2023年大班美术欣赏：春如线.docx

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1、2023年大班美术欣赏：春如线 第一篇：大班美术欣赏：春如线 春风细雨润心田大班美术欣赏春如线 一、活动背景： 纲要艺术领域的目标明确指出：让幼儿能初步感受并宠爱环境、生活、艺术中的美。美术欣赏能让幼儿润泽心田，感受到和谐美，四月的江南，处处草长莺飞，桃红柳绿，繁花似锦，吴冠中的春如线恰似描绘了早春江南的美，他将大自然中的景物通过简洁的线条与色调，组合成一幅充溢江南韵味的彩墨画。因此，借助春如线开展了大班美术欣赏，以此润泽幼儿心田。欣赏之前，我带着幼儿找寻幼儿园中每一棵树木、每一株花草所蕴涵的春天隐私，捕获关于春天的气息，在这一次次的找寻、觉察、感动与感悟中，逐步理解了吴冠中的大师才智：将生活

2、中的美简化到极致的同时，又在有限的画面中，将这种“源自生活、高于生活的美无限放大。 二、活动目标： 1、欣赏吴冠中彩墨画春如线，大胆表述自己对于春天的感受与理解。 2、初步了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色调美。 3、运用肢体语言来表现想象中春天之美。 活动重点：了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色调美。 三、活动准备： 1、阅历准备：欣赏过春天中各种自然景色，对彩墨画有初步的接触与了解。 2、物质准备：电子版彩墨画春如线、PPT课件、古筝曲高山流水 四、活动过程： 一初步欣赏春如线电子版彩墨画。1幼儿自主欣赏春如线，感受画面中独特的绘画形式。师：老师带来一幅特别的画，你

3、知道这幅画是用什么来画？伴随着丝竹声，小挚友被带入到了这副图画里。 师小结：以前我们用毛笔和墨汁画过水墨画，在“水墨画上面，增加一些秀丽的颜色，叫做“彩墨画。 师：在这幅彩墨画中，你一下子就能看到什么？ “画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?这些简洁的问题，让幼儿对画面的颜色、构图要素点和线有了一个整体的认知。 幼儿：“我看到了很多线 “我看到了很多颜色的点 “我看到了柳条 “我看到了桃花、梨花 2幼儿互相沟通欣赏感受，积累欣赏彩墨画的阅历。师：看了这幅彩墨画，你有什么感觉？ 幼儿直观地感受画面整体色调、构图之美，引导幼儿从水墨线条的粗细、浓淡、色调搭配、整体构图等特点绽开沟通，关心幼

4、儿初步积累相关欣赏与审美阅历。 幼儿干脆指出自己所视察到的某一线条或某些彩点进行互相介绍，这个过程让幼儿理解并认同了画面中的大胆创意与独特构思。 二简洁了解吴冠中春如线的创作背景PPT课件。 吴爷爷是中国一位很知名的画家，家乡就在江苏，他的名字叫吴冠中。他对大自然特别宠爱小鸟的鸣叫、小花的摇曳、丝丝的小雨都能激发他的灵感。他常宠爱用流淌的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的奇异，这副画就是他对春天的特别感受，是他画的彩墨画，名字叫春如线。 三欣赏吴冠中“春如线系列彩墨名画，感受画家独特的绘画风格。1再次欣赏春如线，感受画家独特的绘画风格。电子版彩墨画视察画面绽开联想，进一步感受其中的线条

5、美与色调美。 师：吴爷爷特别宠爱春天，他把春天里美丽的景色都画进了这幅画里。让我们再来欣赏一下这幅美丽的彩墨画。 幼儿根据画面绽开联想，互相共享欣赏阅历。师：看了这幅画，这次你又有了什么新的感觉？ 师：画面中一根根线条，可能会是春天里的什么呢？柳条、春雨、春风、风筝线等 师：画面中各种颜色的小点点，又可能会是春天里的什么？花朵、小鸟、雨点等 围绕画面中线条和点提问，使幼儿更关注于画面，紧紧围绕画面中的具体线条绽开联想与想象，有助于幼儿进一步感悟春如线的彩墨意境。 老师小结：“春天万物复苏，小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在用劲

