2023年学校地理老师工作述职报告.docx

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1、2023年学校地理老师工作述职报告 第一篇：学校地理老师工作述职报告 老师在深刻理解深邃的学科学问的基础上，提高将其转化为通俗易懂易于接受的课堂教学；也就是说，有效教学就是把学科学术形态转化为学科教化形态的过程。以下是我为大家整理的学校地理老师工作述职报告精选模板，供大家参考学习，欢迎阅读 学校地理老师工作述职报告精选模板 敬重的领导、各位同志： 晚上好！ 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始至终酷爱人民教化事业，认真贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正，关切、疼惜全体学生，

2、教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学支配，主动完本钱职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中慢慢充溢了自己。 一、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况；通过钻研教材、探讨具体教学方法，制定了切实可行的学期工作支配，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应

3、补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的爱好。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。我认真细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各

4、种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野。在教学中敬重学生的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。 二、目标及预备 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务实力。多参加学科组活动和备课组活动；坚持参加学校支配的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务实力。 2、加强教研实力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。主动投身学校的教学改革工作，认

5、真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和探讨性学习，主动撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。 学校地理老师工作述职报告精选模板 时间匆忙而过，回顾xxxx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教

6、化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益，现将一年来的教学述职总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉

7、悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中

8、，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，

9、从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液

10、。 尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 学校地理老师工作述职报告精选模板 敬重的领导、老师们: 大家好！ 在地理课堂教学中，必需强化探究意识，把思维的全过程呈现出来，才能到达培育创建性思维的实力的目的。下面，我为大家共享中学地理老师述职报告，盼望对大家有所关心！ 一、做一个有思想的老师，做一个有情感的老师 我们要明确学生与老师的关系是一个理性的，非亲非友的关系，首先你应是一个有良好职业道德的，再有你应是有良好的职

11、业素养的。但千万不要遗忘你的微笑。因为孩子是很在意你的笑容的。只要我们遵循教化的规律去办事，先让自己成为一个快乐的人，让自己的快乐影响你的学生，培育一个健康的，主动的，主动的生活者。 周伯韬教授讲到“人只能自己救自己，自己开导自己，自己调整自己，别人帮不了你。我想只有身为老师的你成为一个豁达开朗的人，你才能影响你的学生。才能让你的学生健康成长为一个豁达开朗的人。主动向上的人。 二、立足学科开发资源 我们的学科虽然不能在中考中为学校做出奉献但是我们可以在本职工作中为学生的全面进展尽自己的一份力，我们在上好课的同时，结合学校的状况适时地开展丰富多彩的活动，开展课前演讲活动，开展学生讲课活动，我们又

12、实行了“_中学中地理拼图竞赛，“百科学问大赛虽然在这些活动中，我们都付出了很多劳动，可看到学生们那种欣喜的表情，竞赛中为没能拿冠军不服输的劲儿，我们的辛苦是值得的。我们真的感到虽然我们没有做什么轰轰烈烈的事情，但是我们在踏踏实实地做好应当做的事情。 我们学校始终提倡的是老师的接着学习和培训，在这个良好的气氛中，我克服了各种困难报考了华南师范高校城市与环境学院的教化学硕士，经过努力通过考试考上了地理专业的教化硕士。在教化硕士的学习中，我的学科教学和教化科研实力有很大的提升，同时也开阔了视野。 教化教学科研实力上，我们组在完成了几个课题以后，本学期正在进行地理有效教学的课题探讨，在教学中我主动查有

13、关的资料，并在平常的教学中加以尝试和总结。 在抓好教学的同时，我也没有遗忘教书育人，为人师表的原则，课堂上多与学生沟通，了解他们的思想，争分夺秒地引导他们树立正确的人生观，而且认真地做起了导师的工作，我带了我所教的八个班的13名学生，经过学生对新的学习环境和学习生活的适应，我也对他们有了更进一步的了解，这了解有对他特性上，也有学习上的。这学期我与受导学生及家长谈话若干次，沟通本沟通，电话沟通二十余次。通过课堂和其它多种方式的视察，接触我把我受导的学生分成几个不同的类，这样在进行受导的时候就有所侧重，有的放矢。 一个学生写到:“我是世界上最华蜜的人。当我心中的苦恼使我喘不上来气时，我则会大哭一场

