2023年大班美术教案及反思.docx

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1、2023年大班美术教案及反思 第一篇：大班美术教案及反思 第1篇大班美术教案及反思活动目标：1.学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。4.感受绘画的趣味性 第1篇大班美术教案及反思 活动目标： 1.学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画; 2.激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1.将色调卡纸剪成大小不同的各种形态; 2.糨糊、水彩笔或者油画棒; 3.视频转换仪、视频素材。 活动

2、过程： 一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。 二、视频展示 1.基本图形宝宝展示师：小挚友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小挚友都相识不? 幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小挚友回答得真是棒。小挚友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小挚友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、秀丽的图画呢? 幼儿：想 2.图形创意画展示师：好，小挚友，

3、那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅秀丽的图画的。来，我们一起来看一看，小挚友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小挚友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。 师：小挚友们都特殊的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。 师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。 师：小挚友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小挚友能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。 师：那哪个小挚友能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。 幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小挚友都特殊棒，也特殊的聪明。 师：那我们

4、一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。 师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。 师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。 3.小挚友自己动手展示师：大家都特殊棒!刚刚老师给小挚友看了这么的图形组合的图。如今啊!老师想请两个小挚友上来跟老师一起制作一幅图形画。 让两个小挚友上来拼图形。 三、自主设计：我能行师：今日老师也给小挚友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂秀丽亮的画，小挚友们能做到吗?幼儿：能。 1.发各种形态图形、白纸、糨糊; 2.放音乐形态变变变，在秀丽的音乐声中，幼儿身主设计，作画; 3.老师巡回指导

5、，激励幼儿设计各种秀丽的图画; 4.对实力较弱的幼儿进行个别指导。 四、作品展示：我真棒 1.评出优秀作品。 2.表扬作出优秀作品的小挚友 五、活动延长 1.通过复习，小挚友稳固及相识了基本的图形宝宝，驾驭了确定的图形学问。 2.通过组图活动，小挚友们提高了动手实力，而且启发了小挚友的想象实力，培育了小挚友确定的创新实力。 3.通过创意大比拼，简洁图形的组合，下一节课，小挚友能拼出更困难的更秀丽的图片来 教学反思： 通过本次活动，幼儿驾驭了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步驾驭了图形的特征。 活动过程中，老师先出

6、示不同的图形，让幼儿辨别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨别计数，最终又通过拼图来进一步驾驭图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完好，气氛活跃，效果较好。 但还有太多的缺乏之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了激励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。 本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。 第2篇大班美术教案及反思 活动意图： 学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育创建意识和创建实力

7、的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵循教学的四性原则，实行正确的教化手段，实施有效的策略，进展学前儿童的创建力。创建力进展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、激励。根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完好讲解并描述。 活动目标： 1、感受身体动作的多样转变和特征。 2、画出属于自己的不同姿态。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：、人形图片若干，范画一张。、活动手册美术第一页、勾线笔。 活动过程： 一、幼儿沟通对身体的了解 1、

8、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢? 2、说说看法，将动作用身体表现出来。 二、我会变 1、确定幼儿动作。 2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。 3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。 4、激励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5、结合已知动作，感知手脚的多变。 6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变得最多，与别人的不一样。 三、幼儿操作，老师指导 1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 教学反思： 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高

9、，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，激励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱视察、有思想、敢创建、会表现的实力。 第3篇大班美术教案及反思 作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我帮大家整理的大班美术优秀教案及教学反思艾玛捉迷藏，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、感受艾玛的体色和大森林的关系。 2、获得动物体色是爱惜色的阅历。

10、活动准备： 课件、每人一张大象图片。 活动过程： 一、出示课件，引起爱好。 1、老师今日带来了一件礼物，是什么礼物呢？ 2、什么是捉迷藏？ 师：今日艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩玩耍的。 二、观看课件，分段理解故事。 1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？ 2、小鸟觉察了谁？它为什么一下就觉察了熊猫和七星瓢虫？ 小结：原来我们觉察一个隐私，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不简洁被觉察了。小动物们也就是利用这个本领来爱惜自己，躲避天敌。 3、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？ 4、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方

11、躲一躲？ 三、拓展 1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？ 2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再觉察觉察。 四、关心艾玛的挚友躲起来。 1、出示大象图片，引导幼儿视察，你宠爱哪只大象？为什么宠爱它？它们身上的颜色怎么样？ 小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。 2、请你们去想方法，让艾玛的挚友躲起来。 3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最简洁被觉察？为什么？ 反思 艾玛捉迷藏是一节很好玩的课，它让幼儿对动物爱惜色有了更进一步的探究。活动选材既贴近幼儿的生活又是幼儿特别感爱好事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历

