2023年在阳光下茁壮成长.docx

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1、2023年在阳光下茁壮成长 第一篇：在阳光下强壮成长 在阳光下强壮成长 水泥厂小学王思佳 我叫王思佳，是一个活泼开朗的阳光女孩。今年十二岁了，是崮云湖水泥厂小学六年级的“小班长。我学习刻苦，爱好广泛。在校，我敬重师长，团结同学，深受老师的宠爱；在家，我乖巧懂事勤快能干，深受爸妈的宠爱。 在老师看来，我有较强的进取精神，能够精彩地完成老师交给的任务，是同学们的好典范，我时刻留意自己的言行，当有同学为一些鸡毛蒜皮的小事争吵时，我总是上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结，“大家聚在一起就是缘分，总能大事化小，小事化了，常常能使犯错的同学静下心来承认错误并改正。 我深知一花独放不会香，

2、百花齐放香满园的道理，所以有同学主动向我请教问题时，我总是不厌倦，耐性细致的讲解，关心同学们解决学习上、生活上一个有一个难题。在我们几个班干部的带动下，我们班的学风、班风各个方面都井然有序。 在爸爸妈妈的心目中，我是一个懂事的好孩子。当爸爸下班后回家，我会亲切地问爸爸：“今日怎么样？我会把拖鞋放到最惹眼的地方，还会给爸爸沏上茶；妈妈回来，我会把包放下，拿上筷子准备吃饭。我能够认真，独立低地完成家庭作业。从不乱花钱，不挑食，自己的事情自己做，学习之余我总帮父母干些力所能及的家务。我爱好广泛，全面进展。我宠爱画画，曾在市级少年绘画竞赛获得二等奖。在画画的时候，我又宠爱听流行音乐。在周末，我还宠爱

3、打羽毛球，与姐姐大战三百回合。几个月前，山东教化台华蜜速递栏目采访我们，给我们制作了一些节目。 每一次考试，我都不怯场，这不是高傲，而是自信，信任自己之前付出的辛勤汗水，信任“一分耕耘一分收获，艰辛苦动之后总会有好的结果。我信任，人外有人，天外有天，强中自有强中手。 除此之外我还特性十足，敢作敢为。我班的淘气包董海龙经常欺压女生。有一次，董海龙把一个女生欺压哭了。我自勇向前，说: “董海龙，你一个男生欺压一个小女孩还干什么呐？你比他大，你应当让着她。团结就是力气，同学之间要团结友爱。 成果只能够说明过去，将来则需更加努力。今后，我要更加努力学习，不断熬炼自己，使我们班级的各项活动更上一层楼；在

4、同学们面前，树立良好的模范形象，为班里增加新的活力篇章，使我们班在学校这个大花园中，绽放更加芳香绚丽的花朵！ 其次篇：我们在阳光下强壮成长 “阳光下成长征文 我们在阳光下强壮成长 洞口县石柱乡中心学校八年级179班 尹若兰 小鸟在阳光下自由翱翔，花儿在阳光下含苞欲放，我们在阳光下强壮成长 在阳光照耀下，我与同学们在校内里和谐相处，互相关心，特别快乐。我们一起生活，一起学习，一起玩耍，一起嬉笑每天，天刚蒙蒙亮，我们就被悦耳好听的起床铃乐音唤醒，一起做操，一起晨读，一起攀登科学高峰。党和政府为我们修建了宽敞光明的教室，教室里都装配了“班班通设备，我们上课就像看电视一样着迷。学校每天给我们免费配发养

