2023年史军锋校长挂职学习总结.docx

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1、2023年史军锋校长挂职学习总结 第一篇：史军锋校长挂职学习总结 武安市第一批小学校长挂职学习总结 大同镇小屯学校校长 史军锋 10月25日至10月31日，在市教化局的细心组织和支配下，我很幸运地作为全市首批农村小学校长走进市直兰村小学进行为期一个周的挂职学习。在挂职期间，我时刻牢记教办领导的叮嘱：“多看、多学、多思、多问，报着虚心学习的看法，全面参与学校的各项管理活动，翻阅学校在管理方面积累的资料，与挂职校领导们对接沟通，认真倾听他们的办学阅历介绍，询求科学的管理方法。在挂职校领导的引领下，我深化到课堂、专室、操场、食堂、宿舍等地，零距离感受到了兰村小学在德育管理，队伍建设、特色活动、后勤管

2、理和教科研项等工作运转状况，刚好记录挂职学校的所见所闻和自己的收获、体会，做到了边学习，边沟通，边思索,边总结，从中感悟教化的真谛和管理的境界。 在挂职学习中，我深深地被兰小秀丽的校内环境、骄人的办学业绩、深厚的文化底蕴、质优的硬件装备所吸引；被学校领导们严谨扎实的工作作风，以人为本的教化理念，开拓进取的管理艺术所折服；目睹了学校老师们爱岗敬业、奋勉向上、主动进取、关爱学生的工作精神；惊异学生们健康乐观、勤奋努力、充溢自信、主动参与的“我主动表现。可以说是收益匪浅，感受颇深。下面结合我自己本次挂职体验谈谈对挂职学校管理工作的几点感悟： 感悟一：领导领先垂范使管理工作“事半功倍。 有一个好校长，

3、就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。野便霞校长是享誉全市的名校长，教学名师，她每天总是第一个到校，从关注学生课间操到听老师推门课，从辅导老师业务到关切学生生活，从参与主题活动到日常工作检查，她都亲力亲为，指导井井有条，校内处处留下她和领导班子的身影。她说“不深化到师生中间就不能真正了解他们关注什么，需要什么。在沟通中野校长还提到：“每天都有请假、出公差的老师，为了不使他们的课空岗，我都大包大揽下来，全校20个班的课我几乎都上过。校长以身作则，以自己的真诚去感动老师，这样的为“官艺术产生的效果远远赛过跟老师干脆下叮嘱、做工作。听了她的一席话，我豁然明白了一个道理：其身正，不令而行；其

4、身不正，虽令不从。 校长是学校的“魂，她的理念、精神、言行、为人等无不影响学校师生员工。把学校的管理深化到微小这是周一我参加学校领导班子例会感受到的：学校班子分工很细，每项举措都有具体人抓，班子成员在总结工作的时候，对老师们课堂内外的点点滴滴故事、学生的行为习惯，具体到某学生状况都如数家珍。整个会议内容充溢，大家充分发表个人看法，气氛激烈又不失融洽。会后，依据工作支配，抓教学的杨丽副校长针对青年老师说课竞赛活 动，亲自为老师们上了一节示范说课；抓德育的韩攀平副校长带着学生小组对各班诵读弟子规状况进行检查评比；抓后勤的李海林副校长则结合学校平安工作为师生们做主题教化报告在这里，我不但感受到野校长

5、分工管理的艺术，更感受到浓郁的团队合作精神，每个班子成员只要是涉及分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。校长“主动、班子“联动、“带动教工，凝心聚力，一心一意为师生着想，不遗余力谋学校进展。 感悟二：制度留意完善使规范办学 “有法可依。 俗话说“没有规则，不成方圆。兰村学校经过多年管理阅历的积淀，制定了完善而又操作性比较强的管理制度。尽管如此，周二下午，野校长还是把刚刚经老师代表审议修改后的老师考核、值周值班等几个制度送到我们手中，和我们一起探讨它的可操作性。“教化形势日新月异，制度不行能一成不变，当然制度既要依法合规，又要表达通情达理野校长如是说。拿到手的老师

6、值周制度我们看到：学校每天由中层干部和老师巡查指导，全天记录班级班风、学风，卫生、文明言行等方面的状况，一周一小结，红旗每周流淌一次。学校的例会有表扬，有指责，领导公正处理，老师心服口服，学生的争先主动性高。韩攀平校长补充介绍：“班级管理上，每班的班干部分工明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由他们完成；全校设有十几个值周岗，做到每时每地都有人监督，就连课间上厕所都有老师值班。这一点对我感受很大，在兰村小学学习期间，几乎没见到过地上有一片纸屑，也未觉察一例学生推搡打闹现象，值日学生手臂上的平安两字却特殊抢眼，我想这就是精细化制度管理的效果。同样在老师考核规定中：学校的常规工作实行周提示、月考核，

