2023年中班秋季教育教学心得随笔5篇.docx

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1、2023年中班秋季教育教学心得随笔5篇 闲暇时，和中班孩子们唠唠家常，听听他们的小隐秘，既可以共享着孩子们的欢乐，又可以培育和锻炼孩子们的口语表达能力。接下来我在这里给大家带来中班秋季教育教学心得随笔，盼望对你有所关心! 中班秋季教育教学心得随笔1 在实施纲要改革课程的今日，主动创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动进展，已成为大家关注的热点。在实践过程中，教师往往存在不少指导上的困惑，主要表如今： 1、投放的材料，如何准时顺应幼儿的兴趣和进展需要? 2、孩子多时，教师指导如何支持孩子独特需要和进展?3、不知如何有效地关心幼儿进行活动，缺乏相应的指导策略。这几个难题影响了区域活动的有效

2、开展，使得本该发生的教育过程被失落，“区角成为孩子们打发时间的地方。因此，我们进行中班区域活动的指导策略讨论，针对难点、结合实际，探究区域活动开展过程中教师指导策略，努力使区域活动成为教育活动(或者说是课程)的重要形式，表达以幼儿为主体的教育理念。 一、讨论案例以幼儿为主体、努力使区域活动成为教育活动(或者说是课程)的重要形式 在学习纲要的基础上，我们尝试在中班创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参加其中自主活动，教师则在此过程中观看、了解幼儿，依据幼儿的差异，个别化地进行指导，使区域活动有利于幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善，满足幼儿进展的需要

3、，努力表达“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的观念。下面我就通过以下具体的活动实录，对包含在其中的教师行为进行尝试性剖析。 实录：区域活动开始了，小伴侣们带上各自的进区牌，在区角旁用彩色笔做一个记号后，陆续进区活动了 区域名称 活动内容与投放材料 活动状况 教师行为 美工区 活动内容：我来教你来学投放材料：幼儿共同收集制作的有关材料 教师：今日，陈滢带来了一个她的作品，我们一起来看看吧!陈滢小伴侣说：“你们看，这是我在家里折的小鱼!“那你教我们好不好呢?傅一凡小伴侣问，陈滢“好呀，你们每个人要找一张正方形的纸小伴侣们开始学习折小鱼了 鼓舞幼儿将自己的作品介绍给同伴让幼儿进行互动学

4、习 语言区 活动内容：讲解并描述录音投放材料：录音机 欧阳正林小伴侣正在私密区里对着录音机自编故事。 不介入，用听磁带的方法了解幼儿讲解并描述状况 动手区 活动内容：使用筷子提供材料：练习区筷子、各种小动物的模型、各种食物模型;竞赛区筷子玻璃珠、篮子、计时钟、统计表、规则标志等 竞赛区中，幼儿正进行夹珠子竞赛。其中“裁判正仔细数着秒针移动的圈数，掌握竞赛时间突然，黄澜小伴侣拿着小动物食物的盘子跑过来说：“我们用它来竞赛吧!小伴侣们焦急地说：“不行，这里有标记，竞赛只能用珠子!黄澜小伴侣站在一旁生气教师立即明白黄澜小伴侣肯定还不会夹珠子，便把她带到练习区，鼓舞她和小伴侣们竞赛给小动物喂食物 用标

5、志进行隐形指导;发觉幼儿的困难，准时介入科学区 活动内容观看“小蝌蚪投放材料：装有小蝌蚪的盆子 钟晓华小伴侣来到自然角大叫起来：“快来看，小蝌蚪长出前腿了。几个小伴侣围了过去，你拥我挤地查找长出前腿的小蝌蚪。教师问：“怎样才能让大家看清晰、数清晰长前腿的小蝌蚪呢? “在它们的身上挂个牌子，“不好、这样小蝌蚪很辛苦，给小蝌蚪涂上颜色，“那不是一下子就掉颜色了吗?，教师：“那怎么办呢?连扶涛小声地说：“可不行以把它们分开放?教师接着问：“怎么分开呢?“把长前腿的小蝌蚪放到另外一个盆子里养。 连扶涛当心地回答。教师：“小伴侣们，这个方法怎么样?幼儿们都点头说好。于是，小伴侣们开始查找舀蝌蚪的工具和盆

6、子 直接介入，以问题促进幼儿不断探究 自由区 活动内容：棋类游戏投放材料：幼儿自带各种棋类玩具 幼儿自由结伴，带着草席到自己喜爱的角落玩起了五子棋、飞行棋、斗兽棋这时，有两个小伴侣吵了起来，教师留意倾听他们的话语，认为他们还无法形成对游戏规则的共识，便走了过去 幼儿发生纠纷时介入 整个实录呈现的是孩子们在一次区域活动中的过程，教师对教育行为的较好把握，为幼儿完成学习过程提供了条件。 二、讨论结果敏捷调控活动过程中的环境材料、开放性的教师指导协作多样的记录，将大大促进区域活动的开展 (一)以环境材料为媒体，将教师的指导转化为幼儿的主动行为。 1、层次性策略，满足不同幼儿的进展水平 动手区“使用筷