5、分餐，家庭困难的同学每个学期还能享受生活补助费，让我们在学校无忧无虑的安心学习。我们生活在学校这个华蜜奇妙的大家庭里，就像一棵棵嫩绿的小树苗，沐浴着春天的阳光雨露强壮成长。 在学校里，有最好的老师热心教化我们，细心呵护我们。俗话说得好，一日为师，终身为父。没有老师的谆谆训诲，确定不会有我们今日的青春靓丽。老师把我们每个学生都当做自己的子女一样看待，盼望我们都有一个奇妙的前途，早日成为国家栋梁之才。 老师不辞辛苦，将满腔爱心倾注给我们，对我们严格要求，谆谆教育。我本来是一个爱玩网络玩耍的小女孩，多少次上网作 业没有完成，多少次溜出校内上网晚习迟了到，学业成果急剧下降。班主任王老师看在眼里，痛在心

6、里。一天黄昏，王老师来到网吧，将我抓住，将我带回她房间狠狠地教训了一顿，她自己竟掉下了眼泪。从今，课余时间王老师总是将我喊到她房间，陪我一起上网；王老师说网络是把“双刃剑，她带着我上对学习有益的网站。精诚所至，金石为开。王老师慈爱的心灵，真诚的教诫，感动了我的心，我相识到自己不该沉迷于网络玩耍不能自拔，这样奢侈了奇妙的青春光阴，会毁掉前途，毁掉将来。于是，我毅然戒掉了上网玩玩耍，将精力投入学习，课余时间用于练字，慢慢地我爱上了书法艺术。经过几个月的刻苦练习，我的书法有所进步，在学校书法竞赛中获得了第一名。 王老师在班上热忱表扬了我，要我在班会上谈了自己戒掉网络玩耍爱上书法艺术的阅历体会。之后，

7、老师根据同学各自的爱好爱好，在班上成立了课外艺术活动小组，有的学声乐，有的学舞蹈，有的学绘画，有的学摄影，有的学书法王老师聘请学校里的音乐、美术、体育、语文等有艺术特长的老师担当指导老师，每天课余时间里老师如期辅导同学们学习艺术，开展课外艺术活动。艺术魅力无穷，迷人的缪斯精灵唤回了一颗颗少年之心。渐渐地，我们班上那些爱上网的“帅哥靓妹们也接连戒掉了网玩玩耍，走上课外艺术活动之路。同学们有了展示自我风采的平台，找到了自己的精神依托，在课余时间里感受美、表现美、创建美，进展特性特长，大显艺术身手。学校老师和领导啧啧赞扬，校长多次表扬我们班由“网络玩耍班变成“课外艺术班。在今年“五四青年节学校实行的

8、艺术展演活动中，我们班夺得了团体总分第一名的骄人成果，我又一次取得书法第一名。 尊敬的老师，你无私的爱心，唤醒了多少迷惘，点燃了多少自信，催动了多少志向的风帆啊！我们在您们阳光般温和的教化下，在学校艺术教化乐园里，快乐而强壮地成长 OK，我的同学！OK，我的老师！我们的生活充溢阳光。太阳每天从东方升起，阳光照耀祖国大地。在温馨的校内里，我们在阳光下强壮成长！ 指导老师：欧阳炎中 第三篇：让小树苗在阳光下强壮成长 让小树苗在阳光下强壮成长 -关于后进生的转化工作你见过莽莽原野上那一株又一株高耸挺立、直入云宵的大树吗？它们的身影多么矫捷、英姿多么飒爽、气概多么浩大，它们是新一代的栋梁之材，我们为之

9、高傲、为之赞美。你也曾见过一些低矮、弯曲的小树，它们垂头丧气、无精打采、萎靡不振，它们怎能与那些强壮的大树相媲美？辛勤的培育者给小树以关心和酷爱，使它们重新振作精神，迎头赶上那些强壮的大树。于是，大树和小树一起快乐地成长，一起成为国家的栋梁之材。我们的后进生正如那些弯曲的小树，由于各种各样的不良影响，使他们在学习方面短暂落后。但是，教化心理学告知我们，后进生同样有进取心，他们渴望进步、渴望好成果、渴望得到敬重。有些后进生虽然在学习上萎靡不振，但在其他活动中兴趣盎然，尤其是表现精彩时，他们感到欢欣鼓舞，身上似乎有无穷无尽的力气。同样道理，让后进生在学习上获得某些胜利，胜利的喜悦可以进一步加强其学

