2023年国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2及3试题答案.docx

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1、2023年国家开放大学电大儿童心理学大作业网考形考任务2及3试题答案 国家开放高校电大儿童心理学大作业网考形考任务2及3试题答案 “儿童心理学练习二 一、概念题每题5分，共20分 1遗传力：又称遗传率，遗传力是指遗传方差在表型方差总方差，即遗传方差与环境方差的和中所占的比例。 2髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长,一些神经胶质细胞起先产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包袱起来，形成一层髓鞘。髓鞘的作用类似于电线中包袱在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。 3.优势脑半球：在脑的偏侧化基础上，儿童慢慢依靠某一

2、特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，剧烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个休的优势脑半球。 4“补偿性生长：养分不良的儿童生长特殊缓慢。假如养分不良持续时间不长，也不特别严峻的话，这些儿童一旦获得足够的养分，一般都会快速生长并追逐上正常的生长水平。这种“补偿性生长是儿童身体进展的一个基本原则。但是，假如养分不良持续时间过长，特别是在5岁前养分不良，大脑的生长可能会受到严峻影响，身材也会特别矮小。 二、选择题每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中 1.是指环境如父母根据儿童的遗传特征为他们供应的成长条件，包括父母为孩子供应的遗传基因，为他

3、们供应的社会、心情以及认知进展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上供应给孩子，并为孩子供应崇尚运动的家庭环境。 唤起性的互动 主动性的互动 被动的互动 无选择的互动 2是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的留意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更宠爱秀丽的婴儿，而忽视长相一般的婴儿。 被动的互动 唤起性的互动 主动性的互动 无选择的互动 3.从受精卵形成到诞生，共天左右，其间，受精卵不断地自我复制，阅历三个阶段的进展转变过程：。 270，胚种期、胚胎期、胎儿期 ，胚种期、胚胎期、胎儿期

4、 270，胚胎期、胚种期、胎儿期 ，胚胎期、胚种期、胎儿期 4.致畸因子指全部能对造成损坏的因子。 胎儿 母亲 婴儿 亲子关系 5.分娩过程通常要经过明显的阶段。 不确定的几个 三个 四个 两个 6.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即。 缺氧、早产和足月低重儿 脑瘫和早产 早产和足月低重儿 缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿 7.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟慢慢消逝。 a挤眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 b游泳反射和行走反射，挤眼反射和吸吮反射 c挤眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 d行走反

5、射和挤眼反射，吸吮反射和游泳反射 8.对新生儿的评估有很多方法，其中运用较多的是由设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，每项得分为02分，总分为10分。 a阿普加 b埃里克森 c比纳 d安斯沃斯 9.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“。 a突起 b轴突 c突触 d树突 10.在神经系统慢慢进展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而担当了特定的功能，这个过程就是神经元的。 a复制 b修复 c髓鞘化 d分化 11.大脑包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、主

6、动情感表达中枢，限制着身体的右侧。大脑半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，限制着身体的左侧。 a右半球，左半球 b左半球，右半球 c中脑，下丘脑 d下丘脑，中脑 12.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。 a 大小 b 左右 c 上下 d 近远 13.“非器质性发育不良和“心因性矮小症，是由于抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 a养分不良 b养分过剩 c睡眠习惯 d情感剥夺和爱的缺失 14.和都影响着儿童的生长发育。 a性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素 b性腺分泌的性激素，甲状腺位于颈部分泌的甲状腺素 c脑垂体分泌的生长素，甲状腺位于颈部分泌的甲状腺素 d

7、雄性激素，雌性激素 15.儿童早期动作进展遵循原则和近远原则。 a 大小 b 左右 c 前后 d 头尾 三、简 答 题 每题 分，共 0 分 1.简述儿童身体发育的不同步性。 答：答:儿童身体各系统的发育略有不同:身体各个系统的发育都有自己唯一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是个不同步的过程。 2幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？ 答:三个阶段，一、涂写二、仿照和临摹三、流畅书写 三、论述分析题每题1 5分，共30分 1.影响儿童早期身体发育的因素有哪些？ 答：(1)遗传和激素:遗传在儿童期的身体进展中具有重要的影响。身高就是一种具有较强遗传倾向的特质。

8、脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素。甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。 (2)睡眠习惯:良好的睡眠有助于儿童的生长发育。 (3)养分:人类养分的主要来源是食物，饮食缺乏与饮食过量都可能导致养分不良。蛋白质、热量、维生素和矿物质是儿童身体进展必不行少的养分。 (4)疾病:对于养分足够的儿童来说，一些常见的儿童疾病对他们的身体进展都不会造成太大影响。儿童一般会出现补偿性生长的现象。假如儿童是中度或严峻养分不良的话，疾病对儿童生长的消极影响将可能是永久性的，疾病和养分不良的恶性循环对身体发育和认知进展的影响将是特殊严峻而不行逆的。 (5)受伤:儿童早期是意外损害发生

