2023年期末教学反思(工作总结).docx

《2023年期末教学反思(工作总结).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年期末教学反思(工作总结).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年期末教学反思(工作总结) 第一篇：期末教学反思(工作总结) 高一上学期期末教学反思 高一生物老师： 本学期我担当高一570班、571班、572班三个班的生物课的教学工作，这一学期来我认真执行学校教化教学工作支配，本着务实的思想，主动探究，改革教学。认真实施学校要求的高效课堂模式，用心教书，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。我认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。本人现对本学期教学工作作出反思

2、总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学实力现总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。尝试不同的教学方法，不断的提高讲课水平。每一课都做到“有备

3、而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作探讨学习的过程中，缺少学生独立思索的过程，学生的参与度不均衡，为探讨而探讨，有些探讨时间，学生关注的照旧只是自己，而不是整个小组

4、合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教化，以表扬，激励为主。即使学生回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的激励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对学生创建性的回答要赐予确定和嘉奖，对学生错误的回答，既要指出缺乏之处，也要抓住可取之处，赐予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬，不能指责，将来怎么能面对挫折和失败呢?没有指责和惩戒的教化是不完好的教化，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

5、性,同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。 对学生做细致的要求和培育： 1、在学习生物学学问之前，关心学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、探讨生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、

6、生物进化和生态学等观点。 2、提倡探究性学习生物学学问，留意培育学生的自主、合作和沟通等各方面实力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的实力，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学看法，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合探讨性学习活动的开展提高学生的探究、协作的实力。 3、教化学生在学习生物学的过程中留意理论联系实际 留意与现实生活的联系，融入了“以学生进展为本的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方式的建立;使学习内容更具好用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解

7、，对生物科学价值的正确熟识，关心学生规划人生，促进全面进展。 4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式 主动创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。 5、据不同层次同学学习接受实力的不同，布置弹性作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致初中生物学问严峻欠缺，影响中学生物学的学习，因此，刚起先放慢速度，以便让学生能尽快把握中学生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次a级为全班必做题，b级为选做题，另外

8、激励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持许久的学习生物学热忱和学习干劲。 6、科学指导各班的生物科代表开展工作 刚好收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。 7、章节复习时接受问题性答疑替代传统的学问性回顾和归纳 引导学生学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。 8、刚好确定学生的点滴进步 开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教化学生学会倾听，学会思索。每个人都在不断觉察自己的缺乏，不断反思，不断地修正自己，不断进步。我在工作中还存在很多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，用心教书，不断提高自己的工

9、作实力。做一名优秀的人民老师，无愧于心！ 其次篇：语文教学期末工作总结和反思 语文教学期末工作总结和反思 期末工作总结和反思 转瞬间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，特殊的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。缘由是孩子们考得太差了：两个班都没有完成学校制定的目标。虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢？看来问题不是出在学生身上孩子们大都很好，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在苦痛里是无济于事的。 回想一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，尽力发扬教学民主

10、，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下： 一、运用新的教化教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，认真反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与

11、进展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课，在确定程度上激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，留意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文实力。 二、留意课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练

12、与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率 教学中，变更过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。 问题反思： 一、没有充分调动学生学习的主动

13、性。在平常的教学中太过于肃穆、死板，没有留意培育师生感情，激发学生学习的爱好，只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢？因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让学生感觉到我是他们最亲近的挚友、知己。建立同等、互敬互爱的师生关系，让孩子们宠爱我，更宠爱上我的课，这样我才能在比较和谐的气氛中“教与“学。课堂教学活动中，确定学生学习的好坏主要因素就是“爱好。没有爱好就等于没有学习的动力，这就干脆影响着学生对学习的主动性。所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中找寻爱好、找寻自信、收获果实，促使学生对语文学问的追求、渴望和满意。 二、学生的阅读实力亟待提高

14、。学生的阅读实力差，阅读只停留在外表，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。 三、作文教学蜻蜓点水。学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练

15、和写作实力的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，虽然这个学期我的工作做得不好，出现了很多的失误，但是，我照旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。 第三篇：初中英语期末工作总结及教学反思 本学期担当87、89班的英语教学。87班学生课堂常规较好，学生的课堂上表现特别活跃，课堂气氛不错，在这一学期中，优生比较稳定。但部分学生课后的英语学习效果较差，已有小部分学生在英语学习上慢慢感觉吃力起来。89班学生英语学习两极

16、分化严峻，且课堂上不够主动活跃，有少数学生英语基础教差，且学习上不够主动主动，学习成果始终处于中下。一学期已过，对这学期的教学工作总结反思如下： 一、本学期实行“一三六课堂模式。通过一个学期的理论学习和实践操练，已能较好地将新的课堂模式运用到英语教学当中。大部分学生也在新的课堂模式下更全面的进展了自己。但课堂上，发言的机会总是偏向于更能表现的优生，未能很好的调动差生的课堂主动性，对差生的关注度不够。从成果上来进行逆向分析，主动参与课堂的学生对学问驾驭得更牢固；相反，课堂参与程度不高的学生学习成果总不够志向。因此，在今后的教学工作中，应更好的关注后进生，让优生带后进生，想方法调动后进生的学习主动

