2023年基础会计实训课程总结.docx

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1、2023年基础会计实训课程总结 第一篇：基础会计实训课程总结 基础会计实训期末课程总结 一、基本状况 1.开设时间：20232023学年其次学期。授课班级为09级汽车服务与营销班 2.运用教材为新编基础会计大连理工高校出版社，独立实训2周二、教学进度完成状况 1.实际授课时数为60课时，试验课为100%。 2.布置作业数为6次，批改次数为6次。 3.教学进度合理。 三、学生学习状况分析 1.学生上课状况良好，课上主动互动，课下能够认真做账 2.学生到课状况：学生到课率为98% 4.考核分析：本次考核状况良好，基本到达考试要求 四、实训总结 为了表达高职教化办学特色,重视学生实际动脑、动手实力及

2、专业技能的培育，除了理论教学课程外还支配了专业实践教学环节。根据自身实践性、应用性强的特点，突出了实践技能的培育与训练，取得了良好的效果，成果显著。 为了强化对学生应用实力和基本素养培育，本课程教学支配设计了既相对独立，又互相协作，由简到繁，由单一到综合的实践教学课程体系。基础会计实训的建设主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账原来稳固我们的技能。通过基础会计实训，1使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手实力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生驾

3、驭填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完好的相识，最终到达会计理论，会计实践相结合的目的，从而到达了教学目标。 其次篇：基础会计实训课程总结 基础会计实训课程总结 叶凤仙 一、基本状况 基础会计实训开设时间为20232023学年第一学期第17周，为期1周，授课班级为16级审计1班。 二、教学进度完成状况 1.实际授课时数为30课时，试验课为100%。 2.第一天建账，其次天填写记账凭证，第三天填写明细账，第四天填写科目汇总表和总分类帐，第五天出财务报表以及装订凭证。 3.教学进度合理。 三、学生学习状况分析 1.学生上课状况良好，课上主动互动

4、，课下能够认真做账。 2.学生学习状况：学生到课率为98%，提交实训材料99%。 3.考核分析：本次考核状况良好，大部分为良好，提交的实训材料全部到达及格。 四、实训总结 为了表达高职教化办学特色,重视学生实际动脑、动手实力及专业技能的培育，除了理论教学课程外还支配了专业实践教学环节。根据自身实践性、应用性强的特点，突出了实践技能的培育与训练，取得了良好的效果，成果显著。 为了强化对学生应用实力和基本素养培育，本课程教学支配设计了既相对独立，又互相协作，由简到繁，由单一到综合的实践教学课程体系。基础会计实训的建设主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账原来稳

5、固我们的技能。通过基础会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手实力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业学问的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生驾驭填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完好的相识，最终到达会计理论，会计实践相 结合的目的，从而到达了教学目标。 第三篇：基础会计实训总结 会计实务实训总结 经过一个学期的基础会计学习，我们最终踏上了会计实务实训的道路。一个学期的学习，一个星期的实训，让人感慨颇深。 话说会计，第一印象就是和数字打交道。作为专业的会计人员，

6、最基本的工作就是做账，但又不仅仅是做账那么简洁。基础会计的课程使我们第一次正式接触到与我们经济生活休戚相关的会计。 会计，以前从未有过清晰的概念。在这一个学期中，我们接触了分录、记账凭证、转账凭证、原始凭证、明细账、总分类账、试算平衡表、资产负债表等一系列专业会计的事物。这一切对于我们，既生疏、又熟识。日常生活中休戚相关的，但却又不特别了解的东西。我们对会计从懵懂无知，到如今能驾驭一些基础会计的技能，这一过程，既辛苦，又充溢。 学习了一个学期的基础会计，对这门课程最深的体会就是严谨。会计终日与大量的数字打交道，从多而繁杂的数字整理出一笔笔清晰的业务，最重要的就是需要严谨与细心。会计人员必需时刻

7、保持清晰的头脑，客观严谨的对待大量的数据。对于会计人员而言，“数字化时代莫过于此！当然，这也有助于提升我们自身的严谨与细心，使我们往后在处理事情上更加理性。 一个星期的实训，一起先的我们都在喊着时间好长。但事实上，这个时间对于我们而言是相当紧迫的。由于我们不是会计专业的学生，对于会计的驾驭程度和熟识程度不是很高，所以做起来还是相对吃力的。对于会计专业的学生而言，三天可以完成的业务题，我们往往要四五天才能完成个或许，而且做得不尽如人意。就拿这次实训来说，单纯是做分录这部分，我们是花费了或许两天的时间才把分录做出来做正确了，而且还是晚上开夜车才完成的。然而即使分录完成了，我们还是出现了诸多问题。譬

8、如在总结数据时，把借贷加减搞错了，结果总计的数据错误。或者是在填写总账时，没有严谨的把握填写的格式，书写的大小、位置都出现了这样那样的错误。总之，各种各样的问题都有，但绝大部分是由于我们的不严谨造成的。这次实训，也是给我们一个警醒：做任何事情都要认真严谨，马虎不得。 这次实训令人难忘。除了因为实训过程的不易以外，还有大家平常很难得的一面：认真。大家平常很少会如此专心的做一件事，很少会如此舍命，尤其是到了星期三以后，大家更加拼了。虽然这是在学分压力的状况下造成的，但至少大家真的认认真真的做一件事。 会计是一个讲求严谨性和细密性的工作，它的本性确定了从业人员必需具备的一丝不苟的敬业精神。事实证明，