9、的主要年龄阶段。儿童受伤发生于困难的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤的因素。 (6)情感:良好的心情对身体的进展有很深远的影响。那些承受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体进展方面也可能会落后于他们的同龄人。“非器质性发育不良“和“心因性矮小症“两种严峻的生长紊乱就源自于心情压力与爱的缺失。关爱和敏感细致的照看也是身体健康生长的必要条件。 2.亮亮今年 岁了，在奔跑、跳动、接传球等实力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮 妈妈想促进儿子动作实力的进展，而有人却说孩子动作实力的进展与孩子的识字算术实力相比并不重要，请结合“促进儿童动作进展的相关学问谈谈你对这一问题的看法。 答: (1运

10、动是实现动作进展的基本途径。儿童渴望运动，运动使儿童释放体能，心情快乐。所以，成人要多为孩子供应运动的机会; (2父母和老师的看法对儿童动作的进展也有确定的影响，指责、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的进展; (3目前，社会上过分强调儿童的符号实力及训练，反而忽视了动作和运动实力的进展。 “儿童心理学练习三 一、概念题每题5分，共20分 1视觉偏好法：视觉偏好是指婴儿注视具有某一特点目标的时间明显超过注视其他目标的时间的现象。位于婴儿上方的视察者将婴儿注视每一目标的时间记录下来。假如婴儿注视一种形态较长，就可以假定，婴儿宠爱这种形态。 2知觉整合实力：指

11、能够根据新事物或者生疏对象的感觉特征,确认此前已经知晓的熟识事务或形式的实力。 3感知运动图式：指用来到达目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构,包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。 4“妈妈语：培育者与幼儿说的话,有许多好玩的特征,这些特征具有跨文化的一样性,被称为“妈妈语。 二、选择题 1.视觉悬崖是吉布森等人用来探讨婴儿进展的经典试验设计。 a视觉 b听觉 c深度知觉 d感觉 2.在婴儿期就己经出现了，是在两岁左右慢慢出现的。 a回忆，再认 b记忆，再现 c再现，再认 d再认，回忆 31824个月时，婴儿能慢慢理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了

12、。 a客体永久性 b守恒 c自我中心 d前概念性 4皮亚杰关于儿童的自我中心最有劝服力的说明是探讨。 A黄花与花的试验 b守恒试验 c视觉悬崖试验 d三山试验 53-4岁的幼儿认为，全部的物体都是有生命的、有意义的。小草被踩了会疼的，布娃娃有一天也会睁开眼睛叫妈妈了。幼儿由己推人，由人推物，世间万物都具有了生命。这一现象说明处于皮亚杰的前运算阶段幼儿思维具有的特点。 a自我中心性 b前概念性 c泛灵论 d直觉思维 6皮亚杰用著名的守恒任务来探讨幼儿的。 a自我中心 b直觉思维 c客体永久性 d分类实力 7.一周岁左右，婴儿起先能用一个单词来代表一个完好的意义与他人进行沟通。因为这个单词表达了一

13、个完好的意义，如“奶代表着“我要喝奶，因此我们称之为“。 a简洁句 b被动言语 c主动言语 d单词句 8.成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩4岁：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明白幼儿词汇进展过程中。 a词汇量的转变 b自我中心的特点 c词义的过度扩张 d词义的过度缩小 9.“我们跟狗狗一起玩，会被幼儿表达为“狗狗玩；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱。这种句子被称为“。 a单词句 b电报句 c简洁句 d复合句 10.幼儿在遇到不相识的字，会运用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩读成“青，这些都反映了学前儿童书面语

14、言习得过程中的现象。 a过度规则化 b自我中心的特点 c词汇的过度扩张 d词汇的过度过度缩小 11.认为人类大脑中天生有一个“语言获得装置简称LAD，这个装置就像一个能够学习英语或日语或汉语或其他语言的电脑程式。幼儿听到的语言，经由“语言获得装置的处理，就会产生一套适用于母语的规则。这是的观点。 a 巴甫洛夫 b斯金纳 c班杜拉 d乔姆斯基 12.当儿童说：“要牛奶！时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。这时，妈妈运用的回应方式是a。 a扩充 b重新塑造 c澄清问题 d重复 二、简答题每题8分，共24分 1.举例说明同化和顺应。 答:同化就是将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。当儿童

15、能利用已有图式来说明新的刺激时，他就会用同化的方式来作用于这个物体。(4分8、9个月的婴儿拿到什么东西都宠爱把它放在嘴里，这是因为他们把这些东西同化到了吸吮图式中。(1分当他觉察原有的图式不能适应新的刺激时，就会变更自己原有的图式来应对新的刺激.这就是顺应。(4分当孩子看到成人玩不倒翁，相识到可以用推的方式玩这个玩具时.下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。 2简述感知运动阶段的进展。 答：(1)反射练习阶段(0-1个月):婴儿主要以先天的无条件反射来适应外界环境。(2初级循环反应阶段(1-4个月):2个月后，婴儿起先不断地重复某些动作，形成一些简洁的习惯。 (3次级循环