6、的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风轻轻地舞蹈、春雨滴答滴答的下，春天在我们眼中，春天在画家奇异的笔下。 2欣赏吴冠中系列彩墨画，进一步感受画家独特的绘画风格。PPT图片师：吴爷爷最宠爱用各种水墨线条和彩点，来绘画美丽的春天。这里还有几幅画，请你看一看，吴爷爷用了哪些线条，都画了些什么？ 雨花江PPT课件 师：吴爷爷画了什么？用了哪些线条？短竖线画小雨点、横曲线画小池塘中的涟漪。 师：小雨点“沙沙沙地下，落在春天的小河里，“滴答滴答真好听。你觉得这样的画面美不美？美在什么地方？重点：线条美、色调美 春燕PPT课件 师：在这幅画中，吴爷爷画了春天里的什么？ 师：这里面画了两种树，

7、远处的是什么树？近一点画的是什么树？你是怎么看出来的？远小近大的构图特色、墨色浓淡不同。 师：柳树的枝条是用什么线条画的？曲线桃树的树枝又是用什么线条画的？直线 师：你感觉这样的春天，美不美？美在什么地方？重点：线条美、构图美燕子觅句来PPT课件 师：在这幅画中，你看到了春天里的什么？ 师：这些春天里的藤蔓，都是用什么线条画的？它们的颜色一样吗？为什么要用黑色和绿色来画藤条？老藤用浓墨、焦墨来画；新藤用绿色、淡墨来画。 师：你感觉吴爷爷的这幅画，美在什么地方？重点：线条美、意境美欣赏一系列与春天有关的彩墨线条画，能关心幼儿进一步感受春如线系列彩墨画中的线条美、色调美和意境美，同时也从画面整体构

8、图、彩墨意境等审美角度赐予幼儿更为剧烈的视觉体验。 老师小结：虽然吴爷爷只画了各种各样的线条和彩色点点，我们还是可以从这些画中看出，春天是怎样的？五光十色、万紫千红 四肢体表达 老师提问：“你能学一学春天里的这些线条与点吗？幼儿看着线条与点，想象春天里的美景，并用动作来表现。小挚友有的扭着身体就像是春天的柳树，有的小手滴滴答答像下着春雨；有的游来游去，就像是小蝌蚪去找妈妈了他们将自己在生活中看到的春天与奇妙的画面结合起来，用自己的肢体动作来表现春天的奇妙。 美术活动作为一种视觉艺术，在美术欣赏中，巧用一些肢体造型，可以加深幼儿对作品的理解，肢体造型是一种创新性的美术创作，它千变万化妙趣无穷，幼

9、儿在充溢美感的肢体造型中感受美。 五、活动延长：我来学大师 欣赏结束后，老师引导幼儿绘画创作：“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?你想画春天的什么呢？你想用点和线条来告知我们春天里什么好听的故事呢？幼儿在对名画欣赏的基础上，用自己独特的绘画形式来进行创作。 活动反思： 1在整个欣赏环节中，我实行“整体欣赏背景介绍再次整体欣赏阅历拓展欣赏肢体表达这样的模式，给幼儿充分地视察、觉察，盼望幼儿在集体赏析、解读画面的过程中，从浅层视察、深层感受、绽开联想等不同角度获得深层次的审美体验。 2吴冠中画了一系列以春如线命名的彩墨画，在线条运用上特殊有新意。他的春曲、春燕、燕子觅句来等作品更是将笔

10、墨线条的艺术发挥到“挥洒自如的境界，线条的节奏感与韵律美特别明显与剧烈。我们在欣赏不同画面时可实行重点与简略欣赏、配乐欣赏等不同的欣赏手段与方法，关心幼儿进一步体验水墨的独特韵味。 3欣赏活动后引导幼儿充分发挥想象力与创建力，创作出率真、稚趣横生的儿童水墨画，欣喜的看到了生动多变的线条：粗的、细的、弯曲的、伸展的、浓淡相间的，徜徉在线条、点之间的孩子们，诉说着自己的春天里偶遇。 其次篇：幼儿园大班美术教案春如线 大班美术教案春如线适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习，欣赏吴冠中作品春如线，感受线条的优美与点的跳动，并绽开大胆想象，大胆运用线条与点进行