14、，这时老师就会用那双温顺的手为我抹去泪水。当我心情快乐时老师则会跟我一起轻松快乐地谈笑自若。在这一段时间里我得到了12年来都没有得到过的真正的人世间无私的爱与纯厚的感情。感谢您老师，是您教会了我怎样感受爱，怎样赐予爱，使我这幼小的心灵变得无比的温和，太感谢您了，您辛苦了，我的好老师。我信任和您在一起的这段日子确定是我初中三年中最奇妙的回忆。每一次与她的谈话都让我感觉为人师的神圣，傲慢和责任。每一次与家长的沟通，家长都用特殊敬重的口气称“您，对我的工作赐予了极大的感谢。这让我对我们学校制定的导师制又有了一个新的相识，这是一个很有价值的工作，在这么多学生的一个学校里，对个别学生的辅导是不行或缺的。

15、 一学期的导师工作，在不断与学生的沟通与碰撞中过去了，作为我的学生在我尽可能的工作中，有了这样，那样的转变，我的内心也不断地被冲击着，我也不断地反思着。可以说是痛并快乐着，学生在长大，我也在成长。三、克服困难，勤奋进取 孩子比较小，困难是有的，但是我从没有因为自己的缘由不参加省，市，校及组内的教学及教研活动，主动参加集体备课，认真上课，上好课，并能找时间多听组内及学校其它老师的课，以不断的提高自己，使自己不断的完善。学习是无止境的，每次上课我都认真备课，总会有一些新的收获，并在每一次上完课后，又有一些感悟，而且从学生那里你也会获得很多灵感，课后我又会对本节课有一些补充，假如有必要我就在下节课加

16、以强调，我都会把这些作为下学期的重要的备课内容。我想这样不断积累，我会更加充溢，使我们教学也更有深度。 在本学期我每天都上网查阅与教学有关的学问，对学生提出的问题，无论是不是与学科有关的我都会给学生一个满足的答案，虽然是一个结业的学科，但是学生却会有很多的问题来和你探讨，我想这也与我平常的教学中多与学生沟通中分不开的，而且我又订了一些与学科有关的杂志，开阔眼界，多与外界沟通，为我们二中成为中华名校在学科的教学中尽自己的一份力气。 另外我们这学期接受了x师范学院的实习生，在带实习生期间我也认真对待，给他们生活上的关切和教学上的指导，短短的时间里我们成为良师益友，我想这也是我的教化事业的一种良好持

17、续吧。四、学校是个大家庭 初踏入二中，就深深地感到二中的辉煌是全体同仁共同协作的结果，只要这项工作需要你去做，就没有该不该的问题，我在做好本组的教化教学工作同时主动参与学校的其它工作，每次开学典礼，节目训练，大型集会，去农村社会实践，x实践，学校召生工作等我都是有令必到，而且不遗余力做好自己的那份工作，得到各部门领导，老师确实定。 学校是大家的，校荣我荣，校耻我耻，我们的努力工作是为了学校更好的进展，学校的进展壮大会激励我们工作奋进。 本学期我还要感谢学校的各级领导对我的关爱，在我孩子小的时候，在我身体不适的时候，校领导都赐予了莫大的关切，在生活上，在工作上给我以关切，这让我更有信念，更有干劲

18、去努力工作，我只有更加用心的学习，更加努力的工作去回报大家的关切和疼惜。 时间在劳碌中度过，虽然是劳碌的，但我是充溢的。感觉自己有很多收获，收获的是学问的不断更新；收获的是学生对你的敬重；收获的是领导，同事给你的关爱；收获的是你给了学生爱。“用心选择你所爱的，爱你用心选择的。我选择我作一名老师，我就要为之用心的努力。 述职人_ 20_年_月_日 学校地理老师工作述职报告精选模板 时间匆忙而过，回顾xxxx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

19、提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益，现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意

20、，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对

21、学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例

22、，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关

23、注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 学校地理老师工作述职报告精选模板 敬重的领导: 本人任现职以来始终从事初中地理教学工作兼高二制图教学工作。先后担当过21年的班主任工作。1994年12月被评审为中学一级老师。现就任现职以来本人的工作状况作一简洁的汇报。 一、教学工作方面 任现职以来，主要担当时中地理教学任务和班主任工作，还兼任高二年级部分班级的制图教学