12、和视野。这节科学活动不仅增加幼儿的科学学问，还让幼儿的视察和表达实力得到确定的进展。 读本艾玛捉迷藏主要是通过对图画的视察和学习来理解故事，并进展幼儿的微小环节视察实力：觉察大象藏在哪里？从哪里看出来？进展幼儿的换位思索实力等，同时，把从读本中获得的阅历迁移到生活和玩耍中，丰富他们的相关阅历，这也是活动的重点。 在第一环节阅历时，对于捉迷藏幼儿是特殊宠爱的，但对于怎样藏才平安？怎样藏才不简洁被找到？幼儿的阅历明显缺乏。 在其次环节阅读图书中，幼儿在老师的提示下，能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因

13、此幼儿比较简洁理解，学习的爱好也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局爱好盎然，津津乐道。过程中我始终都是利用提问的方式让幼儿能够更清楚的理解故事，在整节课中，我留给孩子的空间太少了，一个问题下去，就有点破不急待的寻求答案，或自己讲出来。幼儿没有太多思索的时间。 第三个环节关心艾玛的挚友躲起来主要是加深幼儿对花格子大象身体相近色的相识，并给它找个合适不易觉察的地方隐藏。在操作的过程中，幼儿能将自己的感知与思索紧密的联系在一起。这个环节中幼儿的活动主动性强，操作环节花的时间长了些。 虽然这节课得到了老师的一些确定，但对我来说，要学的还有很多很多，反思的也还有很多很多。

14、今后，在如何精确引导孩子视察觉察、如何回应孩子抛过来的问题等方面要不断实践、探究、提高，增加自己在教学中的随机实力。 第4篇大班美术教案及反思 身为一名刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班美术优质课教案及教学反思好看的花瓶，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2、根据花瓶的造型的几个部分及其转变设计花瓶。 活动准备： 1、师生共同收集各种花瓶。 2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花。 3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动

15、过程： 1、出示花瓶，引导幼儿视察。 这些花瓶秀丽吗？哪几部分最秀丽？ 这些花瓶一样吗？什么地方不一样？ 2、根据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分瓶口、瓶颈、瓶肚进行组合转变的方法来设计花瓶。 2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿视察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。 示范用水果网扎成“菊花印画

16、花瓶上的图案。 三、幼儿创作老师指导 1、激励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 2、印花时要求幼儿留意优质画面的整齐。 玩耍：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。 教学反思： 1、以幼儿为主体，充分调动爱好。 活动起先，老师就开宗明义，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿细致视察瓷器，找寻这些瓷器的相同点。幼儿的爱好一下被调动起来，主动找寻相同点。当幼儿觉察相同点后，老师进行小结，提升幼儿的.阅历。在老师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的爱好。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，爱

17、好始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是主动参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。 2、丰富感性阅历，奇异化解难点。 在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了形态和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就觉察瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完好的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的相识，同时又让幼儿欣赏了老师的创作。这些感性阅历的获得

18、，奇异地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。 3、展示幼儿作品，供应沟通机会。 新纲要指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。因此，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最宠爱哪幅作品，为什么宠爱。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最宠爱自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很宠爱，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还觉察装饰的图案不仅要有线条，还要用点

19、线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在互相沟通、互相欣赏中幼儿都得到了提高。 第5篇大班美术教案及反思 作为一名优秀的老师，我们都盼望有一流的课堂教学实力，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班美术优质课教案及教学反思京剧脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到傲慢。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干和幼儿人数相等。 3、脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作

20、画工具。 三、活动过程： 一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的爱好。 提问： 刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家独创的？中国 老师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特殊的宠爱看，所以始终流传到如今。外国人也很宠爱我们的京剧，所以中国人都为此傲慢。 二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸

21、谱边欣赏边提问： 1、你宠爱这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色调特殊丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 三第三环节：玩耍找挚友 老师出示半张的脸谱，请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好挚友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四

22、联想创作引导语：京剧脸谱真秀丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 让幼儿通过视察，阅历提升：最简洁的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简洁。 2、老师先提问、引导幼儿视察，然后示范操作。 老师请幼儿先视察后再示范。 x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你宠爱的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 x激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 x关心实力差的幼儿完成作品，体验胜利的快乐！ 五展示沟通幼儿作品。 教学反思： 我的目

