的参加者?带着这样的问题去创设适合幼儿年龄特点进展的区角，让幼儿在活动中不断学习，锻炼幼儿独特及社会性的进展。 其次，在各乡镇利用收集的废旧物品合作完成的“区角活动的创设、“面具制作过程中，让我看到了幼儿教师的智慧、看到了集体的力量，同时通过动手操作，亲身体验了什么才是幼儿真正喜爱的区教活动;参观各乡镇的展示成果让我开阔了眼界也拓展了思维，为自己在今后的区教活动创设打下基础。 通过学习“幼儿美术的教育学，也让我清楚了解到幼儿美术活动形式的

25、多样化及教师应依据幼儿发 展循序渐进地开展年龄适合的美术活动;在活动中如何指导幼儿进行美术创作;最终通过合作共同完成拓印画，不仅加深了体会，同时也学到了学问。 给我印象较深的是最终一天“戏剧创作与表演，在有限的时间内各乡镇的集体合作下，让我看到了一堂精彩的节目演出，各位学员教师主动参加，扮演了形象、生动的角色，内容新颖多样，意义深刻。在本乡镇的“班老、班洪抗英斗争戏剧表演中自己也主动参加尽最 大的努力扮演角色，与同伴主动协作。通过表演让我更加深刻的认识到自己作为一名幼儿教师肩上责任的重大，要想“给孩子一碗水,首先自己得有一桶水，的确如此，作为幼儿教师应具备多方面的能力，同时还要具有扎实的专业学

26、问及高尚的品行，才能更好地带着幼儿身心健康、全面和谐进展。 三、今后努力方向： 1、要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参加孩子的获得。把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，自己也就可以自如开展教学活动。 2、要“解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间。给他们想、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通。让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 3、加强自身的理论学问学习与拓展，扎实专业学问与技能，同时多参加各种有意义的活动，多于有阅历的教师们学习，完善自我，利用业余时间给自己“充电，为将来更好的从事教学工作打好基础。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/