24、工作。在做好本职工作的同时，还主动反思教化教学工作，撰写了多篇教化教学论文，参与地理课题的探讨工作。为了不断更新教学观念，提升自身的业务水平，主动参加地理学会组织的学术年会、新课程培训和市教研室组织的各项活动。 认真钻研新课程，探讨教材教法，探究新的教学方式，协作多媒体课件进行教学，激发学生的学习爱好。在平常的教学过程中，本人不断钻研业务，遇到疑难问题总是虚心向同行请教，多方听取同行的看法和建议，不断改良，使自己的业务水平不断提高，因此也取得了确定的成果。历年所带班级会考成果名列前茅。20_年，在年度考核中被学校评为优秀。20_年，在年度考核中被学校评为优秀并获嘉奖。 二、班主任工作方面 我在

25、班级管理与学生教化上，留意培育学生良好的思想品质，提出了“每天进步一点点的要求，加强对不同学习阶段、不同特性学生的教化和指导，关心学生形成正确的人生观.和荣辱观。从点滴小事做起，全方位进行管理。20_年至20_年，我连续任地段班班主任，由于工作阅历丰富，擅长和学生沟通，在转变问题学生工作中颇有成效。20_年带的地段毕业班，中考成果超市平均三十多分，得到家长的认可，受到校领导和同事们的好评。被市教化局、市教化局团委分别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀班主任。 三、教科研方面 多年来，我在教学这块天地中辛勤耕耘，获得了确定的成果，得到了各级领导确实定和激励。在教学过程中，

26、本人不断钻研教材，对于课堂教学中遇到的问题，不断思索、总结，任现职以来，曾撰写过四篇论文。其中深化地理教化 提高学生素养一文被市地理学会评为优秀论文“三等奖；“比较法在地理教学中的运用和谈初中“自然地理中基础地理学问的教学处理分别发表在铁道师范学院学报、教化学院学报增刊上。回忆点滴 承前启后一文刊登在校内里的守望上。同时有6篇论文通过评审。另外，我还获得省教委主办的OEH多媒体优秀课件评比三等奖。参与新课程下历史与社会新型课堂教学模式的构建课题的探讨工作。 其次篇：地理老师工作述职报告 一辈子为一件事孜孜以求“一辈子在坚守着教化事业“做一名有教化品质的老师，坚守这份崇高的信念，对教化事业的酷爱

27、、对学生的酷爱。以下是我为大家整理的地理老师工作述职报告范文五篇，供大家参考学习，欢迎阅读 地理老师工作述职报告范文五篇 各位领导、老师： 您们好！ 我就任中学二级以来，起初从事语文教学工作，后来始终从事地理教学工作，并从20xx年10月起至今担当班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。 我对本职工作有剧烈的事业心和责任感，听从校领导的工作支配，尽职尽责，教书育人，在课堂教化中，留意培育学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教化教学方面取得了确定成果，同时也存在着许多缺乏。 一、教学方面 我从事语文教学这几年，正是课改时期，可

28、以说是地理教学不断改革和探究的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探究，励志，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，慢慢摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的主动性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。为了到达这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新学问，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺当完成教化教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成果，在中考中取得了可喜的成果，优秀率全县排名其次，只有一名学生不及格。这让我体会到了胜利的乐趣。从而更加坚决了我

29、的信念。目前所教这届学生，尽管素养很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，接受车轮战术，狠抓基础学问，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有确定的印象，因此在考试或抽测中，基础学问失分较小，个别学生成果不断进步，也博得了家长的一样好评。 几年来我主动主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，主动参加外出学习，做好记录，积累阅历，勇于登台亮相。在20xx年基本功竞赛。本学期老师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是主动踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学实力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，主动认真准备，查阅大量资料，钻研教材，费尽心机，认真备课。由

30、于一些客观缘由，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课老师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多缺乏，今后，我会戒骄戒躁，吸取阅历，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。 二、班主任 作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的缘由，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间本来有一些小冲突，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多

31、数人不完成作业且质量差。欺压人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事弄得我担心，火气直冒，经常发脾气，指责学生。有时弄得自己下不来台。我觉察这种方法指责学生即使外表上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威历，后来在学校领导的大力支持下，在家长的协作下，经过不断反思和探究，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕获每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都刚好确定激励，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教化方法，班级原来的散、差，慢慢有所变更。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机

32、装病，蒙骗老师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教化，我想作为一名班主任难，作为如今二年级的班主任真是更难。 三、存在缺乏： 在教学方面: 1、缺乏耐性细心。2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵敏。课堂语言不够生动，缺少吸引力。3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。在育人方面： 有时教化方式简洁粗暴，缺乏耐性，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。今后改正措施： 1、真正领悟课改实质精神，加强学习教化理论，专业学问以及与本学科相关的多学科学问，驾驭现代化教化信息，使课