7、学期总结的方法，期末绩效实行量化制，分成师德评定、教学成果、参加活动、个人获奖等几部分，一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公允性、透亮性。老师的个人价值得到了充分确定，老师情愿做事，宠爱做事。 通过学习，我深深感到兰村学校各项制度建立健全，从校内到教室，从走廊到馆舍，从前勤到后勤，实现处处有人管，事事有人管，人人有事管。规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长、老师的心田，并内化成为每个师生的自觉行为，事事彰显出兰小人的工作精神“把每一件小事都做得精彩。 感悟三：文化建设处处表达师生的“精神风貌。 优质的学校文化是提升学校核心竞争力的关键之一，有思想的学校是成为名校的前提。兰村小学以华蜜

8、为主题的校内文化建设，更偏重一种心境，一种感受。教学楼内外文化气氛布置独具匠心，“让学校每一墙壁都能说话，处处表达出育人的本质，图片包括平安教化、名人录、学生作品、礼仪教化，“五星队员等，而且大部分图片都是学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切。学校长期重视学生艺术素养的培育，开展的艺术活动门类齐全，从学生爱好动身，组织了十多个文化小团体，如棋艺、书法、舞蹈、健体等，每周三下午雷打不动，坚持全员参与。学校每年的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面进展搭建了一个良好的平台。学校主动提倡“我与好书同行的思想，把图书室的课外书发到每个学生手中，关心学生养成良好的读书习惯，在学生中开展了“小博士、

9、小硕士、书香家庭的评比；在老师中开展读书沙龙活动，努力打造书香校内。每班每周都实行主题不同的班队会，对学生进行知、情、意、行一系行为习惯养成教化。挂职期间我们就参加了学校组织的几个班主题班会活动，会场秩序井然，学生参与性、互动性强，处处都凝聚着师生们的心血和汗水。 兰村小学把华蜜学校作为学校品牌加以建设，办学文化特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，也为学校进展找寻到了不竭的动力。“今后，我们将不断进行尝试和实践，使华蜜这一校内文化主题更加饱满起来，让华蜜理念注入新的内涵和活力：全校师生立足校内，享受工作华蜜；丰富课堂，享受学习华蜜；酷爱学校，享受生活华蜜，师生在教与学的互动中实现共同成

10、长，让兰小的校内文化慢慢品牌化。野校长兴趣盎然地说。 感悟四：老师队伍成长支撑着学校的“不朽脊梁。 老师队伍确定一个学校的兴衰，校长应当是老师的老师。几天来，野校长总是对我们说：“老师全体中有无穷的才智，就看你怎样去挖掘，怎样去利用，是将才智放大还是泯灭。兰村学校为提高老师的业务素养，他们实行请专家作报告、看优秀课例、读教化类书籍的方式提高老师的理论水平；实行备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上探讨课，青年老师上汇报课的方式，快速提高老师的授课水平；实行学校实施青蓝工程，支配优秀老师与青年老师结成对子，互相关心、互相学习，促使青年老师在不断的学习探讨实践中快速成长。 这次兰小之行，关于

11、老师队伍建设始终是我所关注的问题，因为老师队伍的专业水平低和老龄化问题是困扰我校的进展“瓶颈，一所学校没有一支过硬的老师队伍何谈学生进展，更谈不上学校的进展。令我欣赏的是学校在周二、周三组织的青年老师说课竞赛，邀请我们挂职校长当评委，这件事上周四刚布置，短短几天的时间准备。现场看到确实是老师仪态自然大方，说课声情并茂，课间设计合理，评委及观课老师的掌声激励不断，丝毫看不到年轻老师的拘谨担忧、杂乱无章。课后，我们挂职几个校长在一起沟通反思，大家惭愧地说：“不是我们的老师不想成长，是我们学校没有给他们供应进步的平台。 我想：在优秀学校中无一例外地都把老师作为学校进展的重要的原动力，为老师供应优厚的

12、待遇，舒心的工作环境，良好的进展提高机会，和这些学校的老师接触的时候，你能感 觉到老师自发主动提高自己教化教学实力的剧烈愿望，这都将有效加快老师的专业化进展，提高学校的办学实力和水平。 感悟五：课堂教学打造学校建设的“品牌核心。 课堂是学生成长的第一场所，是老师专业化进展的第一平台，更是一所学校品牌建设的核心。兰村小学把课堂作为学校进展的主阵地，一心一意抓课堂教学改革，让学生在课堂上享受学习的快乐。他们不从加班加点上要质量，老师课前做好上课的一切准备工作，上课铃声一响必需立即进入上课状态，就连体育课也不例外。在挂职学习期间，我共听了十几节课，老师们的课堂教学让我充分感受了民主、宽松、愉悦的教学