16、反应阶段48个月):4个月以后，婴儿起先有意识地重复这些动作。婴儿的动作不仅仅只涉及自己的身体，还涉及对外界环境的影响。 (4有目的的动作形成阶段(812个月):8个月以后，婴儿出现了目标指向性行为，行动的目的性更加明显，他们起先运用已知的方法来应付新的环境。但该阶段还没有新手段的独创与创建。 (5三级循环反应阶段1218个月):1周岁后，婴儿起先用“尝试错误的方法来解决他们遇到的问题。 (6心理表征阶段18个月2岁):1岁半以后，儿童获得了符号表征实力，他们能用符号或表象来再现不在眼前的物体和过去的事务。符号表征实力的出现还使婴儿延迟仿照、象征玩耍和语言的进展成为可能。 3简述儿童语言进展的

17、影响因素。 答：语言的进展有其生物学基础,所以,语言的进展也存在敏感期。一般而言,婴幼儿阶段是大脑对语言刺激最为敏感的阶段,也是语言实力进展最为快速的阶段。错过了这个时期,儿童语言实力的进展就会受到不行逆转的消极影响。基尼语言的进展说明白语言敏感期的存在。 语言的学习必需有适当的环境刺激。环境和学习对幼儿的语言学习也是必不行少的。仿照和强化是影响儿童语言进展的重要因素语言进展还受认知进展、信息处理策略的影响。认知进展的探讨说明,1、2岁的婴幼儿心理表征实力慢慢形成,解决问题的策略也日渐成熟,这些都是词汇的理解和驾驭、语法的获得和运用的关键因素。 三、论述分析题每题16分，共32分 18个月的拉

18、拉饿了，妈妈还没回来，拉拉起先哭闹，爸爸就给她放了一首巴赫的钢琴曲，拉拉安静下来，可是3分钟后他又起先哭闹，爸爸就换了贝多芬的命运，拉拉又安静下来。请用习惯化和去习惯化的概念说明拉拉的反应。(8分) 答：当一个新异刺激出现时,婴儿会产生许多身体转变或反应,比方头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的转变。但假犹如样的刺激反复出现,婴儿的反应就会越来越弱,直到完全消逝。这样一个过程，就是习惯化的过程。拉拉的爸爸在其哭闹时给她放了一首巴赫的钢琴曲,拉拉安静下来,可是3分钟后他又起先哭闹,这就是习惯化的过程。此时,假如再出现一个新的刺激,婴儿可能产生新的条件反射,这个过程被称为去习惯化。因此拉拉的爸爸换了贝

19、多芬的命运后,拉拉又安静下来。这就是去习惯化。 2母亲：怎么又吵起来了？你们俩不是争这个就是抢那个，一点都不大方。三岁：我不会抢。我大方，哥哥小方。五岁：只能说大方，没有人说小方。三岁：我大方。我的方好大好大。五岁：我的方比你的大。三岁：我的方更大。五岁：我的方最大。三岁：我的方最最大。试以这两个幼儿的语言进展为例说明幼儿语言进展的几个方面。(10分) 答：在语音方面,3岁的弟弟有了汉语语音的学问:他能娴熟地把一连串的杂音,分析为有意义的信息.而且,当他听到一个新词“大方,立即会重复为汉语语音的“大方,这一点是外国的成人在短期之内很难学到的.在语意方面,3岁的弟弟有断词的实力:他知道“大方一点

20、应断为“大方，而不会是“方一，又能够从上下文领悟到一个极抽象的概念“大方是一种美德,还会运用“大和“小相反的含意，创作一个新词“小方。三岁的幼几经常会用这种方式在语言中操弄这类抽象的概念。 在语法方面,3岁的弟弟还驾驭了句型转变的学问:他知道如何表达“大、更大、最大、最最大的层次。当5岁的哥哥把“方用在“我的方比你的大的句型中时,3岁的弟弟能进一步用“更来回答,表示他了解前一句是比较的句子。 在语用方面,3岁的弟弟似乎了解妈妈的第一句话只是形式上的问句,不必回答,其次句才是反对的重点。 幼儿早期语言的进展是神速的。6个月的婴儿只会咿呀学语,12个月时就会运用10到20个词。到了2岁,他的词汇是1岁时的10倍。3岁的幼儿,平均可能会用900个不同的语词,流利的与人交谈,甚至辩论了。幼儿语言的进展就表如今幼儿语音、语义、语法、语用技能的进展几个方面。