10、习的自信念和爱好，提高学习质量。学习质量的提高、学习的胜利又反过来成为鼓舞学生克服困难、争取新的学习胜利的强大动力，这是一个主动学习提高素养走向胜利的良性循环。因此，每个老师应给后进生多一些爱，使后进生像小树苗一样在阳光雨露的滋润下强壮成长。对后进生的转化工作原委怎样绽开呢？本文就这一话题进行探讨： 一、怎样消退后进生的心理障碍，使其复原自信念？ 由于受本身智力因素、家庭教化、社会风气等方面的不良影响，学习任务的不断加重，使后进生产生心理负担过重的现象，他们的学习爱好、动机、信念、勤奋、情感、意志等动力要素大受影响，对英语学习产生畏惧、厌恶心理，学习障碍由此而来。“浪子回头金不换，面对后进生过

11、重的心理负担，老师应主动地、刚好地、谨慎地从以下几方面做好他们的心理疏导工作： l、给后进生多一些微笑 心理学家探讨说明，人们是凭借别人对自己的反应做出自我推断的，他们的行为往往受他人期盼的影响。老师在教学工作中，要给后进生一些理解，允许他们一 时的学习落后，要引导学生看到光明前景和有利条件，应把他们的进步与那些优秀生的进步加以区分，以满腔热忱吸引他们共同参与学习活动，信任他们与其他同学一样能学好，给他们以极大的信任和理解。经常对他们笑一笑，老师的微微一笑，是一股强大的动力；使他们鼓起前进的志气，从而增加他们学习英语的自信念。老师的微微一笑，是一种无声的激励，能给后进生带来良好的心情。我们做一

12、个简洁的对比：在课堂上，师生进行口语对话时，后进生会特别惊慌、局促担忧，甚至不敢抬头看老师，思路马上封闭，脑子里一片空白，假如被指名发言，确定不会有志向的结果。假如老师在一起先时，就以笑脸相迎，学生看到老师的笑，就会感到老师和他特别亲切，心里惊慌心情一下子会消逝，凝聚的思路就会顺其自然地打开，表现当然不错。老师的笑能促进学生冲破徘徊状态，顺着正确的思路前进，余爱的好老师，请给后进生多一些微笑。 2、给后进生多一些机会 对于后进生，老师要从心理上彻底消退他们的障碍，让他们有相识、自我表现的机会。许多老师在课堂教学中习惯于重视学习好的学生，而忽视给后进生表现的机会。我认为老师应多留意后进生的表现，

13、假如他们对所学学问能学得灵敏自如，那么学习好的学生确定对所学内容已经了如指掌了。因此，在教学中老师应借助手势、板书、实物、情景设计等直观形式，启发、引导后进生思索、解答较为基础的学问，并在以旧引新、以新复旧的学习中，吸引后进生投入到课堂学习中来，让他们体会到“跳一跳摘到枣的胜利感。对于他们的点滴进步刚好予以表扬和激励，使他们倍受鼓舞。例如：为了便于后进生在课堂上得到更多的机会，我特地把后进生调到前一排的好位置，让他们靠黑板更近些，便于我在课堂教学中随时留意他们的神态转变，关注他们的学习状况。在复习这一环节中，尽量让后进生多发言，让他们进行学习新知前的“热身。在整个学习活动中，都应选择难度较小的