11、美术创作，快来看看幼儿园大班美术教案春如线教案吧。 活动目标： 1、欣赏吴冠中作品春如线，感受线条的优美与点的跳动，并绽开大胆想象。 2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。 3、大胆运用线条与点进行美术创作。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： PPT 水墨颜料、宣纸、毛笔 活动过程： 一、欣赏美术作品：春如线。(呈现幻灯一：作品) 1、用视觉直观欣赏。 “今日，老师给小挚友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧! “这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样? 小结：这是我们中国特有的中国

12、水墨画。 “从这幅画上，你一下子就能望见什么?“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么? 2、听音乐作画： 细致听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点? 用手势书空，老师示范作画 交待要求，幼儿用毛笔试一试。 小结：小挚友真能干，转瞬间一幅点和线的画就出如今我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇异!更奇异的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告知我们吧! 二、简洁介绍画家吴冠中。(呈现幻灯二：画家画像) 1、介绍作家的人文背景。 他是中国一位很知名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的高傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特

13、别宠爱小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常宠爱用流淌的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的奇异，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为春如线 三、再次欣赏作品，畅谈、共享不同的感受。(回放幻灯一) “刚刚听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲解并描述的会是一个什么样的故事呢?(探讨) “你觉察这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢? 小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在用劲的

14、往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻快舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里游戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印春天会发生许多好玩的故事!春天在我们眼中，春天在秀丽的音乐里，春天在画家奇异的笔下。 瞧，画家多厉害，用简洁的线条、点就把春天那么好听的故事表现了出来，你们宠爱这样的画吗? 四、创作活动：我来学大师、“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今日老师为你们准备了许多材料，请小挚友也来创作一幅画，让你的线条和点告知我们好听的故事。 本文扩展阅读：春季，四季之一。春，代表着温和、生长。春季，

15、阴阳之气起先转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之象。 第三篇：幼儿园大班美术优质教案春如线及教学反思 大班美术优质教案春如线含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术优质教案春如线含反思！ 活动目标： 1、欣赏吴冠中作品春如线，感受线条的优美与点的跳动，并绽开大胆想象。 2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习 3、大胆运用线条与点进行美术创作。 4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 活动准备：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔 活动过程： 一、欣赏美术作品：春如线。(呈现

16、幻灯一：作品) 1、用视觉直观欣赏。 “今日，老师给小挚友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧! “这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样? 小结：这是我们中国特有的中国水墨画。 “从这幅画上，你一下子就能望见什么?“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么? 2、听音乐作画： 细致听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点? 用手势书空，老师示范作画 交待要求，幼儿用毛笔试一试。 小结：小挚友真能干，转瞬间一幅点和线的画就出如今我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇异!更奇异的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告

17、知我们吧! 二、简洁介绍画家吴冠中。(呈现幻灯二：画家画像) 1、介绍作家的人文背景。 他是中国一位很知名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的高傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别宠爱小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常宠爱用流淌的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的奇异，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为春如线 三、再次欣赏作品，畅谈、共享不同的感受。(回放幻灯一) “刚刚听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲解并描述的会是一个什么样的故事呢?(探讨) “你觉察这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么

18、?这些彩色的点又像是谁留下来的呢? 小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在用劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻快舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里游戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印春天会发生许多好玩的故事!春天在我们眼中，春天在秀丽的音乐里，春天在画家奇异的笔下。 瞧，画家多厉害，用简洁的线条、点就把春天那么好听的故事表现了出来，你们宠爱这样的画吗? 四、创作活动：我来学大师 “你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今日老师为你们准备了许多材料，请小挚友也来创作一幅画，让你的线条和点告知我们好听的故事。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 大班美术优质教案春如线含反思这篇文章共4209字。