23、标一是相识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，特性的关系，对于这个目标来说，幼儿一起先只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是相识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，特性的关系。二是感受脸谱的图案及色调的美，萌生对脸谱艺术的爱好。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿视察的时间削减了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 第6篇大班美术教案及反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们要在教学中快速成

24、长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思喷刷画，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 一、感受喷刷画活动的乐趣，主动参与，大胆创作。 二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的运用工具。 活动准备： 一、准备各种颜料(每组若干)，各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。 二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。 三、幼儿视察、欣赏自己及其他小挚友的喷刷作品。 活动过程： 一、进入活动，引发幼儿爱好。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。 二、请幼儿视察和学习喷刷画的制作方法。(展示多张喷刷画及牙刷

25、、小沙网等工具，并介绍这些工具的运用方法。 三、老师交代要求，幼儿操作老师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己宠爱的图形，提示幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用其次个刷，激励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己觉察混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等 四、展示、评价幼儿作品。(把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。) 五、活动结束 教学反思： 本次活动利用牙刷、梳子、各种形态、材料等物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅秀丽的喷刷画。该活动选材较有新意，能利用生活中的常见物品作工具，让幼儿在轻松自然的气氛里学习新的画种-“喷刷画，本次活动趣味性、活动性较强。幼儿在活动中能边玩边学

26、习，在消遣中体验美术活动所带来的乐趣。此活动提高了幼儿动手操作实力、审美实力和美的表现力。促进了动手实力的进展。 第7篇大班美术教案及反思 作为一名人民老师，我们要有一流的教学实力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我整理的大班美术优秀教案及教学反思美丽的小花鸭，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、在视察的基础上，学习用简洁概括的线条，表现鸭子主要的外形特征。 2、根据已有阅历，进一步学习用装饰画的手法，装饰鸭子身体的不同部位。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，黑白记号笔人手一支。 2、实物展示仪一台。 3、音乐磁带风中的小鸭。 活动过

27、程： 1、音乐活动风中的小鸭。 老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子，师生随着音乐表演风中的小鸭。 2、欣赏美丽的鸭子。 用实物展示仪放大幼儿用书，说说：画面上有什么?有几只鸭子?鸭子身上有什么?鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰? 3、共同探究表现鸭子的步骤和方法。 (1)老师：鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的? 老师根据幼儿的讲解并描述在黑板上画出鸭子的基本形态。 (2)老师：我们可以用哪些线条和简洁的小图案来装饰鸭子呢? 老师可以请个别幼儿上来画，也可以自己快速地在画面上装饰一部分。 (3)老师：小花鸭子宠爱在哪里呢? 启发幼儿讲解并描述鸭子宠爱的不同地点(小池塘、草地上、大树下)。 4、

28、幼儿进行装饰画创作活动。 在幼儿创作活动中。老师激励幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位，给鸭子穿上美丽的花衣裳。 5、展示幼儿作品，组织幼儿互相欣赏和沟通，感知各种不同的装饰手法，加强沟通和学习，不断提高幼儿的欣赏实力和表现实力。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，气氛都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。 第8篇大班美术教案及反思 作为一名到岗不久的老师，我们都盼望有一流的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，怎样写教

29、学反思才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的大班美术公开课教案及教学反思浆糊印画，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 一、活动目标 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成主动探究的良好习惯。 2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 二、活动准备 1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。 4、幼儿成圆桌式围坐。 三、活动过程 1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导幼儿感受画面的

30、故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平常的画一样吗?在这幅画中，你看到了什么?(幼儿回答) 师：原来这幅画中还隐藏着一个好玩的故事呢! 附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟望见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊!，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没望见，只好灰溜溜地回去了。 2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知道了。 (幼儿看课件，师根据课件

31、的放映状况作讲解) 师：两只老鼠出来偷油吃，它们望见了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢?两只老鼠协商了起来。小挚友，你们也来给小老鼠出出方法。(幼儿自由探讨一下)小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜测) 师：原来这幅画就是这样变出来的。 师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗? 师：我把这张纸当作地板，

32、我们首先该怎么做呢? 师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?老师这里有这些工具，请谁来帮助?(出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷)，(请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀) 师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢?(引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范) 师：如今，我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思索用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作) 师：我们一起来看看，白纸上会变出什么?哇!我胜利了!大家一起庆贺我一下。你们想不想也来试一试? 3、幼儿自由结对，进行活动。 师：两只小老鼠用这种方法变出