14、问题，让后进生来回答，并对他们的小小的进步进行全班性的鼓掌表扬。这样一个小小的措施，不仅拉近了后进生和老师、后进生和其他同学之间的距离，而且使后进生有了许多宝贵的机会和小小的胜利，能和其他学生一起前进。 3、给后进生多一些敬重 从心理上来讲，后进生更需要得到老师的敬重。在教学过程中老师不能卑视、厌烦、排斥他们，而要多关切、爱惜、疼惜他们。假如这些后进生在人格上受到敬重、疼惜，他们心理上的缺陷才能得到弥补，才能在宽松和谐的学习环境中轻松快乐地驾驭学问。“尺有所长，寸有所短，个人的实力有大小，后进生只是短暂的落后，只要多花时间和精力，就确定会迎头赶上其他同学、甚至超过他们。所以，作为老师，不能仅仅

15、以分数的凹凸来评价一个学生，应淡化分数观念，将后进生从分数中解放出来，对平常成果短暂落后者，不在班上公布，更不能当众责备他们，而是找其进行个别交谈，关心其分析缘由，找到合适的解决问题的方法，制定切合实际的支配与目标，使他们有一个努力的正确方向，对他们表现出来的优点特长，要紧紧抓住，并发动全班学生来敬重、疼惜和关心后进生，使他们体会到集体的温和。 二、怎样指导后进生驾驭正确的学习方法、提高学习效率？ “教是为了不教，老师应在教授学问的同时传授正确的学习方法，要引导学生把自己的学习方法作为探讨对象，要教化学生重视探讨和改良自己的学习方法，提高运用科学的学习方法的实力。美国教化家布鲁纳提倡的觉察法，

16、要求学生用自己的大脑系自获得学问。他认为教学不仅是让学生学习，还要让他们学会如何学习。l、利用多种感官，参与记忆活动 老师在教学中要充分运用多种教学手段，调动学生的各个感官，让他们动眼、动手、动脑、动口，使他们的全身心投入学习活动。应让学生在理解课文内容的基础上，接受归纳大意、尝试回忆、关键词提示、整体与部分结合等方法进行学习、理解和记忆。而不是死记硬背。例如：在教学Unit 8Animals 这一单元时，可以出示一些玩具和卡片，让学生通过看实物、听读音，学拼读、写单词，理解课文的记忆思路，让学生在模拟的情景中，随着Read一家人的活动，进行交际训练。还通过学生自编自演的活动，提高学生运用英语

17、的实力，使他们从多方面驾驭“ Whats thisthatinEnglish？Itsa这样的句型。 2、培育自学实力，提高学习效率 学习实力是学生独立学习、获得、并运用新学问的一种实力。我国著名教化家叶圣陶先生提出：教学的目的就是要教给学生自己学习的本领，以到达不需老师教，学生就能驾驭学问。老师要有意识地从各个方面培育后进生的自学实力，指导他们进行课前预习：仿照录音进行跟读训练，利用音标进行单词拼读，自己尝试一些简洁的练习题，这样有利于减轻后进生的学习负担，更快地拉近与其他学生的距离，也就是俗话所说的“笨鸟先飞。课堂上要指导后进生认真听课、大胆发言，学会视察老师的发音口形，学会正确的发音方法，

18、学会记忆课文的方法。启发后进生找出问题并学会主动解决问题、自我调整。对于难度较大的课外作业，在课堂上应加以分析、说明和说明，举些例于进行练习演示。例如：在Unit 5 Lesson 13 的练习中出现了一种新的题型：“听录音，选择正确的应答，将其标号填在括号内，以前的题目只有选择听到的句于，略为简洁，但是这种新题型，听到的是一种句子，选出的是应答，而不是一模一样的句子，这样一来，难度就加大了。在学生第一接触这种练习时，老师要做一个例子：听录音：“Timetogotobed,dear.老师提示学生进行回答：“OK！老师选择“OK所在的这一项。在学生彻底理解题意之后，老师就可以放手让他们进行练习了