13、气氛，老师上课充溢激情，课堂评价用语上常把“珍宝儿、孩子挂在嘴边，把“你真行、你真棒、用来评价学生的表现，而孩子们更是可爱，他们能够自觉遵守纪律，课堂上畅所欲言，有独到特性的见解，全体学生始终参与学习的全过程。在这些课上，我感受到了什么叫和谐教化。野便霞校长是业务型校长，她更留意开展教科研这方面的工作：在例行工作中定期开讲座、老师汇报读书心得、开展同课异构活动、主动参加外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带的活动等，让老师学习更多的新理念，努力提高老师的业务水平。每天都有不同年级组开展分科教研活动，从集体备课、说课、议课，研讨气氛特殊深厚，老师在探讨中各抒已见，毫不保存，直击课堂教学中不容回

14、避的问题，从改良教学技术、敬重学生、老师角色、教化评价等方面，最终实现打造高效课堂教学模式的目标。 我认为，这是抓住了学校进展的关键点。反思我们的工作，同样也抓教学、抓课堂，但可以感觉得到，兰小的课堂教学改革抓得有高度，有深度。在以后的教化管理实践中要重点关注老师课堂，因为老师成长的关键推动力是在课堂。 感悟六：人文关心形成学校管理“最高境界 “让人缺少华蜜的管理是无效的这句话是真理。兰村小学在短短的六、七年时间里，进展壮大成师生1100多人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。周二上午，市老师进修学校专家到学校听课，野校长利用这次机会，特意把学校几个年青骨干老师介绍给专家，并反复请求专家

15、确定把他们培育成名师。“己欲立而立人，己欲达而达人，作为校长能让老师跟着自己尝到胜利喜悦的做法，这不失为英明之举。野校长后来说：“近年来，我们越来越感受到老师个人的胜利对学校进展的重要性。因此我把学校策划与管理工作的原点回来到“人的身上，坚持在“成事中成人，以成人促进成事。 “成大业若烹小鲜，做大事必重微小环节。李海林副校长说：“在我们学校，教职工每逢过年过节或生病都能接到领导电话带来的问候；遇到不顺心的事或对领导要说的话，短信就 是倾诉的工具；一张贺卡、一个电话，这看起来都是一些芝麻小事，但就是因为这些微小环节凝合成一种精神，一种华蜜，一种动力。 我想：一所学校要进展，作为校长必需要把全体老

16、师团结在四周，跟你同心同力。而要做到这一点，我认为校长不能只是“管人，更重要的是“管心，如关心解决老师的特殊困难；将老师吸引到学校管理中来；感情上要真正宠爱老师等。校长服务既要无微不致，又要发扬民主，这样上下级关系就会特殊和谐，对提高教化质量，优化学校管理是大有好处的。 挂职学习虽然已经结束了，但学习并没有结束，而是一个新的起点。我们思索如何立足本校校情，将我们所学的先进的教化思想和先进的办学阅历，融入到本校教化管理工作中去。祁局长经常讲:“没有思路就没有出路，没有实力就没有魅力，没有作为就没有地位，没有眼界就没有境界。这四句话值得深思。通过在兰村小学的培训，确实使我们农村校长开阔了视野，端正

17、了办学思想，增加了改革意识，提高了全面抓好教化的自觉性和教化教学指导实力。在今后的办学过程中，我们要学习兰小全方位的阅历，充分发挥全体老师的主动性、主动性，以人为本，科学管理，人文管理，民主管理，加强校内文化建设，让老师舒心地工作，让学生快乐地学习，使学校健康和谐进展，逐步缩小城乡教化差距。 我坚信：教化春风劲吹日，定是山花烂漫时。 其次篇：校长培训班挂职学习总结 挂职学习有感 -走寻常路，是为了不走寻常路 庐江县冶父山镇田埠学校 张庆红 阅历了四天的挂职学习，参观了三所不同的学校，感受颇多。这三所学校分别有自己的特色，他们都是阅历了从走寻常路到走不寻常路的进展历程，形成了今日的特色学校。个人

18、理解就是在学校管理中要有创异思维，要敢于形成适合自 身进展的特色。这样，才能金鸡独立，脱颖而！这三所学校都是名校，是名校就有特色，有自己拿得出站得住的令人信服的优点。下面仅从两个方面谈个人相识。 一、高效课堂 长春市103中学打造的“生态课堂，朝阳试验学校开展的“学科生命教化，师大附中推行的“目标模级层级式生命教化，都有异曲同工之处，归纳起来就是：一个思想，两条主线。 一一个思想：以敬重学生为主题思想。敬重学生的个体差异，敬重学生的特性进展，敬重学生的自主学习意识，敬重学生的合作愿望。这种敬重不是说学生想怎样就怎样，指的是课堂上敬重学生自主参与整节课的学习活动。如：认真听讲，主动关心同学，主动