7、子的创设，从情感体验入手，依据幼儿原有水平的差异，在材料中予以区分：对初学使用过筷子的幼儿，我们创设了练习区给小动物喂食，让幼儿尝试夹方形或有棱角的“食物，关心幼儿获得胜利，从而体验关心小动物喂食的乐趣;对已有使用过筷子阅历的幼儿，我们创设了竞赛区夹珠子竞赛，我们提供的材料是：每人十粒珠子、两个小碗、一双筷子，墙上还有他们夹珠子的数量记录表、名次统计表。以这种方式使材料和形式具有挑战性，幼儿在竞赛中，既体验胜利的喜悦，又获得多方面的进展。 中班秋季教育教学心得随笔2 为孩子保守一个隐秘，你会得到孩子更多的信任。昊昊是个很有独特的孩子，自尊心很强，语言表达能力很强，但是动手操作能力较差。 这一周

8、我们开展了妈妈爱我我爱妈妈的主题活动，孩子们自己动手制作心愿卡，制作好的心愿卡要送给妈妈，并请妈妈写上收到心愿卡后的感受和心语。第二天，昊昊把写好妈妈心语的心愿卡交给我说：“这是我昨天去大润发买的，重新做的。“啊!这个操作卡大润发也有买吗?我有些惊异，反复了好几遍。“是的。我们找了很久，这是最终一张，没有了。 “真的吗?哦!我还是将信将疑，或许吧，最终我还是信任他了。 “李老师，这张心愿卡是我做的。萱萱指着挂在心愿墙上刚刚昊昊做的心愿卡对我说。“这是你的? “嗯。我悄悄找来了昊昊，昊昊倒也老实，很快就承认了这张心愿卡不是自己的，因为他的坏了，但是他又想给妈妈送一张美丽的卡片，这张是他捡到的。知

9、道了事情的真相，我没有责备昊昊，我悄悄叫来了昊昊，说：“李老师为你保守这个隐秘，但是以后不能这么做了，好吗? “好的。昊昊笑了，“我以后不会这样了。直到如今，我们的心愿墙上依旧挂着那张心愿卡，那个隐秘也成为了我与昊昊之间的隐秘。我会为更多的孩子保守隐秘，成为他们值得信任和喜爱的老师。 中班秋季教育教学心得随笔3 最近我们班提议宝宝从家里拿一样玩具、一本书，这样中午吃完饭就可以玩自己的玩具、看自己的书或者和其他宝宝交换着玩、看。可是这样一来便产生了问题。每到中午吃完饭的那段休息时间便常常听到告状声和哭声“老师，他抢我的玩具“老师，我想玩他的玩具于是我便成了“调解员，“祺祺，这是别人的玩具，假如你

10、想玩就要征得别人的同意，跟他说给我玩一玩，行吗?抢别人的玩具是不对的。“南南，大方一点我们把玩具交换着玩，这样你也可以玩到别人的玩具，你就多玩一样了。 可是仅是如此并不起多大的作用，等会儿还是会有人继续告状，还是会有人继续哭。第二天，我画了4幅画，组织幼儿一起商量，画上的小伴侣在干什么?你们喜爱哪两幅画上的小伴侣?为什么?在商量的过程中，幼儿学习了一些礼貌用语：“请你给我玩一玩，好吗?“我们交换玩具，好吗?“感谢等，也让大家明白了好的玩具大家一起玩时才会快乐的道理。幼儿心理学指出：4岁的幼儿社会交往的范围有了很大的拓展，他们开始认同、接纳同伴，与同伴共同玩的意识也增添了。共同玩耍是交往合作的基

11、础。 幼儿进入幼儿园后，在集体生活中渐渐有了与同伴交往的需要，但是他们不懂得交往的方法、技能，在交往中简单产生矛盾，也不知怎么解决。 这时教师就要起到引导者和指导者的作用，用具体形象的教具引导幼儿商量，边商量边学习交往的语言和交往方法的技能。这样有助于幼儿使用礼貌用语，使他们体验到礼貌用语的作用;也培育了幼儿初步交往的合作能力。 中班秋季教育教学心得随笔4 刚开学时，班级上的事情特殊的多，身体也吃不消了，我的喉咙失声了，连话都说不出来了。一天上午，我一到班上，孩子们便马上发觉我的声音嘶哑了，一个个都跑过来关怀我，老师：你怎么了，老师你的喉咙会不会很疼，老师你坐下来休息一会吧，老师你要多喝水，多