19、。通过老师的示范，使每个后进生在老师运用学问的实践过程中吸取适合自己的学习方法，并用于解决问题。 教聪明的学生当然很轻松，但是教好后进生才是一项真正有意义的工作，是一项富有挑战性的工作。老师既要给后进生主动学习的动力，又要培育后进生主动学习的方法。老师只有发挥后进生的主观能动作用，才能使后进生真正走出学习逆境，朝着胜利大步前进。正如德国教化家第斯多惠指出的那样：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。每个老师都来关切、敬重和疼惜后进生，让弯曲的小树强壮成长，成为参天大树，成为国家的栋梁之材。 作者简介： 姓名：张伟 性别：女 教龄：11年 职称：小学高级老师 电话：*0519-3

20、999892 诞生年月：1975年11月 毕业学校：南京师范高校 工作单位：江苏常州市小学 担当职务：英语教研组长 通讯地址：江苏常州市 电子邮箱：3404607eyou 本人1994年从常州师范毕业，在武进区奔牛试验小学任教至今。1996年9月任奔牛镇小学英语教研组长，曾获“武进区人民政府嘉奖、“武进区现代教化技术工作先进个人等荣誉称号，2023年被评为“常州市青年骨干老师。 本人多次上对外教学评优课、公开课、示范课，受到听课老师的一样好评。在课堂教学的基础上，积累了确定的教学阅历，撰写的论文分别发表于江苏教化、英语辅导报英语周报等,并有多篇论文在国家级、省级、区级等各类论文大赛中获奖。主动

21、参加“指导学生建构自主创新性学习方式的策略探讨的国家级课题探讨活动。辅导学生写作投稿，数篇学生英语习作发表于英语周报 小学生版 。 第四篇：学习在阳光下强壮成长心得 学习在阳光下强壮成长心得 今日观看了任小艾老师的关于在绚丽的阳光下强壮成长班主任工作报告，感到这次报告的观看很值得，真是一次触动心灵的报告。任小艾老师在中学任教17年，有15年班主任工作阅历，可以说是一个具有丰富班主任工作阅历的老师。任小艾老师认为“在老师生涯中，假如没有做过班主任的老师，应当说不是一个最完备的老师。她还认为“老师的乐趣，就是育人的乐趣，与孩子每天心灵接触过程的乐趣。只就这一点而言，我觉得很多老师包括我自己都没有做

22、到。从任小艾老师的报告中我了解到她是在把自己的职业当做一种爱好，把与学生心灵沟通当做一件快乐的事去做的，这也真正表达了她与别人的不同之处。“用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 记得我曾经读到过责任赛过实力这本书，书中主要强调的是职工的责任心，任小艾也这样认为，她说，责任心是做好班主任工作的前提。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表如今上对学校负责，下对学生负责两方面。另一方面应做到经常深化学生，全面了解学生，刚好驾驭学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地

23、进行引导，关心他们树立正确的观念，并刚好主动地把在班级工作的问题向学校反馈，从而到达学校和学生双方满足。其次、宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会觉察：有很多的学生并没有依据你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的缺乏，古语说得好“人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你看待缺乏的心态。第三、公允心能得到全班同学的爱。在现实生活中我们会出现这样始终现象：我们时常教化孩子学做真人的同时却在用自己的行动教化

24、学生做一个“假人。作为一个班主任，我们应当知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。有了一颗公允心，我们才能拥有整个班级。第四爱心是班主任走近学生的法宝。这爱心包括对工作的酷爱和对学生的酷爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热忱，发挥主动性和创建性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。当然，对学生的酷爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。第五、细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能

25、刚好觉察出现的问题，防微杜渐，避开事态扩大；工作中有细心就能关心我们全面分析问题和正确处理问题。细心的留意自己的的学生才能真正地了解我们的学生。 众所周知,我们所从事的职业是面对着活生生的人，任何一个人都不能出废品！这就是老师职业的残酷。它的残酷就在于那里呢？就在于老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！知道了我们所从事的教化事业这么重大,怎样才能教化好我们的学生,，我们需要的是一种什么样的教化？这些都是我们要考虑的、而且是确定要重视的问题。任小艾老师说“第一，要

