2023年韩庄小学学生行为习惯养成教育.docx

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1、2023年韩庄小学学生行为习惯养成教育 第一篇：韩庄小学学生行为习惯养成教化 韩庄小学学生行为习惯养成教化 专题讲座 学习时间：2023.2.28 学习地点：旗台前 主 讲 人：魏栓柱 参加人员：全体师生 习惯是个体素养内化积累水平的重要指标。叶圣陶先生曾经说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。我国目前处于特定的历史进展时期，儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏与他人合作的精神和责任感；缺乏环保意识和独立生活的实力；集体观念淡薄，意志力薄弱，不能面对困难和挫折。这些问题严峻影响了青少年学生的身心进展。小学生是学生良好习惯形成和培育的关键时期。因此，培育学生良好的行为习惯对

2、于我们教化工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。 一、严格要求，细心关照 “纪律是学习的保证。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风，而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我对所任教的班级同学是“严中有爱，爱中有严，组织学生学习小学生守则和小学生行为规范明确告知学生在课堂上哪些不能做，如上课不许随便走动，不许高声谈笑，不许谩骂，羞辱他人。在学校不许打架、斗殴；不许随地吐痰，乱扔果皮纸屑；不许在墙上乱画，在桌上、门窗上乱写乱刻；不许攀爬树枝，摘折花草让这些规章制度去约束学生的行为。假如觉察学生有违纪行为，就得刚好指责，让他相识到自己的错误，不再违背。 当然学生社会阅历缺乏，思想单纯，自制力不强

3、，难免会有违背纪律的现象出现。假如老师对学生的不良行为只是一味地体罚、指责、高声训斥，会使学生的自尊心受到损害，产生逆反心理，不良行为会愈演愈烈，因此老师必需对他们更加呵护，用情感去影响、感化他们，因为爱往往在学生的感情世界中占有不行取代的地位，假如老师能够适时地显示出对违纪学生的疼惜与关注，他们便会如获至宝，深受感动，真正从心底敬重，佩服自己的老师，这便是他敬重他人的起先，并将尊师之情扩绽开去，便会成为懂得敬重人，疼惜人的人。老师的爱心还会强化全班同学对集体的“归宿感形成强大的集体凝合力，促使学生养成良好的行为习惯。 当然，要让学生养成良好的习惯，老师的表率作用不行忽视。孔子说：“其身正，不

4、令而行；其身不正，虽令不从。老师必需严格遵守学校作息制度，严于律已，讲究公共卫生，维护公共秩序，言行举止文明大方。有位教化家谈起他的小学老师时说道：“我个子矮，老坐在第一桌，最怕的是上课铃声响了，老师一走进教室，就呼呼“朝讲台桌吹，搞得我满脸满身都是粉笔灰，有时眼睛里也进了灰尘，不敢睁开了。新学期起先了我们班来了位中年老师，穿着虽然很一般，但是很整齐，灰色中山装的每粒扣子整整齐齐地扣着。他走进教室，看了一眼讲台，一句话也没说，只见他从裤兜里掏出了一块崭新的蓝白相间的大手帕，留神翼翼地抹起桌子。班上没了声音，我也第一次没有觉察飘飞的粉尘，第一次消除了逃离现场的想法。从今以后，我连一张小纸片都不敢

5、往地下扔，抽屉里多了一块小抹布，时常在别的同学冲出教室时，我轻轻地把讲台桌和自己的课堂抹洁净。如此看来，老师的行为，对学生起着多么重要的作用。 二、利用“国旗下的讲话进行规范教化 国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位担当“国旗下讲话任务的领导都能紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关内容的讲话。有英雄人物故事，有纪律法制教化，有道德教化，有心理健康教化，有爱惜环境卫生教化每位老师要紧密协作学校工作，让学生耳闻目睹，潜移默化。 英雄人物故事是对学生志向教化的重要途径。它可以关心学生树立崇高的志向，走向成才之路。通过学习英雄人物事迹，让学生到达知情行的统一，由感情相识内化为理性相识，从而形成良好