19、发言，主动思索等等。敬重学生的最终目标是让学生有“主动思索意识，这也是每位老师最期盼的最志向的效果。从朝阳试验学校马吉亮老师的数学课，师大附中张劲松老师的历史课来看，都是让学生自主讲解自己的作业。这就是“敬重思想的表达，是自主学习的有效形式。 二两条主线：即符合学生的成长规律，符合课堂教学规律。 1，首先这三所学校都重视打造生命成长共同体，这里面表达到了师生的共同成长，学校的共同成长，很全面。表达了以人为本，以生为本，打造生命共同体。其次是遵循了学生的成长规律。他们讲到的一些理念是全接纳，慢引导，走进学生的心灵的模式，这其实就是表达了教化的宗旨。当前社会很浮躁，但是学校不能浮躁，老师不能浮躁，

20、学生也不能浮躁！要慢慢引导，安静办学。教化是一场静静静的革命，要遵循学生成长规律。 2、课堂规律是客观存在的，范围也是广泛的，不外乎就是“老师、学生、教材三者之间的关系、伙伴效应规律、学思结合规律、内化与外化互相创生规律、温故知新规律等。从这三所学校所打造的高效课堂来看，都是遵循了这样的规律。下面重点谈谈两个方面： 其一，老师、学生、教材三者之间的主体关系主见是老师和学生要成为学习的“伙伴，协同投入对教材文本的“活化，促成三个主体之间的对话、交往、互动。从朝阳试验学校乔玉亭老师所授的七年级英语课来看，把这三个主体演绎得淋漓尽致，她能根据教材，放大教材，调整学生的主动学习行为。 其二，伙伴效应规

21、律其实指的是伙伴互动合作的过程。合作不仅是学问学习的重要途径，也是人格修炼的一种方式。乔玉亭老师、马吉亮、张劲锋三位老师的课堂小组合作开展很胜利，让学生意识到在学习过程中不能离开与他人的合作。这种合作意识的培育对孩子的健康成长意义重大。 遵循课堂教学规律不仅使学生“学问与实力目标有效达成，同时让“情感与看法价值观目标得到落实和升华。 二、文化传承，意义深远 三所学校的校内文化建设都特殊胜利，他们留意呈现的是国学文化，即优秀传统文化。103中学的“诚信、责任、朝阳试验学校的“诚信尚礼、厚德博学、师大附中的“志存高远、学求博深等办学理念无一不彰显了中华文化的内涵。校内文化不是挂在墙上的，而是表达在

22、具体的活动中，更多的是表达在学生的学习生活中的每一个微小环节上。当我们养成习惯了，中华优秀传统文化就会融入我们的血液，民族精神就成为我们的“脊梁，成为我们的魂！这有利于提高民族的凝合力和战斗力。 这三所学校的优秀中华文化传承活动开展形式多样，丰富多彩。比方朝阳试验学校课前让学生诵读古诗、数学老师引用古诗句，附中的国学教化等表达了书香校内的一种常态化，这与当前全国开展的“书香社会、“书香家庭相吻合，是传承中华优秀文化在校内中的细化。 三所学校学生的养成教化取得胜利。我们看到了整齐的校内，听到了礼貌的问候，感受到了浓浓的文化气息，品尝到了中华优秀传统文化已经深深根植于学生的心中！由此我们不难看出这

23、些学校都是从积淀基础考试，打下扎实的基础，即“走寻常路，在此基础上大胆改革创新，走“不寻常路，慢慢形成自己的特色。 反思自己，充分相识到打造特色学校不是一蹴而就。我们要充分发挥老师的主体作用，要有开发、广泛、激活的思想，以此来提升老师人格魅力，让学生对学习产生爱好。这样由走寻常路积淀基础理念，最终走不寻常路：从而形成一校一实际、一校一优势、一校一特色、一校一风景的奇妙愿景！ 最终我想借用朝阳试验学校的办学思想作为这篇心得体会的总结： 诚信尚礼，孕育缤纷志向，厚德载物，奠定辉煌将来； 锲而不舍，九天之外揽精念，存义精思，四海之内占鳌头！ 第三篇：校长挂职学习总结2 校长挂职学习总结 练铺学校校长

24、 鲁传政 2023年3月25日至4月31日，在县教体局的细心组织和支配下，我很幸运地作为全县首批农村小学校长走进合肥进行为期一个月的挂职学习。在挂职期间，我时刻牢记教办领导的叮嘱：“多看、多学、多思、多问，报着虚心学习的看法，全面参与学校的各项管理活动，翻阅学校在管理方面积累的资料，与挂职校领导们对接沟通，认真倾听他们的办学阅历介绍，询求科学的管理方法。在挂职校领导的引领下，我深化到课堂、专室、操场、食堂、等地，零距离感受到了合肥五十中在德育管理，队伍建设、特色活动、后勤管理和教科研项等工作运转状况，刚好记录挂职学校的所见所闻和自己的收获、体会，做到了边学习，边沟通，边思索,边总结，从中感悟教