17、性。 二、习题的训练不够，到本学期最终一个月，教学进度有点赶。晚自习不准老师讲课后，练习总是不能刚好的讲解，以先批改学科组长的，然后学科组长批改本组的模式，在执行中遇到了些问题。个别学科组长不能快速完成并给我面批，同时，部分学科组长不能刚好批改组员的作业，没能刚好跟我反馈信息，并在批改中关心后进生，导致部分后进生不能刚好的稳固当堂所学的学问。其次，课堂上有较少有练习课，且“一三六练习课的上法还不够成熟，课堂容量不大，导致学生在解题速度、方法上没有得到足够的训练。因此，要加强学科组长的培训，让学科组长能在不影响自己学习的前提下在本组内发挥更大的作用。 三、单词的听写和课文的背诵没有落实到位。光课

18、堂上的抽测及间或的听写没能很好地催促学生把单词记好。导致在期末复习时，学生单词的驾驭是个大问题。且学生对英语课文的背诵不够重视，未能培育大多数同学好的英语学习习惯。下学期应从学期起先就抓紧单词的听写及课文的背诵。 本学期即将结束。我会吸取这学期教学工作过程中的阅历和教训，在下学期将本职工作做得更好！ 第四篇：期末教学反思 期末教学反思 光阴荏苒，岁月如歌。转瞬间，本学期的教学工作已进入尾声。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 任教以来，我始终认真学习国家的教化方针，认真学习党的先进理论学问，自觉践行“三个代表精神，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为

19、一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 下半学期，我担当汽修专业专业课老师，不再教授市场营销专业课程。在教学工作中，我尽力做好备教改工作。不管如何忙，我确定认真备好每一堂课。在自己阅读中觉察有哪些问题需要解决，如何关心学生解决这些问题。上课时，我确定会主动调动学生的主动主动性，参与到课堂中来。方法可以是举一反三或融会贯穿，将课堂学问与生活联系。有时学生不主动参与到课堂中来，我假意用消极的方法对待他们，如讲习题时，我就干脆报答案，让他们自己感到乏味，然后我乘机教化他

20、们：我老师的责任是觉察你们的错，然后说明错的缘由。还有你们主悦耳讲，会调动老师的激情和灵感，老师会传授更多的学问给你们。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。我还经常联络师生的感情，调动他们学习主动性。可谓一举多得。这方面我主动发挥了几个班的优势，还可以几个班交换改，让差的班级了解到另一个班的实力，增加两个班级间的竞争。我用我的爱心和真诚感动学生，极力做好这项工作。 在校我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不闹无原则的纠纷

21、，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 有了前半学期对教学工作中的缺乏分析，下半学期有了很大的改善。但“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免会存在或多或少的缺乏：在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为职教事业奉献自己的力气。 第五篇：期末教学反思 期末教学反思 本学期我担当的是高一3，7两个平行班的英语科教学，根据学期初制定的教学支配，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后

22、辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在期末考试进入倒计时之际，作为一名新老师，我针对本学期的教学工作进行了总结性的反思： 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，我们通过摸底了解了学生大致的水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用了上半学期的时间从语音、语言、词汇、语法、句型等方面进行了系统复习。其次便是尽快使学生适应中学英语教学，具体做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；要求学生在认真听课的同时要做好课堂笔记，对课堂笔记的形式有明确的要求。由于自己的教学阅历

23、缺乏，在第一步的连接过渡阶段，我认为自己不算很好的完成任务，没能很精确的抓住重难点，给学生明确的信息，这在以后的教学中有待加强，尤其是可以多听一些老老师的课，从中学习。 二、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不行少，特别重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了

24、。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 三、稳固教学效果，培育学生实力 课外作业是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。上半学期我们选用英语

25、周报和全线突破作为教辅材料，充分发挥了它们的作用。全线突破中的基础练习特别适合我们学生目前的英语水平，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并刚好讲评。以周报为主每周进行一次统一的听力训练。阅读理解和写作部分作为选做内容。我会根据每单元的写作任务，在每单元结束前要求学生完成一篇作文，并且对于一些基础较好的学生尽可能实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达实力有了确定的提高。而下半学期配套练习由全线突破换成了赢在课堂，这本练习的讲解很全面很到位，然而练习对于大部分的学生有相当的难度，经过调整，我们将练习的重心集中到了英语周报上，让学生在联系上更有针对性。事实上，我认为本学期，自己对于作业的处理上还没有到达特别合理有效地程度，如何让学生在精练的过程中稳固所学的学问能是今后我需要不断摸索的问题之一。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高所教班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向各位学习，争取进步。