33、堂语言做到生动、秀丽，吸引学生的留意力。2、培育学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。3、多与家长沟通，了解学生的真实状况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教化水到渠成，在师生间架起互相信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐性，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教化少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力气，创建良好的环境，5、多阅读一些优秀的教化教学案例，虚心向有阅历老师请教。积累一些丰富阅历，结合实际状况，适当借鉴、引用。走进21世

34、纪，社会对老师的的素养要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，成果属于过去，将来属于自己。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 地理老师工作述职报告范文五篇 20XX年7月高校本科毕业以来，本人始终坚持在教化教学的第一线，主动实施素养教化，教化效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素养有所提高，培优转差取得确定成果，为学校的地理教化事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老老师学习，留意地理教学方法和高考地理的探讨，不断提高自己的业务

35、水平和教学实力，取得了显著的成果。于20xx年8月经考核认定具备中学二级老师资格，现申报中学一级老师资格。现将本人任教以来教化教学工作等方面状况述职如下： 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路途、方针，听从党的领导，忠诚党和人民的的教化事业，遵纪遵守法律，有剧烈的责任感和事业心，言行一样，品德高尚。以 “爱岗敬业，教书育人为已任，按照教化学心理学原理，遵循教化教学规律，培育学生，主动实施素养教化。酷爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，恳切踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。敬重领导，听从支配，与人为善。认真负责，开拓创新，团结

36、协作，共同进步。对学校支配的教学任务都愿意接受，团结老师，互助合作。 二、教学工作方面 首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，细心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心探讨教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂学问，我特殊留意根据教学内容找寻最正确教学方法，如充分利用试验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示试验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探究与尝试，积累了确定的阅历，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校老师及外校来访

37、老师上公开课、示范课。 其次，留意对学生的课余辅导，强调基础，强调基本学问的落实，不管是任教哪个年级，我都能够既留意尖子学生的培育，又能面对全体，从不卑视后进学生，上课自习时间都留意效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课看法和课堂作业这两个方面，当然我也会耐性细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的缘由，所以始终都能得到学生的好评。 教学实力的提高还得益于在实践中学习，从事中学地理教学已经近六年的时间，教学实力的提高始终是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚支配工作的年轻人学习，他们有充分的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还经常性的听课，学有阅历的老师

38、对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边稳固，形成自己的教学方法。 三、教化工作方面 自工作以来，我担当班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班实力强，有丰富的管理班级的阅历，讲究工作艺术，工作有支配、有重点、有总结。我酷爱学生，能够从学生实际动身，对不同类型和不同特性的学生有针对性地进行个别教化。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关心者。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的状况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想转变实行相应对策

39、，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。擅长调动学生的主动性和培育学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教化实行立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教化效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教化的核心是“育人，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到熬炼，培育他们的组织实力，管理实力和领导实力，成为老师的得力助手。 地理老师工作述职报告范文五篇 一、教学的思想状况和精神状态 我认为，中学地理这门学科对于素养教化，对于青少年价值观和思

40、维的训练以及身心的进展来讲，应当是全面涉猎得近乎完备的学科。因为中学地理学问涉及的范围广泛，内容丰富，单纯看我们中学地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠的宇宙空间，到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳，从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋；从联系紧密的无机世界到千姿百态、转变万千的生物界及地球上才智的生命物质人类的活动，真可谓一应俱全。因此，地理学问可以为进展学生智力供应全面而又丰富的食粮。别的不说，只从理解力而论，在相识我们四周的环境时，地理学问供应了较全面的信息，使学生对四周的自然界，如天体，气候，大地等等到必修二的社会现象，如城市环境，工农业生产，交通运输等等的视察力、理解力都得到提

41、高。因为这较全面的信息中，包含着丰富的概念、推断思维的食粮。 地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学，它的这一特点特别明显地反映在中学地理教学中。因此使地理教学在中学各科教学中，成为综合了自然科学与社会科学两大部门学问的学科。对于这一优势，长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述，并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理教学不同于其他学科，它把人与地理环境视为整体，即人地系统，将自然现象与社会现象融汇在一起思索、探讨，从而复原了世界原来的面目。人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者；尽管由于人类生产技术飞速的进展，使地理环境的面貌发生了巨大的转变，但人类的这些活动，却每时每刻都依

