2019中考语文专题复习 语言文字积累应用专辑 修辞、仿写、语句连贯 新人教版.doc
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1、积累与运用篇:修辞、仿写、语句连贯综合练习积累与运用篇:修辞、仿写、语句连贯综合练习(答题时间:60 分钟). 下列句子没有使用修辞方法的一项是( ) A. 回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步 B. 这条百年老街在初夏的阳光中,越发显现出一种历史的沧桑感。 C. 林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。 D. 每到冬季,流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一架巨大的竖琴,奏出美妙的乐章。2. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( ) A. 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 理解:这句话运用排比和拟人的修辞方法,生动形象地写出了春天来临时万物
2、复苏、 气温回升的情景。 B. 人们都爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野。 理解:这句话运用拟人的修辞方法,强调了秋天的景色带给人们的美好感受。 C. 夜深了,皎洁的月光倾泻下来,就像透明的轻纱笼罩着大地。 理解:这句话运用比喻的修辞方法,形象地写出了月光清澈、柔美的特点。 D. 老师严肃地说:“这样糟蹋粮食太不像话了,难道你不知道这些粮食来之不易吗?” 理解:这句话运用反问的修辞方法,表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严 厉的态度。 3. 对下列句子运用的修辞方法理解不正确的一项是( ) A. 当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了。 理解:运
3、用比喻,把芦苇比喻成涌动的绿色的浪潮,写出了芦苇荡的雄伟壮丽。 B. 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 理解:运用拟人的手法,生动地写出了春花竞相开放,鲜艳美丽。 C. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆 变幻。 理解:运用排比的手法,表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。 D. 心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢? 理解:运用反问的方法,强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。 4. 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是( ) 他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿
4、意和她亲近呢? 在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! 老爷子小心,别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半! A. 比喻反问排比比喻 B. 夸张rc 问排比比喻 C. 比喻反问排比夸张 D. 比喻反问夸张夸张 5. 中国的文化传统是多元的:秦汉唐宋,赤壁周郎,表现了对辉煌历史、英雄人物的铭 记。落霞孤鹜,秋水长天;大漠孤烟,江南春雨,传达了对自然的观照。塞翁失马,焉知 非福;亡羊补牢,犹未为晚,充满着对曲折人生的睿智思考。横看成岭侧成峰,远近高低 各不同;落红不是无情物,化作春泥更护花,蕴含着深刻的哲理。了解这些文化传统,可 以让我们 A. 从辉煌的历史成就中得到启发,从优
5、美的意境中受到陶冶,学会用不同的视角来审视世事,习惯以豁达的心态来对待挫折。 B. 从优美的意境和辉煌的历史成就中受到陶冶与启发,习惯以豁达的心态来对待挫折, 学会用不同的视角来审视世事。 C. 从辉煌的历史成就中得到启发,从优美的意境中受到陶冶,习惯用不同的视角、以 豁达的心态来审视世事和对待挫折。 D. 从辉煌的历史成就中得到启发,从优美的意境中受到陶冶,习惯以豁达的心态来对 待挫折,学会用不同的视角来审视世事。 6. 结合语境,填入横线处最恰当的一项是 ( ) 书法是以自由精神为艺术创作手段的。其本质形式是通过汉字书写,笔墨留下的线条 起伏的轻重粗细、行笔速度的快慢顿挫和空间布局的大小疏
6、密, , 。 A. 线条产生了优美诗意和流畅的节奏感,正是这些线条粗细与疏密造就了书法的魅力。B. 使线条产生优美的诗意和流畅的节奏感,正是这些线条自由运行的变化无穷造就了 书法的魅力。 C. 线条产生了优美诗意和流畅的节奏感,正是这些线条自由运行的变化无穷造就了书 法的魅力。 D. 使线条产生优美的诗意和流畅的节奏感,正是这些线条粗细与疏密造就了书法的魅 力。 7. 结合语境,填入横线处最恰当的一项是 ( ) 泰戈尔所有闪耀着智慧光芒的诗歌,都像天上的星星一样, , 。 A. 指引着我们的人生道路,丰富着我们对于人生和自然的思考。 B. 丰富着我们对于人生和自然的思考,指引着我们的人生道路。
7、 C. 为我们指引人生道路,丰富着我们对于人生和自然的思考。 D. 指引着我们的人生道路,有利于我们对于人生和自然的思考。 8. 结合语境,填入横线处最恰当的一项是 ( ) 遍布中国的古村落,作为乡土建筑的精华, ,成为了 解中国文化和历史的一个重要窗口。它们看似陈旧,却反映着辉煌的过去。 A. 鲜明地折射出中国悠久的历史,具有很高的文物价值,生动地展现着民族文化的丰 富多样。 B. 生动地展现着民族文化的丰富多样,具有很高的文物价值,鲜明地折射出中国悠久 的历史。 C. 具有很高的文物价值,生动地展现着民族文化的丰富多样,鲜明地折射出中国悠久 的历史。 D. 具有很高的文物价值,鲜明地折射出
8、中国悠久的历史,生动地展现着民族文化的丰 富多样。 9. 结合语境,填入横线处最恰当的一项是 在中华文明中,“和”是一种理想的社会生活状态,是一种重要的价值取向和审美追 求,也是当今社会的一个重要理念。 。建设和谐文化,要求我们从正确处理人 与自然、与社会、与他人、与自身的关系入手,关注现实生活中出现的新现象,回应人们 在物质和精神文化方面的新需求,不断提升社会的凝聚力和创造力。 它强调“和而不同” ,在保持差异的基础上增进共识和团结 它强调加强道德修养,保持平和心态,实现身心和谐它强调公平正义,通过协调利益关系实现和谐稳定 它强调人是自然的产物和重要组成部分,应尊重客观规律,努力实现和谐相处
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