9、实践出真知，没有阅历过就不了解这句话的深刻含义。实训过程中，我深刻体验到了这一点，在做账务时，一个小数点错了，可能导致你后面的全部错了，一个编号的错误，可能意味着你得从头再来。假如把做账看做棋局，那么一着不慎、满盘皆输。诚然，实训中我们大家都出了很多问题。但在实训中，我们也增长了许多平常课上学不到的学问。很多在课上我们听过课下遗忘的话，但实训中都深刻体会，从而深刻记住了。这对于我们职业人格的培育，也是一大好处。尽管我们以后未必会走上会计从业的道路，但对于我们今后走入社会、走上工作岗位也是有益无害。今后，我将秉持会计的严谨与细心，开拓更广袤的将来。 第四篇：会计基础实训总结 会计基础实训总结 1

10、实训二中担当的工作 经过前一阶段的学习，在老师的指导下进行了两个星期的单项练习,我对手工记账的程序和方法进行了全方位,基本了解了手工记账的方法以及步骤。很快地迎来了单人以及单组地完成一个公司一个月的会计任务。 实训中，我们五个人为一组，每个人都有自己所属的职位以及应完成的任务。我在这次的实训中担当的是出纳一职。主要负责公司的定位、业务的编制、原始凭证的制作，还有分录的编制以及登写丁字帐，还有很重要的资产负债表以及利润表的编制任务。2遇到的问题及解决方法 在实训二中，我的工作是出纳，但同时也担当了制作原始凭证的任务，虽然原始凭证的制作工作不是我的本职工作，但考虑到制作原始凭证的工作太繁琐，太麻烦

11、了，所以我们将任务分摊到每个人身上，使整体的工作效率大大提高。实话来讲在整个实训中，做不简洁做的就要数制作原始凭证了，尤其在修改印章的时候，特殊难点中印章，往往更改一个印章与要很长的时间。 在设计企业经济业务时,虽然每一笔业务都经过细致反复的琢磨，但在最终汇总时还是出现了企业销项税额小于进项税额，营业利润为负数的状况。出现这个问题后，我与另一位同学又再次更改了业务金额重新进行计算，使得企业的营业利润为正常值。 其次我在制作资产负债表时，和另一位同学一起算的，始终都算不平，并且我们两个算的数字都不一样，后来在我们换了一个计算器再算的时候就都平了，计算器有的时候也不会精确呢。3上这门课的收获及建议

12、 3.1我的收获 经过这些天的手工记账，使我具备了确定的基本实际操作实力。通过这次实训，我也对会计核算的感性相识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将基础会计课程进行综合运用，了解会计内部限制的基本要求，驾驭从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能；将会计专业理论学问和专业实践，有机的结合起来，开阔了我的视野，增进了我对企业实践运作状况的相识。 在取得阅历的同时，我也在操作过程中觉察了自身的许多缺乏：最大的缺乏自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。因为出纳是两个人，所以我一出错就很影响力一个同学的核算，尤其是在进行登丁字帐的时候，有一个账的余

13、额我少写了一个零，以至于我和另一个同学在算的时候怎么都不能讲账结平，很对不起另一位同学；在实际操作中，其实有一部分分录并不是完全由我们自己进行编制的，而是借鉴了第一个实训大作业中的业务，我意识到我们如今的学问贮备还是过于少了，还是需要更多的学问来填补自己，充溢自己。 我觉得这次实训也熬炼了我们合作的技巧，相识到的团结的力气，要知道一个人的力气很小，团队的力来哪个是不行小视的。这也告知我们在以后代工作中要加强团队合作精神，用大家的力气来把我们的工作做好。要根据各个人擅长以及其特点给各个人支配工作，并且小组内要团结一样，该完成的确定要按时完成，否则别的同学将不好进行下一步的工作。组内要互相体谅，因

14、为有的工作看起来简洁，事实上做起来是很难的，所以需要组内的关心，互相协作合作才能将这份实训又快又好地完成。3.2我的建议 这学期的课程真的过的挺快的，实话来讲，我对这门课真的是又爱又恨的感觉。爱，当然是爱它真的是熬炼的我的动手实力，缩短了课本学问与实际工作的距离，通过做分录，填制凭证到制作账原来稳固我的技能。但是我觉得这门课还可以有一些可以提升的方面。 首先，我觉得在教材方面，我觉得有的时候看教材还是弄得不是很清楚，有的时候对于凭证的填制问题还比较多。我觉得最正确的方法便是在教材中配入已经填制完成的凭证，学习有的时候也是一种仿照的过程，配入已经填制完成的凭证会使同学们看得更加清晰、明白。四周的