12、喝水会好的很快的，孩子们的关怀让我心里暖烘烘的，被病痛折磨的倦意也消失了不少，我告知孩子们，老师这是话说的太多，喉咙受伤了，这时，我从孩子们眼中看到了不舍，这一下午，孩子们却特殊的清静，让我特别的感动。下午，我坐着弹子琴，一个孩子从我身边走过，一双柔软的小手爬上我的脖子，轻轻地抚摸着我：老师，我帮你揉揉就不疼了，我笑着看着他，这个平常总是让老师操劳的孩子，我感到特殊的欣慰，我说：嗯，你帮我揉一下，老师就好多了，这一阵子他总要来到我的身边，用他的小手轻轻的抚摸着我的喉咙，并不忘问我，老师，你好点了没有。是的，这孩子每天上课总不用心，玩具也不爱惜，也不整理，睡觉时也不好好睡，总是给老师惹出许多的麻

13、烦，但他却有着不同常人的关爱之心，这些都在他一次次的话语中表现出来。每个孩子都有自己的闪光的地方，他对老师的关爱就是他最闪光的地方，当我们专心去感受这些孩子们身上的爱时，我们就能更好的去疼爱这些孩子。 我们的自然角有好多花，特殊好看，也给我们班带来了无限生机。近来幼儿园又在走廊上新添了不少花，摆放在窗台上特别美丽。可是天气酷热，花儿一天不浇水便会低下头没有精神，所以我每天早晨入园第一件事就是先给花儿浇水，有早来的孩子观察我在浇水也过来帮助。孙瑜说：“老师我来浇花吧。琳琳说：“老师我也来浇吧，你去忙别的。金鹏说：“我也来浇吧我个儿高。孩子们陆续的都想过来帮助，我突然在想：何不把这美差事让给孩子呢

14、，一来可以让花儿喝足水长得旺，让孩子随时观看花的长势和改变，而来让孩子可以亲近植物，亲近叶的绿花的美，领会大自然的美妙。我急忙跟孩子们说了一些花的常识，让他们留意哪些问题，就撒手去干别的了。有些事该放手就放手，给孩子自由的空间，让他们自由观赏沟通，自由探究，领会其中，感悟爱惜植物，关怀四周环境带来的美妙心情! 中班秋季教育教学心得随笔5 每次与家长交谈，他们都会这样问：“我的孩子近来怎么样?假如反映的是孩子的优点，则皆大高兴，感之言也会随之而来，但假如我想说一点孩子的缺点，就得慎重考虑，弄不好会伤到孩子的自尊心，遇上脾气急躁的父母，说不定还会让孩子受皮肉之苦。今日，妍妍的妈妈又这样问我，我灵机

15、一动，说：“妍妍这星期进步挺大的，上课肯动脑筋，还情愿为大家做好事呢!可就是有一个小小的缺点，假如改掉了这个缺点，那就更好了。 妍妍妈妈连忙问：“有什么缺点? 我对她神秘地挤了挤眼，然后对妍妍说：“这个缺点我只告知妍妍。等改正后我在向你妈妈报喜，好吗? 妍妍如释重负，开心地点了点头。 他妈妈的语气也软了下来，“妍妍，要记住老师的话。母子俩开心地离去了。 我想，作为一名幼儿园教师，不仅要讨论幼儿心理学，还要懂一点家长心理学。这样，才能协调好家庭与幼儿园之间的关系，共同做好教育工作。 上午第二节课结束后，我们预备玩游戏，顾浩鹏小伴侣跑到我面前对我说：“老师，岩岩打我的脸，我听后就把岩岩叫到面前问：

16、“你有没有打顾浩鹏的脸，假如打了就像他抱歉，说声对不起就行了。他就是不承认，始终摇头。到了放学之前，小伴侣们都坐好了，我说：“老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的伴侣们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠难过透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么美丽。对，这肯定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀!只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又美丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说

17、：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠观察真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，

18、回头一看，原来是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠观察自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 故事讲完后，我并又问岩岩小伴侣们到底有没有打顾浩鹏的脸?我并告知他，刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小伴侣都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，他就承认了是他不当心打的，并向顾浩鹏抱歉了。 我看到岩岩承认了错误也没有批判他，最终快放学了，我跟小伴侣们说：“小伴侣们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个老实的好孩子。小伴侣们异口同声的回答：“好! 许多时候，孩子都是不当心犯错误，而当成年人严峻的批判时，他们会因为可怕被批判而撒谎。 返回中班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿中班观看日记随笔2023NEXT ARTICLE幼儿中班观看日记随笔5篇