26、懂得调查探讨。调查什么，探讨什么，就是我们所教的学生。其次，要懂得爱，爱孩子是做一名合格老师的底线。第三，老师要有一眼泉水的学问量，老师在教给学生一杯水的同时自己必需要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用自己的学问，沽沽不断的流淌出来，浇灌学生的心田。第四，就是老师能化腐朽为奇异，能把难解的问题，麻烦的问题奇异的解决这是老师应当具备的实力。一个老师假如能集情感、科学、艺术于一身，他确定是一个能够取得胜利，取得胜利的老师。 在报告会上任小艾老师阐述了班主任工作的重要性，用“一则、二感、三言、四通、五心、六法概括了开展班主任工作的方法和技巧。一则：教化的原则，爱中有严，严中有爱，即“以爱动其心，以严

27、导其行。；二感：对本职工作的责任感、使命感；三言： 1、没有不合格的学生，只有不合格的老师； 2、没有教不会的学生，只有不会教的老师； 3、怎样进行自我评价；四通：通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关学科、通晓教化科研；五心：爱心、信念、专心、恒心、虚心；六法： 1、优良环境的感召法； 2、抓住教化时机的功倍法； 3、虚功实做的导行法； 4、捕获兴奋点的磁性法； 5、三位一体的互助法； 6、自我教化的内驱法。我想这些对我以后的工作应当会有很大的关心的。 第五篇：让学生在阳光下强壮成长 在素养教化的春风里强壮成长 浅谈学校体育教学中素养教化的实施 关键词：体育教学、素养教化、身心健康、强壮成长

28、 摘要：在全国大力实施素养教化的今日，我们应当着眼于促进学生全面进展；激发学生运动爱好，以促进学生健康成长为中心，重视学生的身心健康；作为体育老师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，不断创新、让每一名学生从体育学习中受益，健康成长为做过的建设着和接班人。 素养教化的新风，带来了教化改革的春天。眼下，深化基础教化改革，实现由应试教化向素养教化的转变，全面提高学生的素养。已成为摆在宽阔中小学教化工作者面前一项刻不待时的任务。那么，宽阔老师、家长和社会对这场深刻的变革应当怎样形成共识，就体育教学方面，大家的思想观念应当发生了哪些转变呢？ 一、转变教化思想、树立一切为了孩子教学理念。

29、我们留意到：每年秋天接近开学时，许多书店和个体书摊相继推出“新学期教材辅导书，许多家长起先穿棱于大街小巷，为孩子选择各类文化课书籍。但很少看到家长能够真心的关切孩子的身体状况、心理健康，为孩子买一些身心、成长等方面的书籍。至于身高、体重、养分状况、视力状况等更是很少有人问津。对此，在大力提倡素养教化的今日，我们应首先通过言论导向，转变家长的观念。给家长补课、给学生松绑，家长要成为素养教化的支持者，努力协作学校促进孩子全面键康成长。 就学校而言，细致谛视当前的教化现状，我们不难觉察，在实施素养教化过程中，不少老师对素养教化还缺乏比较深刻的理性相识，无论是教化思想、教化观念，还是教学方法和教学手段

30、，都缺乏一种全方位变革之后的适应性，成果确定一切的负面影响并没有完全从老师的思想观念中消逝。尤其是一些教化管理者以及个别家长对素养教化的内涵缺乏全面理解，片面的认为开齐课程就是全面进展，开展活动就是提高素养。尤其表如今学生身体素养方面，往往简洁的认为：课程表上列上体育课，课间时间长一些，就保障了学生的身体素养。个别学校更是对体育教学存有偏见，大搞应试教化，忽视学生体育与健康。在很多老师的眼里：“体育教学很简洁，就是让学生跑跑跳跳、打打闹闹。至于从科学与理论的角度去培育学生的身体素养，却又感到茫然、不知从何入手抓。 其实，素养是一个综合性的概念，他表如今一个学生的各个方面，是一个学生德、体、美、