42、靠着被他改造的环境，从那里获得物质与能量。人类与环境是有机的统一整体。地理教学在为学生描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全面的学问，而且在这一相识中，供应了优质的思维养分，使他们的智力获得良好的进展。每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感傲慢，为我所从事的工作感到高傲。 但是，迎头打击是，大多数学生不重视地理学科的学习，少数学生甚至报有放弃的看法，他们在课堂上是不听课的，或睡觉或做别科作业，觉得听课是奢侈时间，我一再语重心长地劝说：只要抓住课上的时间，课后是不用花费时间学习地理的，结果是越强调地理的重要性和简洁性，越被大家忽视，这可能是我的劝服方式的问题，有的时候我也在想

43、，有人不爱听地理课是我当老师的讲课不够有吸引力，不能怪学生吧，所以正在努力提高自身的讲课实力。 二、对教学工作的适应状况 随着新课程改革的不断深化，对地理学科教化提出了许多新要求，作为新老师，角色的转变不是由旧的教化思想向新的教化思想的转变，而是从学生角色与自己在接受教化的时候的形式向老师角色，高层次的教学并且是新课程改革要求下的教学的大变更。我觉得一篇文章观点特殊好，老师角色的转变这里借用一下，“课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必需推动老师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承与“进展的关系，应

44、当引导老师逐步实现以下转变： 1由“向“非转变； 向学生学习，向学生承认自己不懂的问题，请学生关心老师解决教学中的疑难，让学生消退学习的“奇妙感，与学生建立一种同等的师生关系，让学生感受到学习是一种同等的沟通，是一种享受，是一种生命的呼喊。 2由“指导者向“促进者转变； 要变“牵着学生走为“推着学生走，要变“给学生压力为“给学生动力，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动进展。 3由“导师向学友转变； 提倡专家型老师，不提倡老师站在专家的高度去要求学生。有甘当小学生的志气，与学生共建课堂，与学生一起学习，一起快乐一起共享、一起成长。 4由“灵魂工程师向“精神教练转变； 老师要成为学生“心智的激励

45、唤醒者而不是“灵魂的预设者，要成为学生的“精神教练。 5由“信息源向“信息平台转变； 不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受学生输出的信息。 6由“一桶水向“生生不息的奔河转变； 成为“生生不息的奔河，引导学生去“挖泉即挖掘探寻，以寻到学问的甘泉。 7由“挑战者向“应战者转变 新的课堂中不能仅仅是老师向学生提出一系列的问题，让学生解决问题。它要求老师引导学生自己去提出问题，因为提出问题比解决问题更重要。学生向老师提出问题，便是对老师的挑战。开放的课堂中老师随时可能接受学生的挑战，而成为应战者。 8由“蜡烛向“果树转变 中国的传统文化把老师比作“春蚕、“蜡烛，不管是春蚕还是蜡烛总是在奉献给客体

46、的同时而毁灭掉主体。新时代的老师不能再作“春蚕或“蜡烛而应当在向社会奉献的同时不断的补充养分，成为常青的“果树，而不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。 9由“统治者向“同等中的首席转变 老师不能把课堂视为自己的课堂，而应当把课堂还给学生。老师不能作课堂的统治者，因为统治者总免不了令人“惧怕。老师应当从统治的“神坛上走下来，与学生融为一体。在新课程中老师不能再是居高临下的，而是与学生站在同一个平台上互动探究，在同等的沟通中作“裁判，在激烈的争论中做“首席。 10由“园丁向“人生的引路人转变 “园丁是令人敬重的。但“园丁又是令人缺憾的，因为园丁把花木视作“另类生命。园丁在给花木“浇水、施肥的同时，还要给它们“修枝、“造型，他们是依据园丁自己的审美标准把花木塑造出来供人们欣赏。在园丁看来不合自己情趣的“歪枝、“残枝是可以“判死刑的，他们可以随便“修剪，可以培育出以曲为美的“病梅。然而老师与学生的生命同源。老师应当允许学生的缺点存在，应当允许奇才、偏才、怪才、狂才的进展。老师应当给学生的成长引路，给学生的人生导向，而不是限制学生的进展空间，更不能给不服自己管教的学生或有某种缺陷的学生“判死刑。老师应当多一些爱心，多一些对“问题学生的理解与关心，将学生的缺点当作财宝而施教，因为它可能使你成为教化家没有任何一个教