33、了一幅“大狮子与小动物的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小挚友心中也有许多好玩的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起协商一下，怎么样把它画出来。(激励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料起先活动) 老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，激励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相沟通自己的图画，如：你知道我的画中有什么?发生了什么事等? 教学反思 此次活动，是老师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创建教化所进行的一次尝试与探究。在活动过程中，我们可时时处处窥见老师的创建教化： 1、命题富有

34、创建性。围绕“彩色的地球这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事彩色的地球贯穿始终，教学气氛宽松自由。 2、示范灵敏。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由老师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。 3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的爱好。 4、创建性的讲评。老师能供应给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创建性。 第9篇大班美术教案及反思 身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我帮大家整理的大班美术优秀教案及教学反思瓶子

35、穿花衣，仅供参考，盼望能够关心到大家。 一、活动目标： 1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的爱好。 2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。 二、活动准备： 1、有用过水粉颜料及工具的阅历。 2、有在立体物品上绘画的阅历。 3、水粉颜料、排笔 三、活动过程： (一)导入： 出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗?不好看的话怎么让瓶子变秀丽一些呢? (二)活动过程 1、让幼儿说说自己知道的的线条 师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变秀丽。那你们知道有哪些线条呢? 2、出示四幅线条的图片，让幼儿视察 师：老师这里有四幅线条的图片，小挚友细致视察一下这些线条有什么不一样呢? 3、

36、老师向幼儿说明粗细线条该怎么画 师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画 4、我独创的线条组合： 线条是可以组合的，你宠爱哪些线条的组合? 5、欣赏范作 师：老师这里有两个秀丽的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢? 6、幼儿作画 师：你们想不想自己来亲自做一个秀丽的瓶子呢? 要求： (1)今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上 (2)在涂色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。 (3)蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。 幼儿自由创作，老师指导巡察指导。 7、作品欣赏与沟

37、通：幼儿自由沟通作品，老师选取最有创意的作品进行评价 (三)活动小结： 我们用线条装饰的花瓶特殊秀丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你经常地进行线条画装饰，会觉察线条画特殊好玩! 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地主动、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 其次篇：大

38、班美术教案反思 第1篇大班美术教案反思活动目标：1.学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。4.感受绘画的趣味性，体 第1篇大班美术教案反思 活动目标： 1.学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画; 2.激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1.将色调卡纸剪成大小不同的各种形态; 2.糨糊、水彩笔或者油画棒; 3.视频转换仪、视频素材。 活动过程： 一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍

39、)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。 二、视频展示 1.基本图形宝宝展示师：小挚友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小挚友都相识不? 幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小挚友回答得真是棒。小挚友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小挚友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、秀丽的图画呢? 幼儿：想 2.图形创意画展示师：好，小挚友，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一

40、幅秀丽的图画的。来，我们一起来看一看，小挚友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小挚友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。 师：小挚友们都特殊的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。 师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。 师：小挚友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小挚友能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。 师：那哪个小挚友能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。 幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小挚友都特殊棒，也特殊的聪明。 师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?

41、三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。 师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。 师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。 3.小挚友自己动手展示师：大家都特殊棒!刚刚老师给小挚友看了这么的图形组合的图。如今啊!老师想请两个小挚友上来跟老师一起制作一幅图形画。 让两个小挚友上来拼图形。 三、自主设计：我能行师：今日老师也给小挚友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂秀丽亮的画，小挚友们能做到吗?幼儿：能。 1.发各种形态图形、白纸、糨糊; 2.放音乐形态变变变，在秀丽的音乐声中，幼儿身主设计，作画; 3.老师巡回指导，激励幼儿设计各种秀丽的图画; 4.对实力

42、较弱的幼儿进行个别指导。 四、作品展示：我真棒 1.评出优秀作品。 2.表扬作出优秀作品的小挚友 五、活动延长 1.通过复习，小挚友稳固及相识了基本的图形宝宝，驾驭了确定的图形学问。 2.通过组图活动，小挚友们提高了动手实力，而且启发了小挚友的想象实力，培育了小挚友确定的创新实力。 3.通过创意大比拼，简洁图形的组合，下一节课，小挚友能拼出更困难的更秀丽的图片来 教学反思： 通过本次活动，幼儿驾驭了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步驾驭了图形的特征。 活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿辨别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中辨别计数，最终又通过拼图来进一步驾驭图形的特征。整节课程，思路清晰，设计完好，气氛活跃，效果较好。 但还有太多的缺乏之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了激励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。 本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。 第2篇大班美术教案反思 活动意图： 学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育创建意识和创建实力的良好时机，老师必