25、化的真谛和管理的境界。 在挂职学习中，我深深地被五十中秀丽的校内环境、骄人的办学业绩、深厚的文化底蕴、质优的硬件装备所吸引；被学校领导们严谨扎实的工作作风，以人为本的教化理念，开拓进取的管理艺术所折服；目睹了学校老师们爱岗敬业、奋勉向上、主动进取、关爱学生的工作精神；惊异学生们健康乐观、勤奋努力、充溢自信、主动参与的“我主动表现。可以说是收益匪浅，感受颇深。下面结合我自己本次挂职体验谈谈对挂职学校管理工作的几点感悟： 感悟一：领导领先垂范使管理工作“事半功倍。有一个好校长，就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。江涛校长是享誉全市的名校长，教学名师，他每天总是第一个到校，从关注学生课间

26、操到听老师推门课，从辅导老师业务到关切学生生活，从参与主题活动到日常工作检查，他都亲力亲为，指导井井有条，校内处处留下他和领导班子的身影。他说“不深化到师生中间就不能真正了解他们关注什么，需要什么。校长以身作则，以自己的真诚去感动老师，这样的为“官艺术产生的效果远远赛过跟老师干脆下叮嘱、做工作。听了他的一席话，我豁然明白了一个道理：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 校长是学校的“魂，他的理念、精神、言行、为人等无不影响学校师生员工。把学校的管理深化到微小这是周一我参加学校领导班子例会感受到的：学校班子分工很细，每项举措都有具体人抓，班子成员在总结工作的时候，对老师们课堂内外的点点滴滴故事

27、、学生的行为习惯，具体到某学生状况都如数家珍。整个会议内容充溢，大家充分发表个人看法，气氛激烈又不失融洽。会后，依据工作支配，抓教学的张丽丽校长针对青年老师说课竞赛活动，亲自为老师们上了一节示范说课；抓德育的张妮校长带着学生小组对各班诵读弟子规状况进行检查评比；我不但感受到江校长分工管理的艺术，更感受到浓郁的团队合作精神，每个班子成员只要是涉及分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。校长“主动、班子“联动、“带动教工，凝心聚力，一心一意为师生着想，不遗余力谋学校进展。 感悟二：制度留意完善使规范办学 “有法可依。俗话说“没有规则，不成方圆。五十中学校经过多年管理阅

28、历的积淀，制定了完善而又操作性比较强的管理制度。尽管如此，周二下午，江校长还是把刚刚经老师代表审议修改后的老师考核、值周值班等几个制度送到我们手中，和我们一起探讨它的可操作性。“教化形势日新月异，制度不行能一成不变，当然制度既要依法合规，又要表达通情达理江校长如是说。拿到手的老师值周制度我们看到：学校每天由中层干部和老师巡查指导，全天记录班级班风、学风，卫生、文明言行等方面的状况，一周一小结，红旗每周流淌一次。学校的例会有表扬，有指责，领导公正处理，老师心服口服，学生的争先主动性高。张妮校长补充介绍：“班级管理上，每班的班干部分工明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由他们完成；全校设有十几个值周

29、岗，做到每时每地都有人监督，就连课间上厕所都有老师值班。这一点对我感受很大，在五十中学习期间，几乎没见到过地上有一片纸屑，也未觉察一例学生推搡打闹现象，值日学生手臂上的平安两字却特殊抢眼，我想这就是精细化制度管理的效果。同样在老师考核规定中：学校的常规工作实行周提示、月考核，学期总结的方法，期末绩效实行量化制，分成师德评定、教学成果、参加活动、个人获奖等几部分，一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公允性、透亮性。老师的个人价值得到了充分确定，老师情愿做事，宠爱做事。 通过学习，我深深感到五十学校各项制度建立健全，从校内到教室，从走廊到馆舍，从前勤到后勤，实现处处有人管，事事有人管，人人

30、有事管。规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长、老师的心田，并内化成为每个师生的自觉行为，事事彰显五十中人的工作精神“把每一件小事都做得精彩。 感悟三：文化建设处处表达师生的“精神风貌。 优质的学校文化是提升学校核心竞争力的关键之一，有思想的学校是成为名校的前提。五十中以华蜜为主题的校内文化建设，更偏重一种心境，一种感受。教学楼内外文化气氛布置独具匠心，“让学校每一墙壁都能说话，处处表达出育人的本质，图片包括平安教化、名人录、学生作品、礼仪教化，而且大部分图片都是学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切。学校长期重视学生艺术素养的培育，开展的艺术活动门类齐全，从学生爱好动身，组织了十多个文化小团体