6、的道德行为习惯，比方去年借国庆节之际我校在国旗下对学生进行志向主义教化，讲解并描述英雄人物的故事，有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身，有狼牙山五壮士为了群众和连队主力，勇敢跳崖。有的学生听了这些故事都流泪了，回到班上，我又借此机会让学生探讨，刚刚的故事，你觉得我们以后要怎么做，才对得起革命先烈，学生受到了关切他人，为别人着想的道德教化，促进儿童养成敬重他人，关切他人的良好习惯。 国旗下的纪律法制教化效果也很显著，通过一些有关纪律、法制小故事、小案例，让学生明白遵遵守法律纪、法规，应当从如今做起从身边的小事做起，从遵守班规班纪做起。通过纪律法制教化，把纪律要求和法律学问变为学生遵纪遵守法律的意识

7、，使他们能够规范自己的行为，养成遵守纪律的自觉性。 在国旗下对学生进行“爱的教化，能激发学生的爱国热忱，养成恳切守信的道德品德。要求学生酷爱祖国，必需从爱家乡、爱学校、爱班级做起，那就得有集体荣誉感，关切疼惜同学，疼惜公共财物，疼惜花草树木，保持公共卫生，不撒谎，有错就改。通过五爱教化，激发学生自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。 三、家校协作，社会支持 小学生年龄小、自控性差，仿照实力强。家庭环境是学生行为习惯养成的主要因素。有个资料上报道，青少年犯罪抽样调查觉察，65%是单亲家庭的孩子，父母离异或家庭不和，孩子失去了母爱或父爱，无人关切。45%是家庭溺爱，中国受几千年传统思想的影响，爷爷

8、、奶奶；父母宠爱有加，没有形成教化孩子的统一思想，孩子想怎样就怎样，家长想方设法满意他的要求，久而久之，这些孩子变得任性、霸道、不明是非，不懂对错。在学校不懂如何与同学相处，屡屡犯错。 有的家长因溺爱，对孩子的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，比方老人偷偷给孩子大量的零用钱，导致孩子养成吃零食，痴迷玩耍机；还有些家长生怕自己的心肝珍宝吃亏，告诫孩子不能吃亏，别人打你，你要还手，确定要打赢，导致孩子不明是非，不分轻重，同学稍不留意遇到他，他就大打出手。当然也有的家长缺乏正确的引导孩子在学校犯了错，受到同学们的指责，回到家总想得到家长的怜悯或劝慰，可家长“恨铁不成钢对孩子进行更加严峻的指责，甚至打

9、骂。这些孩子受到辱骂后，自尊心受到损害，产生了逆反心理，不情愿再接受教化，变本加厉，不良行为愈演愈烈。为了防止上述现象发生。我经常与家长联系，分析学生的思想状况和存在的问题，共同商讨订正孩子不良行为的对策。每学期开学初召开家长会，让家长了解一些家庭教化学问和该学期学生行为习惯养成的策略，听取家长的建议和要求，争取家长的理解和支持。共同促进学生良好习惯的养成。 四、以激励为主，营造良好的气氛 正确的集体言论，是一个良好的班集体的重要标记。一个班集体里的正确言论一经形成，就能长期地发挥作用，增加班级集体的凝合力和约束力。对于班级的好人好事要刚好表扬，可以让班干部写成广播稿，利用广播适时宣扬表扬；也

10、可动动笔墨，用红纸写写表扬信，张贴在学校公示栏；还可利用班级开拓的黑板报、“表扬栏进行表扬。在班级营造一种良好的，主动向上的气氛，让具备良好行为习惯的学生充溢自信，成为其他同学的典范，去影响他们。对不良的行为。老师要刚好制止，利用班队课开展指责与自我指责，让学生的不良行为处于萌芽状态时就遭到扼杀。这样的班级集体是主动向上的，人人都会努力养成良好的行为习惯。从心理学角度来看，特殊生并不是天生的不守纪律，有许多特殊生因为成果不好得不到老师和同学的关注，在班上打架，损坏公物，都是为了引起老师和同学的留意。为了激发学生的主动性，老师要特别关注特殊生，以求全体进步。在班级设立“特殊生进步奖，对特殊生的点

11、滴进步都要有所反应，可以口头表扬；可以给所在小组加分；可以在这位同学评比表中的“品德一栏加盖小红花。让学困生感受到老师、同学们都在关注他的进展，他的自尊心也因此得到满意，逆反心理必将消逝。 学生良好行为习惯的培育比不良习气的形成更难，学校教化和老师的正确引导是责无旁贷的，要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈，努力营造一个适合学生身心进展，健康而和谐的社会环境。 其次篇：学生行为习惯养成教化演讲稿 主题班会发言稿 班级：七二姓名：贾文华 王家庄街道赵戈中学 2023年2月24日 学生行为习惯养成教化演讲稿 大家下午好： 今日我要给大家讲话的内容是学生行为习惯的养成教化 我始终认为，中学教化