15、同学也都在反映盼望能够在教材中配入已经填制完成的凭证。盼望老师能够接受。 其次，我建议老师在讲解习题时，可以将习题下发下来，实话来讲，我觉得在实训中我对于我的错误可能还不太清楚，有的时候始终到最终也不太清楚我的错误原委在哪里，还按错误的写。在小小的建议一下，假如条件允许的话，我盼望老师能将作业的标准答案挂在网上。 最终，我没有什么建议了，只是祝愿会计基础实训课可以以越开越好。 第五篇：会计基础实训总结 会 计 实 训 总 结 在大二的第一学期我们开设了会计基础实训这门课。一起先在听老师讲授时觉得有些学问都在大一的基础会计和假期的实习中接触到了，但是在自己动手实践的时候还是出现了很多的问题。尤其

16、在完成这次小组大作业的过程中更是获益匪浅。 这次大作业是要求一个小组模拟一个企业分工完成凭证、登账和报表。我在小组中担当会计的职务。 在这次作业中我们一起遇到了很多的问题。首先就是题目的设定，我们在一起先预备把背景设计为服装厂，并且编制了一些经济业务。但是在询问了老师之后了解到假如要设置一个服装厂的话所需的原材料很多、生产出来的产品也要根据大小分为很多种，在建账和核算的过程中都要把这些问题考虑进去。而不能只设定两种原材料明细帐户，主营业务收入也不行以不设置明细科目。在回到宿舍探讨之后，我们改为水杯厂。查阅了LOCK LOCK品牌的相关资料之后，我们设置了两种原材料，主营业务收入、主营业务本钱也

17、根据杯子的型号设置了两个明细科目。使题目变得更加合理了。同时设定了不同型号产品的单位售价和单位本钱，库存量。这些数字确定要满意题目设定的要求。 接下来我的任务是写T字账，因为在上一次大作业和假期的实习中写过T字账，所以这次没有出现什么问题。根据T字账的借贷方发生额填写了记账凭证汇总表。在这一过程中我觉察的问题是有些科目 1 我不能很快的反映出它属于什么类型的科目，所以发很多时间都奢侈在查找科目表之中。我认为不仅要熟识科目的类别，还要或许的记住科目的编号，缩短查找的时间。 接下来我填写了多栏式明细账。我们设定的多栏式明细账包括7个科目。包括主营业务收入、主营业务本钱、应交税费-应交增值税、营业税

18、金及附加、管理费用、财务费用、营业外支出。在填写这些账的时候我又学习到了很多学问技巧、还弥补了一些不应当出现的漏洞。首先我明白了多栏式明细明细账不仅有借方多栏式和贷方多栏式，还有借贷多栏式。当我觉察这个漏洞时有一种晴天霹雳的感觉，以前在登账的时候也挺用心的但是却从来没有考虑过这个问题。而在这次登账的时候因为怕自己填错影响整组成果所以每填写一笔都特别细致才觉察了有些账户，如应交税费-应交增值税、财务费用；用单纯的借或者贷方多栏式无法填写，通过看书和问同学明白了这个问题。接下我觉察我还在微小环节上有很多简洁遗漏的地方。比方在最终一行结转下年或者转入利润在“借或贷那一栏要写“平，在元位填写“0。这些

19、问题在平常感觉自己都知道，但是在实践的过程中就会出现问题，根本缘由还是动手太少、不细心造成的。另外我在填写的过程中出错的频率比较高，经常在出错的时候下意识的想把错的描成正确的，这种做法在平常可以，但是在填写账的时候确定要禁止的。在发生错误是要接受红字更正法、补充登记法、划线更正法来改正，保持完好性。 我还负责了制作和整理原始凭证，这真的是一个巨大的工程。乍看 似制作原始凭证好像只和电脑有关，但是在制作过程中也学到的不少的学问、留意到了不少的问题。首先，只要是对外的原始凭证就确定要有章和签名。在增值税发票上要有公司名称、纳税人识别名等等信息且一般状况下都是机打。虽然发票的样式会各有不同，但是基本

20、的信息在每一张上都要存在。在银行回单上要注明开户银行及账号等有关信息。在对内不的原始凭证上不愿定要有章，但是确定要有负责人签名已明确责任。在制作的时候我觉察我在用大写字表示金额上还是不娴熟，需要加强练习。 这次以小组的形式做作业是我更加感受到了整体性的重要。可能因为你做完凭证影响了别人的进度，或者是因为你一个数字的失误导致后边账和报表出现错误。或许你的一次错误可以被容忍，但是假如每次的有错就会造成很大的麻烦。当们完成全部的账时，看到装订整齐的账和凭证时、把记账凭证汇总表和资产负债表算平了的时候，有一种成就感，突然觉得做会计也不是一个枯燥的工作，是有责任的。在总结的时候也暴露了一些问题，比方在设计题目的时候数目有点大了，没有涉及到借款的业务。对于我自己来说，在很多问题上不是不会，但是“不确定。总是需要查书、问同学才能确定，才敢下笔。我盼望通过不断的学习和实践可以摆脱这个问题，把不确定的问题烂熟于心。