31、，如棋艺、书法、舞蹈、健体等，每周三下午雷打不动，坚持全员参与。学校每年的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面进展搭建了一个良好的平台。学校主动提倡“我与好书同行的思想，把图书室的课外书发到每个学生手中，关心学生养成良好的读书习惯，在学生中开展了“小博士、小硕士、书香家庭的评比；在老师中开展读书沙龙活动，努力打造书香校内。每班每周都实行主题不同的班队会，对学生进行知、情、意、行一系行为习惯养成教化。挂职期间我们就参加了学校组织的几个班主题班会活动，会场秩序井然，学生参与性、互动性强，处处都凝聚着师生们的心血和汗水。 五十中把华蜜学校作为学校品牌加以建设，办学文化特色形成之后，整个学校的工作

32、千头万绪一线牵，也为学校进展找寻到了不竭的动力。“今后，我们将不断进行尝试和实践，使华蜜这一校内文化主题更加饱满起来，让华蜜理念注入新的内涵和活力：全校师生立足校内，享受工作华蜜；丰富课堂，享受学习华蜜；酷爱学校，享受生活华蜜，师生在教与学的互动中实现共同成长，让五十中的校内文化慢慢品牌化。江校长兴趣盎然地说。 感悟四：老师队伍成长支撑着学校的“不朽脊梁。 老师队伍确定一个学校的兴衰，校长应当是老师的老师。几天来，江校长总是对我们说：“老师全体中有无穷的才智，就看你怎样去挖掘，怎样去利用，是将才智放大还是泯灭。五十中学校为提高老师的业务素养，他们实行请专家作报告、看优秀课例、读教化类书籍的方式

33、提高老师的理论水平；实行备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上探讨课，青年老师上汇报课的方式，快速提高老师的授课水平；实行学校实施青蓝工程，支配优秀老师与青年老师结成对子，互相关心、互相学习，促使青年老师在不断的学习探讨实践中快速成长。 这次五十中之行，关于老师队伍建设始终是我所关注的问题，因为老师队伍的专业水平低和老龄化问题是困扰我校的进展“瓶颈，一所学校没有一支过硬的老师队伍何谈学生进展，更谈不上学校的进展。令我欣赏的是学校在周二、周三组织的青年老师说课竞赛，邀请我们挂职校长当评委，这件事上周四刚布置，短短几天的时间准备。现场看到确实是老师仪态自然大方，说课声情并茂，课间设计合理，评

34、委及观课老师的掌声激励不断，丝毫看不到年轻老师的拘谨担忧、杂乱无章。课后，我们挂职几个校长在一起沟通反思，大家惭愧地说：“不是我们的老师不想成长，是我们学校没有给他们供应进步的平台。我想：在优秀学校中无一例外地都把老师作为学校进展的重要的原动力，为老师供应优厚的待遇，舒心的工作环境，良好的进展提高机会。 第四篇：校长跟班挂职学习研修总结 校长跟班挂职学习研修总结 XX年X月XX日，小学组织全校师生，在本校运动场为我们来自XX的四位跟班挂职学习的校长实行隆重而简朴的欢迎仪式，欢迎仪式后，我们一行四人倾听了赵光礼校长对办学理念的解读和思索，收益颇多！赵光礼校长给我们简洁的介绍该校的办学状况：XX小

35、学创立于1906年，赵校长说，他原来是教化局一名教研员，1999年调入XX小学，并任校长职务。赵校长任职以来，在传承上一任校长办学思想和办学理念的基础上，对XX小学如何进展、如何进一步提升作了深化的思索，提出将“促进学生进展为本、适应社会进展的需要、满意家长的期望作为城北小学的办学目标，实施新课程以来，又将“敬重学生多元选择，促进学生差异进展补充修定到办学目标中来。同时，赵光礼校长又设计了城北小学不断进展的三大战略设想。第一、品质教化，以小博大战略。通过重管理、重文化、重人才，打造品质教化，进而做到“以小博大，成为同类学校的翘楚；其次、可持续科学进展战略，不贪大唯求精，不追新唯求实，不跟风唯求

36、真；第三、文化城北小学战略。城北小学校内，百年传承，众多历史文化资源得到爱惜和开发，一草一木，一石一墙都蕴含着教化意义和文化滋养的功能，让得天独厚的流风遗韵和深广的文化意蕴点点滴滴陶冶莘莘学子的心灵。 学校当时基础设施在当地相对落后，而且学校还欠了三百多万元的债务。学校要进展，经济为基础！于是赵校长一手抓教化教学，一手抓经济创收：学校利用师资及学校设备优势资源，双休日、节假日开办有偿的爱好班、特色班，是学生得到了应有的进展，同时也大大增加了学校的收入。后来，上级规定，禁止学校开办创收性的各种培训班。此时，赵校长又在策划学校经济的出路，另谋进展撤并XX小学分校，在原分校校址创建校办工厂。到如今，