12、就是良好习惯养成教化和培育。所以在今日难得的班会上，我给同学们提几点要求： 一养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财宝。在平常的生活 细化目标： 1、酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉运用 “请、“您好“感谢、“对不起、“再见等礼貌用语。 4、在接受别人的关心时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，看法要恳切。 6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不讪笑。 9、集合做到 “快、静、齐，观看竞赛文明

13、喝采。 二培育恳切守信的习惯 一个人来说，“恳切守信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力气。 细化目标： 1、恳切守信，说了就要努力去做。 2、容许的事确实难完成的，应向对方说明原由，用真诚的看法向对方表示歉意。 3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 三养成敬重他人的习惯 要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样,敬重他人是 我们的需要。 细化目标： 1、耐性听他人说话，不随便打断他人说话。 2、用心听 对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的指责时，不要激烈，清静地听他把话说完。 4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦

14、阻碍了他人要刚好致歉。 5、未经允许，别人的东西不乱动。 四养成守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱、“时间就是效率，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标： 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 2、放学后按时回家，不在公路上溜达玩耍。 3、回家后，立即完成老师布置的作业，当天事当天毕。 4、做事有支配，不盲目、不拖沓。 五懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼喊，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 六勤俭节省的习惯 勤俭节省是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节省的好习惯刻不待时。 七遵守秩序的习惯 规则和秩序是社

15、会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 八勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理独立实力。 九熬炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。熬炼身体不但能让身体坚固健康，还能磨炼人的意志。 十讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲 究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。 第三篇：学生行为习惯养成教化发言稿 学生行为习惯养成教化发言稿 各位领导、老师大家好： 为加强学生行为习惯养成教化，让学生驾驭基本礼貌、礼仪规范，养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯；培育学生说文

16、明话、办文明事、做文明人的意识。大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受熬煎，受牵累。 约凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的看法，有什么样的行为，就有什么样的结果。不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。 鲁迅先生很疼惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的著作，平均每天写2000字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。把写作当做是一种乐趣。 曾国藩是清代得名臣，一生勤奋好学，以“勤，“恒两字来激励自己，教化子侄，谓“

17、百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。 从上述例子可以看出，良好的习惯，是为人、做事胜利的基础。俗话说：“江山易改，禀性难移，也充分说明白习惯的重要性。另外，应当真正的宠爱上每个孩子，看到每个孩子的可爱之处。刚好的激励他，让他受到心灵的教化。 同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天恒久不会再来。因为来的时候已是今日，只有今日才是生命中最重要的一天；只有今日才是我们

18、生命中唯一可以把握得一天；只有今日才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把盼望寄予在明天，盼望恒久就在今日，就如今！养成良好习惯 君子以自强不息，望你们用认真得看法，从小事做起，从自我做起，去养成一个个有利于你们生活，有利于学习的好习惯，伴你们快乐成长，去创建一片属于你们自己的蓝天。 刘慧玲 2023年12月 第四篇：学生行为习惯养成教化讲话稿 “坚持养成文明好习惯讲话稿 同学们： 大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。什么意思呢？就是说习惯是可以确定一个人的命运。如今评价一个学校的学生整体素养时，往往是从这个学校

19、的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性相识。因此，我们的行为是否文明规范，对于提升学校整体形象起着至关重要的作用。 事实告知我们，哪一班学生的行为习惯好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素养就会高。学生综合素养的凹凸，不仅单靠学科成果来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人长大有长进。 曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危险品。可见，文明习惯特别是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的文明习惯呢？简洁的说，就是“从小事做起，从如今做起。 本期以来，在老师的引导下

20、，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校内环境都有一个较好的局面，同学们也逐步养成了良好的文明行为习惯，整体素养有所提高。但近期在我们校内中觉察的几个不良现象，在学生中觉察了不少不文明的行为，接下来，我就针对现象说问题，针对问题讲要求。如：我们要求学生要酷爱学校，以校为家。有的同学不知敬重老师不懂孝敬长辈，在路上、街上遇见老师把头偏向一边，装着没望见； 2、不过早到校，上学不迟到，放学刚好回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时的人；有的同学放学后不马上回家，静静溜进网吧或玩耍厅； 3、主动主动清扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便做讲公德的人；如刚刚扫过的