31、劳等方面综合素养的反应。而身体素养则是指一个学生体魄健全、身心健康，具备身体方面的某项特长，能够胜任学习或者劳动的重任。由此我们可以看出，实施素养教化是一个长期而困难的过程，是微小而具体的，不是任何形式的东西所能取代。 除了家长、老师的重视，还应当引起全社会的关注，这是牵扯国家和民族将来的大计。当前，我们开展的全国亿万中小学生阳光、体育运动，就充分表达了党和人民对孩子身体素养的高度重视，作为教化者我们应当努力贯彻好当的教化方针，不断提高学生的身体素养。 二、提高自身素养、不辱神圣使命。 中小学老师是实施素养教化的主力军，老师教化观念的转变、相识的提高，是实施素养教化的前提。实施素养教化不仅是教

32、化思想的一次深刻变革，也是教化内容，教化方法和育人模式的一次深刻变革。只有老师教化思想的转变，才能带动其他各方面的变革，老师的教化思想不转变，即使有了先进的教学内容、先进的设备和手段，照旧不能在教化实践中发挥作用。今日，当老师、学生从应试教化的压力中解放出来时，我们应将留意力从学生的分数转移到全面提高学生素养上来。作为老师，我们必需变更那种“只重智育，轻视德育，漠视体育、“考什么教什么“只抓学问灌输，忽视实力培育，“只抓书本学问、忽视实践环节的现状，从偏向少数学生到实实在在面对全体学生，从单纯追求学科学问到追求人的全面素养的提 高。 就体育教学来说，体育老师是体育活动的组织者，对学生的进展起主

33、导作用。素养教化对学校体育提出的要求，即是对体育老师的要求，无论是体育教化观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于老师的素养。所以，作为体育老师，首先要树立高度的事业心、责任感；其次要端正教学思想，从适应社会需要，培育人才的素养动身，树立以育人为目标的现代教化观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点；另外体育老师要有渊博的学问和多处技能。为此，老师除对所任学科学问的融汇贯穿之外，还要对相关学科有确定的造诣。同时还要具备较好的语言表达实力和课堂应变实力等。这样，老师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。具体来说，老师首先要熟识教材，了解教材的价值和作

34、用，教学中尽量多的支配对增进身心健康有主动作用的教材，如：进展耐力素养可以接受定时跑、定距跑、折返跑、跳绳等多种形式的练习；进展速度素养可接受快速跑、接力跑等练习，进展力气素养可接受实心球、各种形式的跳动练习、俯卧撑、立卧撑等；培育学生组织纪律性可接受队列练习；培育学生竞争与协作的精神可接受篮球竞赛和接力竞赛等。其次，教学内容要符合初中学生的身体、心理特点，老师要了解学生的爱好爱好，学生宠爱才能全身心投入学习。例如：初中大部分男生都宠爱篮球，制定教学支配时可多支配篮球课，而女生可支配健身操、跳绳、跳皮筋等项目。另外，要开发新的教学资源。我国是一个多民族国家，民族体育文化源远流长，我们有许多宝贵

35、的民族传统体育资源，竹竿舞、跳绳、沙包、毽球等都可以引入了课堂，形成学校的校本教材，对传承民族民间传统体育具有主动的作用。 三、培育学生爱好、加强课外活动。 体育老师还要高度重视对学生爱好的培育，并使之贯穿在整个教学活动中。学习爱好干脆影响学习行为和效果，当学生对学习有爱好时，他们总能自觉主动主动的学习，不觉得学习是一种负担，并从中获得乐趣。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，实行灵敏多变的教学方法，培育学生的爱好，并把稳定的爱好培育为自我熬炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，老师应留意加强体育基本学问