37、短短的十年上级上级，学校不但把原来所欠下的三百多万元债务还清，而且还重新建立了一栋教学楼、塑胶运动场，以及增加了教化教学设施。 “学校要进展，经济为基础，从赵校长简洁的介绍中，领会了他的聪明、睿智！正因如此，在短短的十年时间，XX小学从一个基础设施落后的学校，飞跃到江苏省知名，乃至全国知名的现代化学校！ 从沟通中我们看到了一位务实求真、不断探究教化真谛的名家校长的风姿，他在办学理念和办学思想的预设上，留意学生的实际，留意学校的实际，留意老师的实际。教化家苏霍姆林斯基特殊重视教化思想在办学过程中的作用，他说：“领导学校，首先是教化思想的领导，其次才是行政上的领导，还说：“要擅长对事物进行分析概括

38、，并灵敏运用概括出来的结论，这正是对学校实行教化思想领导的实质所在。做一名有思想的校长是引领一所学校不断进展壮大的关键，赵XX校正是这样一位校长。 从XX小学创办名校过程、阅历中，我感受到了，如今，我们当地学校的办公经费，多数是仅仅依靠年生均三百元的公用经费，且生源较少，维持学校日常办公开支后，所剩无几，谈进展只是空头话！为此，学校办学经费光靠政府拨的生均公用经费是远远缺乏的，还应当根据本校实际，充分挖掘资源，开展勤工俭学，增加学校创收，只有这样，学校的教化才能得以应有的、较好较快的进展！我们西部教化相对滞后，需要我们每一位校长去思索，去谋划。 第五篇：校长挂职学习报告 收获之旅 华蜜回眸 校

39、长挂职学习报告 2023年2月27日起，我有幸参加了湖南省民族地区校长挂职培训班赴长沙学习，在2月27日至3月8日的集中学习中，我倾听了许多专家的讲座，让我受益匪浅，增长了见识。 3月9日，我被支配到被称为莲城的湘潭市。近两个月来，我在美丽的湘潭市大桥学校生活、学习、工作，受到湘潭市大桥学校领导的关心与照看，受到指导老师的热忱指导与关切。在挂职学习、熬炼期间真是受益非浅。这要感谢省教化厅和县教化局以及湘潭市大桥学校给了我这样一个很好的学习机会和学习的平台，现就挂职学习状况小结如下： 感谢领导之关心 3月9日 下午两点，我们一行刚到湘潭，就受到湘潭市教化局、岳塘区教化局的热忱接待，领导们为我们接

40、受当地状况并与我们共进午餐。午餐后大桥学校易中华校长把我接我到宾馆，并为我准备好了日常用品，亲自陪我共进晚餐，让我一下子就没了初到异地的生疏感。 除此之外，湘潭市教化局领导也专程到学校探望慰问我和杨明波校长，了解我们的生活、住宿、工作状况，并和我们亲切交谈。让我们感受到市教化局领导和学校领导的热忱以及对我们生活上的无微不至的关心。 感受名校之实力 湘潭市岳塘区大桥学校是一所具有60年悠久校史的传统名校。始建于上世纪40年头。前身为“板子学校位于湘江东堤之下。上世纪60年头初，因湘潭大桥的贯穿而得名，后因多种缘由，曾三易其址。1999年搬迁现址。目前学校校内总面积16700平方米，在校师生近千人

41、。历年来，学校坚持走“人才强校，管理立校，科研兴校之路，提倡“享受教化，和谐进展的理念，通过“人文教化、“创新教化、“艺体特长教化，培育品德高尚、学业优良、身心健康、学有特长的创新人才。被评为“中国西部教化顾问单位、“省绿色学校、“省现代教化技术试验学校、“市窗口示范学校。 A、设施是基础 要打造品牌名校，首先就要加强设施建设。近几年来，先后投入300多万元，进行各类建设。修缮了学校的前操坪、改造了校门、完成了教学楼的装修美化工程、兴建了两个PDEM篮球场、完善了各功能室的建设，并更新了学生课桌椅，学校电脑室、语音室、劳技室、航模室、图书室、音乐室、阅览室、多功能厅等，各项功能室齐全，设备先进

42、。极大的改善了教学条件，改善了师生生活条件和办公条件，美化了校内，深厚了学校文化气氛。走进校内，令人心旷神怡。 B、管理是保障 俗话说：火车跑得快，全靠车头带。以易中华校长为核心的领导班子，提出了“享受教化，和谐进展的办学理念，以先进的理念引领人，教代会探讨通过了大桥学校进展纲要，以高远的愿景鼓舞人；建立健全了各项规章制度，签订了大桥学校师德师风公约为科学性与人文性统一的制度规范人；推行了“激励开拓进取者，嘉奖业绩优异者，爱惜静默奉献者，鞭策不思进取者的绩效工资支配原则，做到多劳多得，优质优酬，奖惩分明，激励人；行政人员和党员做到了“先师生之忧而忧，后师生之乐而乐，以德服人，以“捧着心服务为行