21、教室里很快就会有人随便扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中顺手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室洁白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台光明的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！请同学们比照一下，是否如此？ 凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小微小环节，可当它与个人尊严，与班级荣誉、学校精神、民族素养联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规则。至少说你是不知道好坏，分不清美丑！在这里，我真诚地盼望每一位同

22、学都能比照我们前面所讲的以及小学生守则和小学生日常行为规范，养成文明的习惯，争做文明的小学生。 同学们，文明已经被放在一个重要位置上，我们不但要大张旗鼓地说,更要踏踏实实地做！千万不要把文明行为习惯看作小事，因为，每一个人举手投足之间都传递着丰富的文明信息，都能看出你素养的凹凸。让我们携起手来，从如今做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做个文明的小学生，管住自己的口，不随地吐痰，管住自己 的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。我信任，经过我们全体师生共同努力，确定会营造出一个更加清静，有序，有着良好学习环境的文明校内，齐天小学将会在我们全体师生手中变得更加奇妙迷人

23、！ 同学们，让我们共同播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一特性格，播种一特性格，收获一个命运！ 我的讲话完了，感谢大家！ 第五篇：学生文明行为习惯养成教化方面 开展“讲文明树新风活动状况，介绍在学生文明行为习惯养成教化方面的具体做法 “万丈高楼平地起，培育学生良好的文明行为习惯，是 “养成教化中的一个重要组成部分。古语云：“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，说明养成教化是要讲求按序而为，学校主要做了以下的工作： .充分利用德育课堂开展文明行为习惯养成教化 课堂教学是德育的基本途径，我们抓紧德育主阵地课堂，重视课堂渗透，充分发挥课堂教学主阵地育人功能。

24、通过组织主题班队活动深化文明行为习惯的养成教化，每学期开学初定好主题，依据主题进行开展有针对性的班队活动；上好品德与社会、品德与生活课程，发挥德育课主渠道作用；开发团康课、团队心理训练等课程资源；加强“德体艺科的整合，发挥课程怡情、养性、塑身、育德、导行的成效，打造德育课程特色，以美育德、以爱育德、以文化人，在课堂教学中无痕地渗透传统德育。在基础性课程中“善施教化，在传授文化中渗透思想品德教化。此外，学校还主动开发德育校本课程，编写武德训、承美德、健智篇、践行篇、悦心篇、诗教篇等融品德教化、文化教化、心理教化于一体的系列校本课程，深化开展“中华民族精神教化“中华传统美德教化“传统节日“学科活动

25、等传统文化教化课程。 2.广泛开展课外活动强化文明行为习惯的养成教化 学校进行德育过程中所能开展的活动是很多的。在对学生进行文明行为习惯养成教化的过程中，我们留意用广泛开展课外的一切活动来强化我们实施的教化。 一是传承精华，善始教化。我们用传统文化培育现代精神，润泽孩子心灵。在学校德育中我们渗透传统文化，在校内设计中我们表达传统文化，在德育活动中我们传承传统文化，在教学活动中我们融入传统文化，在日常生活中我们践履传统文化，在特色展示中我们彰显传统文化，健康的人、健全的人、高尚的人、聪明的人在强壮成长。我校的传统教化活动有：雷锋纪念日开展“学雷锋精神，心怀感恩之举系列活动；三八节开展“感恩妈妈活

26、动；“五四青年节开展爱国教化活动；母亲节和父亲节开展孝敬父母的教化活动；在五月端午节开展“共庆端午节，弘扬爱国精神主题教化，注入了爱国主义精神，切实加强学生爱国主义和民族价值体系教化；“6.25世界禁毒日开展禁毒教化,教育每位学生不要遗忘“东亚病夫这个耻辱称号,为了明天要远离毒品；“七一建党节开展“恒久跟党走的教化活动；老师节开展尊师重教的教化活动；重阳节开展敬老教化活动；国庆节开展“祖国在我心中队活动；新春佳节开展“慈善义卖和“探望孤寡老人等活动，为每位学生的精神成长和感悟提升搭建了绿色平台。学科教学活动有：每学年举办张衡杯科技节、体育节、艺术节、读书节系列活动以及祖冲之数学周、心理活动周、