36、教学，开阔学生视野，教会学生运用学问技能的方法及科学的健身方法，增加学生自我熬炼的实力。在教学中根据学生的爱好爱好，在教学内容的选择上尽量满意学生学习的需要，学生可以根据自己的爱好爱好自主选择练习项目；不断改良教学方法。如：接受玩耍法、竞赛法，提高练习的趣味性和消遣性；不断转变练习方式，使学生的练习不再味同嚼蜡；组织小型竞赛，培育学生的竞争精神，使学生在激烈的竞赛中，运用自己的技术技能、才智和毅力去战胜自我、战胜对手，品尝胜利的喜悦。只有这样，学生才能主动主动地参与教学。身体素养好、运动实力强的学生在教学中比较活跃，能从体育活动中获得乐趣，能主动主动地参与教学。而体育差生由于完不成教学任务、达

37、不到教学要求，没有表现的机会，简洁产生失败感和厌学心情。因此，教学中我们应更多地关注差生，区分对待，在运动强度和练习次数上提出不同的要求，使他们都有不同程度的提高，让他们也能体验到运动的快乐。只有这样，才能真正调动学生学习主动性。 课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可稳固和扩大体育课效果，使学生得到全面熬炼。因此，必需把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持做好眼保健操和广播体操、抓好两个大课间活动，进行队列操练、身体基本训练，狠抓基本体操的质量。并要根据学生的实际状况和爱好，提倡小型多样，留意生动活泼，讲求实效，持之以恒。在普及体育运动的基础上

38、，应建立以传统项目为主的运动队和相关的爱好小组。对有特长的学生要集中进行训练，运动队员必需要思想好，各科学习成果良好，并在学校体育活动中起骨干作用。同时要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年实行一至两次体育竞赛开好春、秋两次运动会。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，稳固和提高体育教学的效果，有效地增加学生的体质，提高学生的素养。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康，驾驭体育学问、技术、技能，而且要培育体育实力，使学生学会熬炼身体的方法，养成自觉熬炼身体的习惯。激励学生将所学的体育学问、技能、科学熬炼身体的方法运用于体育实践，坚持熬炼持之以恒，养成自觉熬炼的习惯，

39、树立终身体育意识。 四、加强思想、心理教化，让学生品质高尚、心清如水。 体育与学问、道德互相依倚。体育教学要把教化贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教化因素，加强学生的德育。首先要通过严密的课堂组织，培育学生动作快速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。其次要通过教材的玩耍内容，培育学生团结友爱、互相关心、酷爱集体、勇敢坚韧、机智坚决、遵守规则等良好的道德品质。第三要通过田径、球类、体操等训练，培育学生良好的组织纪律性和勇敢、坚决、机智、坚韧的意志及团结协作的集体主义精神。另外，老师要通过自己的表率作用教化影响学生。要时刻留意对学生的言传身教，用自己的模范行动为学生树立表率。 加强对

40、学生心理素养的培育，是社会进展的需要，也是深化学校体育改革的必定。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教化形式，加强对学生心理素养的培育。通过丰富多彩的体育活动，培育学生坚韧向上的精神，良好的心理品质及坚毅的意志，进展他们的想象思维和创建实力；要指导关心学生建立正常的人际关系，培育他们自尊、自爱、自信。 实施素养教化，是一项系统困难的长期工程，是我国基础教化领域一场深刻的变革，需要全社会的共同努力，教化内部需统一相识，全社会都应当转变观念，特别需要政府部门的理解和支持，需要学生家长和全社会的理解和支持。这种理解和支持，一方面要树立科学的教化观、人才观、质量观，在如何正确评价学生、老师、学校的标准上形成共识；另一方面，要给学校的教化改革以各种支持关心，为实施素养教化创建一 个比较宽松的环境。只有在这种环境之下，我们的教化才能步入良性进展的轨道，素养教化的新风才能催生教化改革的春天，在这个春天里，我们的校内才能百舸争流、百花齐放，我们祖国的幼苗才能在阳光雨露中、强壮健康的成长！ 参考文献：中小学课程标准 体育与健康老师教学用书 体育与健康课程标准解读。