43、动准则，对人、财、物及教化、教学过程管理特别留意微小环节。学校想学生所想，急家长所急，竭诚为师、生、家长供应优质的服务，以赤子之心感动人。家长感动了纷纷自愿捐物捐款支援学校建设；学生感动了，学业成果明显提高了，献给老师的鲜花也多了，老师感动了，纷纷自觉地全身心地投入工作，涌现了如谭海燕、张新同等一大批的市、区“优秀老师；如肖啸平、郭欣荣、陈顺娥、周小乐等一大批“优秀班主任；如苏金静、罗皓等一批“优育德育工作者；杨逸伦、梁俊、陈兵安、周仁芝等受到区人民政府的立功嘉奖 C、质量是生命 学校通过“常规年、“进展年、“质量年系列活动，规范了教化教学管理，改善了教学条件，提高了教学质量，确立正确的质量观

44、。与此同时，学校“五育并举，促进学生全面和谐进展；以师资培训为抓手，促进老师专业化进展，为教化教学质量的不断提高，供应不竭动力；以教科研为突破口，提升学校办学质量。 “五育并举，促学生全面和谐进展 以养成教化为抓手，实施“全员德育、“全时空德育。动员全体教职工及宽阔家长齐抓共管，促进学生良好的生活习惯、学习习惯和良好社会公德的养成。以丰富多彩的活动为途径，寓教于乐，促进学生全面和谐进展，每年学校组织开展“校内四节艺术节、科技节、体育节、英语节，为孩子们打造充分熬炼，展示自我的平台；每期组织“湖湘文化之旅，让孩子们在游历湖湘名胜、在瞻仰湖湘名圣的同时，感悟湖湘文化的博大精深，从而进行爱国爱乡教化

45、，集体主义教化和励志教化。游历归来，学校组织开展“讲故事、“写作、“绘画、“摄影、“制作等系列竞赛活动，把感性认知，内化为学问，把学问精化为实力。让“笃实重践履的湖湘学风在孩子们身上传承。 强化师资，促老师专业化进展 学校要求全体老师牢固树立，“终身学习观念。每期组织开展“三多奉献比享受多、学习比休闲多、书柜比衣柜多劳动竞赛。激励老师参加各种业务培训。开展丰富多彩的业务竞赛活动和读书演讲活动，组织实施了“青年老师培育工程和“名师培育工程。一大批中、青年老师脱颖而出，成为了教学能手和管理能手。朱妍、肖赛兰、扬逸伦、石剑等分别获得全国、全省数学竞赛二等奖和一等奖。张新平、周仁芝、陈兵安等分别获得省

46、、市“骨干老师、“学科带头人称号。 科研提质，促学校办学品位提升 学校走“质量立校，科研提质的为学之路。为此，学校一方面切实抓好常规教研，各教研组，就教化教学中觉察问题和教材、教法绽开探讨，形成了“三个探讨集体探讨课堂实证课后反思形成模式共享提高的校本教研模式，让全体老师协同合作，共同提高。另一方面，认真进行课题探讨，促使老师们向“科研型转型，促进了教化、教学质量的提高和办学品位的提升。周仁芝老师主持的现代教化技术环境下开放式教学模式探讨获得省成果评比一等奖；儿童数学思维启蒙教化探讨获得省成果评比一等奖；周仁芝、陈兵安被评为“全国基础教化科研先进个人。目前，学校担当了多个省、市级“十二五规划重

47、点课题探讨。 D、创新出特色 2023年9月，原任校长陈兵安和领导班子成员一道，通过认真探讨确定：传承学校原有的航模特色、艺体教化特色，开创新的办学特色途径,以湖湘特色凸显人文教化。为了进一步推动校内文化建设，营造良好的人文环境，提升办学品位，学校提出了“发掘湖湘文化优质资源，创湖湘特色名校、育湖湘特质人才的新的进展方向，另辟蹊径，将优秀的湖湘文化资源引入校内文化建设，并给合湖湘文化开展各项教化教学活动。以优雅的环境陶冶师生的性情，以湖湘文化涵养师生品德，以湖湘精神磨练师生的意志。2023年至2023年，学校全面启动湖湘特色的校内文化建设，投入近20万元，细心建设了湖湘文化园、奥运湘军体育文化墙、湖湘文化宣扬特色长廊、湖湘特色走廊文化，校内内处处凸显湖湘情韵，湖湘特色的显性校内文化初步完成。 学校还充分发掘湖湘文化的优质资源，主动开展老师接着教化工作。2023年以来，学校多次聘请校外专家来校举办湖湘文化讲座并组织老师开展“湖湘文化演讲竞赛、“湖湘文化讲坛等活动，让宽阔老师在深化学习湖湘文化的同时，吸取