27、“四棋活动周、语文活动周、英语活动周等活动。学生在各种教化活动中，道德情感得到激发，良好品质得到培育，才智才情得到生成，人格得到健全。 二是雏鹰争章，催人奋勉。我们以雏鹰争章为载体，制订水云轩小学雏鹰争章储蓄本，通过争章储蓄活动引领学生做生活小能手、学习小主子、文明小标兵、父母小帮手、才艺小明星、快乐小义工、阳光小少年、环保小卫士、运动小健将。学生根据储蓄本中制定的储蓄种类，在学习、生活、自护自救、行为习惯、文明礼仪、道德品质、心理健康、家庭教化等方面渗透传统文化教化，推动文化实践活动，引领学生自觉地建筑真善美的“人格长城。为了让争章活动可持续进展，每年“六一和元旦前夕学校少工委实行“雏鹰争章

28、现场成果展示会，在校内内营造人人可争章，人人有特长的良好气氛。通过创新争章活动形式，开发校本争章课程，实现了少先队品牌项目的有效融合，创新了家校合作的新模式，为队员供应了更多元的展示平台，为校内里的小小雏鹰们插上了奋飞的翅膀。2023年6月，我校面对全市承办了以“雏鹰竞飞齐争章，童心绽放心向党为主题的市团委、市少工委庆党90周年主题队会暨雏鹰争章现场会，得到了校外近400位省市领导、嘉宾的高度评价。并多次向民众、板芙等镇区同行作阅历介绍。 三是“四节四周，美美与共。每学年有支配开展艺术节、科技节、体育节、读书节，心理活动周、语文活动周、数学活动周、英语活动周，并实现参与学生100，获奖学生10

29、0的目标，各项活动寓教于乐，让德育潜移默化，让每位学生自觉地健体、养性、熠熠生 辉。在今年12月份16日、17日，我校胜利承办市第九届青少年创新科技大赛，充分的准备受到省科协吴焕泉副主席、市教化局周信副局长、市委副秘书长邓洁等领导的高度好评，并在2023年获中山市创新科技大赛优秀组织单位的基础上以再次获此殊荣。今年10月参加市首届校内心理剧大赛荣获一等奖，学校现定为东区心理教化教研中心校。 3.发挥家庭、社区教化的协同作用促进学生文明行为习惯的养成教化 德育是一个社会化工程。我校深化务实地构建“大德育体系，大力推动开放性德育，努力优化学生健康成长的社会环境，进一步深化了“社会学校家庭三位一体的

30、立体化教化网络。主动推动校外活动场所建设，进一步构建家庭、社会和学校齐抓共管的育人“统一战线；制定“好家长13条标准和“好孩子10条标准，引领家庭教化健康、科学地开展。我校主动整合资源优势，拓宽德育视野，加强学校、家庭、社会的联系，通过家访、校讯通、家校联谊、亲子义工活动、家长委员会议等家校平台的建立与开展，形成了共同抓好德育工作的合力，提高了德育的有效性和针对性；每学期召开一次家委会会议，让家长拥有对学校重大事情的参与权、知情权、决策权、监督权。每学期举办家长学校讲座和召开家长会各一次，过去两学年黄志煊校长为家长主讲了为孩子健康成长创建生态时空、扬起孩子自信风帆为终身华蜜奠基、雷小云老师主讲

31、了做关注孩子心理难关的德性家长，全体家长还学习了孙云晓教授的讲座良 好习惯缔造华蜜人生，同时，学校面对全体家长举办了主题为“阳光家教健康幼苗的家庭教化论文评比，开展了优秀家长评比活动，提升了家庭教化活力，稳固了良好的家校关系，提高了家教水平。学校还通过家校联系册、给家长的一封信、发送校刊等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念、新方法；接着与社区联手，关留意视“三困生工作的指导、教化和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温和；与社区接着深化“乐活社区敬老活动，慰问孤寡老人，敬老的传统美德之花开遍校内；开展形式多样、丰富多彩的亲子义工和志愿者活动，为培育亲情、共育美德创设了平台。家长、社会对学校的满足度高，家校和谐，共育新人。 总之，实践、活动途径的拓宽，为学生供应了亲身体验生活、充分表现自己良好文明行为的场所，同时也使我们的“导行更为具体化、实际化，从而使我校的文明行为习惯养成教化得到了进一步的强化。